REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA
SAN FELIPE ESTADO YARACUY

INFLUENCIA DEL INTERNET EN LA CONDUCTA SEXUAL DE

LOS ADOLESCENTES DE 4TOAO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA CECILIO ACOSTADEL
MUNICIPIOSAN FELIPE DEL
ESTADO YARACUY

Integrantes:
Misleidi Suarez # 04
Keilys Villegas #09
Snaider Machado #11
Jhonel Rosario # 19
Henmary Suleiman #26
Mariangel Polo #27
Mirianyer Mujica #28

SAN FELIPE MAYO 2017

 CAPITULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El ser humano es producto de la interaccin social que vive

constantemente, condicin que le permite formar un modelo mental que va
sujeto al entorno donde se desenvuelve. Actualmente, esta red forma
parte esencial en diferentes aspectos de nuestras vidas. Se hacen compras
en lnea, las personas se comunican va email, comunidades de personas se
conectan en tiempo real e interactan de una forma activa, se ven programas
de televisin en lnea, se generan grandes cantidades de noticias que son
ledas por millones de usuarios entre otras. Hasta el punto, que se le ha
hecho una gran valoracin debido al impacto que ha tenido en la ltima
dcada.Al respecto, Almathkoor, (2005) expresa que:

Est probado que el internet mejora la forma de aprender, por

medio del acceso de varios recursos de informacin y la
comunicacin con otros estudiantes alrededor del mundo. El e-
learning ha sido definido y discutido con anterioridad, este es un
ejemplo del poder que tienen estas herramientas como fuente
para el aprendizaje y la educacin. El internet ha revolucionado la
forma en la que nos comunicamos entre profesores y alumnos. El
problema no es determinar si el internet ofrece o mejora el
aprendizaje como ya es conocido. En contraste el internet tiene
otro tipo de ofertas como es el entretenimiento pero realmente es
lo importante es determinar si los estudiantes tienden a
entretenerse o a aprender cuando usan el internet y si este
aprendizaje tiene un efecto en su rendimiento acadmico. (pg.34)

Esta perspectiva pone de manifiesto que el conocimiento se obtiene a

travs de la interrelacin ser Humano Mundo, el cual se desarrolla y se
trasmite en contextos esencialmente sociales donde el entorno y el quehacer
cotidiano cobran importancia. En consecuencia, el hombre es un ser social y
por ende se comporta de acuerdo a su intercomunicacin con los dems, en
consonancia con los valores que la sociedad le ha legado; por lo tanto, los
valores son cualidades importantes del ser humano y guas que dan
determinada orientacin a la conducta y la vida de cada individuo y de cada
grupo social.

Actualmente con el devenir inevitable de la tecnologa, ha constituido en

una herramienta til para el desarrollo del individuo; en ella es factible
socializar desde la comodidad del usuario. El Internet es un sistema mundial
de redes de computadoras, un conjunto integrado por las diferentes redes de
cada pas las cuales puede acceder informacin de otra computadora y tener
comunicacin directa con otros usuarios en otras computadoras. Este
sistema mundial de redes ha supuesto una revolucin sin precedentes en el
mundo de la informtica y de las comunicaciones. Los inventos del telgrafo,
telfono, radio y computadora registraron las bases para esta integracin de
capacidades nunca antes vivida.

Segn Prieto (2004), Internet es a la vez una oportunidad de difusin

mundial, un mecanismo de propagacin de la informacin y un medio de
comunicacin, colaboracin e interaccin entre los individuos y sus
computadoras independientemente de su localizacin geogrfica (p.145).Tal
es el caso de la Internet, considerada, despus de la televisin, como el
medio de comunicacin que mayor influencia tiene entre nios, nias y
adolescentes, al colocarse como una organizacin social, con una cultura
socializadora la cual lleva inmerso un estudio de vida, unida a necesidades,
aspiraciones y formas de pensar y actuar.
 En otro orden de ideas, La sexualidad est presente a lo largo de toda
la vida de los seres humanos. Su desarrollo armnico es fundamental para la
formacin integral del individuo, adems contempla dimensiones
comunicativas, afectivas, de placer y reproductivas. Por lo tanto, comprende
aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales, resaltando dentro deestos
ltimos la dimensin tica. De all que la sexualidad a nivel mundial, segn
Montero (2011) es vista como una construccin social, en la cual los
aspectos biolgicos la condicionan gran parte, debido a la gran cantidad de
cambios corporales que se presentan especialmente en la etapa de la
adolescencia (p.29). Por lo que se puede decir, que la adolescencia es
etapa que se considera una de las ms dramtica y tormentosa, es cuando
se pueden evidenciar la mayor cantidad de cambios a nivel fsico, esto
debido a que es la etapa final del crecimiento donde se comienza la vida
sexual activa y la capacidad de reproduccin.

A su vez, Dvila, (2004) seala:

Un punto importante que en la actualidad a tenido mayores

repercusiones a nivel socio cultural para la sexualidad son los
mensajes cada vez ms contradictorios que nos entregan los
medios de comunicacin sobre el tema, donde la sexualidad es
vista por su pblico como un producto que se vende, asociada
generalmente al xito y triunfo lo cual condiciona a los
adolescentes a iniciar de forma temprana actividades sexuales
generalmente percibidas como riesgosas. (p. 227).
 En tanto, la Organizacin Mundial de la Salud O.M.S (2000) seala que:
Es necesario conceder una absoluta preferencia a la Educacin Sexual de
la colectividad con objeto de prevenir las dificultades y trastornos en materia
de conducta sexual" (p.34). De acuerdo a lo afirmado por este organismo no
hay que enfrentarse solamente ante los trastornos sexuales que ocurren a
causa del internet sino prevenir a nuevas generaciones para que no presente
dificultad algunas e incluso enfermedades de transmisin sexual.

Por lo tanto, La educacin sexual es bsica para practicar sexo seguro,

debido a que permite la "concienciacin de los adolescentes" en torno a las
enfermedades de transmisin sexual y los embarazos no deseados. El
internet es una fuente de informacin popular porque les permite a los
jvenes mantener su anonimato y saciar sus curiosidades, advierte Surez
(2000) que el problema radica en el hecho de que "no todo lo que se van a
encontrar es cierto". De acuerdo con estudios recientes en torno a la
educacin sexual en el Internet, ms de la mitad de los menores de edad han
visto pornografa en la red, y un 4% de menores entre 11 y 12 aos recibe
contenidos de ndole sexual en su mvil. Surez (ob cit), hace hincapi en el
hecho de que "las redes sociales de contactos tambin han contribuido a
sexual izar las relaciones".

De acuerdo con, Datanlisis (empresa dedicada al anlisis de datos), se

calcula que 64% de los usuarios de Internet en Venezuela son menores de
edad. Las redes sociales, han experimentado un fugaz crecimiento durante
los ltimos aos, se est destacando, como uno de los pases
latinoamericanos con ms presencia y uso de redes sociales. Indican que
existen unas 500.000 cuentas de Twitter, aunque slo unas 200.000 estaran
activas. Los 4.000 twitteros ms activos en el pas, mandan en total entre
3000 y 4000 tweets diarios.
 Refiere el mencionado autor, tener una cuenta en una red social y
pasarse tiempo en ella es como una moda para los adolescentes de hoy en
da, a punto de volverse una especie de adiccin y comenzar a preferir
contacto con sus amigos por esta va en vez de un contacto ms presencial
(fsico), y gastar las horas libres navegando en ellas, esto puede ocasionar
un abandono al plano escolar, el rendimiento escolar en algunos casos
puede este bajar al estar tanto tiempo conectado a estas redes, ya que se
postergan las actividades escolares o se comienzan a ignorar y as el
promedio de las notas escolares de un estudiante puede comenzar a bajar
drsticamente.

Bajo este escenario de realidades, se podra pensar que internet est

sustituyendo las charlas que los adolescentes podran tener con sus padres.
Pero cuntos padres se sientan a hablar con sus hijos sobre sexualidad?,
La problemtica planteada, puede ser reflejo de que los padres han
descuidado la formacin de sus hijos adolescentes y la han dejado en mano
de los medios de comunicacin masiva, quienes han tomado lo sexual como
un medio de produccin, ms que de prevencin. Al respecto, plantea Mc
Cary (2000), que la ignorancia sexual engendra ansiedad sexual y la causa
de ello, es que los adultos responsables de instruir a los jvenes, se
encuentran muy a menudo llenos de sentimientos de culpa, en cuanto a lo
que consideran una conducta sexual asertiva (p.85).

Por otra parte, los adolescentes tienen acceso a programas de

pornografa que trasmite la televisin por cable e Internet, donde el control
escapa a la orientacin que puedan dar los padres y educadores. En relacin
a ello, con motivo de la 41 edicin del Symposium Internacional organizado
por la Fundacin Dexeus Salud de la Mujer, la integrante de la Unidad de la
Infancia y la Adolescencia de Salud de la Mujer Dexeus, la Dra. Mara Surez
(2010), ha afirmado que en base a su ms reciente estudio (presentado en el
Symposium), la fuente ms utilizada entre los adolescentes para obtener
informacin acerca del sexo, los anticonceptivos y las enfermedades de
transmisin sexual (ETS) es el Internet. Por consiguiente, despus que el
joven ha experimentado cambios fsicos, psicolgicos, forma de pensar e
inters, expectativas y actitudes, se ve obligado a tomar decisiones
responsables para asumir los compromisos de su vida futura.

En la misma forma Erikson, (citado por Acua A. 2013), considera que:

La adolescencia ha sido vista como una etapa intermedia entre un

sentido alternativamente vergonzante y desconcertante de un
pasado definido en extremo que debe ser abandonado y de un
futuro an por identificar y con el cual identificarse. Incluso es un
perodo de confiar a la persona en crecimiento los logros posibles
y los ideales comprensibles de una civilizacin en existencia o en
desarrollo. (p.23)

Los planteamientos antes expuestos, permiten manifestar que el mundo

actual exige moverse a un ritmo acelerado, quitando tiempo y lugar para la
comunicacin interpersonal en la forma en que se haca hasta hace pocos
aos. Por el contrario, ahora se dispone de herramientas tecnolgicas que
permiten conocer gente y expresar intereses e ideas a distancia. Sin
embargo, el Internet no slo provee informacin til, sino que adems
es "una puerta de entrada a contenidos erticos y pornogrficos no
adecuados para los adolescentes. Tal como lo seala Cabezas, (2010) quien
seala:

Los medios tecnolgicos pueden ser un amigo notable y

entretenido, de hecho, no todo en ellos es malo. Hay buenos
pginas para la familia que suelen tocar temas delicados como el
embarazo en los adolescentes, el Sida, las relaciones humanas en
general. Pero es indudable, que en su mayora, transmite
mensajes que promueven la violencia, una sexualidad explcita
carente de valores como el amor y el respeto por las personas.
 As, ensea que la sexualidad es algo de lo que podemos
burlarnos y tomar a la ligera y poqusimas veces se ven
situaciones de compromiso responsable que permitan asociar a la
sexualidad como una parte integral de la personalidad que
comporta valores trascendentes. (p.5)

De all que la presente investigacin, se desarrolla en la Unidad

Educativa Cecilio Acosta del municipio San Felipe del estado Yaracuy,
donde se ha observado algunos estudiantes en los pasillos en ocasiones
conversando sobre algunas pginas pornogrficas existentes en la internet,
as como algunos estudiantes conectados diariamente por un periodo largo
de tiempo, a veces manteniendo comunicacin en el chat con personas
desconocidas, a su vez se les escucha hablar sobre la recepcin de
mensajera con mensajes agresivos o desagradables.

En este mismo orden, se evidencia estudiantes masculinos incitando

conductas sexuales entre parejas heterosexuales y homosexuales, con la
intencin de utilizar sus celulares y grabar, para luego colgarlo en las redes
sociales, exponiendo la integridad moral de los mismos.

Sumado a ello, en la institucin se puede ver el incremento de

embarazos en las adolescentes, lo que imposibilita que las jvenes puedan
continuar sus estudios permitiendo as la prdida de sus proyectos de vida.
Tal situacin, hace suponer que entre las posibles causas que podran estar
generando esta situacin se encuentran la ausencia de una adecuada
informacin sexual y de una comunicacin asertiva entre padres e hijos, lo
cual en la actualidad aumenta con el uso de internet y la exposicin a
diversos materiales inapropiados para los adolescentes respecto a
sexualidad. As como ladesintegracin familiar, la ausencia de orientacin de
los padres en relacin a la sexualidad, la falta de supervisin de los adultos a
las actividades que realizan sus hijos por internet, la ocupacin de los
padres, entre otras.

Dado a estas situaciones, hace suponer que la sociedad tiende a cerrar

los ojos ante una realidad indesmentible las y los adolescentes se inician
sexualmente en forma cada vez ms precoz- As que de proseguir las
situaciones anteriores planteadas y si no se toman las medidas necesarias,
tendrn como consecuencia que las tasas de embarazo adolescente, las
infecciones de transmisin sexual, especialmente el VIH/SIDA , el aborto de
riesgo y la homosexualidad, entre otros, seguirn siendo frecuentes en los
sectores juveniles.
En este sentido, es fundamental preparar a los jvenes para la vida y
no dejar al azar la educacin, psicolgica, social, fsica y sexual de los
estudiantes, por lo que la atencin que un joven pueda recibir es de
significativa importancia, pues le proporcionara elementos que contribuyen a
tomar decisiones acertadas en el futuro.

Es por ello que la presente investigacin, tiene como propsito analizar

la influencia del internet en la conducta sexual de los adolescentes del 3er
ao de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del municipio San Felipe del
estado Yaracuy, considerando que la mayora de los y las adolescentes
estn iniciando su actividad sexual a muy temprana edad, quizs por falta de
conocimientos en educacin sexual e irresponsabilidad, manifestndose en
ellos una invasin cultural distorsionada, facilitada en algunos casos por
pginas en internet, con contenidos pornogrficos, de violencia, entre otros,
y en contraposicin a la falta de programas oficiales sobre educacin sexual,
lo que ha hecho que estos adolescentes se adelanten en su vida
reproductiva sin culminar su educacin para enfrentarse a un futuro ms
prometedor.
 En vista de las consideraciones precedentes se plantean las
siguientes interrogantes:

Influye el internet en la conducta sexual de los adolescentes de 4to

ao la Unidad Educativa Cecilio Acosta del municipio San Felipe del estado
Yaracuy?

Cul es el nivel de conocimiento que tienen los adolescentes de 4to

ao sobre de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del municipio San Felipe
del estado Yaracuy sobre sexualidad?

Cules son las causas que conllevan a los adolescentes del 4to ao
de la Unidad Educativa Cecilio Acosta al uso del internet como medio de
informacin sexual?

Existe relacin entre el uso de la Internet y la conducta sexual de los

adolescentes del 4to ao de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del
municipio San Felipe del estado Yaracuy?

Objetivos de la Investigacin

Objetivos General:

Analizar la influencia del internet en la conducta sexual de los

adolescentes del 4to ao de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del
municipio San Felipe del estado Yaracuy.

Objetivos Especficos:

Diagnosticar el nivel de informacin que poseen los adolescentes del

4to ao de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del municipio San Felipe del
estado Yaracuy sobre sexualidad.
 Determinar las causas que conllevan a los adolescentes del 4to ao de
la Unidad Educativa Cecilio Acosta para el uso del internet como medio de
informacin sexual.

Establecer la relacin existente entre el Internet y la conducta sexual

de los adolescentes del 4to ao de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del
municipio San Felipe del estado Yaracuy.

Justificacin

Esta investigacin, traduce en forma directa que la adolescencia es un

periodo en el cual las personas se encuentran inmersas en un sin fin de
factores y conductas de riesgo, relacionadas al uso de sustancias ilcitas, al
ausentismo escolar, robos, sexo precoz y sin proteccin entre otros, dando
nfasis en las conductas de riesgo en cuanto al material sexual al que estn
expuesto los adolescentes, lo cual es causa del pobre conocimiento que
tienen los adolescentes sobre estos temas.

Asimismo, este trabajo tiene un gran valor social, ya que busca Analizar
la influencia del uso del internet en la conducta sexual de los adolescentes
de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del municipio San Felipe del estado
Yaracuy.

Por otra parte, se justifica desde el punto de vista terico, ya que se ha

consultado una gran cantidad de documentos de los cuales se han tomado
los ms resaltantes y se ha conformado un eficiente conjunto de informacin
que puede servir para realizar nuevas investigaciones relacionadas al tema
objeto de este estudio. En este mismo sentido, esta investigacin se destaca
por su valor bibliogrfico, debido a que puede llegar a ser utilizado por otros
investigadores en trabajos similares Desde el punto de vista institucional es
de gran importancia debido a que representa la dedicacin y el inters de un
grupo de estudiantes en buscar indagar sobre la influencia del internet en la
conducta sexual de los adolescentes, situacin objeto de este estudio.
 CAPITULO II

MARCO TERICO

Continuando con el estudio, es necesario sealar los antecedentes de

investigacin, que ayuden a clarificar y dar aportes para encaminar la
problemtica, donde sus variables deben estar relacionadas con el tema de
estudio, orientado Analizar la influencia del internet en la conducta sexual de
los adolescentes del 4to ao de la Unidad Educativa Cecilio Acosta del
municipio San Felipe del estado Yaracuy. En este sentido Arias (2006)
seala que: El desarrollo del marco terico se debe iniciar con una breve
introduccin luego de citar cada antecedente, se debe iniciar cmo se
relacionan y en que contribuirn con la investigacin en el proceso cada uno
de ellos. (p.47).

Antecedentes

De esta manera los antecedentes de investigacin para Palella, y

Martins (2006), son diferentes trabajos realizados por otros estudios sobre el
mismo problema. (p.68).

Antecedentes Internacionales

Es necesario realizar una revision de los trabajos afines con esta

investigacion realizadas en otros paises, los cuales sirven para orientar la
investigacion, entre los cuales se puede mencionar los siguientes:
 Rojas (2014) realizo una investigacin la cual tuvo por ttulo influencia
del internet en el comportamiento de los adolescentes de la ciudad de Puno.
A travs de la investigacin descriptiva y explicativa se hizo el estudio de
campo, siendo el tamao de la muestra 276 internautas. En el trabajo se
desarrollan los fundamentos tericos de internet como fuente de informacin
World Wide Web pgina Web, Internet como canal de comunicacin
interactiva, chat, Facebook, los videojuegos, patologas o efectos negativos
de los videojuegos, influencia en las actitudes y comportamientos de los
adolescentes. Los resultados revelan que el internet influye y genera efectos
negativos en la personalidad y en el comportamiento cotidiano de los
adolescentes. Los factores que influye en los adolescentes a entrar en el
internet son principalmente los personales, otro sector importante concurre al
internet por falta de afecto fraternal, incomprensin, para refugiarse y mitigar
la soledad y otros por la influencia de los amigos; asimismo, la participacin
constante de los adolescentes en los juegos de internet influye y genera
cambios en la forma de hablar, conlleva al uso constante de jergas y
palabras indecentes, su forma de escribir, uso de argot y abreviaturas
populares, en su forma de vestir usan atuendos de otro contexto.

Bonilla y Vargas. (2012). Estudio exploratorio del uso y riesgos de las

redes sociales por parte de los nios y nias en edad escolar del rea
Metropolitana: caso de la escuela Juan Rafael Mora Porras y de la escuela
Saint Jude Costa Rica. Cuyo Objetivo fue explorar el uso y riesgos de las
redes sociales por parte de los nios y nias en edad escolar del rea.

La metodologa se bas en un trabajo de tipo exploratoria apoyada por

la investigacin de campo bajo un diseo no experimental. La poblacin la
conformaron 86 representantes, padres y madres de familia. Cuyos
resultados arrojaron que las redes sociales significan un alto riesgo para con
las nios y nias por la exposicin de informacin no adecuada en la red, de
la misma manera la entrega de direcciones y conocimiento de las vivencias
familiares con extraos ha significado atracos, secuestros, pornografa en
vivo y robos. Se concluye que es necesaria la actualizacin de los padres y
madres para que ellos orienten a sus hijos, as como de los docentes para
que tambin instruyan a los estudiantes en el buen uso de esta herramienta.

Este estudio aporta un significativo contenido a la investigacin ya que

en l se desarrollaron aspectos relacionados con las variables en estudio,
adems que aporto conocimiento valioso a las investigadoras como la
influencia del internet en la conducta y desarrollo psquico y moral de los
adolescentes objetos del presente estudio. ( misleidi Suarez)

Antecedentes Nacionales

De igual forma en nuestro pais, se ha desarrollado diversas

investigaciones que anteceden y son afines a la presente investigacion,las
cuales se desarrollan a continuacin:
Fernandez (2013) realizo una investigacion El cual tuvo como propsito
analizar la influencia de Internet en nios, nias y adolescentes desde la
perspectiva de la teora biopsicosocial. La investigacin permiti responder la
siguiente interrogante cmo influye el uso de Internet sobre el
comportamiento de los actores en relacin con sus estudios, cualidades,
aspectos biolgicos, su conducta hacia los dems compaeros y ante la
sociedad, entre otros? Es descriptiva y correlacional y se realiz a travs de
un diseo de campo segn Hernndez y otros (2003).
La poblacin estuvo constituida por 655 nios, nias y adolescentes
que cursan la II Etapa de Educacin Bsica en la UE Los Laureles, Parroquia
Punta Gorda, Municipio Cabimas, Estado Zulia y la muestra por 99.
 La metodologa utilizada se basa en la teora biopsicosocial unificada de
personalidad desarrollada por el genetista y psiquiatra norteamericano
Robert Cloninger citado por Rothhammer (2005), la cual se define por ser un
modelo de carcter multifactorial, constructivista e integrador (Leal, 2004;
Velasco, 2006). Se aplic una encuesta dirigida a los nios, nias y
adolescentes constituida por 59 de tems tipo likert con 4 alternativas de
respuestas y otros dicotmicos con una confiabilidad alta del 0,71%.
Entre las conclusiones derivadas predominan que un 20% de los
encuestados visitan pginas en Internet con contenido de guerra y de
violencia. Alrededor del 70% navegan mnimo 2 horas diarias en Internet.
Tambin, un 73,7% navegan individualmente, as como el 85,9% cuentan con
horas de accesos autorizadas. Un 50,5% navegan en Internet en cyber y el
45,5% desde sus hogares. En cuanto al modelo biopsicosocial la
investigacin revel un pequeo ndice de agresividad, adems un
porcentaje de los encuestados presentan afecciones oculares, cansancio,
dolores de cabeza y prdida del apetito.
En este sentido, esta investigacin sirve de apoyo para la investigacin,
porque nos da herramientas sobre el uso del internet y cmo influye en la
conducta del individu especficamente en nios y adolescentes.

Valera (2013), realizo un estudio titulado La orientacin sexual en los

adolescentes a fin de prevenir el embarazo a temprana edad la investigacin
tuvo como propsito Analizar la orientacin sexual que poseen los
adolescentes a fin de prevenir el embarazo a temprana edad en los
estudiantes del segundo ao del liceo Jos Ovidio Alvarado Tucupido
Guanare Estado Portuguesa.

El estudio se enmarc en un enfoque cuantitativo bajo un diseo de

campo de tipo explicativo. Por lo que la autora concluyo que la orientacin
sexual que pudieran recibir los estudiantes no repercute en el embarazo de
las jvenes, en este sentido pueden influir otros elementos como la familia, el
concepto de amistad, la idea del amor, el respeto y otras circunstancias que
hacen que lleguen al acto sexual sin una verdadera conciencia.

Por su parte, esta investigacin sirve de apoyo para la investigacin,

porque el solo hecho de hablar de conducta sexual e internet , representa un
aporte valioso para la investigacin en estudio.
Antecedentes Regionales

En el ambito regional tambien se han realizados diversas

investigaciones que tienen relacion con el estudio, entre las cuales se
encuentra:
Yarza (2012), quien realiz un estudio de investigacin titulado Factores
predeterminantes en la conducta sexual de los adolescentes en la
prevencin del embarazo precoz. El objetivo de investigacin fue Establecer
los factores predeterminantes en la conducta sexual de los adolescentes en
la prevencin del embarazo precoz en los estudiantes de la II etapa de
Educacin primaria en la Escuela Integral Bolivariana La Hoya Municipio
Veroes del Estado Yaracuy.

La investigacin se realiz en el paradigma cuantitativo de tipo

descriptivo. Por lo que llega a la conclusin que existe un crecimiento
sostenido de la problemtica, debido a la falta de programas eficientes,
orientados a la educacin sexual y la falta de preparacin de los padres y
docentes los cuales carecen de informacin adecuada para la orientacin de
los adolescentes.

El antecedente ante expuesto, guarda relacin con el estudio ya que

analiza que el ejercicio de la sexualidad es un derecho que tiene el individuo
y que, la mayora de las veces, ejerce sin planificacin o sin decisin propia,
an cuando un adolescente toma la decisin de iniciar relaciones sexuales
debe estar informado sobre cules son los riegos.

En este mismo orden de ideas, Flores (2014), en su estudio titulado La

responsabilidad y desarrollo de la sexualidad en los adolescentes tuvo como
objetivo determinar el nivel de responsabilidad y desarrollo de la sexualidad
en los adolescentes del primer ao de Educacin Bsica de la Unidad
Educativa Padre Delgado del municipio San Felipe del estado Yaracuy. El
estudio se enmarc en un enfoque cuantitativo bajo un diseo descriptivo-
correlacional, la muestra de anlisis estuvo conformada por 30 adolescentes.

El autor lleg a la conclusin que el nivel de ocurrencia y

responsabilidad es limitado, en relacin a la investigacin realizada, en
donde los adolescentes manifestaron un bajo nivel de responsabilidad en el
desarrollo de la sexualidad al momento de tomar una decisin, logrndose
correlacionar las variables de responsabilidad y desarrollo de la sexualidad.

Es de hacer notar, que esta investigacin sirve de apoyo para la

investigacin, porque la misma habla de la conducta sexual de los
adolescentes, brindando a los investigadores aportes valiosos para el
desarrollo de la misma. ( keilys Villegas)

Bases Tericas

Las Bases tericas segn Tamayo y Tamayo (2001) establece que

Cuando el investigador selecciona los elementos que a su inicio son
representativos, esto influye en que lo que se quiere estudiar, exige un
conocimiento previo para sustentar lo que se investiga (p.95)
 Teora de Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud

Segn Freud (1979), dice que la funcin sexual comienza desde el

principio de la vida extra-uterina, es el centro de la organizacin del
desarrollo que se halla la zona ergena dominante de una edad especfica,
pero todas las etapas del desarrollo se van sucediendo gradualmente. En
otras palabras el desarrollo de la personalidad consiste en el
desenvolvimiento a despliegue de los instintos sexuales. Al principio estos
instintos estn desplegados pero gradualmente se integran y centran en el
acto sexual maduro, con base en las zonas del cuerpo que se vuelven focos
de placer sexual.

Cabe destacar Freud (1979), que los primeros cinco aos de la infancia
son los ms importantes para la formacin de la personalidad. La teora del
desarrollo por etapas de Freud sostiene que el nio pequeo atraviesa cinco
fases definitivas en los primeros cinco o seis aos de vida y solo dos en los
quince aos siguientes de la niez y de la adolescencia. A partir del
nacimiento en la fase oral: los nios reciben estmulos auto erticos
agradables en la zona ergena, a travs de acciones como las de chupar,
beber y comer, dado que la boca es el primer rgano que produce placer a
un nio. Fase anal: el nio manifiesta sus tendencias sdicas en la accin de
morder durante la denticin.

Al final del segundo ao empieza la etapa anal, trasladndose la fuente

de placer de la regin oral a la anal. El nio retiene y larga para lograr
mayor placer y ejercer poder sobre sus padres. Las etapas oral y anal,
fundamentalmente auto erticas, se llaman a veces periodos de pre-ego,
puesto que los impulsos del ello no estn restringidos por el yo. La fase flica
a veces llamada pequea pubertad se centra en los genitales, los nios
descubren las diferencias fsicas entre hombre y mujeres, desarrollan un
deseo sexual por sus madres y presentan impulsos agresivos hacia sus
padres, a quienes temen y consideran como rivales a un mismo tiempo. La
masturbacin infantil y los impulsos de conocimiento e investigacin
aparecen en esta etapa. Freud llamo complejo de Edipo a este suceso.

Las nias segn Freud experimentan envidia al pene, el deseo

reprimido por poseer un pene y el poder que representa. Sucede pues, que a
la larga los nios resuelven su ansiedad, mediante la identificacin con el
progenitor del mismo sexo y luego pasan al periodo de latencia de la tercera
infancia, un periodo de relativa calma emocional y de exploracin intelectual
y social, que ocurre entre los seis y nueve aos de edad aproximadamente
para la etapa subsiguiente que es sumamente importante, este periodo
implica la consolidacin y la elaboracin de rasgos y habilidades previamente
adquiridos, sin que aparezca nada nuevo. Por otro lado, la pubertad marca el
nacimiento del impulso sexual y el principio de la fase genital, durante esta
etapa la vida sexual de la persona entra en una segunda fase que muestra
diferencias fundamentales con el periodo infantil.

En primer lugar los adolescentes renuncian al autoerotismo y orientan

su energa sexual hacia otra persona en lugar de s mismos. En segundo
lugar, en este periodo es posible la reproduccin. En tercer lugar, aunque la
envidia del pene puede persistir en las nias finalmente la vagina obtiene el
mismo status que tena el pene durante la infancia y por cuarto lugar, el
impulso sexual presenta ahora una organizacin ms completa. La boca, el
ano y otras partes del cuerpo desempean un papel auxiliar en relacin con
los genitales, que alcanzan el placer como zona ergena. Esto conduce a lo
que Freud llama Onanismo por necesidad el cual ocurre en los aos del
periodo pubescente. Un apoyo emprico a esta tesis psicoanaltica puede
hallarse en el informe de Kinsey segn el cual la mayor frecuencia de la
masturbacin tiene lugar durante el periodo que media entre la adolescencia
y los quince aos.

El desarrollo pubescente no solo despierta la sexualidad, sino que

aumenta tambin la excitacin nerviosa, la ansiedad, la fobia genital y las
perturbaciones de la personalidad, debido al poder abrumador del dinamismo
sexual y la relativa imposibilidad de descubrir cmo hacer algo para
remediarlo. Los cambios biolgicos traen consigo alteraciones de conducta y
dificultades de adaptacin, puesto que la sexualidad del individuo entra en
conflicto con su seguridad. La madurez sexual influye sobre todo en el
sistema nervioso no solo provoca el incremento de la excitabilidad, sino que
al mismo tiempo disminuye la resistencia contra el desarrollo de sntomas
histricos y neurticos.

En este sentido, esta teora sirve de apoyo para la investigacin, porque

resaltan la sexualidad como algo natural por lo que todo individuo pasa y
muestra las formas de aprendizaje sexual. ( henmary suleiman)

Internet

Es un nuevo espacio social que no sustituye a ste, sino que se

superpone a los que ya existan. Internet no configura una nueva sociedad,
sino que forma parte de ella, aunque se produzca y reproduzca al otro lado
de las redes. Esos dos espacios, el de fuera y el de dentro de las redes,
estn indisolublemente entrelazados y se transforman mutuamente. Los
interactores somos las mismas personas y los mismos agentes sociales a
uno y otro lado de las pantallas, de las redes y las parafernalias tecnolgicas.

El nacimiento de la galaxia Internet ha dado origen a numerosos

estudios y publicaciones sobre las repercusiones de este nuevo espacio
social de interaccin y sus implicaciones sobre el arte, la cultura, la ciencia,
la ecologa, la economa, los medios de informacin y comunicacin, el
mundo laboral, la empresa, la poltica y todas y cada una de las actividades
humanas. No vamos a analizar aqu dichos aspectos y nos remitiremos a la
bibliografa, pero s decir que cualquier anlisis para ser mnimamente
riguroso y afrontar el tema con profundidad, debera huir tanto de la estulticia
utpica tecnfila, como de la tecnofobia paranoica. En este sentido Lucio
(2008) seala que:

Internet es una red integrada por miles de redes y

computadoras interconectadas en todo el mundo mediante cables
y seales de telecomunicaciones, que utilizan una tecnologa
comn para la transferencia de datos. El protocolo de
comunicaciones que utiliza Internet se denomina TCP/IP
(Transmission Control Protocol/Internet Protocol).(p.45).

La Adolescencia y sus Cambios

Castillo (2010) seala que: La adolescencia es una etapa ms de la

vida en cada persona. La primera es la infancia, contina con la
adolescencia, y sigue con la edad adulta y la vejez (p.78). La adolescencia
comienza con la pubertad, y es el paso de la infancia a la vida adulta. En
general se acepta que el inicio de la adolescencia est sealado por
los cambios anatmicos y fisiolgicos que se producen en el organismo y
que suelen ser progresivos -en las chicas los primeros cambios suelen
aparecer sobre los 10-11 aos y en los chicos entre los 12-13 aos.

Por otra parte, la Organizacin Mundial de la Salud, se divide en dos

periodos: el primero entre los 10 y los 14 aos y el segundo entre los 15 y los
19 aos; as el concepto de juventud se sita entre los dos periodos, entre
los 10 y los 19 aos. Durante la adolescencia se producen muchos cambios
en muy poco tiempo, es un proceso psicolgico unido al crecimiento social y
emocional que surge en cada persona.
 Desde el punto de vista psicolgico y social, cada persona sigue
madurando afectiva y sexualmente a lo largo de toda su vida, mejora su
conocimiento personal y va delimitando sus deseos y necesidades
individuales. En este periodo se van a producir cambios biofisiolgicos,
psicolgicos, intelectuales y sociales que sitan a cada persona ante una
nueva forma de vivencias a s misma y al entorno que le rodea.

Identidad sexual

Es el conjunto de caractersticas sexuales que nos hacen genuinamente

diferentes a los dems: nuestras preferencias sexuales, nuestros
sentimientos o nuestras actitudes ante el sexo . Al respecto es importante lo
que nos dice Jos Saramago (2007)

"La identidad de una persona consiste, simplemente, en ser, y el

no ser no puede ser negado. Presentar un papel que diga cmo
nos llamamos y dnde y cundo nacimos es tanto una obligacin
legal como una necesidad social. Nadie, verdaderamente, puede
decir quin es, pero todos tenemos derecho de poder decir
quines somos para los otros. Para eso sirven los papeles de la
identidad () La ley est para servir y no para ser servida. Si
alguien pide que su identidad sea reconocida documentalmente, la
ley no puede hacer otra cosa que no sea registrar ese hecho y
ratificarlo. La ley abusar de su poder siempre que se comporte
como si la persona que tiene adelante no existe. Negar un
documento es, de alguna forma, negar el derecho a la vida"(p.75).
( mariangel martinez)

La sexualidad
Hernndez (2007) seala que la sexualidad se remite al conjunto de
relaciones que los individuos establecen entre s y con el mundo por el hecho
de ser sexuados.(p.65). Es un concepto complejo, adecuado para hablar del
tema sexual en los seres humanos. Actualmente, algunos incluso prefieren
usar el trmino //psicosexualidad// para referirse a la sexualidad humana,
pues con esta palabra se manifiesta la estrecha relacin que tiene el sexo
-un aspecto eminentemente corporal- con el pensamiento, las emociones, la
inteligencia, la edad, el nivel de desarrollo, la personalidad, el equilibrio
mental y los valores.

Hernndez (ob.cit), seala que El sexo (el cuerpo sexuado) y la

sexualidad van unidos, la constituyen desde que nacemos hasta que
morimos(p.78). El cuerpo sexuado es, por tanto, el lugar donde la
sexualidad reside y se hace posible. La sexualidad est ntimamente
relacionada con el placer, la comunicacin y el intercambio afectivo. Es algo
que, segn la Organizacin Mundial dela Salud, nos motiva a buscar afecto,
placer, ternura e intimidad.

Desarrollo Sexual del adolescente

Andrade ( 2001) manifiesta que: La adolescencia comienza en la

biologa y termina en la cultura, en algunas culturas comienza de los 12 o 13
aos y termina finalizando los 19 o comenzando los 20. (p.23). Por una
parte, los procesos de la maduracin dan lugar a una rpida aceleracin del
crecimiento fsico, al cambio de las dimensiones del cuerpo, a modificaciones
hormonales y a unos impulsos sexuales ms fuertes, al desarrollo de las
caractersticas sexuales primarias y secundarias, as como a un nuevo
crecimiento y diferenciacin de las capacidades cognoscitivas. Estos
desarrollos biolgicos y la necesidad en que se ve el individuo de adaptarse
a los mismos dan a la adolescencia algunas caractersticas universales y la
separan de perodos anteriores al desarrollo.
 Por otra parte, el autor citado seala que la cultura determina si el
perodo de la adolescencia ser largo o corto; si sus demandas sociales
representan un cambio brusco o tan slo una transicin gradual desde
etapas anteriores al desarrollo; y, ciertamente, el que se la reconozca
explcitamente o no como una etapa aparte; claramente perfilada, del
desarrollo en el transcurso de la vida. La etapa o el periodo de desarrollo en
la adolescencia se da de diferente manera dependiendo de la cultura, en
algunas culturas de reas clidas es posible que este desarrollo se a
temprana edad y el algunas culturas con climas fros, es posible que el
desarrollo se alargue. Como lo dije antes todo depende del tipo de cultura.

La primera indicacin externa de la inminente maduracin sexual en los

varones consiste por lo comn en un aumento de la tasa de crecimiento de
los testculos y del escroto (la estructura en forma de bolsa que contiene a
los testculos).La voz se hace patentemente ms baja o grave, pero lo
comn, bastante avanzada de la pubertad

Andrade ( ob.cit) La etapa de la adolescencia es considerada como el

periodo de desarrollo ms difcil de asimilar por parte de las personas, quizs
sea porque esta etapa psicolgica es compleja, ya que en ella existen
cambios fsicos, sexuales, psicolgicos, cognoscitivos y sociales a los que
tiene que ajustarse el joven(p.65). Los cambios fisiolgicos de la pubertad,
entre los que cabe considerar a la maduracin sexual y al crecimiento
adolescente, dan comienzo gracias a un incremento en la produccin de
hormonas activadoras secretadas por la glndula pituitaria anterior.

La adolescencia comienza en la biologa y termina en la cultura, en

algunas culturas comienza de los 12 o 13 aos y termina finalizando los 19 o
comenzando los 20.Por una parte, los procesos de la maduracin dan lugar a
una rpida aceleracin del crecimiento fsico, al cambio de las dimensiones
del cuerpo, a modificaciones hormonales y a unos impulsos sexuales ms
fuertes, al desarrollo de las caractersticas sexuales primarias y secundarias,
as como a un nuevo crecimiento y diferenciacin de las capacidades
cognoscitivas.

Estos desarrollos biolgicos y la necesidad en que se ve el individuo de

adaptarse a los mismos dan a la adolescencia algunas caractersticas
universales y la separan de perodos anteriores al desarrollo. Por otra parte,
la cultura determina si el perodo de la adolescencia ser largo o corto; si sus
demandas sociales representan un cambio brusco o tan slo una transicin
gradual desde etapas anteriores al desarrollo; y, ciertamente, el que se la
reconozca explcitamente o no como una etapa aparte; claramente perfilada,
del desarrollo en el transcurso de la vida.

La etapa o el periodo de desarrollo en la adolescencia se da de

diferente manera dependiendo de la cultura, en algunas culturas de reas
clidas es posible que este desarrollo se a temprana edad y el algunas
culturas con climas fros, es posible que el desarrollo se alargue. Como lo
dije antes todo depende del tipo de cultura.

La cultura puede facilitar o obstruir el ajuste del joven a los cambios

fsicos y fisiolgicos de la pubertad, y puede influir de modo que estos
cambios se conviertan en motivo de orgullo o en causa de ansiedad y
confusin. Pero lo que no puede es alterar el hecho de que estos cambios se
producirn y que, de alguna manera, el adolescente tiene que hacerles
frente. (jhonel Rosario)
 La pubertad comienza con el crecimiento gradual de los ovarios (y de
rganos relacionados con ellos, como es el tero) en las mujeres, y de la
glndula prosttica y las vesculas seminales en los hombres.

Debido a que estos cambios no son fcilmente observables, en la

prctica clnica y en la investigacin se suele notar a la pubertad desde que
comienzan a elevarse los senos en las chicas y hace su aparicin el pelo
pbico pigmentado en los chicos. El comienzo de la maduracin sexual va
acompaado de una aceleracin brusca del crecimiento, tanto de altura
como de peso, que dura unos 2 aos. Los cambios fsicos de la pubertad, sin
exceptuar la maduracin sexual y el crecimiento acelerado, son iniciados por
una mayor produccin de hormonas activadoras de la glndula pituitaria
anterior, situada inmediatamente debajo de la base del encfalo. La seal
para este incremento de la produccin hormonal, a su vez, proviene del
hipotlamo, parte importante y compleja del encfalo, pero slo despus de
que el hipotlamo ha madurado lo suficiente, lo cual puede ocurrir a edades
distintas en diferentes individuos.

Tanto en estatura como en peso, hay notables diferencias individuales

por lo que toca a la edad en que comienza la pubertad. Aun cuando hay
alguna variacin dentro de las series del desarrollo por ejemplo, los senos
puede desarrollarse en las chicas antes o despus de la aparicin del pelo
pubiano, el desarrollo fsico durante la pubertad y la adolescencia sigue por
lo general una progresin bastante ordenada.

Por ejemplo, el chico crece pronto probablemente desarrollar tambin

el pelo pubiano y otros aspectos de la maduracin sexual; la chica que
muestra un desarrollo precoz de los senos probablemente tendr pronto su
primera menstruacin. Los preadolescentes que muestran un desarrollo
avanzado del esqueleto (huesos) probablemente iniciarn el crecimiento y su
maduracin sexual ser precoz tambin.

La primera indicacin externa de la inminente maduracin sexual en los

varones consiste por lo comn en un aumento de la tasa de crecimiento de
los testculos y del escroto (la estructura en forma de bolsa que contiene a
los testculos).La voz se hace patentemente ms baja o grave, pero lo
comn, bastante avanzada de la pubertad.

En algunos chicos este cambio de voz, es ms bien brusco y dramtico,

en tanto que en otros ocurre tan gradualmente que casi no es perceptible.
Durante este proceso, la laringe (o manzana de Adn) aumenta
significativamente y las cuerdas vocales que contiene aplican
aproximadamente su longitud, con lo cual el tono baja ms o menos una
octava.As como el comienzo de la menstruacin puede ser causa de
preocupaciones para la chica, la ereccin incontrolada y la eyaculacin inicial
pueden sorprender y preocupar a algunos chicos pberes.

En la chicas, el comienzo de la elevacin del seno (el llamado perodo

del botn en el desarrollo del pecho) suele ser la primera seal de madurez
sexual, aun cuando en cerca de una tercera parte de las nias puede
antecederla la aparicin de pelo en el pubis.El crecimiento del tero y de la
vagina ocurre simultneamente con el desarrollo del seno y tambin se
agranda, los labios y el cltoris. La menarqua (es decir, la edad a que
comienza la menstruacin) se produce relativamente tarde en la serie de
desarrollo, y caso invariable despus de que el crecimiento en cuanto a
estatura ha comenzado a frenarse.

Para una chica adolescente, la menstruacin es mucho ms que un

simple reajuste fisiolgico. Es un smbolo de madurez sexual, de su estatus
futuro como mujer. Porque las reacciones de una chica a la menstruacin
pueden generalizarse ampliamente, tiene importancia capital que su
experiencia inicial sea lo ms buena posible.

La Educacin Sexual del Adolescente

Castro (2003) manifiesta que La sexualidad se encuentra presente

durante toda la existencia humana, pero en la adolescencia se vive y
manifiesta de manera un poco diferente a como se expresa en otras etapas
de la vida(p.45).. En este perodo surgen sensaciones e impulsos de tipo
sexual que se encuentran relacionados con los cambios biolgicos que
enfrentan todas y todos las adolescentes. Los cambios hormonales provocan
que se tengan deseos y fantasas erticas, que se quiera sentir placer fsico
a travs del propio cuerpo y del cuerpo de otros, especialmente de quien te
gusta.

Estas sensaciones generalmente te toman por sorpresa, por eso la

angustia, el temor, la incertidumbre y la confusin revolotean en tu cabeza,
ms an si no se tiene la informacin necesaria para comprender mejor lo
que te est pasando, o si no se cuenta con personas confiables que te
puedan escuchar y orientar seriamente. El tema de la sexualidad
adolescente genera bastante inters en los adultos y en lo profesionales de
salud que atienden jvenes y adolescentes, preocupacin que no es
exclusiva de la poca actual. ( SNAIDER MACHADO)

Bases Legales

Palella (2006) se refiere a la normativa jurdica que sustenta el estudio.

Desde la Carta Magna, Las Leyes Orgnicas, las resoluciones decretos entre
otros.(p.69).
 Partiendo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
(1999), en su Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber
social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la
asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles
y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico
y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y
est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la
valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria
en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de
la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado,
con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de
educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitucin y en la ley.

Por otra parte en la Ley Orgnica de Educacin (1999) en el Artculo

11: Los medios de comunicacin social son instrumentos esenciales para el
desarrollo del proceso educativo; en consecuencia, aquellos dirigidos por el
Estado sern orientados por el Ministerio de Educacin y utilizados por ste
en la funcin que le es propia. Los particulares que dirijan o administren
estaciones de radiodifusin sonora o audiovisual estn obligados a prestar su
cooperacin a la tarea educativa y ajustar su programacin para el logro de
los fines y objetivos consagrados en la presente ley. Se prohbe la
publicacin y divulgacin de impresos u otras formas de comunicacin social
que produzcan terror en los nios, inciten al odio, a la agresividad, la
indisciplina, deformen el lenguaje y atenten contra los sanos valores del
pueblo venezolano, la moral y las buenas costumbres. Asimismo, la Ley y los
reglamentos regularn la propaganda en defensa de la salud mental y fsica
de la poblacin.

En la Ley Orgnica para la proteccin del nio, nia y adolescentes en

su articulo Artculo 33 Derecho a ser Protegidos contra Abuso y Explotacin
Sexual. Todos los nios y adolescente, tienen derecho a ser protegidos
contra cualquier forma de abuso y explotacin sexual. El Estado garantizar
programas permanentes y gratuitos de asistencia y atencin integral a los
nios y adolescentes que hayan sido vctimas de abuso o explotacin sexual.
Esta misma ley en su Artculo 68 Derecho a la Informacin. Todos los
nios y, adolescentes tienen derecho a recibir, buscar y utilizar todo tipo de
informacin que sea acorde con su desarrollo y a seleccionar libremente el
medio y la informacin a recibir, sin ms lmites que los establecidos en la
Ley y los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres,
representantes o responsables.
Artculo 69 Educacin Crtica para Medios de Comunicacin. El Estado
debe garantizar a todos los nios y adolescentes educacin dirigida a
prepararlos y formarlos para recibir, buscar, utilizar y seleccionar
apropiadamente la informacin adecuada a su desarrollo.
Los artculo citados aportan herramientas para la investigacin puesto
que nos instruyen en cuantos a los deberes y derechos que los seres
humanos adquirimos desde nuestro nacimiento empezado por la educacin y
todos aquellos otros aspectos como salud, informacin entre otros.

Glosario de trminos Bsicos

Adolescencia: Perodo de la vida de la persona comprendido entre la
aparicin de la pubertad, que marca el final de la infancia, y el inicio de la
edad adulta.

Conducta: es el conjunto de respuestas, bien por presencia o por ausencia,

que presenta un ser vivo en relacin con su entorno o1 mundo de estmulos.

Desarrollo: Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir
para ir creando una madurez adecuada a su edad.

Sexualidad: es un proceso que se inicia desde que nacemos y concluye

hasta que morimos con ella. La sexualidad es el conjunto de pensamientos,
sentimientos y conductas que hombres y mujeres desarrollamos a lo largo de
nuestra vida. ( MIRIANYER MUJICA)

Sexo: Se refiere a las caractersticas fsicas, genticas y biolgicas que nos

permiten diferenciar a los seres humanos en hombres y mujeres (sexo
masculino y sexo femenino, respectivamente.

Internet: es un conjunto descentralizado de redes de

comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo
cual garantiza que las redes fsicas heterogneas que la componen formen
una red lgica nica de alcance mundial.

Identidad sexual: se refiere al proceso en el cual la persona se siente

identificada y satisfecha con su sexo correspondiente (hombre o mujer).