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Profr(a):
Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 1. Del 2 al 6 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del Cmo celebramos: Quines lucharon en la
Leccin
5 lugar donde vivo Batalla del 5 de Mayo.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Cmo celebramos: Quines lucharon Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de Mayo y
en la Batalla del 5 de Mayo. valora su importancia para los mexicanos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Quines lucharon en la batalla del 5 de mayo. Pginas 130 y 131
Mostrar al grupo imgenes de la batalla de Puebla y plantear preguntas como qu ven?, quines estn?,
cmo estn vestidos?, cundo sucedi?, cmo es el lugar?
Leer al grupo alguna narracin de lo que sucedi en la batalla, donde se destaque la participacin de los
zacapoaxtlas.
Comentar en el grupo qu fue lo que sucedi en ese acontecimiento.
Identificar en un calendario la fecha de la celebracin de la batalla del Cinco de Mayo.
En los Ejercicios Complementarios del bloque 5 sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio
"La batalla de Puebla" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este contenido.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 130 y 131.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Localizacin de zonas de riesgo en el hogar. Realizacin de sealamientos.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 3. Del 16 al 20 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Los riesgos y las zonas de seguridad Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
cercanos. Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Croquis en el que indiquen las reas de seguridad cercanas a la escuela, la casa u otro lugar.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 4. Del 23 al 26 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
mayo.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Los riesgos y las zonas de seguridad Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
cercanos. Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 5. Del 30 de mayo al
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
3 de junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Participo en el cuidado del lugar donde Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
vivo. actividades que contribuyen a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Participo en el cuidado del lugar donde vivo. Pgina 124 y 125.
Organizar actividades para la observacin de videos o imgenes a fin de que los nios identifiquen acciones
que afectan la naturaleza del lugar donde viven (como tirar basura, contaminar el agua, talar rboles, daar
las plantas, entre otras) y sus consecuencias ambientales.
Comentar en grupo cmo cuidan el lugar donde viven?
Escribir en su cuaderno un listado de las acciones que realizan.
Promover la participacin de los nios en actividades para cuidar las plantas, animales y el ambiente del
lugar donde viven.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Cuidado
del lugar donde vivo" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este contenido.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pgina 124 y 125.
Videos.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Listado de acciones para cuidar el lugar donde viven.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR Semana 6. Del 6 al 10 de
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO
junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Participo en el cuidado del lugar donde Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en
vivo. actividades que contribuyen a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Formar equipos y elegir una brigada para cuidar el lugar donde viven, que los alumnos escriban y dibujen
acciones que llevarn a cabo y las realicen, junto con su familia para que contribuyan a cuidar el entorno.
Elaborar gafetes de: inspector del uso adecuado del agua, inspector de separacin de la basura, inspector
del uso adecuado de la energa elctrica, inspector del cuidado de las reas verdes, etc.
Repartir las tareas entre los integrantes del grupo y durante lo que queda del bimestre los alumnos realizarn
tareas de vigilancia durante la jornada escolar.
Tomar registro de aquellos alumnos o situaciones donde no se cumpla con el cuidado del ambiente.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pgina 124 y 125.
Gafetes.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Registro de alumnos o situaciones donde no se cumpla con el cuidado del ambiente.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Exploracin de la GRADO
ASIGNATUR
A Naturaleza y la Y 1 TIEMPO Semana 7. Del 13 al 17 de junio.
GRUPO
Sociedad
BLOQUE Los riesgos y el cuidado del
Leccin Proyecto: As es el lugar donde vivo.
5 lugar donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Proyecto: As es el lugar donde vivo. Participa en actividades para la exploracin y promocin del lugar
donde vive.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de
informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PROYECTO: As es el lugar donde vivo. Pginas 126 a la 129.
Favorecer la realizacin de actividades que les permita explorar lugares de inters e investigar ms acerca de
la naturaleza, la cultura y las celebraciones del lugar donde viven.
Analizar a detalle un ejemplo acerca de cmo elaborar una gua turstica del lugar donde viven. Pginas 126
a la 129.
Orientar a los alumnos en la elaboracin de una gua turstica del lugar donde viven, en la que consideren las
caractersticas naturales y culturales, las plantas y animales, as como sitios representativos, su historia, las
tradiciones, costumbres y las actividades que realizan las personas.
Motivarlos a que expresen en su gua qu aspectos del lugar donde viven pueden ser atractivos para los
visitantes.
Para comenzar con la elaboracin de la gua turstica, formular preguntas cmo las siguientes que permitan
obtener informacin: cules son los lugares tursticos del lugar dnde vivo?, por qu los recomendara?,
qu costumbres y tradiciones hay?, cul es su msica tradicional?, cul es la vestimenta representativa
del lugar donde vivo?, cules son sus comidas y bebidas tpicas?, etc.
En grupo y con ayuda del maestro, verificar que las preguntas planteadas ayuden a obtener la informacin
necesaria.
Investigar en libros, revistas e internet las preguntas planteadas.
Reunir a los alumnos en equipos pequeos para que socialicen sus investigaciones.
En equipos, clasificar y seleccionar la informacin que contendr la gua.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Formulacin de preguntas para obtener informacin.
Investigacin.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin directa y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Gua turstica.