AO DEL BUEN SERVICIO AL CUIDADANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
TUMBES
FACULTAD DE CIENCIA SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGA
NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
AMBIENTAL

DOCENTE:

CARLOS ALBERTO CORONADA ZAPATA

INTEGRANTES:

CLAVIJO BRICEO YADIRA.

FIORENTINI VSQUEZ, CAMILA.

INFANTE QUINDE AURI.

MALMACEDA DIOSES ABIGAIL.

RENTERIA CAMACHO ANDREINA.

VASQUEZ VILCHES ELIANA.

YUPTON HUAMAN CELESTE.

Tumbes Per
2017
 Con mucho cario a nuestros
abnegados padres, que son nuestro
apoyo constante en la realizacin de
nuestras metas y proyectos.
PORTADA.
DEDICATORIA.
PRESENTACIN.
INTRODUCCIN.
NDICE.
OBJETIVOS.
I. OBJETIVO GENERAL.
II. OBJETIVO ESPECFICO.

CAPTULO I

1. Definicin de la Psicologa Ambiental

2. Caractersticas de la Psicologa Ambiental
3. Historia de la psicologa ambiental
4. Mtodos de Investigacin de la Psicologa Ambiental
4.1. Mtodo Experimental
4.2. Mtodo Correlacional
4.3 Mtodo Descriptivo

CAPTULO II

1. Conocimiento del Ambiente

2. Naturaleza del Conocimiento del Ambiente
3. Medicin de mapas cognoscitivos
4. Aplicaciones en la Planeacin Ambiental

CAPTULO III

3. Que es una Actitud

4. Actitudes Ambientales

CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFIAS.
ANEXOS.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer la naturaleza del conocimiento ambiental

OBJTIVOS ESPECFICOS
Explicar a cerca de la psicologa ambiental.
Dar a conocer los mtodos de investigacin de la psicologa ambiental.
Informar sobre el conocimiento del ambiente.
Dar a conocer las actitudes ambientales.
 PRESENTACIN

La realizacin del presente trabajo monogrfico no solo se debe al esfuerzo de

las personas que lo integramos, sino que es producto del trabajo de todo un
equipo de colaboradores, que se ha esmerado para cumplir las expectativas de
quienes podrn tener en sus manos la presente investigacin monogrfica.

INTRODUCCIN
Dentro del curso de Psicologa Ambiental, que como sabemos se ocupa del
estudio de la conciencia ambiental del ser humano, e incluye los diferentes
procesos que conforman esta, debe constituirse como instrumento clave en la
promocin de la formacin de una conciencia ambiental para que las personas
puedan as poder convivir bien con su entorno, sobre todo, y que pueda ser
transformado en funcin de sus necesidades, sin comprometer con ello la
posibilidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas, de preservar y
desarrollar la riqueza cultural de la humanidad, de producir bienes y riquezas
materiales, incrementar el potencial productivo, asegurando oportunidades
equitativas para todos, sin que ello implique poner en peligro nuestro ambiente,
incluidos sus diferentes sistemas del mismo.
 CAPTULO I
1. DEFINICION DE LA PSICOLOGIA AMBIENTAL
Los primeros psiclogos ambientales tienen muy claros sus objetivos: analizar
la interrelacin entre las personas y los ambientes fsicos reales que stas
ocupan. Pero pronto vinieron las matizaciones. Si bien el foco se centraba en
los ambientes fsicos, no tardaron en advertir que a menudo es difcil y
artificioso aislar stos de sus dimensiones sociales, por lo que el objeto de
anlisis pas a ser el ambiente o entorno socio fsico. Asimismo, si
inicialmente fueron los ambientes construidos los que captaron el inters, la
degradacin del medio ambiente y el "boom" acontecido en todos los sectores
de nuestra sociedad (individuos particulares, empresas, partidos polticos,
asociaciones ecologistas) en cuanto a la preocupacin por la conservacin de
los recursos y del medio en general, llevaron rpidamente a interesarse
tambin por los ambientes naturales.

As, hoy en da el objeto de estudio de la Psicologa Ambiental se ha ampliado

respecto a sus orgenes. Pero ya sean los ambientes naturales o construidos,
lo cierto es que la Psicologa Ambiental se ocupa de estudiar "algo que la
mayora de las veces no se hace presente a la persona, a pesar de saber
dnde se encuentra, tener la destreza de poder describirlo y deambular por el
lugar" (Aragons, 2000). Los psiclogos ambientales han comprobado que el
ambiente afecta al comportamiento de las personas, aunque stas no son
conscientes de su influencia. Podramos decir que, al igual que el pez es el
ltimo en enterarse de que vive en el agua, los psiclogos han ignorado, a
favor de las dimensiones intrapersonales y sociales, el contexto fsico en donde
se realiza toda conducta.

2. CARACTERISTICAS DE LA PSICOLOGIA AMBIENTAL

2.1. RELACIONES RECIPROCAS CONDUCTA-ENTORNO

Quizs sea ste el elemento ms importante y definitorio de la psicologa

ambiental, al menos en cuanto a consenso entre sus miembros. Desde sus
inicios, se ha puesto especial nfasis en sealar el ambiente no desde una
perspectiva determinista en su influencia sobre la conducta humana, sino
proclamando que los efectos entre el ambiente y la conducta se
consideran bidireccionales y recprocos, siendo objeto de estudio de esta
disciplina los fenmenos producidos en ambas direcciones. Es decir, la
psicologa ambiental se ocupa de analizar tanto los efectos del ambiente sobre
la conducta como aquellos otros producidos por la conducta sobre el ambiente.
 2.2 ENTORNO SOCIOFISICO

Con este trmino se quiere hacer hincapi en una concepcin del ambiente
tanto fsica como social. Es decir, son objeto de inters las
propiedades fsicas y sociales del ambiente en su interrelacin con el
comportamiento, precisando que, adems, que estas propiedades (fsicas y
sociales) estn estrechamente imbricadas de tal forma que no pueden
entenderse unas sin las otras. Es por ello que consideramos el entorno
sociofsico como el mbito sobre el que centrar el objeto de estudio de la
psicologa ambienta.

2.3 ENTORNO NATURAL Y CONSTRUIDO

Si bien inicialmente los psiclogos ambientales focalizaron su atencin en el

comportamiento humano en entornos construidos (ciudad, espacio pblico,
vivienda, espacios institucionales, etc.), la evolucin de los problemas o las
temticas de nuestra sociedad hacia los espacios naturales han ido dirigiendo
la disciplina en lo que Eric Pol (1993) ha llamado "De la Psicologa de la
Arquitectura a la Psicologa Ambiental Verde". As, sin olvidar las temticas
relacionadas con el espacio construido se ha ampliado el radio de atencin a
otro tipo de cuestiones ms relacionadas con espacios naturales, recursos
naturales o comportamiento pro ambiental.

2.4. PERSPECTIVA HOLSTICA

Frente a una perspectiva atomista que analiza el ambiente en unidades

moleculares, los psiclogos ambientales apostaron por un enfoque holstico
que estudiara el ambiente en su conjunto, tal y como lo experimentan las
personas en su vida diaria.

2.5. ORIENTACIN APLICADA

No hay duda de que la psicologa ambiental nace con vocacin aplicada, con el
objetivo de dar respuesta a determinadas demandas sociales, tales como el
diseo y la planificacin de los espacios pblicos. Sin embargo, los
investigadores no tardaron en interesarse por conceptos, procesos psicolgicos
y teoras explicativas ms difciles de justificar desde una perspectiva aplicada,
aunque tambin se consideraban necesarios para poder avanzar en este
terreno. Esto llev a algunos psiclogos ambientales a proponer el modelo de
investigacin-accin de Kurt Lewin como la perspectiva que deba adoptar la
disciplina en su quehacer cientfico.

3. HISTORIA DE LA PSICOLOGA AMBIENTAL:

Para Moser (2003), la PA se caracteriza por la importancia que le atribuye a los

procesos de adaptacin. Este funcionamiento implica no solamente un espacio
fsico, pero tambin un espacio social implicado a cada nivel ms grande y
relaciones ms distantes.

La historia de la psicologa ambiental estuvo en sus inicios fuertemente

influenciada por el diseo y acondicionamiento de los ambientes
arquitectnicos en el comportamiento, como lo menciona Holahan (2005), es
decir, con las cuestiones que destacan los arquitectos, los urbanistas u otros
profesionales del acondicionamiento del cuadro urbano. Es por ello que la PA a
travs de la ingeniera socio-ambiental, se encontr en condiciones de
contribuir significativamente a la solucin de grandes problemas de la sociedad,
cuyo principal objeto fue sin duda una psicologa del espacio, en la medida en
que analiza las percepciones, las actitudes y los comportamientos de los
individuos en relacin explcita con el contexto fsico y social, dentro de lo cual
evoluciona (Pol, 2006).

De acuerdo a Wiesenfield (2003), la PA, funciona dentro de diversos niveles de

referencia espacial:
Micro-ambiente (espacio privado).
Ambientes de proximidad (espacios compartidos).
Ambientes pblicos (ciudades, etc.).
Ambiente global (el ambiente en su totalidad).

Las primeras investigaciones en PA se llevaron a cabo en ambientes

institucionales (hospitales, centros psiquitricos, asilos, correccionales,
escuelas, etc.), as encontramos que el origen de la psicologa ambiental tiene
cuatro momentos: La primera psicologa ambiental que se encuentra en los
trabajos de Willy Hellpach, el objetivo de la psicologa ambiental segn
Hellpach no era comn de la psicologa de uso, sino la psique en la medida en
que dependa de su ambiente factico. Ms adelante hacia la llamada transicin
americana, por el ao 1947, donde dos psiclogos de la Universidad de Kansas
fundaron la Estacin Psicolgica en Midwest, Kansas, su objetivo era conocer
la forma en que las situaciones ambientales del mundo real afectaban la
conducta de las personas con un especial inters en la conducta y el desarrollo
de los nios.
Un tercer momento de la psicologa ambiental surge acompaando a la
Arquitectura, ocurrido en Europa por el incremento de la poblacin producto del
amotinamiento en la cuidad, en donde hubo toda una serie de problemas de
diseo, construccin y planificacin. Posteriormente los estudios realizados por
Barker y Wright hicieron posible que se abriera un nuevo campo de
investigacin psicolgica a la que denominaron psicologa ecolgica, ya que
consideraban que no bastaba con aplicar pruebas de personalidad a las
personas para saber cmo actuar, sino que era indispensable conocer sobre la
situacin especfica en la que se acta. Pero fue hasta la dcada de los
setentas cuando hubo un rpido crecimiento en la psicologa ambiental debido
tambin al gran inters por los problemas sociales que caracterizaron esta
poca. A partir de ello, la PA progres rpidamente en la que los diseadores
arquitectnicos reconocieron la importancia de la Psicologa y la interrelacin
entre la arquitectura y la conducta (Moser, 2003).

4. MTODOS DE INVESTIGACIN DE LA PSICOLOGA AMBIENTAL:

4.1 Mtodo Experimental: Nos deja identificar con acierto las variables
(independiente-dependiente) que ocasionan los efectos observables.
En este se cambia una de las variables para observar cmo influye en
la otra. Este se puede usar en experimentos de laboratorio y campo.

4.2 Mtodo Correlacional: Establece que dos eventos se presentan

asociados, si uno causa al otro, si ambos se influyen o si dependen
de un tercer factor no considerado no queda establecido. Se utiliza al
estudiar la relacin entre determinadas condiciones ambientales y
ciertos fenmenos sociales y entre algn cambio ambiental y la
conducta humana.

4.3 Mtodo Descriptivo: Aporta informacin bsica a nivel de fenmenos

que ocurren y sus caractersticas, consiste en una buena observacin,
la que requiere de tcnicas adecuadas de trabajo. Este informa de las
reacciones ante una determinada situacin. Las tcnicas son
obstrusivas (sujeto sabe que forma parte de una investigacin), no
obstusivas (el sujeto no sabe que forma parte de una investigacin).
Entonces una exacta definitoria de psicologa ambiental sera: el
estudio de la interaccin entre la conducta y el ambiente natural y
construido tanto a nivel fsico como social.
 CAPITULO II

1. CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE

Todos los miembros de la sociedad, en todas las etapas de su formacin y sea
cual fuere su actividad o profesin, deben enfrentarse a un contexto
educacional, ya sea colegio, universidad, institutos, etc. Es precisamente en
estos contextos en donde se inserta la educacin ambiental. Esta no solo se
preocupa de transmitir contenidos ecolgicos, sino que tambin aborda temas
que tienen que ver con la actitud ambiental de los sujetos en determinados
espacios. Para esto el educador ambiental es fundamental, este educador el
cual puede ser cualquier persona como por ejemplo un profesor o algn
monitor a cargo, debe a travs de su discurso fundamentado lograr que el
oyente se motive a actuar sobre su medio.
En las ltimas dcadas se ha observado un aumento gradual de la sensibilidad
social hacia la conservacin y mejora del entorno. Esta mejora de la calidad
ambiental est relacionada con la capacidad que tiene la persona de modificar
e intervenir en el entorno y de los comportamientos especficos que mantiene
con respecto a los elementos que lo componen. Estos comportamientos se ven
influenciados por la cultura y dependen directamente del proceso educativo en
que se ven enfrentados los individuos a lo largo de su vida. Por esto la
educacin ambiental puede desempear un importante papel en la solucin de
la crisis ambiental a travs de la concienciacin y a la sensibilizacin social.
Para ello se deben transmitir a los individuos los conceptos y vivencias
necesarias que le permitan desarrollar y adquirir unas actitudes ms
responsables sobre las implicaciones de los distintos comportamientos del
hombre frente al entorno, tanto natural como construido.
2. NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE
LA IMAGEN DE LA CIUDAD
El conocimiento ambiental es el resultado del almacenamiento, organizacin,
reconstruccin, y evocacin de las imgenes de las caractersticas ambientales
que no se encuentran en el momento. Tenemos a Kevin Lynch y los mapas
urbanos:
Lynch en su libro the image of the city detalla su investigacin sobre los
mapas mentales de los habitantes de 3 ciudades de estados unidos,
empleo dos estrategias en este estudio:
Observadores realizaron un reconocimiento de campo en cada una de
las 3 ciudades.
Se registr la presencia y caractersticas de elementos particulares de la
ciudad como puntos de referencia para sus mapas mentales.
Tambin se registr las reas sin caractersticas importantes que
dificultaban la formacin de mapas mentales claras.
As se pudo identificar las caractersticas que facilitan una formacin de
mapa mental claro.
Se realizaron entrevistas a los habitantes para descubrir la naturaleza de
sus mapas mentales. Se les peda describir detalladamente recorridos
habituales y una lista de lugares que dejaron en su mente las imgenes
ms
 vivas y caractersticas. El objetivo fue identificar los aspectos del paisaje
que contribuyen a la formacin de los mapas mentales.

3. MAPAS COGNOSCITIVOS
Roger Downs (gegrafo), y David Stea psiclogo), definen la elaboracin de
mapas cognoscitivos como un proceso que permite captar, organizar,
almacenar, recordar y descifrar informacin sobre la ubicacin relativa y los
atributos de las caractersticas del ambiente geogrfico. Sealan que sin la
capacidad de participar en este proceso la conducta cotidiana sera imposible

CMO SE GENERAN Y MODIFICAN LOS MAPAS MENTALES?

Algunos investigadores proponen que los mapas cognitivos estn

influidos por la CONDUCTA ESPACIAL (Weitzer). Sostiene que las
caractersticas PARTICULARES del ambiente que parecen en los mapas
cognoscitivos, as como las que faltan, e incluso las distorsiones,
mantienen una estrecha relacin con los patrones de actividad espacial
se realiza en las reas representadas en los mapas.
Milgram (1977) considera que los diferentes estilos de vida son
importantes en la medida en que determinan los sectores de la ciudad
que los habitantes frecuentan, con los que se familiarizan y consideran
importantes y significativos.
Familiaridad se supone que las personas que estn ms
familiarizadas con un lugar, generalmente han tenido una
conducta espacial ms frecuente en ese lugar, que las que estn
menos familiarizadas en l. En esto influyen para la colocacin
exacta; relativa, y la precisin.
Un modelo predictivo. Se propuso un modelo para predecir si las
reas urbanas son reconocibles, basndose en las influencias de
la conducta espacial y de las caractersticas ambientales.
Gary Moore y Roger Hart (1973), proponen una teora sobre el
desarrollo de la capacidad de elaborar mapas cognoscitivos que
se basa en gran parte en la teora general de Piaget sobre el
desarrollo cognoscitivo y en su teora especfica sobre el
desarrollo de la capacidad del nio para comprender las
propiedades geomtricas de los objetos en el espacio.

4. APLICACIONES EN LA PLANEACIN AMBIENTAL

La planeacin ambiental es un campo de estudio que desde 1970 se ha

ocupado de la administracin colectiva de una sociedad determinada a lo largo
de sus recursos que en definitiva incluye los de todo el planeta.
Tiene por misin ayudar a la conservacin del ambiente y al desarrollo
sustentable, mediante la generacin de conocimiento de frontera, la formacin
de recursos humanos especializados y la vinculacin con los sectores
acadmico, pblico, social y productivo, aportando soluciones para el manejo
racional de los recursos naturales en beneficio de la sociedad.
 CAPTULO III

1. ACTITUD:

La palabra actitud proviene del latn actitudo. La actitud es aquello que

define el accionar de una persona, su modo de pensar, de reaccionar ante
una situacin u otra. En ciencias como la psicologa las actitudes son
objetos de estudio que determinarn luego cmo se comportar alguien.
Eiser define la palabra actitud como predisposicin aprendida a responder
de un modo consistente a un objeto social.

Las actitudes son caractersticas de las personas y no todas estn

presentes todo el tiempo, sino que algunas pueden verse solo en
ocasiones. Podemos decir que una actitud es una reaccin ante una
situacin, y puede ser tanto positiva como negativa de acuerdo al historial
psicolgico de una persona, ya que su pasado influye notablemente. La
actitud puede apreciarse en el cuerpo, por ejemplo una actitud que
demuestre miedo o enojo.

1.1 Las actitudes tienen 3 componentes:

1.1.1 Componente cognoscitivo: formado por las creencias y

percepciones del sujeto ante un objeto.
1.1.2 Componente afectivo: formado por el sentimiento que
un objeto o situacin genera en la persona.
1.1.3 Componente conductual: es la tendencia a reaccionar
de una u otra manera enfrentando una situacin.

1.2 En sociologa:

La actitud es un sistema de valores y creencias.

En el ballet la actitud es una posicin de baile en donde el bailarn se

para sobre una pierna y dobla la otra en un ngulo de 90 grados.

La Real Academia Espaola define la actitud de tres modos

diferentes, la primera definicin hace referencia a un estado de
nimo representado o demostrado de una forma en particular. Las
otras dos definiciones hacen referencia a posturas del cuerpo, ya
sean de animales o personas.

2. ACTITUDES ABIENTALES:

Uno de los conceptos ms arraigados en psicologa es el de actitud. La

cuestin de su correspondencia con la conducta es una de las polmicas
que ms aportaciones ha motivado. Con frecuencia se habla de
actitudes para referirse a diferentes cosas.

Para mencionar algunas de sus proximidades conceptuales, conviene

precisar su diferencia con respecto a los valores, a las creencias y a las
opiniones.

Por un lado las actitudes ambientales han sido entendidas como:

La preocupacin o el inters por el ambiente, y que ha originado la

creacin de escalas como la Environmental Concern Scale (ECS) o
Escala de Preocupacin Ambiental (EPA) de Weigel y Weigel (1978),
para medir la actidud hacia la conservacin del medio ambiente.

Por otro lado estan el resto de aportaciones, centradas en estmulos de

carcter ambiental, y que deben su elaboracin a partir de las
concepciones clsicas de la actitud, a saber:

-modelo unidimensional

-modelo tridimensional

-modelos de expectativa-valor

El concepto de actitud supone, por tanto, una dimensin valorativa, ya

que es, en definitiva, la evaluacin del estmulo (entornos, personas,
situaciones, etc.,) la que predispone las acciones relacionadas con el
objeto de actitud (Eiser, 1994), en este caso el ambiente. De los
diferentes modelos que han explicado el concepto de actitud, veamos
dos de los ms destacados:

-modelo tridimensional creencia

-teora de la accin razonada

Sin desmerecer su importancia, algunas observaciones crticas

aplicables a las diferentes concepciones de las actitudes ambientales
son la poca correspondencia entre actitudes y comportamientos, aun a
pesar de los modelos de expectativa-valor revisados; la insuficiente
claridad de la estructura terica del concepto y sus dimensiones;
adems de la dificultad de su medida, as como la comparacin entre
diferentes resultados.

Tambin es importante destacar lo que algunos autores, como Iiguez

(1996), han hecho notar respecto a la, con frecuencia en exceso,
concepcin demasiado individualista del concepto de actitud, sobre todo
en las estrategias dirigidas al cambio de actitudes y la promocin de
comportamientos proambientales. En este sentido, cabra recuperar,
revisar y aplicar las tradiciones tericas ms "sociales", como los
modelos tericos referentes a la influencia social, las relaciones de
poder, las representaciones sociales del ambiente, etc.

Algunas de estas observaciones permiten comprender precisamente la

propia evolucin de este mbito de estudio de la psicologa ambiental.
Esto es, la cada vez mayor insuficiencia explicativa de los modelos
iniciales han dado paso a entender la preocupacin ambiental y el
inters por el ambiente como lo que Hernndez y Hidalgo (1998)
denominan una "constelacin de actitudes que representan la adhesin
a una nueva visin de las relaciones entre el ser humano y el ambiente"
ms conocido como Nuevo Paradigma Ambiental (NPA).
 CONCLUSIONES

Concluimos que el medio ambiente influye en la conducta de

la persona y tambin inversamente.

Se debera implementar el planeamiento ambiental para que

as las personas puedan ayudar a preservar el medio
ambiente.

Que en las escuelas, institutos, universidades, etc. Se brinde

informacin sobre el medio ambiente, para que as las
personas conozcan ms sobre el tema.

BIBLIOGRAFA
http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/uni2/2460.htm

http://concepto.de/actitud-2/

https://prezi.com/djegg6-hbyf_/metodos-de-investigacion-de-la-
psicologia-ambiental/

http://psiamb.blogspot.pe/2013/05/una-breve-historia.html

https://prezi.com/ly5zjikisx1n/conocimiento-ambiental/

http://www.monografias.com/trabajos20/psicologia-
ambiental/psicologia-ambiental.shtml

http://www.monografias.com/trabajos26/psicologia-
ambiental/psicologia-ambiental.shtml

http://www.ambientebogota.gov.co/web/sda/planeacion-
ambiental

https://es.slideshare.net/biogeoma/aplicaciones-
ambientales