SELECCIN DE CAPACIDADES DE LAS SESIONES APLICADAS

Competencia Capacidades INDICADORES

s
Escucha Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo
activamente de texto, el propsito y las fuentes de consulta que utilizar de
diversos acuerdo con su propsito de escritura.
textos orales. Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo
Identificaron la informacin bsica de la exposicin.

Tomaron apuntes mientras escuchaban la exposicin?

Ordenaron sus ideas en torno al tema especfico de la exposicin?

Comprende
textos orales. Formulan preguntas que evidencian la escucha activa de la
exposicin?

Utilizaron vocabulario variado y pertinente?

Variaron la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado

de sus textos?

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y

el tipo de texto oral.
Recupera y Establecieron relaciones de causa-efecto, secuencia, comparacin?
organiza
informacin
de diversos
textos orales.
Infiere el Deduce el tema, idea principal y la intencin del emisor en los
significado textos que escucha.
de los textos
orales. Dedujeron el tema, la idea principal, las conclusiones y la intencin
del emisor?

Reflexiona
sobre la Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin
forma y el relevante y complementaria.
contenido de
los textos
orales. Participaron dando y solicitando informacin pertinente o haciendo
repreguntas oportunamente?

Opinaron con fundamento acerca de las ideas expuestas?

Adaptaron, segn normas culturales, el contenido y registro de su

texto oral a los oyentes, de acuerdo con su propsito, el tema y el
tiempo previsto?
Expresa con Ordena sus ideas para dialogar sobre los programas de
Se expresa claridad sus televisin a partir de sus saberes previos y fuentes de
ideas. informacin.
oralmente. da entonacin adecuada a sus palabras en el dialogo sobre
programas de televisin

Da entonacin adecuada sus palabras en el momento del

dilogo
Identifiqu diferentes velocidades y calidades de movimiento en
la expresin del actor de la pelcula Cantando bajo la lluvia.

Interpret, a travs del movimiento corporal, el gesto y la voz,

la expresin del actor de la pelcula Cantando bajo la lluvia.

Reconoc el cuerpo y la voz como instrumentos de expresin

personal.

Identifiqu los mensajes no verbales como formas de expresin.

Utiliza Resalta las ideas que quiere destacar mediante los cambios de
estratgicam tono en su voz
ente variados
recursos
expresivos.
Interacta Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los
colaborativa puntos de vista de su interlocutor para profundizar el tema
mente sobre los programas de televisin.
manteniendo
el hilo
temtico.
Recupera Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de
informacin estructura compleja y vocabulario variado.
de diversos
texto
Comprende
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de
textos
estructura compleja y vocabulario variado.
escritos.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas del texto expositivo.

Realiza relecturas de manera silenciosa.s escritos.

Aplica la tcnica del subrayado en la identificacin de ideas

principales.
Reorganiza Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el texto y su propsito lector
informacin (subrayado).
de diversos Trabaja en pares: contrasta y corrigen la identificacin de ideas
textos
escritos. Elabora su resumen teniendo en cuenta sus caractersticas: brevedad,
objetividad y coherencia.
Construye un resumen de un texto de estructura compleja.

Construye organizadores grficos (mapas

semnticos, cuadros sinpticos y tablas) y resume
el contenido de un texto descriptivo de estructura
compleja.
 Infiere el Deduce el tema y la idea principal de un texto
significado descriptivo de estructura compleja y con diversidad
de los textos temtica.
escritos. Formula hiptesis sobre el contenido del texto a partir del ttulo o la imagen
que les ofrece el texto.
Reflexiona Explica la intencin del autor en el uso de los
sobre la recursos textuales a partir de su conocimiento y
forma, experiencias.
contenido y Opina sobre el contenido del texto.
contexto de
los textos
escritos.
Planifica la Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo
produccin de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que
de diversos utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
textos Considera a los lectores o destinatarios del cuento.
escritos. En el tema del cuento se est abordando la diversidad cultural.
Determina el propsito o finalidad que tiene el cuento.
Considera a los lectores o destinatarios del afiche
En el tema del afiche se est abordando sobre el cuidado del
medio ambiente.
Se evidencia el lugar/ o los lugares donde se realizan los
hechos.
Produce Se evidencia un conflicto que se presenta entre los personajes.
textos
escritos. Determina el propsito o finalidad que el afiche
Se evidencia un conflicto que se presenta entre los personajes.
Ha descrito a los personajes del cuento sealando
caractersticas especficas para diferenciarlos segn su
funcin en la historia.

Est organizado en inicio-nudo y desenlace.

Textualiza
sus ideas El contenido ha sido elaborado en funcin de las pregunta
segn las
convenciones El texto mantiene el tema.
de la
La noticia presenta contradicciones y vacos de informacin.
escritura.
La noticia est libre de ideas irrelevantes.

Utiliza conectores para unir las oraciones.

Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin.

Utiliza adecuadamente los signos ortogrficos literales (b-v-s-c-z)

 Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Reflexiona
sobre la El escrito corresponde al tipo de texto pedido en la consigna
forma,
contenido y
contexto de El escrito trata del tema requerido en la consigna.
sus textos
escritos.