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Licenciatura em Matemática Transmissão: 18/12/07 (terça-feira)

Física Fundamental

Vh - Abertura Tempo: 18:10 / 18:15 (5’)

Aula 14.1 P1/ Adelino Tempo: 18:15 / 18:50 (35’)

1. VT
Unidade VI:A lei da conservação de energia.
Tema 25: Lei da conservação da energia.
Objetivo: Definir e exemplificar as aplicações da Lei da Conservação de Energia.

2. Arte.
Desafio

3. Arte.
Desafio
Enquanto assistia o filme, dois alunos do curso de Matemática, Ângelo e Aroldo, ficaram
bastante intrigados, e sem saber a verdadeira razão de não se poder construir uma
máquina perpétua. Utilize seus conhecimentos de Física e explique para eles.

4. Arte.
Trabalho realizado pela força de atrito

5. Arte.
Trabalho realizado pela força de atrito
Qual o trabalho realizado pela força da gravidade e pela força de atrito após o bloco ter
concluído seu movimento.

6. Arte.
Agora é com você

A figura refere-se à queda de uma bola sobre uma superfície plana e dura. Observando
atentamente a foto o que você pode afirmar sobre as transformações de energias que
estão ocorrendo aí? É ainda possível demonstrar que ΔE C + ΔE P = 0 ? Explique porque.

7. Arte.
Força conservativa e não-conservativa
Definição de força conservativa

Física Fundamental Aula 14.1 Adelino

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(1)

B
A

(2)

τ AB (1) = τ AB (2)

τ AB (1) + τ BA (2) = τ AB (1) − τ AB (2) = 0

8. Arte.
Os trabalhos de Rumford e de outros cientistas no século XVIII, mostraram que o calor é
uma forma de energia. Uma vez aceita essa idéia, tornava-se necessário determinar
experimentalmente a relação entre uma certa quantidade de calor e a quantidade
equivalente de outra forma de energia.
Medidas experimentais cuidadosas realizadas por James P. Joule, conseguiu obter com
sucesso a relação procurada, ou seja: quantos joules de energia mecânica seriam
necessárias para obter 1 caloria de energia térmica.

9. Arte.
A maloca

10. Arte.
A maloca
Industrial do ramo da cerveja que amava a física como passatempo e era obcecado a fazer
experimentações bem feitas e com medidas precisas. Suas pesquisas sobre o calor e seus
efeitos foram fundamentais para a compreensão do conhecimento que se tem hoje sobre
energia.

11. Arte.
Aplicação
Considere os seguintes valores hipotéticos numa experiência envolvendo uma roda de pás
como a de Joule: um peso de 1,0 kg desce a distancia de 1,0 m movimentando uma roda
de pás imersa em 5,0 kg de água.
(a) quantas vezes é necessário fazer cair o peso para que a temperatura da água
aumente de 0,5°C?
(b) enumere pelo menos três modificações que poderia introduzir na experiência no
sentido de obter o mesmo aumento de temperatura com o menor numero de
quedas do peso.

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12. VT
No principio do século XIX, o desenvolvimento da tecnologia e da filosofia levou a pensar
que todas as formas de energia podiam transformar-se umas nas outras sem perdas e,
portanto, que a quantidade total de energia no universo era constante. Os trabalhos de
Volta, Oersted, Faraday e outros indicavam uma unidade dos fenômenos da natureza e
sugeriam que eram, todos, o resultado da mesma “força” básica que acreditava-se existir
na natureza. A invenção e o uso das maquinas a vapor ajudaram a estabelecer a lei de
conservação de energia.
Portanto, começou a se consolidar a idéia da existência de uma lei geral de conservação
da energia deve incluir o trabalho e o calor. Mais concretamente, tratar da variação da
energia total de um sistema como uma parte “mecânica” e outra “interna”. Em síntese: ΔE =
ΔW + ΔQ

13. Arte.
Desafio
Que termos da relação: ΔE = ΔW + ΔQ, Qual(ais) do(s) termo(s) poderia(m) ser negativos
para o seguintes sistemas:
(a) um operário cavando uma vala.
(b) Uma lâmpada elétrica uma hora depois de ter sido acessa

14. Arte.
Agora é com você
Um objeto de 8,0 kg e volume 1,0 litro imerso num grande recipiente contendo água
desloca-se para baixo com velocidade constante de 0,2 m/s.
(a) identifique as forças que atuam sobre o objeto
(b) qual a quantidade de energia transformada em calor no sistema objeto + água ?

Dinâmica Local / P1 - Lourenço Tempo: 18:50 / 19:15 (25’)

15. Arte.
Dinâmica Local
Um bloco de 5,0 Kg desliza a partir do repouso por uma rampa, colidindo inelasticamente
com outro bloco idêntico que estava parado no plano horizontal. Até que altura o conjunto
poderá subir na rampa seguinte.

0,8 m
H

30° 30°

Retorno da Dinâmica Local Tempo: 19:15 /19:20 (5’)

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