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Introduccin
La cultura digital y las nuevas tecnologas son parte de la agenda pblica que se discute
con cierta frecuencia en los medios y sobre los que se construye un cierto sentido comn. Los
nios y jvenes son nativos digitales, los grandes no entendemos nada de lo nuevo, el mundo
del futuro cambia demasiado rpido y los nuevos ya tienen lo que necesitan para llegar, son
algunos de los discursos que escuchamos de especialistas y no tanto. Lo mismo pasa con la
escuela, sobre la que se habla mucho. Los maestros no tenemos vocacin, la escuela cada vez
es peor, la calidad baja y los chicos egresan sin aprender, el aula atrasa y lo que se ensea ya
no sirve para mucho, menos servir maana.
En el cruce entre estos dos conjuntos de ideas, que vemos en innumerables informes
periodsticos y en boca de especialistas y policy makers transmitidos por distintos medios, la
escuela aparece como lo viejo y los nuevos medios digitales como lo nuevo que, al mismo
tiempo, viene a salvar a la escuela de su atraso. De esto hablan los tres videos de la clase, en
distintos registros y puntos de vista.
El recorrido de la clase
La propuesta de esta clase consiste en mirar los tres videos propuestos, siguiendo las
claves de lectura sealadas cada caso, para luego participar en los dos foros correspondientes.
La idea es que avancen uno a uno, vayan haciendo un registro ordenado (mental o material,
segn el estilo propio de aprendizaje) y que luego ingresen en el foro del futuro para
responder la consigna. Aqu no se cumple la propiedad conmutativa: el orden de los factores s
altera el producto, as que miren y piensen en orden. Tengan en cuenta adems que en el foro
https://youtu.be/G0Ece11tlvU
Dos preguntas ms de yapa: Qu pasa si los adultos pensamos que para que nuestros
estudiantes sean maana buenos ciudadanos, incluidos en el mundo del trabajo y capaces de
aprender a lo largo de toda la vida es absolutamente necesario que sepan trepar un rbol? Es
la escuela lo mismo que un auto o un celular, que puede y debe ser costumizado?
Actividades
La propuesta de trabajo con los videos es que vuelvas a los registros que
fueron haciendo con ms o menos formalidad mientras vean los videos y
traten de pensar cmo se posicionan Uds. mismos en relacin con la
cuestin de los nuevos medios digitales, los cambios que supone la cultura
digital y el modelo de enseanza escolar Son las TIC el fin de la escuela?
Y eso es necesariamente bueno? Hay algo de la escuela que merezca
ser rescatado? Qu? Por qu? Cmo se imaginan la escuela del futuro?