2 Sean los siguientes nmeros, las remuneraciones de un grupo de obreros en dlares que se muestran en el siguiente cuadro.

60 33 85 52 65 77 84 65 57 74
71 81 35 50 35 64 74 47 68 54
80 41 61 91 55 73 59 53 45 77
41 78 55 48 69 85 67 39 76 60
94 66 98 66 73 42 65 94 89 88
Resolucin:
a) Primero se ordenan los datos de menor a mayor:

33
35
35
39
41
41
42
45
47
48
50
52
53
54
55
55
57
59
60
60
61
64
65
65
65
 66
66
67 Fi hi Hi hi %

LI ; LS 68 fi Hi % xi xi . f i x xi x xi x f i
.
xi x f i
2
.
69 119.20
31 ;40 71 4 4 0.08 0.08 8 8 35.50 142.00 65.3 29.8 3552.16
73 7 11 0.14 0.22 14 22 45.50 318.50 65.3 19.8 138.60 2744.28
41;50 73
9 20 0.18 0.40 18 40 55.50 499.50 65.3 9.8 88.20 864.36
74
51;60
74 10 30 0.20 0.60 20 60 65.50 655.00 65.3 0.2 2.00 0.4
61;70 76
77 10 40 0.20 0.80 20 80 75.5 755.00 65.3 10.2 102.00 1040.4
71;80 77
6 46 0.12 0.92 12 92 85,50 513.00 65.3 20.2 121.20 2448.24
81;90 78
91;100 80 4 50 0.08 1.00 8 100 95.5 382.00 65.3 30.2 120.80 3648.16
81
84
85
85
88
89
91
94
94
98

b) Hallando el rango o recorrido: R=Xmx. Xmn.+1= 98 - 33+1 = 66

c) Hallando K=1+3,3.log(50)=6,61 el cual se aproxima a 7 intervalos de clase.
Rango 66
w 9,43se aproxima a 9.
d) Hallando w( la amplitud): K 7 Por lo cual sera 7x9=63 para 63 faltaran 3 datos. Por ello se aproxima a 10, resultando:
7x10= 70, sobraran 4 datos los cuales son repartidos de manera equidistante al dato mximo y mnimo.
Aqu presentamos el cuadro de frecuencia de datos, los cuales nos servirn para poder hallar los estadsticos solicitados.

CUADRO DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS N

ALTURAS EN CENTIMETROS DE ALUMNOS DE UN COLEGIO DE EDUCACION SECUNDARIA

692 14298
 Hallando los valores de los estadgrafos:
e) La media aritmtica.
6

x .f i i
142.00 318.50 499.50 655.00 755.00 513.00 382.00 3265
x i 1
6
65.3 pumtos.
50 50
f
i 1
i

Interpretacin: El promedio de la prueba de Lenguaje de los estudiantes de un colegio es 65.3 puntos.

f) La desviacin media.
6

x i x . fi
692
D.M . I 1
6
13.84 puntos.
50
f i 1
i

Interpretacin: La dispersin de las calificaciones de una prueba de lenguaje aplicada a los estudiantes de un colegio es de 13.84 puntos.

g) Desviacin estndar o tpica.

x
2
i x . fi
14298
I 1
6
16.91 puntos.
50
f i
i 1 Interpretacin: La dispersin de las calificaciones de una prueba de lenguaje aplicada a los estudiantes
de un colegio es de 16.91 puntos.; este estadstico de dispersin nos da mayor precisin.
h) Varianza: 285.95 puntos
2

Interpretacin: Las calificaciones de una prueba de lenguaje aplicada a los estudiantes de un colegio se dispersan en promedio 285.95 con respecto al
valor central.
16.91
C.V . 100 100 25.90%
i) Covarianza: x 65.3

Interpretacin: Las calificaciones de una prueba de lenguaje aplicada a los estudiantes de un colegio se dispersa en promedio en 25.90% con respecto al valor
central.

3 Sean las siguientes cifras, los calificativos en un curso de matemticas en la que se han evaluado a 56 personas, siendo la escala de evaluacin de 0 a 100.
73 81 44 69 30 38 75 66
76 84 72 82 58 89 73 59
87 63 43 59 64 74 63 63
48 52 77 68 47 53 63 72
52 55 75 43 67 61 87 39
62 75 69 53 79 95 52 38
70 84 82 95 59 75 36 65
 Resolucin:
a) Primero se ordenan los datos de menor a mayor:
30,36,38,38,39,43,43,44,47,48,50,52,52,53,53,55,58,59,59,59,61,62,63,63,63,63,64,65,66,67,68,69,69,70,72,72,73,73,74,75,75,75,75,76,77,79,81,82,82,
84,84,87,87,89,95,95.
b) Hallando el rango o recorrido: R=Xmx. Xmn.+1= 95-30+1=66
c) Hallando K=1+3,3.log(56)=6,77 el cual se aproxima a 7 intervalos de clase.
Rango 66
w 9,43se aproxima a 10.
d) Hallando w( la amplitud): K 7 Por lo cual de sera 10x7=70 para 66 sobraran 4 datos los cuales son
repartidos de manera equidistante al dato mximo y mnimo.
Aqu presentamos el cuadro de frecuencia de datos, los cuales nos servirn para poder hallar los estadsticos solicitados.

CUADRO DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS N

CALIFICACIONES EN EL CURSO DE MATEMTICA EN LA ESCALA DEL 0 AL 100

Fi hi Hi hi %
L ; L
I S
fi Hi % xi xi . f i x xi x xi x f i
.
xi x f i
2
.

28 ;37 2 2 0.03 0.03 3 3 32,5 65 64,82 32,32 64,64 2089,16

7 9 0.13 0.16 13 16 42,5 297,5 64,82 22,32 156,24 3487,28
38;47
7 16 0.13 0,29 13 29 52,5 367,5 64,82 12,32 86,24 1062,48
48;57
14 30 0.25 0,54 25 54 62,5 875 64,82 2,32 32,48 75,35
58;67
15 45 0.27 0,81 27 81 72,5 1087,5 64,82 7,68 115,2 884,74
68;77
8 53 0,14 0,95 14 95 82,5 660 64,82 17,68 141,44 2500,66
78;87
3 56 0.05 1 5 100 92,5 277,5 64,82 27,68 83,04 2298,55
88;97

12398,22
679,28
 7

f
i 1
i Hallando los valores de los estadgrafos:
n= =56
e) La media aritmtica.
7

x .f i i 65 297,5 367,5 875 1087,5 660 277,5 3630

x i 1
7 64,82
f 56 56
i
i 1
Interpretacin: El promedio de las calificaciones de 56 personas en la escala del 0 al 100 es de 64,82.

f) La desviacin media.
7

x x. f i i 679,28
D.M . I 1
7 12,13
f 56
i
i 1
Interpretacin: La dispersin de las calificaciones de 56 personas en la escala del 0 al 100 es de 12,13 con respecto al promedio de las calificaciones.

g) Desviacin estndar o tpica.

x x .f
2
i i 12398,22
I 1
7
14,88
f 56
i
i 1

Interpretacin:
h) Varianza: 2 221,41 Interpretacin: Las calificaciones de los 56 estudiantes se dispersa en promedio en 14,88 con respecto al valor central.
14,88
C.V . 100 100 22,96%
i) Covarianza:
x 64,82

Interpretacin: Las alturas de los 56 estudiantes se dispersa en promedio en 22,96% con respecto al valor central.