SESIN DE APRENDIZAJE N01 DE MATEMATICA-2 UNIDAD

DATOS INFORMATIVOS:
TITULO : USAMOS ESTRATEGIAS PAR.A CONTAR
I.E : 16002
GRADO : PRIMERO B
FECHA : 26-04-17
PROFESORA : LIDIA PEA ARIAS
PROPSITO : En esta sesin, los nios y las nias
aprendern algunas estrategias de conteo al resolver un
problema y, adems conocern los aprendizajes que
lograrn en la presente unidad.

ANTES SE LA SESIN
Revisa las sesiones de esta unidad y observa la secuencia didctica de cada
una de ellas; asimismo, analiza las competencias, las capacidades y los
indicadores. En un papelote, dibuja a los personajes del cuento La gallinita
Carmela, pero sin colorearlos (ver el problema). Elabora tarjetas grficas
(cinco para cada estudiante) con el dibujo de un pollito en cada una (sin
colorear). Revisa la ficha de observacin (anexo 1)
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Papelote con los personajes del cuento La gallinita Carmela. Tarjetas
grficas. Colores amarillo y marrn. Ficha de observacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta y piensa Comunica y Elabora
matemticamente representa ideas representaciones
en situaciones de matemticas. de cantidades de
cantidad. hasta veinte
enforma vivencial,
pictrica y
simbolica
(palabras).

Elabora y usa Emplea

 estrategias. procedimientos
para contar
cantidades de
hasta cinco
objetos.
MOMENTOS DE LA SESION
INICIO
Conversa con los estudiantes sobre las actividades que les gustan
o les gustaran realizar y en las que destacan o creen que destacaran, por
ejemplo: deportes, canto, baile, manualidades, poesa, etc. Plantea las
siguientes interrogantes: realizan alguna actividad en su tiempo libre?,
cul?, cuntos das a la semana?, usan algunos materiales en especial?,
cules?; conocen personas que sobresalen en alguna actividad?, en cul?
Comenta con ellos que durante el desarrollo de la unidad podrn conocerse
mejor a s mismos y tambin a sus compaeros. Recoge los saberes previos
de los nios y las nias sobre el conteo en situaciones cotidianas. Pregunta:
cmo pueden saber cuntos objetos hay en una coleccin?, qu pueden
hacer para contar ms rpido?, conocen otras formas de contar objetos?;
se puede contar a partir de dos?, de qu manera? Comunica el propsito
de la sesin: hoy desarrollarn su habilidad para contar al resolver
problemas de conteo con nmeros hasta cinco, utilizando diversas
estrategias. Revisa con los estudiantes algunas normas de convivencia que
les permitirn trabajar en un clima afectivo favorable.