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Pensar en calidad educativa es tener conciencia del tipo de ser humano que se
quiere formar, como este se ve influenciado por los cambios y transformaciones
de la sociedad y el papel que juega al ser parte activa en su construccin.
Esta reflexin debe iniciar desde una evaluacin permanente y constate del
Proyecto Educativo institucional que nos gue hacia el conocimiento de las
debilidades y fortalezas del quehacer educativo y poder encontrar la ruta para
alcanzar los fine de la educacin.
Todo esto nos debe conducir a la calidad educativa y a tener conciencia que
cada uno de los aspectos mencionados deben ser valorados y entendidos como
procesos constantes, permanentes que permiten mejorar, cambiar, transformar,
evolucionar y sobretodo formar mejores seres humanos, con valores ticos, que
ejerzan sus derechos y cumplan sus deberes, que convivan en paz , capaces de
llevar y crear buenas relaciones personales basadas en el dialogo y el resolucin
de problemas , que puedan trascender y jugar un papel protagnico en el
desarrollo social.
DIPLOMADO EN GESTIN ESCOLAR, UNA PRESPECTIVA DESDE EL
DESARROLLO DEL PIE