La literatura seala que la mayor parte de las innovaciones fracasan en el
mediano o largo plazo. Para lograr un cambio duradero y profundo, es decir, no superficial, se requiere entender que la innovacin no es un hecho concreto sino ms bien un proceso que ocurre en varias etapas y que stas a su vez, se interconectan y retroalimentan.
Actividad 7. En la siguiente actividad comprenders el proceso del cambio.
Tambin entenders que este proceso se compone por tres etapas o fases
Fase I: Iniciacin movilizacin o adopcin
Fase II: Implementacin o uso inicial
Fase III: Continuacin, incorporacin, rutinizacin o institucionalizacin
1. Analiza las lecturas e identifica los conceptos principales sobre innovacin
y/o cambio que manejan los autores:
a. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio
Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 3: El significado del cambio educativo (pp. 36-49). Mxico: Trillas.
b. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio
Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 4: Las causas y los procesos de la iniciacin del cambio (pp. 50-64). Mxico: Trillas.
c. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio
Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 5: Causas y procesos de la implementacin y continuacin del cambio (pp. 65- 88). Mxico: Trillas.
d. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio
Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 6: Planeacin, realizacin y manejo del cambio (pp. 89-103). Mxico: Trillas.
2. Partiendo de la situacin de la actividad 6, elabora, de manera individual,
una propuesta de innovacin y/o cambio. Describe esta propuesta por escrito en un documento Word. Toma en cuenta que compartirs este documento con tus compaeros de equipo y que stos no son necesariamente del mismo sistema educativo, estado, provincia o pas.
El documento deber contestar las siguientes preguntas con respecto a
esta situacin:
a. De qu se trata esta innovacin o cambio?, cul es el contexto?
b. Cules son las fuentes y propsitos de dichas innovaciones
o cambios?
c. Quin se beneficia con estas innovaciones o cambios?
d. Estas innovaciones o cambios estn conectados con la misin o
finalidad de la institucin de la que formas parte?, cmo?
En esta actividad integrarn los aprendizajes que han construido en este
mdulo. El trabajo a realizar deber entregarse en un documento en Word que tenga estos elementos y contenido:
1. Portada. Elaboren una portada que incluya tus datos.
2. Introduccin con antecedentes.
3. Identificando las fuentes de la innovacin. Describan, la situacin que
hayan seleccionado en equipo (Actividad 6 Identificando las fuentes de la innovacin) y que sea susceptible de ser mejorada a travs de una innovacin. En el documento debern contestar las siguientes preguntas con respecto a esta situacin:
a. Cul es el contexto de esta situacin?
b. Precisa quin o quines estn involucrados en esta situacin?
c. Quin podra beneficiarse si se realizara alguna innovacin o
cambio?
d. Cul es la misin o finalidad de la institucin de la que formas
parte?
e. Cmo podras favorecer, a travs de esta innovacin o cambio, a la
misin o finalidad de la institucin de la que formas parte?
4. Propuesta de innovacin o cambio educativo. Describan, ahora en
equipo, la propuesta de innovacin y/o cambio que fue identificada (en la actividad 7) . El documento deber contestar las siguientes preguntas con respecto a esta situacin:
a. De qu se trata esta innovacin o cambio?, cul es el contexto?
b. Cules son las fuentes y propsitos de dichas innovaciones o
cambios?
c. Quin se beneficia con estas innovaciones o cambios?
d. Estas innovaciones o cambios estn conectados con la misin o
finalidad de la institucin de la que formas parte?, cmo?
5. Implementacin de la innovacin y/o cambio educativo. Ahora debern
describir las siguientes fases del proceso de innovacin y/o cambio:
a. Fase I: Iniciacin movilizacin o adopcin
b. Fase II: Implementacin o uso inicial
c. Fase III: Continuacin, incorporacin, rutinizacin o
institucionalizacin
1. Para cada fase, menciona: Cmo desean implementar estas
innovaciones y/o cambios?, su duracin?, en qu consiste?, cules son los beneficios?, cules son los implicados?, cules son los riesgos?, qu recursos se necesitan y todo lo que consideres necesario?
6. Citas de autores. Todo el trabajo debe estar slidamente fundamentado en
lo que han aprendido en este curso. En los puntos 2, 3 y 4 se esperan al menos cinco citas a los autores de las lecturas revisadas en este curso.
Asegrate de que tu documento cumpla con estos aspectos pues con base en ellos ser evaluada esta actividad:
Portada: Incluye los datos completos
Fuentes de innovacin: Describe con claridad y precisin el contexto, los
involucrados, los beneficios, la misin de tal manera que permite visualizar la situacin.
Propuesta de innovacin: Explica, con argumentos contundentes
incluyendo: Su contexto, las fuentes y propsitos de dichas innovaciones o cambios, los posibles beneficiarios de estas innovaciones y su relacin con la misin de la institucin en la que est inmersa. Implementacin: Responde con argumentos slidos, las preguntas de cada una de las fases de innovacin.
Emplea de manera correcta el formato APA.
Incluye aportaciones de lecturas de biblioteca digital.