UNIDAD N 1

TTULO: Nos conocemos y organizamos para aprender

DURACIN: Del 10 de abril al 17 de mayo.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes de la Institucin Educativa No. 11174 Inmaculada Concepcin, del Casero de Sorronto, dan inicio al ao
escolar, en la cual vivirn experiencias que les permitirn conocerse, familiarizarse con un ambiente especial de trabajo que
les ayudarn a desarrollar diferentes actividades. En este sentido, los estudiantes de todos los grados desean contar con
ambientes adecuados y motivadores, realizando actividades que permitan que se sientan acogidos entre ellos. Asimismo, es
importante que puedan hacer de su aula un ambiente acogedor donde todos puedan disfrutar de un ambiente que ofrezca
condiciones para aprender juntos.
Para lograr esto, retamos a los estudiantes a responder: por qu desean conocerse? Qu me gustara encontrar en mi aula?
Cmo podemos organizar y ambientar nuestra aula para que todos nos sintamos acogidos? Qu responsabilidades
debemos asumir para mantener organizados nuestros espacios? Cmo debemos sectorizar nuestra aula? Qu normas de
convivencia nos ayudarn a trabajar mejor?
PRODUCTOS:

Cartel de asistencia y normas de convivencia.

Sectorizacin del aula.
Cartel de responsabilidades y palabras mgicas.
Portalpices individuales.

APRENDIZAJES ESPERADOS
REAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
III IV
COMUNICACIN 1.- COMPRENDE TEXTOS - Se apropia del Lee palabras frases u Lee con autonoma y
ESCRITOS sistema de escritura. oraciones en carteles, seguridad textos de
letreros, etiquetas, diversos tipos, de
avisos, etc, que forma estructura simple,
 parte del letrado que sintaxis sencilla y
utiliza en el aula y vocabulario familiar.
fuera de ella.
-Recupera la Localiza informacin Localiza informacin
informacin de que se encuentra en ubicada entre los
diversos textos. lugares evidentes del prrafos de diversos
texto (inicio, final) con tipos de texto de
estructura simple e estructura simple con
imgenes. imgenes y sin ellas.
-Reorganiza la Parafrasea el Parafrasea el
informacin de contenido de diversos contenido de un texto
diversos textos. tipos de textos de de estructura simple
estructura simple, que con imgenes y sin
otro lee en voz alta o ellas, que lee en forma
que es ledo por l autnoma.
mismo.
2.- PRODUCE TEXTOS - Planifica la Menciona con ayuda Selecciona con ayuda
ESCRITOS. produccin de diversos del adulto el del adulto el
textos escritos. destinatario, el tema y destinatario de los
el propsito de los textos que va a
textos que va a producir.
producir.
-Se apropia del Escribe textos diversos Escribe de manera
sistema de escritura. en nivel alfabtico convencional, en el
prximo al alfabtico nivel alfabtico,
en situaciones diversos textos en
comunicativas. situaciones
comunicativas.
3.-. SE EXPRESA - Expresa con claridad Ordena sus ideas Ordena sus ideas en
ORALMENTE. sus ideas. entorno a un tema torno a temas variados
cotidiano a partir de de acuerdo con el
 sus saberes previos. propsito establecido.
MATEMTICA 1.- ACTA Y PIENSA - comunica y Describe la Describe la
MATEMTICAMENTE EN representa ideas comparacin y el comparacin y el
SITUACIONES DE CANTIDAD matemticas. orden de los nmeros orden de los nmeros
hasta el 5, usando las hasta el 20, usando las
expresiones ms que expresiones ms que
menos que Tantas menos que Tantas
como mayor que como mayor que
Menor que e igual Menor que e igual
a con apoyo de a con apoyo de
material concreto. material concreto.

Expresa las medidas Expresa las medidas

de longitud de los de longitud de los
objetos usando su objetos usando su
cuerpo: dedos, manos, cuerpo: dedos, manos,
pies, pasos y objetos pies, pasos y objetos
como clip, lpices, como clip, lpices,
palitos, etc. palitos, etc.

Elabora Elabora
representaciones de representaciones de
nmeros ordinales nmeros ordinales
hasta el quinto lugar hasta el dcimo lugar
de forma vivencial, de forma vivencial,
concreta, pictrica, concreta, pictrica,
grfica y simblica. grfica y simblica.

Elabora Elabora
representaciones de representaciones de
cantidad de hasta 5 cantidad de hasta 20
 objetos de forma objetos de forma
vivencial concreta, vivencial concreta,
pictrica, grfica y pictrica, grfica y
simblica. simblica.

-Matematiza Identifica datos en Identifica datos en

situaciones problemas de una problemas de una
etapa que demanden etapa que demanden
acciones de juntar, acciones de juntar,
agregar, quitar, agregar, quitar,
avanzar, retroceder e avanzar, retroceder e
igualar con cantidades igualar con cantidades
de hasta 5 objetos de hasta 20 objetos
expresndolos en un expresndolos en un
modelo de solucin modelo de solucin
aditiva con soporte aditiva con soporte
concreto o pictrico. concreto o pictrico.

Elabora y usa Emplea Emplea

estrategias procedimientos de procedimientos de
clculo para sumar y clculo para sumar y
restar con resultados restar con resultados
hasta 5 y resolver hasta 20 y resolver
problemas aditivos. problemas aditivos.
3.-ACTA Y PIENSA -Matematiza Identifica datos de Identifica datos de
MATEMTICAMENTE EN situaciones ubicacin de objetos ubicacin de objetos
SITUACIONES DE FORMA, en entornos cercanos en entornos cercanos
MOVIMIENTO Y segn un referente. segn un referente.
LOCALIZACIN. -Comunica y Ubica y describe los desplazamientos que
representa ideas realizan para ir de un lugar a otro o para ubicar
matemticas. objetos y personas con relacin a s mismo, a
 otros objetos y personas usando las expresiones
hacia delante hacia atrs hacia arriba
hacia abajo a la derecha a la izquierda
en el borde encima de ms cerca
Representa el recorrido o desplazamiento y la
ubicacin de los objetos, en forma vivencial,
pictrica, grafica en cuadrculas y simblicas
con flechas.
PERSONAL 1.- AFIRMA SU IDENTIDAD. Se valora a s mismo Expresa a travs de Expresa a travs de
SOCIAL gestos, posturas y gestos, posturas y
lenguaje verbal su lenguaje verbal su
necesidad de ser necesidad de ser
escuchado. escuchado.
Autorregula sus Describe a travs de Describe a travs de
emociones y diversas formas de diversas formas de
comportamiento representacin sus representacin sus
emociones bsicas, emociones bsicas,
explicando las causas explicando las causas
y sus posibles y sus posibles
consecuencias. consecuencias.
3.- CONVIVE RESPETNDOSE Interacta con cada Reconoce los derechos Reconoce los derechos
AS MISMO Y A LOS DEMS. persona reconociendo que le corresponden que le corresponden
que todas son sujetos cono nio. cono nio.
de derecho y tienen
deberes.
Construye y asume Seala que las normas Seala que las normas
normas y leyes ayudan a que nos ayudan a que nos
utilizando demos un buen trato y demos un buen trato y
conocimientos y alcanzar metas tanto alcanzar metas tanto
principios en el juego como en la en el juego como en la
democrticos. convivencia en el aula. convivencia en el aula.
 Participa en la Participa en la
elaboracin de normas elaboracin de normas
de convivencia. de convivencia.

CIENCIA Y 2.- EXPLICA EL MUNDO Comprende y aplica Menciona que la forma Menciona que la forma
AMBIENTE FSICO BASADO EN conocimientos que tienen las partes que tienen las partes
CONOCIMIENTOS cientficos y externas del cuerpo, externas del cuerpo,
CIENTFICOS. argumenta se relaciona con la se relaciona con la
cientficamente. funcin que cumplen. funcin que cumplen.
ARTE 1.EXPRESIN ARTSTICA Describe los Elaboramos un Elaboramos un
EXPRESA CON materiales y portalpices utilizando portalpices utilizando
ESPONTANEIDAD SUS procedimientos que material reciclado. material reciclado.
SENTIMIENTOS, EMOCIONES intervienen en la
Y PERCEPCIONES, EN produccin manual y
LIBERTAD, HACIENDO USO artstica del entorno
DE LOS ELEMENTOS familiar o comunitario
PROPIOS DE CADA expresando lo que le
MANIFESTACIN ARTSTICA, gusta de ellas.
APLICANDO
CORRECTAMENTE LAS
TCNICAS PARA POTENCIAR
DESDE LO CONCRETO Y LO
ABSTRACTO SU
REPRESENTACIN,
DEMOSTRANDO MOTIVACIN
HACIA EL ARTE A TRAVS DE
SU CREATIVIDAD,
INNOVACIN Y PLACER POR
LA CREACIN INDIVIDUAL Y
COLECTIVA.
RELIGIN 2.- TESTIMONIA SU FE, Agradece el cario que
COMPROMETINDOSE A recibe con gestos, Reconoce que Dios ha Reconoce que Dios ha
CONSTRUIR UNA SOCIEDAD palabras, oraciones, creado todo por amor. creado todo por amor.
MS JUSTA Y MS HUMANA, canciones y
MEDIANTE LA PROMOCIN expresiones de amor.
DE LOS DERECHOS Agradece a Dios por
HUMANOS Y LA PRCTICA DE tener a Jess como Reconoce la vida de Reconoce la vida de
VALORES EVANGLICOS. amigo y salvador Jess como ejemplo a Jess como ejemplo a
seguir. seguir.

Identifica los
principales das de la
semana santa.
3.- FORMACIN DE LA Relata pasajes de la Reflexiona sobre el Reflexiona sobre el
CONCIENCIA MORAL Y vida de Jess con mensaje de la mensaje de la
CRISTIANA palabras sencillas parbola leda. parbola leda.
resaltando su mensaje.
EDUCACIN 2.-COMPRENDE SU Reconoce las partes de Utiliza movimientos Utiliza movimientos
FSICA DESARROLLO CORPORAL, EL su cuerpo en sencillos de sencillos de
CUIDADO DE SU SALUD Y LA actividades motrices coordinacin motora coordinacin motora
PRCTICA ORGANIZADA DE sencillas. gruesa y fina a travs gruesa y fina a travs
ACTIVIDADES FSICAS Y LOS de actividades ldicas. de actividades ldicas.
PROCEDIMIENTOS DE
SEGURIDAD PERSONAL.
VALORANDO LA HIGIENE
COMO PARTE DE SU
DESARROLLO PERSONAL.
SECUENCIA DIDCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
SEMANA DA 1 DA 2 DA 3 DA 4 DA 5
LUNES 13 DE MARTES 14 DE MIRCOLES 15 DE JUEVES 16 DE VIERNES 17 DE
MARZO MARZO MARZO MARZO MARZO
DEL 17 DE ABRIL COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y
AL 21 DE ABRIL AMBIENTE
Nos conocemos un Nos ubicamos y Dialogamos sobre Usamos la
poco ms para desplazamos en el la lectura La lateralidad para Conocemos las
organizar nuestra aula. historia de mi desplazarnos. partes finas de
aula. 1 y 2 pginas 14 nombre nuestro cuerpo.
1 pginas 12 a la a la 17 1 Pginas 14 y 15 1y 2 pginas 17 1 pginas 7 a la
23 3 y 4 Pag. 15 -16 2 pginas 15 a la a la 21 10.
2 pginas 14 a la y 17 y 22 21 3 y 4 Pag. 17 y
22 3 y 4 Pagina 15 22
y 16 y para
finalizar 17 18
 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE EDUCACIN FSICA RELIGIN
AMBIENTE
Conocemos Elaboramos Nos orientamos en Conocemos a
nuevos amigos. Conocemos las nuestros solapines el espacio Jess como
1 pgina 8 partes gruesas de para Cerca - Lejos ejemplo de vida a
nuestro cuerpo. identificarnos. seguir.
1 pginas 7 a la
10. Biblia Jn. 5, 11-18

SEMANA DA 1 DA 2 DA 3 DA 4 DA 5
LUNES 20 DE MARTES 21 DE MIRCOLES 22 DE JUEVES 23 DE VIERNES 24 DE
MARZO MARZO MARZO MARZO MARZO
DEL 24 DE ABRIL COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y
AL 28 DE ABRIL AMBIENTE
Escribimos Agrupamos y Escribimos Contamos objetos
nuestros nombres ubicamos objetos. nuestros nombres menores de 100. Identificamos
y los de nuestros 1y 2 pginas 24 en el cartel de 1y 2 pginas 27 nuestros sentidos.
compaeros y a la 26 asistencia. a la 30 1 pginas 11 a la
compaeras. 3 y 4 Pag. 18 y 1 pginas 27 a la 3 y 4 Pag. 26 y 16
1 pginas 19 y 20 22 35 27 2 pginas 13 a la
3 Pginas 17, 19 2 Pginas 17 17
Y 21
 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE RELIGIN: EDUCACIN FSICA
AMBIENTE Conocemos la vida Nos Orientamos en
Elaboramos Elaboramos de Jess como el espacio
nuestras normas Todos cambiamos nuestros ejemplo a seguir Arriba- abajo
de convivencia. 2 pginas 7 a la portalpices
11 individuales

SEMANA DA 1 DA 2 DA 3 DA 4 DA 5
LUNES 27 DE MARTES 28 DE MIRCOLES 29 DE JUEVES 30 DE VIERNES 31 DE
MARZO MARZO MARZO MARZO MARZO
DEL 27 DE MARZO COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y
AL 31 DE MARZO Leemos acrsticos Representamos Escribimos Comparamos AMBIENTE
con nuestros cantidades. acrsticos con objetos de nuestro
nombres. 1pginas 28 y 29 nuestros nombres. entorno. Conocemos el
2 pginas 25 a la 2 pgina 30 2 pginas 24 a la 1 y 2 pginas sentido del olfato
35 3 y 4 Pgina 62 35 34 y 35
y 63 3 pgina 9 al 17
y 35
 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE RELIGIN EDUCACIN FSICA
AMBIENTE Jugamos con
Los nios y nias Decoramos Convivamos en nuestros
tenemos derecho Conocemos el nuestras armona con Jess compaeros
a un nombre. sentido de la vista producciones respetando las
normas de juego
Dentro- fuera

SEMANA DA 1 DA 2 DA 3 DA 4 DA 5
LUNES 3 DE MARTES 4 DE MIRCOLES 5 DE JUEVES 6 DE VIERNES 7 DE
MARZO MARZO MARZO MARZO MARZO
DEL 3 DE ABRIL COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y
AL 7 DE ABRIL AMBIENTE
Decimos y Medimos objetos Escriben Ordenamos
escribimos rimas utilizando con diferentes nmeros naturales Conocemos el
con nuestros nuestro cuerpo. palabras que del 1 al 10 sentido del odo
nombres. 1y 2 pgina 36 a rimen.
la 38 1 y 2 pginas 39
2 pginas 39 a la 1 pginas 47 y 48 a la 41
49
 PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE RELIGIN EDUCACIN FSICA
Nos identificamos AMBIENTE Decoramos Conocemos a Dios Dominio de mi
con nuestra DNI. nuestras rimas como nuestro cuerpo en juegos
Conocemos el creador recreativos
sentido del gusto delante- atrs

SEMANA DA 1 DA 2 DA 3 DA 4 DA 5
LUNES 10 DE MARTES 11 DE MIRCOLES 12 DE JUEVES 13 DE VIERNES 14 DE
MARZO MARZO MARZO MARZO MARZO
DEL 10 DE ABRIL COMUNICACIN MATEMTICA COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y
AL 14 DE ABRIL AMBIENTE
Leemos y Juntamos y Escribimos y Quitamos
comprendemos agregamos producimos cantidades Practicamos
fbulas para ser cantidades fbulas para ser 1Pginas 47 a la juegos de
mejores amigos y 1 pginas 44 a la mejores amigos y 49 cooperacin,
respetarnos. 46 respetarnos. 2 pginas 47 a la respetando reglas.
1 3-5 de las 2 Pginas 44 a la 50
 indicaciones 6-7 47 2 pginas 44 a la
2 pginas 39 a la 49
43

PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y ARTE RELIGIN EDUCACIN FSICA

AMBIENTE
Somos nicos e Dramatizamos Cuidamos nuestro Realizamos
importantes Conocemos el nuestras fabulas cuerpo como ejercicios de
sentido del tacto preferidas creacin de Dios lanzamiento.
.

EVALUACION:
Se realiza en todo el desarrollo de la Unidad de Aprendizaje.

RECURSOS Y MATERIALES:
Textos de autoaprendizaje para aulas multigrado de las reas de comunicacin y matemticas.
Textos del rea de personal social, ciencia y ambiente.
 Televisor
Papelotes, carteles, plumones etc.