Guia Actividades Rubrica Evaluacion Fase 5 Evaluar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e ingeniera Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones

Curso: Antenas y Propagacin Cdigo: 208059
Gua de Actividades Evaluacin Final por POA
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
El ABPr proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo
relacionado con antenas y Propagacin, donde desarrollar integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y
valores; acercndose a una realidad concreta por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula al
estudiante en el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales donde la radiocomunicacin juega un papel
importante; esto aportar para que los estudiantes se entusiasmen con la investigacin, la discusin y pueda
comprobar sus hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin real. En esta experiencia, el estudiante
aplicar el conocimiento adquirido en un producto dirigido a satisfacer una necesidad social, lo cual refuerza sus valores
y su compromiso con el entorno, utilizando adems recursos modernos e innovadores. (Guerrero Rodrguez, Vela
Gonzlez, & Vela Gonzlez, 2013).
Durante el desarrollo de las fases uno, dos, tres y cuatro, se ha trabajado sobre las etapas: Informar, decidir,
realizacin del proyecto y controlar. Se ha llegado al Momento de Evaluacin Final, donde se desarrollar en la Fase
Cinco (5) la etapa Evaluar de la estrategia de aprendizaje ABPr
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Dos (2) Inicio: 15 mayo de Final Aprendizaje Colaborativo
2017
Finaliza: 28 de mayo de
2017
Actividad individual Productos acadmicos y Actividad colaborativa* Productos acadmicos y
ponderacin de la ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
1. Elabore un mapa
Cada integrante del 1. Cada estudiante revisa El documento debe ir en
conceptual que explique grupo debe desarrollar el desarrollo de los puntos formato .pptx y con el
cmo funciona enla el entorno 1 y 2, de un integrante del siguiente nombre:
tecnologa RFID y
Aprendizaje Colaborativo grupo y realiza una grupoXX_fase5; donde XX es
responda el siguiente retroalimentacin el nmero del grupo al que
- Foro Colaborativo
interrogante Por qu la argumentativa. pertenecen.
Desarrollo Fase Cinco,
multinacional Alemana,
quiere hacer uso de la cada uno de los puntos 2. El grupo elabora una El documento debe presentar:
tecnologa RFID? planteados en la presentacin donde se 1. Portada.
columna Actividad evidencie el desarrollo de: 2. Introduccin
2. Aplicar el uso de la Individual *Coordenadas de las dos 3. Objetivos
Tecnologa RFID zonas mineras y la red de 4. Desarrollo
(Identificacin por Radio Ponderacin de cada comunicacin. * Anexo 1
Frecuencia) y por tanto punto: *Ficha tcnica de las *Lo solicitado en el punto 2 de
documentarse al respecto, 1: 20 puntos. antenas que utilizaron. la actividad colaborativa.
para realizar todo el control 2: 20 puntos. *Explicacin detallada de
interno del material que los parmetros obtenidos 5. Conclusiones relacionadas al
3: 35 puntos.
ingresa o sale de la mina. en la simulacin. desarrollo de la fase cinco
Usted debe entregar el Evidenciar con pantallazos (mnimo dos por estudiante)
diseo de la topologa y la Ponderacin: 75 *Proceso matemtico y
arquitectura que usted puntos. comparacin con los 6. Bibliografa. Normas APA.
considere ms pertinente resultados obtenidos en la Revisar en este mismo
para el sistema interno de simulacin. documento el tem Uso de la
Telecomunicaciones con * Diseo de la topologa y norma APA, versin 3 en
RFID, y hacer un diagrama la arquitectura que espaol (Traduccin de la
de los patrones de consideren ms pertinente versin 6 en ingls)
radiacin de las para el sistema interno de
microantenas del sistema y Telecomunicaciones con Ponderacin: 50 puntos.
las antenas principales del RFID, y hacer un diagrama
mismo. de los patrones de
3. Elabore un video donde radiacin de las
se evidencie como realiz microantenas del sistema y
el radioenlace las antenas principales del
(configuracin de mismo.
parmetros, antenas que *Diseo de toda la red y la
utiliz, zona de Fresnel, respectiva explicacin.
clculos matemticos) El *Anexo 1
video debe presentar audio
y el tiempo mximo de
duracin ser de cuatro
minutos.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la

el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo produccin de entregables por los
colaborativo colaborativo estudiantes
Revisar las tres unidades de estudio Los roles que puede desarrollar un El Compilador consolida el documento
y las retroalimentaciones dadas en el estudiante en cada actividad que se constituye como el producto final
desarrollo de cada fase. colaborativa son: Compilador, del debate, teniendo en cuenta que se
Revisor, Evaluador, Entregas y hayan incluido los aportes de todos los
Postulacin del rol seleccionado en la Alertas. participantes y que solo se incluya a los
actividad, para que el grupo participantes que intervinieron en el
identifique la funcin de cada Independientemente del rol que cada proceso. Debe informar a la persona
participante en la actividad. uno seleccione, es necesario que encargada de las alertas para que avise
cada estudiante desarrolle los a quienes no hicieron sus
El plazo para compartir el documento cuatro puntos de la actividad participaciones, que no se les incluir en
final en el Entorno evaluacin y individual y participar en la el producto a entregar.
seguimiento, ser hasta el 25 de socializacin que plantea la actividad
mayo. colaborativa. El Revisor asegura que el escrito
cumpla con las normas de presentacin
La sustentacin se realizar durante de trabajos exigidas por el docente.
los das 26 y 27 de mayo. El tutor
encargado estar informando el El Evaluador asegura que el documento
medio de comunicacin y la dinmica contenga los criterios presentes en la
de la sustentacin rbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
El desarrollo de la actividad informe a los dems integrantes del
colaborativa, ser evaluada mediante equipo en caso que haya que realizar
sustentacin online algn ajuste sobre el tema.
El rol de Entregas alerta sobre los

tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado
la entrega.
El Alertas asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Los estudiantes deben estar atentos a los anuncios que se publican en el foro de noticias del aula.
Todos los pantallazos deben evidenciar la fecha en que se realiz la simulacin
Por ser evaluacin final, el tutor no realizar retroalimentaciones, pero si atender las dudas que surjan
en el desarrollo de algn punto. Se sugiere publicar las inquietudes, en el tema _____
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres das despus de
la publicacin de su calificacin
Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje,
siendo consciente que las actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una
debida excusa que soporte su ausencia.
El curso es un curso metodolgico y no habilitable.
La Heteroevaluacin de las actividades presentadas ser reportada en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
El estudiante podr entregar un trabajo individual si ha realizado aportes a tiempo, argumentativos y si
ningn integrante del grupo particip en el desarrollo de la actividad.
OBSERVACIN: Aportes realizados durante los ltimos tres (3) das del cierre de la actividad grupal no sern tenidos
en cuenta en el informe grupal. Estudiante que publique aportes durante ese tiempo se le valor nicamente lo
individual.
Anexo 1
Nombre del Retroalimentacin que Retroalimentacin que
estudiante que realiza al punto 1 y realiza al punto 2 y
realiza la nombre del estudiante nombre del estudiante
retroalimentacin al que realiza la al que realiza la
retroalimentacin retroalimentacin
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ANTENAS Y PROPAGACIN 208019
RBRICA DE EVALUACIN FINAL. FASE 5
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante elabor el mapa
conceptual, pero no clara la
El estudiante elabor el mapa
El estudiante elabor el mapa explicacin sobre el
conceptual, explicando con claridad
Mapa conceptual y responde el funcionamiento de
cmo funciona la tecnologa RFID;
conceptual interrogante, aunque es necesario la tecnologa RFID; adems 20
adems responde de forma
RFID profundizar en uno de los tems es necesario ser ms
argumentativa el interrogante.
argumentativa en la solucin
que da al interrogante.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 6 puntos)
El estudiante entreg el diseo de El estudiante entreg el diseo de
la topologa y la arquitectura para el la topologa y la arquitectura para
sistema interno de el sistema interno de
El diseo es incompleto y no
Telecomunicaciones con RFID y
Tecnologa Telecomunicaciones con RFID y evidencia el diagrama de
evidencia el diagrama de los evidencia el diagrama de los 20
RFID patrones de radiacin
patrones de radiacin de las patrones de radiacin de las
microantenas del sistema. microantenas del sistema, pero no
evidencia una explicacin detallada

NOMBRE DEL CURSO: ANTENAS Y PROPAGACIN 208019
RBRICA DE EVALUACIN FINAL. FASE 5
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
El estudiante realiz el video
El estudiante realiz el video El estudiante realiz el video,
cumpliendo con lo especificado,
cumpliendo con lo especificado y pero no explica con claridad
aunque no cumple con todo lo
evidenciando: configuracin de configuracin de parmetros,
solicitado (configuracin de
Video parmetros, antenas que utiliz, antenas que utiliz, zona de 35
parmetros, antenas que utiliz,
zona de Fresnel, clculos Fresnel, clculos
zona de Fresnel, clculos
matemticos matemticos
matemticos)

NOMBRE DEL CURSO:
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El estudiante retroalimenta de El estudiante retroaliment el
El estudiante retroaliment los
Socializacin forma argumentativa la solucin de punto uno o el punto dos,
puntos uno y dos, pero no es
puntos uno los puntos uno y dos de la actividad aunque no profundiza en la 10
argumentativo
y dos individual argumentacin
El grupo realiz la presentacin y El grupo realiz la presentacin y El grupo realiz la
durante la sustentacindurante la sustentacin, presentacin, aunque no
evidenciaron claridad sobre: evidenciaron confusin en algunos evidencian el desarrollo de
de los siguientes tems: todos los puntos y durante la
*Coordenadas de las dos zonas sustentacin, evidenciaron
mineras y la red de comunicacin. *Coordenadas de las dos zonas confusin en algunos de los
mineras y la red de comunicacin. siguientes tems:
*Ficha tcnica de las antenas que
Sustentacin 30
utilizaron. *Ficha tcnica de las antenas que *Coordenadas de las dos
utilizaron. zonas mineras y la red de
*Explicacin detallada de los
comunicacin.
parmetros obtenidos en la *Explicacin detallada de los
simulacin. Evidenciar con parmetros obtenidos en la *Ficha tcnica de las antenas
pantallazos simulacin. Evidenciar con que utilizaron.
pantallazos
*Proceso matemtico y *Explicacin detallada de los

NOMBRE DEL CURSO:
Aspectos
evaluados
comparacin con los resultados *Proceso matemtico y parmetros obtenidos en la
obtenidos en la simulacin. comparacin con los resultados simulacin. Evidenciar con
obtenidos en la simulacin. pantallazos
* Diseo de la topologa y la
arquitectura que consideren ms * Diseo de la topologa y la *Proceso matemtico y
pertinente para el sistema interno arquitectura que consideren ms comparacin con los
de Telecomunicaciones con RFID, y pertinente para el sistema interno resultados obtenidos en la
hacer un diagrama de los patrones de Telecomunicaciones con RFID, y simulacin.
de radiacin de las microantenas hacer un diagrama de los patrones
* Diseo de la topologa y la
del sistema y las antenas de radiacin de las microantenas
arquitectura que consideren
principales del mismo. del sistema y las antenas
ms pertinente para el
principales del mismo.
*Diseo de toda la red y la sistema interno de
respectiva explicacin. *Diseo de toda la red y la Telecomunicaciones con RFID,
respectiva explicacin. y hacer un diagrama de los
patrones de radiacin de las
microantenas del sistema y
las antenas principales del
mismo.

NOMBRE DEL CURSO:
Aspectos
evaluados
*Diseo de toda la red y la
respectiva explicacin.

El grupo entreg el documento final El grupo entreg el documento
El grupo no entreg el
Documento y cumple con lo especificado en la final, pero no cumple con todos los
documento final 10
final Gua de actividades tems especificados en la gua
Calificacin final 125

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Gua de Actividades Evaluacin Final por POA

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la

El rol de Entregas alerta sobre los

El Alertas asegurar que se avise a los

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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(Hasta 30 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 8 puntos)

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