SERIE DE EJERCICIOS PARA ENTREGAR

Objetivo de la serie de ejercicios.- ser una herramienta para que el alumno identifique el
TIPO DE PROBLEMA a resolver y servir como gua de estudio para el examen parcial.

Instrucciones.- Debern contestar TODOS los ejercicios, empleando el modelo estadstico

visto en clase. Es importante que en cada ejercicio sealen el tipo de prueba a utilizar, as
como el nmero de colas a emplear de acuerdo a lo que se plantea en la hiptesis
alternativa. Adems este trabajo forma parte del puntaje de evaluacin para el primer
parcial, por lo que debern entregarlo con la mayor formalidad posible.

EJERCICIOS:

1.- Se desea determinar si los promedios de puntos de calificacin (PPC) son diferentes para nios
y nias. Dos muestras independientes de 5 estudiantes cada una proporcionan lo siguiente:

PPC nios PPC nias

2.9 3.6
3.1 2.8
2.7 3.6
3.3 3.2
3.0 2.8

Utilizando = 0.05, prubese la hiptesis de que el PPC medio para nios es el mismo que el PPC
medio para nias.

Como -0.975 > -2.306, se acepta H0 y se concluye que en promedio el PPC de calificacin de los
nios es igual del PPC de calificacin de las nias.

2.- Un fisilogo realiz un experimento para evaluar el efecto de la hormona X sobre el

comportamiento sexual. Diez ratas fueron infectadas con la hormona X y las otras tantas recibieron
una inyeccin placebo. Se cont el nmero de apareamientos registrados durante un periodo de 2
minutos, obtenindose los siguientes resultados:

Grupo 1, Grupo 2,
Hormona X Placebo
X1 X2
8 5
10 6
6 3
6 7
 7 8
9 6
8 5
7 4
11 8
12 4

Determine si existe una diferencia significativa entre los grupos 1 y 2, respecto al comportamiento
sexual de las ratas. Utilice un nivel de significancia al 1%.

Como 3.299 > 2.878, se rechaza H0 y se concluye que existe una diferencia significativa entre los
grupos 1 y 2.

3.- Se trata de un problema de evaluacin de eficiencia de marcas de calmantes. Dichas marcas se

prueban en 5 pacientes (con similar dolencia) y se evala el tiempo necesario para la siguiente dosis,
segn el reclamo de los pacientes. Utilice un nivel de significancia del 1% y determine si en promedio
el nivel de eficiencia de los calmantes es el mismo (tiempo de espera para la siguiente dosis es el
mismo en promedio).

A B C
120 130 79
110 105 99
140 160 100
135 123 88
129 140 99

Como 10.3 > 6.927, se rechaza H0 y se concluye que el nivel de eficiencia de los calmantes es
distinto.

4.- Los datos de la tabla representan la calificacin de los grupos A y B. Determine a 1% de

significancia si los grupos A y B tienen diferente esta caracterstica de acuerdo a la informacin
que dan sus muestras.

GRUPO n S MEDIA
A 12 6 100
B 18 8 94

Como 2.34 < 2.58, se acepta H0 y se concluye que la calificacin de los grupos A y B es igual en
promedio.
5.- Se desea determinar si una clase de 16 estudiantes pueden desempearse igualmente bien en
espaol que en matemticas. Las calificaciones de prueba listadas a continuacin no son
independientes:

ESTUDIANTE ESPAOL MATEMTICAS

A 84 84
B 55 57
C 85 90
D 98 97
E 80 74
F 55 53
G 80 75
H 64 63
I 91 90
J 85 82
K 90 88
L 94 98
M 75 77
N 86 90
O 91 85
P 92 86

Prubese la hiptesis de que la puntuacin media de la poblacin en espaol es la misma que en

matemticas contra la hiptesis alternativa de que son diferentes para = 0.05.

Como 1.09 < 2.131, se acepta H0 y se concluye que en promedio las calificaciones de espaol son
iguales a las de matemticas

6.- Para comprobar la utilidad de una tcnica de enriquecimiento motivacional un investigador pasa
una prueba de rendimiento acadmico a una muestra de 16 sujetos. Despus aplica su tcnica de
enriquecimiento y tras ello, vuelve a pasar la prueba de rendimiento. Los resultados fueron los
siguientes:

Sujetos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Antes 8 12 14 11 16 6 11 9 10 10 19 12 17 8 13 12
Despus 9 16 23 21 17 10 14 8 11 12 19 16 16 13 17 11

A un nivel de confianza del 95%, Podemos decir que se produce una mejora en los rendimientos
acadmicos despus de aplicar la tcnica de enriquecimiento?

Como -3.41 < -1.753, se rechaza H0 y se concluye que s hubo una mejora en los rendimientos
acadmicos, despus de aplicar la tcnica de enriquecimiento

7.- Los investigadores desean saber si se poda sacar como conclusin que el nivel de salud mental
de la poblacin de la cual se haba sacado la muestra tenda a tener diferencias antes y despus del
retiro. Use un niel de significancia del 5%.

Estado de salud mental de 15 sujetos antes y despus del retiro

 Sujeto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Antes 76 80 86 87 85 95 97 75 87 96 98 77 80 87 89
Despus 70 75 84 90 81 95 87 72 92 85 88 76 85 81 84

Como 2.52 > 2.145, se rechaza H0 y se concluye que existen diferencias en la salud mental de la
poblacin antes y despus del retiro.

8.- Un profesor quiere determinar si el ingreso temprano a la escuela podra afectar el IQ. El mentor
consigue de la ayuda de los padres de 12 parejas de gemelos idnticos en la edad preescolar; los
tutores estn de acuerdo en que sus hijos participen en el experimento. Un miembro de cada pareja
permanece en casa. Al final de los 2 aos, se mide el IQ de todos los nios, para obtener la siguiente
tabla:
Nota: este ejercicio es por variables independientes

IQ
Pareja Gemelo Gemelo
en la en la
escuela casa
1 110 114
2 121 118
3 107 103
4 117 112
5 115 117
6 112 106
7 130 125
8 116 113
9 111 109
10 120 122
11 117 116
12 106 104

Afecta el IQ el ingreso temprano a la escuela? Utilice = 0,05 2 colas.

Cul es la hiptesis nula?
Cul es la hiptesis alternativa?

Como 0.692 < 2.073, se acepta H0 y se concluye que en promedio el IQ del gemelo en escuela es
igual al IQ del gemelo en casa (no se ve afectado el IQ por el ingreso temprano a la escuela)
9.- El ndice fog se utiliza para medir la dificultad para leer un texto escrito: cuanto ms alto sea el
valor del ndice, ms difcil ser el nivel de lectura.
Se pretende saber si las revistas tienen un ndice distinto de dificultad de lectura. Para ello se toman
muestras aleatorias independientes por cada revista.

Scientific American Fortune New Yorker

15.75 12.63 9.27
11.55 11.46 8.28
11.16 10.77 8.15
9.92 9.93 6.37
9.23 9.87 6.37
8.20 5.66

Se debe emplear una significancia al 5%.

Como 7.00 > 3.738, se rechaza H0 y se concluye que las revistas tienen un ndice distinto de
dificultad de lectura