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Objetivos de la clase:
Reforzar contenidos vistos en la unidad.
Aprendizajes esperados:
Capta el sentido global de lo ledo, considerando los personajes estereotipados y
figuras literarias sencillas presentes en los textos.
Interpreta los sentidos de detalles o de partes del texto, relacionndolos con su
sentido global.
Revisa el contenido y los aspectos formales de sus escritos, enfatizando su
relacin con el tema tratado.
Produce textos en soporte electrnico interactivo para comunicar informaciones y
su visin personal del mundo.
Contenidos:
Relato de ficcin.
Tipos de narrador.
Uso de s.
Concordancia verbal.
Creacin de un texto expositivo.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos recuerdan contenidos.
Desarrollo:
Responden gua de aprendizaje con comprensin de la lectura.
Leen texto con contenidos como, que es un cuento ,narracin , tipos de narradores
Responden preguntas relacionadas con la informacin leda.
Cierre:
Comentan las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis de clase.
GUA DE APRENDIZAJE
La narracin y los tipos de narradores
OBJETIVOS:
Reforzar los contenidos de la unidad.
Te invito a leer el siguiente texto con los contenidos tratados, para reforzar tu aprendizaje
y responder las preguntas de la gua.
La narracin:
El cuento es una narracin corta.
En l participan diversos personajes.
En el cuento, los personajes realizan acciones que pueden ser reales o ficticias.
El cuento tiene un principio, un desarrollo y un fin.
El cuento
Es el relato de la historia.
La narracin es hecha por un narrador, que puede ser un personaje de la historia, o
un observador.
La narracin ocurre en una secuencia temporal
INICIO: En esta parte del cuento queda de manifiesto quin es el protagonista, dnde
sucede la accin, y cundo sucede la accin.
Relato de ficcin:
b) El narrador que cuentan la historia desde fuera del mundo relatado, y generalmente lo
hacen en tercera persona.
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto de ficcin.
Aprendizajes esperados:
Capta el sentido global de lo ledo, considerando los personajes estereotipados y
figuras literarias sencillas presentes en los textos.
Interpreta los sentidos de detalles o de partes del texto, relacionndolos con su
sentido global.
Revisa el contenido y los aspectos formales de sus escritos, enfatizando su
relacin con el tema tratado.
Produce textos en soporte electrnico interactivo para comunicar informaciones y
su visin personal del mundo.
Contenidos:
Relato de ficcin.
Tipos de narrador.
Textos expositivos.
Funcin de lenguaje de los textos expositivos.
Uso de s.
Concordancia verbal.
Creacin de un texto expositivo.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos recuerdan los contenidos de la clase anterior.
Desarrollo:
Leen La aguja y el hilo
Responden gua de aprendizaje con comprensin de la lectura.
Identifican personajes.
Tipo de narrador.
Descripcin de personajes
Cierre:
Comentan las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis de clase.
GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de Textos Narrativos de Ficcin
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto narrativo de ficcin.
La aguja y el hilo
Manuel Ibarra
Haba una vez un gran mago, que viva en un apartado castillo en la montaa. Un da le
llegaron dos jvenes muchachos que queran ser sus discpulos y aprender los secretos
de su magia. Con el transcurrir de los aos, el anciano mago se dio cuenta que los
aprendices tenan malas intenciones y slo queran aprender los secretos mgicos para
hacer maldades a las personas. Entonces el gran mago decidi castigarlos, a uno de los
jvenes lo convirti en aguja y al otro en hilo y as estaran juntos para siempre, seran de
gran utilidad para las seoras de la casa, con ellos coseran la ropa, las sabanas y dems
prendas de vestir. Una cosa muy importante, el gran mago siempre los vigilara, aunque
de vez en cuando el anciano mago se queda dormido y entonces la aguja aprovecha el
descuido de las personas y se clava en sus dedos provocndoles dolor mientras que el
hilo es ms dcil, slo que con el paso de los aos se pone viejo y se rompe, por lo que
las personas deciden entonces cambiarlo y comprar un hilo nuevo. Desde aquellos
tiempos remotos, la aguja y el hilo viven juntos, haciendo el bien a las personas y todo
gracias a la sabia decisin del gran mago.
5. Realiza un dibujo que represente el Inicio, otro del desarrollo y otro el final.
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un texto de ficcin.
Aprendizajes esperados:
Capta el sentido global de lo ledo, considerando los personajes estereotipados y
figuras literarias sencillas presentes en los textos.
Interpreta los sentidos de detalles o de partes del texto, relacionndolos con su
sentido global.
Revisa el contenido y los aspectos formales de sus escritos, enfatizando su
relacin con el tema tratado.
Produce textos en soporte electrnico interactivo para comunicar informaciones y
su visin personal del mundo.
Contenidos:
Relato de ficcin.
Tipos de narrador.
Textos expositivos.
Funcin de lenguaje de los textos expositivos.
Uso de s.
Concordancia verbal.
Creacin de un texto expositivo.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
Alumnos leen el cuento clase anterior.
Desarrollo:
Leen La aguja y el hilo
Responden gua de aprendizaje con comprensin de la lectura.
Identifican las ideas segn estructura.
Cambian el final del cuento.
Cierre:
Comentan las respuestas de sus guas de aprendizaje.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis de clase.
GUA DE APRENDIZAJE
Comprensin de Textos Narrativos de Ficcin
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un texto narrativo de ficcin.
1. Realiza un resumen con las ideas principales del cuento El hilo y la Aguja
segn la estructura:
Inicio
Desarrollo
Desenlace:
Final