MICUERPOPARACURARME.

ChristianFLECHE.

CollectionParole

Desciframiento
Psicobiolgico
delasEnfermedades

LESOUFFLEDOR.
Tabla de Contenidos:

TabladeContenidos:.........................................................................................................2
Dedicacin:........................................................................................................................5
Agradecimientos................................................................................................................6
Mellamo.......................................................................................................................8
Prlogo............................................................................................................................13
Enelprincipio,eralaluz.........................................................................................13
Primeraparte...................................................................................................................15
OTROCONCEPTODELAENFERMEDAD...............................................................15
Paraunnuevoenfoquedelaenfermedad:.......................................................................15
enfermedad=oportunidadcodificada.............................................................................15
Elsntomaesunareaccindeadaptacin.......................................................................15
Elinconscientebiolgico................................................................................................16
Metforaconlosanimales...............................................................................................18
Enelprincipio,eralabiologa....................................................................................19
Nipsicologa,nisimblica,sinolgica...........................................................................19
Lascuatrohojasembrionarias........................................................................................22
Listadelosprincipalesrganosporhojaembrionaria:...................................................28
Lapirmidedelasnecesidadesbiolgicas......................................................................31
SegundaParte..................................................................................................................36
PANORMICAGENERAL...........................................................................................36
Launidaddelovivo........................................................................................................36
Laenfermedadesunasolucindesupervivencia...........................................................38
Elgolpe............................................................................................................................38
Loexperimentadobiolgico............................................................................................39
LoReal=imaginario.......................................................................................................40
Lastresfasesdelaenfermedad.......................................................................................41
Terceraparte....................................................................................................................43
LOSPRINCIPIOSGENERALES..................................................................................43
1Elgolpe........................................................................................................................43
2Lossistemasnerviosos................................................................................................77
3Loscuatronivelesdelabiologa.................................................................................92
4Lorealyloimaginario.............................................................................................102
INFINITO......................................................................................................................112
5Losconflictos...........................................................................................................115
6Elnio......................................................................................................................128
CuartaParte...................................................................................................................135
IMPLICACIONESCONCRETASDELOSPRINCIPIOSGENERALES.................135
1Lostrestiposdereaccionesfsicas...........................................................................135
2Laevolucindelossntomas...................................................................................139
3Losgrmenes............................................................................................................143
4Lossistemas..............................................................................................................152
5ElcomplejodeProcusto...........................................................................................165
6Latierrahappydemylady................................................................................168
Quintaparte...................................................................................................................174
ANTESDELGOLPE,ELSENTIDO...........................................................................174
Sextaparte.....................................................................................................................198
Conclusionesypuenteshacalosfuturos......................................................................198
Glosario.........................................................................................................................204
Laenfermedadeselesfuerzoquehacelanaturalezaparacuraralhombre.
Porlotantopodemosaprendermuchodelaenfermedadpararecobrarlasaludylo
quealenfermolepareceindispensablerechazarcontiene elverdaderooroqueno
encontrenningnotrolugar.
C.G.Jung.
Dedicacin:

DedicoestelibroaMaraLuca
Quienmeenseaescuchar.

LaEscuchaeslaprimeradelasterapias
Alalcancedetodosyutilizadaporpocos.

LaEscuchaesmsqueunaterapia
PorquelaEscuchavuelveadarvida.

Elhombrepuedeimpedirsedeescuchar
PeroDios,laVida,laNaturaleza,elSentido,
Nopuedenimpedirsedehablar
PorqueeternaPresencia.
Agradecimientos.

InfinitasgraciasaFranckDescombas,personasinlacualnoexistiraestelibro.
Eselactorinvisibleeindispensable,psicoterapeutayescritorcontalento:coredactor,
siguicuidadosamentelaelaboracindeestelibro.
GraciasaYvesMichelquien,comoeditor,mepermitirealizarungransueo
deinfancia,quien,comoprofesional,meaconsejdemodojustoenlaformadeesta
obra,quien,comohombre,estuvopresentedecoraznenlacreacindeestelibro.
Gracias a Marielle Bonnefoix, Fiona, Claire, Myriam, Aurelia por sus
ilustraciones.
Estelibropretendeponerencomnlostrabajosdepuntaenelcampoantao
llamadopsicosomtico,ymsrecientementepsicobiolgico(Rossi),psicocerebro
orgnicoybiopsicogenealgico.
Sebasaestelibroenlostrabajosaportadospor:Selye,Rossi,Erickson,Jung,
Freud,Laborit,Hamer,Cyrulnik,Damazioyotrosamigosapasionados,comoGiorgio
Mambretti,JeanJacquesLagardet,GrardAthias,PierreJulien,PatrickObissier,Jean
Olive, Betty Tichet, Josy, Robert, MarieFranoise Nogues, Grard Saksik, Marie
Thrse,ClaudeSabbahyOlivier.YsobretodoelSr.MarcFrchetaquiendoylas
graciasporsuaportacinextraordinariaenelcampodelasalud.
Encadaunodenuestroshijosexisteeldeseodeirmslejosquenosotros,de
superarnos gracias a nosotros. Impulso subversivo que molesta, agrede, irrita, hace
sonrer,divierte,nosenriquecetantodeloqueesperbamossinnombrarlo.Labelleza,
elordendelmundosedesvelanunpocomsconcadageneracin:eselapocalipsisque
seescondeenelsilenciodelasneuronas

Porqueelperfumedelavidaessilencioso
Yelcantodeloscoloresindescifrable,
Similaralacariciadelavozmsamante,
Ynaciendomuyaltoadentro.
Comounsaborsonoroysinnombre,
Maanasimposiblesseentrechocan:
Eselinstante,esenseguida.
Graciaspuesamisantecesores,
Graciasamissucesoresqueusarnestostrabajos.
Aviso:
Lashistoriasdescritasenestaobraprocedendehistoriasvividasporpacientes.
Esposiblequeciertoslectoressereconozcan,ocreanreconoceraunsercercano.El
objetivodeestelibrosiendoelbienestar,lasalud,ylaautonoma,eraindispensable
apoyarseencasosrealesparasostenerlaveracidad.Deseoquecadaunoalleerloest
conscienteynosesientamolestoparanada.Djemedecirleque:Cualquierparecido
entreunapersonadescritaenestelibroyVd.sedebeaunaproyeccinmuycomnyal
final,muynatural.
Me llamo

ChristianFlche.Nacidoel22deAgostode1957aArcachondeunpadreque
nuncaquisoseradultoydeunamadrequesequednia.
Siendo beb, estuve separado de ellos durante algunos meses. Al volver a
encontrarlos,habatranscurridounaeternidad,unaeternidadquenuncasehacolmado.
Pasmijuventudenlaciudad,enlosalrededoresdePars,entrelaindiferencia
general,conlaconviccinprofundaeinquebrantabledetenerunvalor,desernico:
narcisismosalvadorodeliriodegrandiosidad?
Alos18aos,empiezoestudiosdeenfermeroenelhospitalgeneralenVernon.
Faltando6mesesparatenereldiploma,medespidenpormalaorientacinyotravez
soyunaovejaperdidadeunrebaodesconocido,elcualprobablementesehallaenun
planetadesaparecido!Lahistoriaserepite.Elpretextodeestedespidoesqueyosoy
demasiadorelacionalparaserunbuenenfermero:misuperioratarda33minutospara
tomarelpulso,tensinarterial,temperaturaydiuresisa20enfermoscuandoyotardo
doshoras:delitofataleirremediableenelestadoactualdelaexigenciahospitalaria!
Despusdecuatroconsejostcnicos,mevuelvoaencontrarenelbancodela
escuela,ydelademicasa.19aos,10mesesy8das:levantoelpulgaryaterrizocon
mispoemasymiltima novelaenelhospitaldeStTropezparatrabajar ahcomo
ayudantedeenfermera.
Otra vez el paro, algunas aventuras y vuelvo a emprender, para acabar
brillantemente,misestudiosdeenfermeroenAixenProvence.
Sigoescribiendotextosypracticolameditacinzen.Miguindevidasigue:
buscandounacosa,encuentrootra.Aqupracticandoelbudismo,mevuelvocristiano,a
fondo,delantedelaevidenciadelarelacindirectaconelArriba.Granfelicidad.1
flash.
Entro como voluntario en la capellana de los enfermos en el hospital. Ah,
escucho,sindecirnada,niconvencer,avecesrezandoconyenpresenciadelIndecible,
igualcomolahermanadeMarta.
2 flash: nos forman segn la escucha rogeliana 1: escuchar, sin ocultar, ni
auscultar,nihablar:sevuelveaformularloqueestdichoporelotroyquelignora
quedice.MeentendiyaconsejVd.tanbien!Cuandonadamssedioalotroque
suspropiaspalabras!
Elgransecretodelacomunicacin:setratadeausentarse,permitirqueelotro
pienseenvozalta,quesehablecomoasmismo,sinenjuiciamientonideformacin.
3flash:encuentroconlaoriginalidaddelostrabajosdelDr.Hamer.Ysiel
moribundoestuviesevivo?Ysi,comolopresienteJung,laenfermedadnoestuviese
aquparasercuradasinoparacurarnos?Perocurarnosdequ?Pues,deunconflicto,es
decirdeunaresistenciaalcambio!Visinemocionaldelovivo.
Estolocambiatodo:siesmaterialistanuestroconceptodelhumano,entonces
naceelriesgodedarunaexplicacinmaterialistaalorigendelasenfermedades.Est
Vd. enfermo a causa de un microbio, un nervio desmielinizado, un agujero en el
estmago, un tumor creciente, etc. El paciente ha materializado la causa de su

1
CarlRogers,psiclogoamericano,pionerodelaescuchanodirectiva,centradaenelpaciente.
dolencia; esto para cualquier otra bsqueda o nuevo planteamiento. As que los
cuidadospasarnporlamateria:medicacinqumica,ablacin,prtesis.Eselpeligro
delaexplicacin:limita.
Si el hombre es dinamismo, la enfermedad se debe a un desajuste en este
dinamismo:eltratamientoserunanuevapuestaendinamismo(homeopata,etc.)
Sielhombreesenergtico
Etc.
culseraentoncesunaexplicacinquenolimita?
unaexplicacinquevienedelpaciente
paraelpaciente
queseapoyaenloqueenlestsano
ysobretodoqueamplialaconsciencia,porlotantolalibertad.

En efecto, si nos identificamos con nuestro cuerpo materia, morimos

continuamente (4meses devidaparalosglbulosrojos,algunas semanas paralas
clulasdelapiel,algunosmesesparalasclulasseasyen7aosserenuevatodo
nuestrocuerpo:ququedadenosotrosqueseaestable?Nadasalvolasneuronasque
vivendesdeelnacimientohastalamuertesinrenovarse,peroquemuerenalritmode
variosmillarescadada).
Ysinosidentificamosconnuestrocuerpo/energa,sensibleenlosmeridianos
deacupuntura?Seoperauncambiosincesar.
Identificarse con qu y con quin? Todo cambia: nuestros valores, nuestras
creencias,nuestrocuerpo/emociones
Enquapoyarse?
Enlabiologa,lafuncinbasedecadargano:estonospermitedescifrarlas
enfermedadesytambinlostrastornosdelcomportamiento.Yestoplanteatambinuna
nuevavisindelovivoydelasinteraccionesentrelosseres.
4flash:laPNL*2,luegoMiltonErickson.
LaPNLmeenseaqueelcontenidonoesnada,elcontinenteloestodo.
Pocoimportaquemehayanrobadomimarido,mimujer,micocheamarilloo
mitelevisorazulyestreo.
Lo que cuenta es lo que yo he sentido: el continente, la estructura de la
experiencia,elpaqueteregalo.PorqueconentreotrascosaslaPNLpuedoactuar
sobreelcontinente,transformarloyporlotantotransformarmiexperiencia,susentido,
loquehesentido.ElPorquvoymal?sevuelveCmoestarbien?. Inversin
saludable,revolucionariaycurativa.Porque,naturalmente,todoesaprendizajeymil
reaccionessonposibles,ysobretodotransmisiblesdeunseraotro.Elniohaceesto
perfecto:imitayluegosehaceunmodelodesuseducadores,paraluegomantenerseen
unaevidencia:elmundoes
Dehechoexistentantasrepresentacionesposiblesdelmundo:
todoesleydiceMoiss,
todoesamorpracticaJess
todoesinfinitodelimitaCoprnico;
todoesevolucindescubreDarwin.
2
ProgramacinNeuroLingustica..
Lasestrellasmandanalglosarioalfinaldellibro.
 todoesinconscienteanalizapsymonFreud
todoesrelativoobservaEinstein.
todoesbiolgicosienteHamer
todoessubjetivoreenmarcalaPNL.
todoescicloenunsentido,todoessentidoensuciclo,planteaMarcFrchet.

La ley de amor es infinita en su evolucin. El inconsciente es relativo a la

biologa.staessubjetiva,seinscribeenciclosyexpresaelSENTIDO.

Resumiendo:
1. Durantemiexperienciaenlacapellana,medicuentadelaalegraquedabaalos
enfermos porescucharles, cuantoalivio, cuantafelicidad: simplemente escuchar,
estarah.
2. CarlRogersmepermitiescuchardeunaescuchanodirectiva,msprofunda,ms
sabiaqueunaescuchaamable.Mseficaztambin.
3. GeerdHamerme enseadirigir la escucha haca elsufrimiento, ahdondeel
pacientenoquiereir,lugarquesinembargoeselnicolugartildeentenderpara
ayudaracurarsuconflictoespecfico.
4. LaPNLsigueensendomeunaescuchacadavezmsfinadeloverbalylono
verbal.
Setratadedesenmascararcomoloharaundetective,elsecreto,elmisterio,el
sufrimientooelacontecimientoreprimidoquecausaeltrastornoenelotro.Pero
cmohacer?
El ladrn de la corona la escondi en su cabeza para que nadie la viera; y
funciona!
Pues bienNuestroproblema msgrandees queparadisimularlo anosotros
mismos como a los dems, lo hemos escondido. Sabe Vd. donde? En nuestro
lenguaje.
5. MarcFlchetmeguiporlosciclosquesetenanqueorenlonodichodelotro:
loesencial!Esteesencialque,aunqueoculto,posibilitaelsntomaque,ls,es
visible.
Dejandoelcielocomoentierra,cmocallarloesencial?

Conclusin:
6. Ilusindeltodopoderquesedesvanecedelantedelmisteriodelovivo.
Unaesquinadelvelosequitayselevantaunpocomsconcadageneracin.
Sigamos siendo humildes y tan felices con nuestras dcadas, tan ricas de
descubrimientosenelcampodelasaludydelaglobalidad.
7. Esascomolainsatisfaccindelautorsehizoelmotorparaotrasalturas
Prlogo

En el principio, era la luz

Perfumesdeliciososynuevosacaricianlanariz.
Esmiprimeranocheenesteplaneta.Acabodedesembarcar:todoesoscuro,
ninguna luz, ninguna estrella. Solo cantos: el del viento, el del agua, bordados de
melopeasqueseabren,semezclanyformansinfonas.Elsonidodeunacascadaqueno
veoperoquepresientoenalgunaparte,amiderechayluegotambinungorjeode
pjaro.
Bajomicuerporecostado,lahierbaessuaveyperfumada;mascoalgunosfrutos
cadosalsuelo.Alrededorelairetibiomefascinaysusoloresmeemborrachan.Todoes
perfecto.Nado,vueloenunaplenitud,devorandoestavidacontodosmispulmones!
Enmisadentros,mesientocolmado,sinespera,cuandoderepente,pormagia,
naceenelcielounaluz:eslaluna!Yveo.Misojosabiertosdisciernenlasformas,la
silueta de las colinas en el fondo del cielo. Veo! Veo! Haba olvidado este quinto
sentido.Mimanopuestaenmibolsillometraeunencendedor.Unapequeallama
blancayazulenuninstantemedeslumbra,meciegayelpaisajedistinguidoalrededor
mesatisface,mebasta,mellena.Colocoenelsueloelencendedorencendidoelcual
inmediatamentecreaunacpuladeluz,unclarodeluzenlaselvadesombras,ysigo
escuchandoelviento yoliendoelazahar.
Lalunalejana,elencendedorcercanoymisojosquegozan:todoesespectculo.
Lascosaspodranpararaqu.
Alverleaseca,semeocurricalentarme.Elfuegoempiezaacrepitar,rpido.
Laclaridadentoncesdeslumbrantedelencendedoresahoradbilfrentealardordeesta
hoguera.Luego,punteaelalbaYestefuegoderamasparecedbil,insignificante,
plidodelantedelaluznacientedelda.
Mivisinderecinnacidovacreciendo,desorpresasendescubrimientos,y
cadafinsloesunaetapaenrealidad.Laluzdelalbaeliminatantolalunacomoel
encendedorylahogueraqueyanoalumbrannada.PeroqudecircuandoelAstroRey
naceconunprimerrayo?Yunsegundo?Cualquieroscuridadestbarridaparadejar
sitioalassombras,estasmanchasdenochequejueganalesconditeconelsoltodoel
da.
Sibienpodemosverlalunayelfuego,encambioelsol, l,estaqupara
hacernosverotrascosasquel.
Sucedelomismoconcualquierformadeconocimiento.
Elconocimientoescrecienteysinfin.
Cadaconocimientoesunaetapa;
El conocimiento ms bello no es para s mismo sino para nosotros, y para
hacernosverotrascosasquel.

Puedaestelibroaportarlealgunaslucesparaalumbrarsuvida!
Primera parte.

OTRO CONCEPTO DE LA ENFERMEDAD.

Estristepensarquelanaturalezahablayqueelgnerohumanonoescucha.
V.Hugo.

Para un nuevo enfoque de la enfermedad:

enfermedad = oportunidad codificada.

Cuandotengoobligacindequedarmetodoeldaalsol,mevuelvomorenoy
estebronceadonoesunaenfermedad.Estesntomaesunareaccindeadaptacin.
Caelanoche,yaunquelejosdelsol,seconservaelbronceado!Sepuededecir
queel bronceadoes la fasevisible del sntoma,la exposicin alsolsiendo lafase
invisible.Elbronceadoeslareaccin,elsoleslaaccin.Laenfermedad,igualmente,es
una reaccin, una fase visible que sucede a una accin, una fase que se ha hecho
invisible.

El sntoma es una reaccin de adaptacin.

Paras.
Cuando alguien come setas txicas (accin), aparecen luego sntomas: vmitos,
migraas,diarreas,fiebres,etc.Eslareaccin,fasevisibleysensible.Estaenfermedad
esunafasedeadaptacinquepermitelasupervivencia,unavidasegura.

Paraelotro.
EnlaselvaAfricana,imaginemosunafamiliadeleonescontresleonesdominantesy
unadecenadeleonas.Unadeellasdaaluzochopequeos.Unda,dosdesuspequeos
caenenunprecipicioyestnheridos.Losvaabuscar,estnmuymal.Sureaccin
visible, su sntoma ser hacer ms leche porque se trata de alimentarlos bien para
ayudarlesarecobrarlasalud.

Paralaespecie.
Imaginemosahoraque,enestaselva,haydosleonas:unatieneunpequeoterritoriode
caza, la otra tiene uno grande. Ambas estn tomadas por su macho dominante. La
primeraslotendrdospequeos.Laotra,quetieneungranterritorio,tendrocho.
El inconsciente biolgico de cada leona produce el nmero adaptado de
pequeos.Esintilhacerdiezsinohaylonecesarioparanutrirlosdesdeelnacimiento.
Puedeninclusovolverseestrilessihaypocaspresas.
El inconsciente biolgico.

Elinconscientebiolgiconosgobierna,hastaquetomemosconscienciadeelloyque
volvamosatomarlasriendas.
Volvamosanuestroejemplo,laleonavaaponeralmundoochopequeos.Los
msrpidosvanacogerlasmamasmsricas,lasquedanmsleche,lasdearriba.Para
sobrevivir,hayquehacerrpido,cogerrpidoeltrozodealimento.Hayunaurgencia
inconsciente.
Silospequeoscaenenunagujero,lahembrapondrenmarchaunasolucin
biolgicainconsciente.Suinconscientebiolgicodaasusmamaslaordendefabricar
msleche,parapermitirquelospequeosquehansobrevividopuedanrestablecerse,
paradisfrutardemsalimento.Ysiporcasualidadtodoslosleoninosmuerenenel
precipicio,oestnmatadosporunnuevomachodominantequesuprimeloshijosdesu
antecesor,inmediatamentelahembrahaceotroconflictobiolgicoinconscienteque,
estavez,implicarlosovarios:tendrnquistesyestoparaquefabriquenmsestrgenos
de cara a una nueva ovulacin, un nuevo instinto de reproduccin y al final una
perennizacindelaespecie.Laleonabuscaralmacho,estartomadayvolveratener
nuevosleoninos,medianteestasuperproduccindeestrgenosdebidaalosquistesen
los ovarios. Estos quistes no son una enfermedad, son sntomas de curacin. Los
tumoresdelasmamasdelaleonanosonenfermedades,sonsolucionesdecuracin.
Con esta mirada en el mundo, el sntoma se vuelve una adaptacin biolgica de
supervivencia.

Atravsdeestosejemploscogidosmuylibrementealaetologa,vemoscomola
enfermedad, el sntoma, puede presentarse como una solucin biolgica de
supervivenciadelindividuo,delgrupoodelaespecie.

Si yo fabrico ms tiroxina en la tiroides para rpidamente acelerar mi

metabolismo y rpidamente coger las mamas de arriba, es para mi supervivencia
personal. Si hago ms leche, es para la supervivencia de los bebs. Si hago ms
estrgenosyvulos,esparalasupervivenciadelaespecie.

Para tomar ejemplo del bronceado, es un sntoma que aparece para mi

supervivenciapersonal,paramicomodidad.Labiologafavorecerenprimerlugarla
supervivencia,luegolacomodidadyluegoelestetismo.
La biologa no hace nada al azar. El inconsciente es inteligente. Podemos
constatarqueunainteligenciaescondidaestalaobra,quenohayningunaenfermedad
quenotengasusentidooculto.Elsntomaesunareaccin.Unaenfermedadsiemprees
unareaccinaalgoqueeslejanoyquesehavueltoinvisible.Otravez,generalmente
solemos verslolas reacciones,laparteinmediatamentevisible,cuandoalgoseha
vueltoinvisible,unaaccinolvidada.Avecestenemoslaimpresinquelanaturalezase
precipita,quehacedemasiado.Escapitalbuscarlaaccindetrsdelareaccin.Cuando
vemoslanaturalezaqueseprecipita,slovemoslareaccin.Perolaaccinqueseha
vueltoinvisibleeslaquedatodosusentidoalsntoma,quepermitedesdramatizar,
curar,porlatomadeconscienciaylareorientacindeestaenerga.
Puede parecer algo paradjico, incluso provocador, decir que nuestras
enfermedadesestnaquparacurarnosLamedicacinestaqu,enlamesa,para
curarnos,peropodemostomarlaoignorarla.Delmismomodo,unapalabraestaqu,un
avisoestaqu,unainformacinestdada:tieneunfinyestamossiemprelibresdeorla
ono,dedescodificarlaono.Laenfermedadespuesunaoportunidadsuplementariade
supervivencia: sibronceo,es paranoquemarme. Ahorabien,siquedoexpuestoen
pleno sol durante das y das, puedo quemarme. Cualquier enfermedad, cualquier
sntoma,respondeaunaintencinpositiva.

Metfora con los animales.

Unametfora,igualqueunafbulaounaleyenda,esunamentiraquediceunaverdad.
Enconsecuencia,nonecesitatomarsealpiedelaletra
Unzorrosuele,desdehaceaos,quitaralgranjerodelacomarca,unagallina
porsemana.Unda,aprincipiosdeinvierno,elgranjerodecidetrasladarseysevaa
instalarseenlaciudad.Inmediatamente,elzorrohaceunconflictobiolgicodecarencia
dealimento. El hgadoteniendo la funcinbiolgica (entre otras)demetabolizar y
almacenar el alimento, su solucin biolgica de supervivencia ser agrandecer su
hgado,haciendoloquesellamaunndulo.Estezorro,quecomagallinas,slodigera
el30%,elrestoseechabaconlosexcrementos.Ahora,sedebealimentarconratonesy
otrostopos,yabsorbeel98%.Loconsumetodoydebealmacenarestealimentoensus
ndulosdelhgado,bajoformadeglicgeno.Necesitaalmacenarporquehayunriesgo
realdecarecerdealimento.Hayunintersennoquemarlotodo,enconservarlaenerga
parapoderseguircazandoysobrevivir.
Porlotantocuandonotienemiedodeunacarencia,loquematodoamedida.
Cuandotienemiedodeunacarencia,almacenaensuhgado,enlosndulosqueson
como un granero o una despensa; y gracias a este suplemento de hgado, este
suplementodeenerga,vaapodercazar,vivir,poderpasarelinvierno.Alfinaldel
invierno, cuando recobrar abundancia de alimento, podr destruir este granero
suplementario. Este ndulo desaparecer espontneamente porque no tendr ms
utilidadens.

En el principio, era la biologa

Ni psicologa, ni simblica, sino lgica.

Loqueaquesfundamentalparanuestropropsito,escomprenderbienquelovivose
inscribeenprimerlugardentrodeunarealidadbiolgica.
Desdeelmomentodelaconcepcin,desdeelencuentroentreunespermatozoide
yunvulo,haycreacindeunhuevo.Elvuloyelespermatozoidetienencadauno23
cromosomas.Cuandoseencuentran,estoscromosomassesumanyelhuevotiene23
paresdecromosomas.
Todoslosovocitos,losvulos,estnpresentesenelcuerpodelbebhijadesde
sunacimiento.Tiene400.000,quenoserenuevan.
El hombre, en cambio, fabrica en permanencia nuevos espermatozoides, que
sloserneficacesunavezestnenlasvasgenitalesdelamujer. Durante una relacin
sexual,elhombremandaaproximadamente200millonesdeespermatozoidesqueentran
en las vas genitales femeninas, donde se vuelven activos. Slo 400 llegarn en la
trompadeFallope.Unapartedelosespermatozoidessequedanenretaguardia,para
cumplirunpapeldeguerreroenelcaso dequeseprodujeralaeyaculacindeotro
macho. Su funcin es la de neutralizar los que vendran despus. Hay tambin
espermatozoides intermediarios que van a servir de barrera, siempre contra los
espermatozoidesdeotromacho.Hayporfin,unatercerafamiliadeespermatozoides,
losqueintentenfecundarelvulo.
Elespermatozoidequeesmasculinoyactivo(lopropiodelomasculinoesser
activo)llegandoenelterciosuperiordelatrompa,encuentraunvuloque,l,essobre
todopasivo(lofemeninoespasivo).Enelniveldesucabeza,unaenzimaespecficava
adisolverlaprimeradelastresmembranasdelvulo.As,entraenelvulo,que,desde
esteinstante,sevuelveactivo;losespermatozoidesquedadosfuerasevuelvenintiles,
pasivos.
Desdeelprimumdelavida,cuandolofemeninoestenconflicto,sevuelve
activo.Lomasculino,l,sevuelvepasivo.
Tanprontocomounespermatozoidehapenetradoenelinteriordelvulo,ste
produceunareaccinqumicaprohibiendoelaccesoaotrosespermatozoides.Sinohay
fecundacin,estevulodegeneraen24h.Perosihayfecundacin,elhuevo,estaclula
nica,seseparaendosalcabode30horas.Luegoalcabode40horas,sedividede
nuevoen4, en16Altercerda,tenemosunconjuntodeclulastodassimilares,
todasidnticas.Elcuartoda,lleganeneltero,enlamucosadelcualirnafijarse.Es
enciertomodouncuerpoextrao,comounparsitoquevieneenelcuerpo,peroque
stenodebeexpulsar.Esporesto,paraevitarelrechazo,queciertosfenmenossevan
aproducir.
Yaelsextoda,seproduceunpasobiolgicoenlaaceptacin.Elsistemaneuro
vegetativovaabascularbajoladominacin delsistemaparasimptico, elsistema
vago,oseaelsistemaderelajacindelorganismo.Todoslosconflictosqueestaban
activos,conelpasodelosdassevanaponerespontneamenteenestadodeespera.Es
elestadodebudeidad:lamujerseengorda,sussenosengordanEsunestadode
aceptacin,deausenciadeproblemas.

Esquema2:elvuloyelespermatozoidehacenelhuevo:

Espermatozoide
+huevo=huevo>2clulas>4clulas>16clulas.
Idnticas idnticas idnticas.

7da:ectoblasta
endoblasta.
3semana:ecto.
meso
endo

4semana:ecto
mesonuevo
mesoantiguo
endo.

Las cuatro hojas embrionarias

Entrelaprimeraylatercerasemanaseproducelaformacindecuatrohojas
embrionarias.Enefecto,hastaeloctavoda,elhuevoestformadodeunconjuntode
clulastodasidnticas.Luegoesteembrinsediferencia,sedivideendosfamiliasde
clulasquesevuelvenindependientesysiguensupropiodesarrollo.Unadeestasdos
familiasestgiradahacaelexterior:eslaectodermis*(tambinllamadaectoblastao
epiblasta). La otra, ms en el interior, se llamar endodermis* (o endoblasta, o
hipoblasta).
Luego,apartirdeldadiecisis,unatercerahojaseformaenelinterior,entrelas
dosprimeras:eslamesodermis*(omesoblasta),esdecirlahojadelmedio. stase
dividirtambinendos,dandolamesodermisantiguaylamesodermisnueva.
Las cuatro hojas embrionarias se tocan, pero son totalmente autnomas,
independientes.Apartirdelatercerasemana,cadahojaempiezasudiferenciacin.
Estascuatrohojasformarncadaunarganos.Sisepudiesemarcarcadahoja
conuncolor,sepodradistinguirestoscuatrocoloresenelindividuo.Habrarganos
totalmenteamarillos,otrosrojos,otrosazules,otrosblancos.
Por otro lado, no hay que perder de vista que la embriognesis resume la
filognesis3.Estosignificaqueelembrin,ensudesarrollodesdelaconcepcinhastael
finaldelsegundomes,resumelaevolucindelavida,delovivo.Pasarporetapas
durantelascuales,tieneunapequeacola,unasbranquiascomolospeces,losdedos
palmados como los patos, tres pares de riones como ciertos animales anfibios, o
inclusounalneademamascomociertosmamferos
Hastaelprincipiodel3mes,haydiferenciacindelostejidos,bosquejode
todoslosgrandessistemasorgnicosyregresindelasmamasyrionessobrantes,de
lasbranquias,delacolaydelasmanospalmadas.
Paratomarunaimagen,cuandoelvuloblancoencuentraelespermatozoidenegro,se
formaunanuevaclulagris.Lacualsedivideen2,luego,4,816clulasgrises,
todasidnticas.
Luego,enestemomentopreciso,lasclulasgrisessetransformanenclulaso
bienazules,obienamarillas comouncojndetejidoazulcolocadosobreunasilla
amarilla.Lasclulasazulessemultiplicanpormillaresdeclulasazules,ylasclulas
amarillaspormillaresdeclulasamarillas.Algntiempomstardevienenenmedio,
clulasrojasquesemultiplicarnobienenclulasdecolormalvaobienenclulasde
colornaranja.Azulesparalaendodermis,amarillasparalaectodermis,colormalvapara
lamesodermisantigua,naranjaparalamesodermisnueva.
Coneltiempo,yesfundamental(verlistadelosprincipalesrganosporhojas
embrionariasmsadelante),lasclulasazulestomarnasucargolafabricacinde
ciertosrganosllamadosarcaicos,losmalvasdeotrosrganos(pleura,senos,etc.)los
naranjadeotros,ylasclulasamarillasmsrecientementeaparecidasenlaevolucin.
Reflexionemosahoraenlaparticularidaddecadahoja.

1.Laendo.(land)
3
Filognesis:(razageneracin,nacimiento)mododeformacindelasespecies;desarrollodelas
especiesenelcursodelaevolucin.
Losrganossalidosdelaprimerahoja,laendodermis,estnconectadosconloquees
vital: las alvolas de los pulmones para respirar, la masa del hgado para el
almacenamientodelalimento,elintestinoparadigerirTodoloquecorrespondealas
funcionesvitales,arcaicas,comunesalosanimalesqueseencontrarenlosprimeros
gradosdelapirmidedelasnecesidadesdeMaslow.(verp.36).
En la evolucin de lo vivo, la filognesis, la primera hoja corresponde a la
aparicin de la vida en sus primeras funciones, que son las de coger el alimento,
oxgeno,eliminarlosresiduosyreproducirse.Sonlascuatrofuncionesbiolgicasde
basequeestnaseguradasporlosrganossalidosdelaendodermis.Laimagenms
arcaicaqueseaesladeltropismoyavisibleenlosorganismosunicelulares:irhacael
alimento,fagocitarlo,ingerirlo,digerirloyluegoeliminarlosresiduos.Unpocoms
ampliamente, se trata de mantenerse en una zona propicia a la respiracin y al
intercambio absolutamente vital con el medio y los dems organismos, y, por fin
asegurarla continuidad de lavida ensunivel (mitosis).Es ste el nico horizonte
posibleparaestosorganismosprimitivos.
Estas4grandesfuncionesseencontrarnencadaclula(verFig.3).
Cmosetransformaestetemaconflictivoenelhumano?Elalimentopuede
adquirirunsentidofiguradoysignificartodoloqueseconsideracomoindispensable
parassegnlaideaquetienecadacualdesuspropiasnecesidades.Unopuedeestar
tocadoporesteimpactoenuncontextomuycercanodelalimento:puedesereltrabajo
conunsentidodeaccesoalalimento,deganarseelpan.Cmovoyahacerpara
alimentaramifamilia?NoganolosuficienteparatenerotrabocaquellenarVana
cortarmelosvveres.As,losdespidos,elparo,eldivorcio,lasseparaciones,etc.segn
loresentidopersonaldecadaindividuo,puedenvivirseenestecolormuyarcaico,muy
vital.
El impacto puede an llevar sobre satlites ms lejanos del alimento, muy
variables segn la personalidad, la educacin, las creencias. Por ejemplo, el dinero
(obtenerunprstamo,unabeca,unaumento,cobrarunaherencia),clientes,unacasa,
vacaciones,etc.Paratodasestasrealidadestocandoalasfuncionesvitales,setratade
cogereltrozo.

2.mesoa.(masa=casaomesn=fonda).

La segunda hoja embrionaria (mesodermis antigua o mesenquimo) tambin est en

correspondenciaconlaevolucindelovivo.
Apartirdelatercerasemana,esdecirenelmomentoenquelamadreseentera
dequeestembarazada(Ay!Annomehavenidolaregla!),loquesucedeesmuy
importantepsicolgicamente.
Lamujerestesperandosuregladesdehaceunasemana,nolatieneyaque
huboconcepcinenelmomentodelaovulacinynormalmente,lareglaseproduce14
dasdespus.Sinohayregladespusde14das,empiezaapreocuparseoaestarfeliz.
Esenesemomentocuandoseformalamesodermis,precisamenteenelmomentodel
da16.Noesporcasualidadyaquelamesodermis correspondeatodoloqueest
vinculadoalvalor:significoalgo,tengovalor?Yalaproteccin:estoyprotegidoono?
Silamujer enesemomento nodavaloraesebeb,sisesienteagredidaporeste
embarazo,estamemoriaseinscribeenlamesodermisqueseestestableciendo.
Enelmomentodelatercerasemana,teniendounasemanaderetrasodelaregla,
lamujerestprcticamenteseguradeestarembarazada.Enesemomentoescuando
cadahojaempiezasudiferenciacininterna.Hastalatercerasemana,lasclulasenel
interiordecadahojasereproducandemodoidntico.Apartirdeestatercerasemana,
lasclulasmadresdannacimientoaclulashijasdiferentes,quesetransformarn
enrganosdiferentes,segnunadiferenciacininternaespecficaconcadahoja.
Lamesodermisantiguacorrespondealaproteccinyfabricalosrganosque
tienenestafuncin:ladermis(lapielprofunda,elcorin,lapieldecocodriloque
tienemuypocasensibilidad;esaququeencontramoslasuasyelpelo;elbronceado,
destinadoaprotegerdelsol,sesitaenesenivel).Tambinhaylasproteccionesms
especficascomolaproteccindelospulmonesporlapleura,delosintestinosporel
peritoneo,delcoraznporelpericardio,delcerebroporlasmeninges.Latrompade
Eustaquioprotegelaorejamedia.Laglnduladelpechotambinsehallaenestahoja:
setratadeunaglndulasudorparaquemutparaproducirleche.Enestecasonose
tratadeprotegerseasmismosinodeprotegerasushijos.
En la filognesis, esta hoja se estableci en el momento del paso de los
organismosvivosdelmediolquidoalmedioterrestre.Lovivoseencontrabaentonces
confrontadoalanecesidaddedistinguirsemsdeesteentornomsdenso,mineraly
estabamsexpuestoalasagresiones.Cualquierorganismodehechoestcompuestode
aguaenmayorparte(aproximadamenteel70%paraelcuerpohumano).
Paracomprenderloquenosquedacomohuellaspsquicasdeestepaso,hayque
tenerbienpresenteestanocindelinteriordes,ydelanecesidaddeprotegerse,de
hacer frente a los ataques de toda ndole. Aqu tendremos conflictos por sentirse
agredido,ascomoconflictosdemanchaydaoasuintegridad(tocandoladermis).

3.meson.(mishuesos)

Latercerahojaembrionaria(mesodermisnueva)es,enprofundidad,laquenospermite
caberenunsoloorganismoyequilibrarlastensiones:conectalosrganosdeestricta
necesidad vital a los rganos de la apertura ms grande haca el exterior. En la
evolucinfilogentica,correspondeprecisamentealestablecimientodelsistema seo
vertebradoymuscular,paratantosostenersecomomoversemseficazmente.
Estahojaembrionariaproducelassomites:lostejidosconjuntivos,loshuesos,
losmsculos,ligamentos,tendones,ganglios,venas,arterias,grasa.
Anivelhumano,sesitaaquelsentimientodesuindividualidad,desuvalor
propio:alavezdistintodelmedioyencontinuidadconeltejido ambiente.Esto
sucedeunpococomosiyasehubiesenresueltolosproblemasdedelimitacindes,de
integridaddesuespaciointerior.Esentoncescuandoseplantealacuestindequien
habitaesteespacio.No sucedealgoenloslmitessinoenrelacinasmismoya
preocupacionesprofundasapropsitodelascualespuedeunopreguntarse:culesla
importanciadestasenmiespaciointerior?Siselasdademasiadaimportancia,hayel
riesgodereducirseasmismo,deborrarseenelespaciodesupropiaconsciencia.Este
fenmenonosempujatambinacomprendercomo,afinaldecuentas,nadaninadie
queseaexteriorpuedeinvadirnosaestepunto,sinqueestemosconscientesdeello,y
estonosdaunpuntodeapoyopararecobrarunequilibriosano.
Ladominantedeestahojaserdarladireccin,elsentido,elmovimiento,la
exploracindelmundo.Responsabledelaestructurainterna,losconflictosquetocarn
estahojasevivirnentrminosdedesvalorizacinydedireccin.

4.ecto(estaralto)

Lacuartahoja(ectodermis)imprimeenelorganismolahuelladelaevolucin
msgiradahacaelexterior.Conciernetodoloqueesvidaderelacin.Incluyelos
rganosdelossentidosascomoelsistemanerviosoyciertosrganosquevienena
completar,elaborarlastreshojasanteriores(porejemplolosbronquiosqueconectanlas
alvolas de los pulmones con el exterior: o las urteres que van desde el rin al
exterior.
Laconsecuenciadeestaevolucinenelplanodelpsiquismohumano,esqueya
noseestdevueltoasmismo,sinoproyectadoenunentornocadavezmsvasto,
movido, complejo. Es imposible entonces no prestar atencin a lo que sucede
alrededor,yanoesposiblenoestarenrelacin.
Lacuartahojaeslahojaenlacualsegrabanlosconflictosderelacinylos
conflictosmuchomsintelectuales,mselaborados.
Agradezco al Sr. Herv Decoux a quien debemos el esquema siguiente que
establecelospuentesentrelaenergticaChinaylashojasembrionarias.
(imaginaresteesquema(elhombreChino)contodoslostrazosunidos).

Cielo Nuevo Ectodermis
Escudo Nuevo
(pantalladeproteccin) (protegedelcielo)
Mesodermis
Antiguo
(protegedelatierra)
Tierra Antigua Endodermis
Lista de los principales rganos por hoja embrionaria4:

ENDODERMIS:
DESTINO:
Eltubodigestivoyelparnquimadelasglndulasanexas(salivares,hgadoypncreas;
elaparatorenal:lavejiga(conexcepcindeltrgono),laprstataylamayorpartedel
urter; el aparato respiratorio: trquea, bronquios, alvolas; los derivados
entobranquiales: timo, tiroides, paratiroides, faringe, caja del tmpano, trompa de
Eustaquio.

AMGDALAS
APNDICE /CCUM
BOCA:submucosa
DUODENO:(salvoelbulbo)
ESTMAGO:curvagrande
HIGADO:parnquima
GLNDULASLAGRIMALES
GNADAS:ovarios,testculos
GRANEPILOON
HIPFISIS:adenohipfisis.
INTESTINO:coln
INTESTINODELGADO:jejunum/ilen
INTESTINO:recto,sigmoide
SOFAGO:tercioinferior
OREJAMEDIANA
PANCREAS:parnquima
FARINGE
PULMONES:alvelas
PROSTATA
RIONES:tuboscolectores
TIMO
TIROIDES:parnquima
PARATIROIDES:parnquima
TRACTODIGESTIVO:submucosa
TROMPADEEUSTAQUIO
TROMPASUTERINAS
UTERO:mucosadelcuerpo
VEGETACIONESADENOIDES
VEJIGA

MESODERMISANTIGUA.
DESTINO:

4
EldestinodelashojasembrionariasestextractadeDrewsUlrich,Atlasdeembryologie,mdecine
sciences;Flammarionditeur,Paris1994.
Lmina lateral: mesotelio de las cavidades serosas: hojas parietal y visceral del
peritneo,delapleuraydelpericardio.

Somite:dermiscutneo.

BOLSAS
MENINGES
PIEL(dermis)
PERICARDIO
PERITONEO
PLEURA
SENOS:glndula,dermis
TROMPADEEUSTAQUIO

MESODERMISNUEVA.
DESTINO:
Lminalateral:corticosuprarrenal,msculosdelasvscerasydelosvasossanguneos,
gangliosyvasoslinfticos.
Lminaintermediaria:sistemaurogenital,gnadas,canalesyglndulasanexas.
Somites: esqueleto, msculos estriados, tejido conjuntivo de sostenimiento flojo o
modelado,dentina.

ARTICULACIN
MANDBULAS
CORAZN
CORTICOSUPRARRENALES
DENTINA
GANGLIN
GNADAS:ovarios,testculos(zonaintersticial)
HIPODERMIS
MSCULOSLISOSYMSCULOSESTRIADOS
HUESOS
BAZO:plaquetas
RIONES:parnquima
SANGRE
TENDN
TEJIDOCONJUNTIVO
TERO:msculoslisos
VASOSLINFTICOS
VENA

ECTODERMIS.
DESTINO:
Neuroblasta: nevraxa, retina, ganglios nerviosos cerebro espinales y simpticos,
nervioscraneales,mdulosuprarrenal.
Epiblasta: epidermis, faneras, mucosa anal, vaginal, bucal, de las orejas internas,
cristalino,iris,esmaltedelosdientes,antehipfisis.

AORTA
ARTERIASCORONARIAS
BOCA:mucosa
BRONQUIOS
DIENTES:marfil
ESTMAGO(pequeacurva)
BULBODUODENALPILORA
VAINADELOSNERVIOS
GLNDULASSALIVARIAS:canales.
LARINGE
NARIZ,SENOS:mucosa
ESFAGO:dosterciossuperiores
OREJAINTERNA
EPIDERMIS
RECTO
RIONES:pelvisdelrin.
REDESBILIARESYPANCRETICAS
SENOS(PECHOS)canalesgalactforos.
TIROIDES:canalesexcretores.
URTERES
UTEROcuello
VAGINA
VENASYARTERIASCORONARIAS
VENAPERIFRICA
VESICULASSEMINALES
VJIGA(mucosa)
VIALAGRIMAL.

La pirmide de las necesidades biolgicas.

Nuestrabiologaestmarcadaporunnmerodefinidodecasillascomolas
cajitasdeunaimprenta;Caracterizannuestraespecieynuestrafuncinecolgica.Slo
podemosapreciaraMozartporquetenemosorejas.Encuantoalosperros,aprecianlos
ultrasonidos y el ruido de las presas. Esta observacin, para recalcar esta realidad
biolgicaenreferencia.Empezamosporlobiolgicoparairhacalopsicolgico.La
vidaprimerofuebiolgica,biolgicapornaturaleza,ypsicolgicaporaccidente.Por
esto debemos desde el principio, apoyarnos enlo que es vivo, en el desarrollo del
embrin.
Estoselementosfundamentales,fundadoresdenuestraidentidadbiolgica,son
losfundamentosdetodasnuestrasnecesidades.
 InspirndonosenMaslow yotrosautores,podemosproponerunaPirmide
deNecesidadesBiolgicassegnlasetapasdeldesarrollopsicoafectivodelovivo
(endo,mesoyectodrmicas)

0.Necesidaddeserelproyectodealguiendiferentedeunomismo,parasererecto
(impulso)ysentido.

1.Necesidadesarcaicasdesupervivencia:deuntrozodealimentorenovable,deaire,;
deperennizarlaespecie.
Necesidadesendodrmicas:aparatosdigestivoyrespiratorio;sexual.

2.Necesidaddeseguridad:deproteccincontralosagresores,lospredadores.Setrata,
para controlar las situaciones, de envolverse, coger una mscara o esconderse
(camelen)
Necesidadesmesodrmicasantiguas.

3.Necesidad decomodidad:deproteccin contra elfro,elcalor,losultravioletas;

necesidaddesueo.
Mesodermisantigua.

4.Necesidaddecrecer,explorar.
Mesodermis nueva: los msculos; ectodermis: los rganos de los sentidos y los
nerviosmotores.

5.Necesidaddedarvalor,sentidoacadarganofsico.
Mesodermisnueva:elesqueleto,lostejidosconjuntivos.

6.Necesidaddepertenencia,deinclusinenungrupo.
Mesodermisnueva:lasglndulassuprarrenales,losparnquimasrenales.

7.Necesidaddeestimades,porlosdemsyporsmismo.
Seramadoyamarse(tlamo).

8.Necesidad social, relacional: ser reconocido por el padre y la madre, el jefe, los
clientes,lospacientes,lapanaderaytodoeluniversoparavolverseautnomo.
Ectodermis:recto,epidermis,aparatodigestivo;gnadasmesodrmicas.

9.Necesidaddetenersulugar:enunterritoriodecazadelimitado,respetadoyun
territoriosexualseguro.
Ectodermis:venas,arteriascoronarias,vejiga,cuellouterino,bronquios,laringe.

10.Necesidaddeconscienciadelpasadoens:podernombrarloqueseviveens,
concienciar,llegaryporahcurarlasmemoriasinconscientesfamiliaresypersonalesen
s.Estarsalpicado.*
11.Necesidaddeserodohastaelfinal;entodaslasemociones,desentirseaceptado.
Aparatodigestivo.

12.Necesidaddeolvidarloideal:ensysegnunomismo,delpadre/madreideales
quenuncatendr,deljefeideal,delamujerideal,deloshijosidealesquenuncatendr.
Vasbiliaresysalpicado.

13.Necesidaddedireccin,deindicadores,deespiritualidadquenocambie.Aparato
urinario;lossalpicados.*

14.Necesidad de creacin, de perpetuarse, realizacin de s, de libertad, de lo

desconocido,deespiritualidadquecambia.
Aparatosrespiratorioysexual.

15.Necesidaddevivirelmomentopresente.
Fueraconflicto.

16.Necesidaddeyanotenernecesidad.
Fuerabiologa.

Cuandoesteconjuntodenecesidadesestsatisfecho,yanohaypreguntasni
angustiasenelsentidodelapropiavidaopropiamisin.
Silas necesidades fundamentales noestnsatisfechas,las dems tampocolo
estarn.Sinocomo,nopodrsatisfacerminecesidaddemirarlapelculaeldomingo
porlanochequeformapartedelasnecesidadesmssecundarias.
Sielserhumanoolvidasurealidadbiolgica,sumismarealidadbiolgicanole
vaaolvidarysemanifestarconestallamadaalordenqueeselsntoma.Setendr
hambreosedsiseolvidadecomerobeber.
Lasnecesidadesbiolgicasfundamentalessoncomunesalhombreyalanimal.
Cuandoseviveundrama,estosetraduceennosotrosenrealidadbiolgica.Siestoy
despedido,nohayrealidadbiolgicadespido,sinoquehayunarealidadbiolgicaque
eselmiedoamorirdehambre.Puedovivirpuesesteacontecimientoenunsentimiento
sobreestimuladordelasfuncionesdelhgado.

Esquemadelapirmide:Base:n0;cumbre:n16.

0:proyectosentidodelavida/debajodeltlamo.
1:supervivenciaarcaica/endodermis
2:seguridad,proteccin/mesodermisantigua
3:Comodidad/mesodermisantigua
4:Exploracin/mesonueva;ecto.
5:Darvalor/mesodermisnueva.
6:Pertenencia/corticosuprarrenales
7:estimades/tlamo
8:serreconocido/ectodermis
9:Tenersulugar/ectodermis.
10:conscienciadelpasado/epidermis;neuronas(clulasestables)
11:serodo,entendido/digestivo;salpicado
12:aceptacindeloreal/salpicado
13:Estabilidad/renal;salpicado.
14:Cambio/libertad/respiratorio,salpicado.
15:elinstante/fueraconflicto
16:Frustracinimposible:fuerabiologa.
Segunda Parte.

PANORMICA GENERAL.

Todoseadaptaatodoodesaparece.

Este libro aborda grandes leyes biolgicas que presiden a la aparicin y la

desaparicindelasenfermedades.Estasleyes,estosprincipiosestntodosvinculados
entre s y se dan luz mutua. La razn de ser de esta panormica general es la de
permitirlecaptarlasgrandeslneasquesedetallarnenloscaptulossiguientes.

La unidad de lo vivo.
(cf.IIIparte,3p.?)

Msalldelascausas,lanocindeenfermedadpsicosomticaodereaccinbiolgica
sobreentiendelaunidadfundamentaldelovivo.Unidadqueseexpresademilmaneras
como son por ejemplo el psiquismo, las emociones, el cuerpo o incluso las
enfermedades.Enfermedades!
Cadaunopresientemuybienquehayalgoquesequiereexpresaraqu,queel
sntomanoeselefectodelameracasualidad.Pero,culeselsignificadodeeste
sntoma,deestaenfermedad?Quesloqueintentaexpresarse?
Cuandosediceenellenguajepopular:esteindividuomeulcera,talsituacines
indigesta,nolopuedotragar,estohuelemalYaexisteenestaspalabras,enestos
trminos,laexpresindeestasdolencias.Hablamosdenuestrosrganos.Sereconoce
estogeneralmenteparaelasma,lalceradeestmago,eleczemaycadavezmsparael
cncer.Algunospiensanquehayporunaparte:lasenfermedadespsicosomticas;ypor
otraparte,lasdemsquenolosonPeronosevemuybiendondeestellmite!
Elhombreesunaunidadindisociable.Siseescapazdeentenderquenohayuna
solacluladelcuerpoqueescapealcontroldelcerebrohumano,siseescapazde
entenderquenohayunasolapartedelcerebroqueseaautnoma,queescapealcontrol
delpensamientoconscienteoinconsciente,entoncesseestpreparadoparacomprender
quenoexisteabsolutamenteningunaenfermedadquenoseapsicosomtica.Porqueno
existeningunacluladelcuerpoqueescapealpsiquismo.Selocontemplacadavezms
seriamenteenloscrculoscientficosconelestudiocadavezmsprofundizadodelos
mediadores qumicos, hormonas y neurotransmisores que son mensajeros de
informacin,tambinconlautilizacinbienconocida,aunqueavecesdisimulada,del
efectoplacebo.
Lovivoesuno,yestaunidadestcompuestadecuatrorealidadesinseparables:
Orgnica,
Cerebral
Psquica
Energtica.

Cuando Vd. est leyendo estas lneas, las est leyendo con los ojos, con su
cerebro,consueducacin,yconsuestadoenergtico(siestmsomenosenforma,
estopuedetenerunimpactosobresulectura).
Ungolpesiempreestacompaadodeunexperimentadopersonal,quetocalos
cuatronivelesdelabiologa,ypasamos enunaprimerafasedetensin.Delmismo
modo, cuando se encuentra una solucin, estos cuatro niveles simultneamente se
separan,securan.
Verde=verde,naturalmente;peroaadaverdealverde,sloobtendrverde.
Porlotantoverde+verde+verde+verde=verde.

Fig.7:lovivoessingular,seconjugaenplural.
Fig.:8:launidaddelovivo.

Todaslasenfermedades,sinningunaduda,tienenunaconexinconelmundo
delpensamientoydelasemociones(creenciayexperimentado).
Segnmiexperiencia,sisetomaalgntiempoparaoralpacientesinapriori,
escucharlesinauscultarle,sepuedeorestapalabraquesehaencarnado:unapalabrano
dicha,unsufrimiento,untraumatismoquesehaencarnadoensucuerpo.

La enfermedad es una solucin de supervivencia.

(cf.IIIparte,1,p.?)

Cualquiersntoma,elquesea
Siempretieneunsentido
Siempretienepororigenungolpe,
Ocurridoenuninstante.

Elzorrollegaalagranjacomodecostumbre,ylagranjaestvaca;losleoninos
caenenunprecipicioTodoempiezaenuninstante,enunsegundo.Cuandoalguien
comesetastxicas,hayunantesyundespus.Enestalneadetiempo,hayunmomento
preciso,ungolpe,conunaintensidadmsomenosgrande.Inmediatamente,lapersona
entraenunclimadetensinfsica,deestrs,queesunareaccinfrentealoimprevisto.
Enelinstantedelgolpe,lovivonosiempretiene,inmediatamentedisponible,
solucin concreta y consciente. Deber pues buscar, afuera y de otro modo, una
solucin.Esevidentequesinotengoalimentoaqu,peroquepuedoencontraralgoall,
voyairall:tengounasolucinconcreta.Perosinotengosolucin,miinconsciente
inventaunaoportunidadsuplementariadesupervivencia:aestoselellamaunsntoma.
Es una solucin, o una tentativa de solucin, inconsciente e involuntaria. En los
ejemplosevocados,oinclusoenelbronceadosinopuedovendimiaralasombra.
El golpe
(cf.IIIparte,1,p.?)

Al origen de todos los sntomas (fsico, orgnico o funcional; psquico,

trastornos del comportamiento, psiquitrico, situacin de fracaso; enfermedades
genticas,infecciosas)hayunacontecimientoquesellamaelgolpe,eltraumatismo.Es
un acontecimiento exterior que est percibido por los cinco sentidos que dan el
significado.
Paratransformarseensntoma,elgolpedeberesponderacuatrocriterios:

Dramtico(dramapequeoodramaimportante).
Inesperado.
Vividoenelaislamiento.
Sinsolucindurablesatisfactoria.

Lo experimentado biolgico
(cf.IIIparte,ap.?)

Si ya no tengo nada para comer, mi psiquismo est en un experimentado

particular; una zona particular de mi cerebro ( a la cual empiezan a referirse los
cientficoscuandohablardel brainoma*)darordenesprecisasporejemploalhgado
de fabricar masa, un tumor. Un acunpuntor, un energeticista, podrn detectar esta
realidadenergtica.Cuandoencuentrotrabajooalimento,encuentrolaserenidadanivel
psquico;entoncesmicerebrodaordenesdiferentesalhgadoquepasaenunasegunda
fase:serepararporqueyanohacefaltafabricarndulos.
Elgolpeocurreenuninstante.Estexperimentadodeunmodomuypersonal
perosiempresobreunabasebiolgica.
Paravolveralejemplodeldespido,puedevivirsecomounmiedodemorirde
inanicin,decarecerdealimento(>hgado);
peropuedevivirsedeotromodo,porejemplo comounadesvalorizacin(>
esqueleto),
comounaperdidadesuespacio,desuterritorio(>arteriascoronarias),
oancomounamanchaquealcanza,quehierealapersona(>dermis),etc.

Esquema10:LoExperimentado:

SucesoExperimentado
X>A:miedofrontal>cortexfrontal>ganglios
B:desvalorizado>mdulacerebral.>huesos
C:malapasada>troncocerebral>coln
Lo Real = imaginario
(cf.IIIparte,4p.?)

Unfenmenodeimportanciamayordeberecalcarsedeentrada:elcerebrono
sabehacerladiferenciaentrelorealyloimaginario.
Quetengaunaostrapasadaenelestmagooquealguienmehayadichouna
fraseinaceptable,siempreesalgoindigestoquemequedaenelestmago.Labiologa
sloconocesituacionesbiolgicasdereferencia,arquetpicas.
Todo loque nos llega por los cinco sentidos est traducido en unarealidad
biolgica. El cerebro tiene dos grandes puertas de entrada: los cinco sentidos que
transmitenlainformacinpercibidaenelexterioryloscaptadoresneurovegetativosque
vienendelinteriordelcuerpo.Todoloquevieneatravsdelossentidos,oatravsdel
pensamiento,loimaginario,setraducedemodobiolgicoydar,sinosetienesolucin
concretayconsciente,unareaccinbiolgica,unsntoma.Esporestoque,despusde
unapalabraoda,sepuedeelaboraracidez,iniciaruntumorounmelanoma.
PuedeVd.comprobarlocerrandolosojos:elcerebronohacediferenciaentreun
trozodelimnenlaboca,ylaideadelimnenlaboca.Nuestrarealidadhumana
biolgicanosabehacerladiferenciaentreloreal,imaginario,virtual.

Las tres fases de la enfermedad

(Cf.IIIparte,2,p.?)

Despusdeungolpe,elcuerpoentraenlaprimerafasedelaenfermedad,lafase
de reaccin al estrs. El objetivo de esta primera fase es dirigir lo vivo haca una
solucin duradera. Bajo ciertas condiciones que detallaremos ms adelante, la
enfermedadpuedeserloqueaportaunasolucin.Paraunapersona,porejemplo,que
estenlaurgencia,quesiempredebeirmsdeprisaquelosdems,unnduloala
tiroides(queentoncesmandamstiroxinayaumentalosmetabolismosdelcuerpo,)es
unasolucineficazparaserefectivamentemsrpida.
Parailustrarlarealidadbiolgicadelasdiferentesfasesdelasenfermedades,
bastaobservaryconstatarelestrsdeundeportistaenelterreno.Estenunestrstil
para ganar (que sea la partida, dinero o valor personal). Una vez acabada la
competicin,vuelvealosvestuariosandandolentamente,quehayaganadooperdido.
Pasaensegundafase,enrecuperacin,fasequesiempreseacompaadecansancio,
distensin general, muscular, fsica, psquica, energtica. Ya no est en este estrs
orientadohacaunobjetivo,lavictoria.
Apartirdelgolpe,elindividuoentreenconflictobiolgico,enfasedeconflicto
activo,deestrs.Estaprimerafaseestarseguidacondosms.Laenfermedadest
aqucomounsistemadeespera,esperadeunasolucinsatisfactoria.Elpapeldelestrs
esorientarelindividuohacalabsquedadedichasolucin.
Conlallegadadeestasolucin,lovivopasainmediatamenteenunasegunda
fase,dondeyanohayconflictos, yanohayproblemas,yanohaydramas:fasede
reconstitucin,descanso,reparacindurantelacuallapersonapuedetenersntomasde
cansanciooinflamacin.
Unatercerafaseapareceporfin,ladelaresolucindefinitivadelconflicto,dela
vueltaintegralalasalud.

Resumen:
Todoslossntomasarrancanconungolpepreciso,realovirtualquenoshace
pasarenunafasedeestrsaniveldeloscuatronivelesdelabiologa.
Enfuncindeloexperimentadoparticular,estegolpetocaunazonaprecisadel
cerebro,quesepuedeobservarconescner,unrganoyunarealidadenergtica.
Elobjetivodelaprimerafasees,unavezelconflictoresuelto, llevarnosala
segundafase,depazrecobrada,quepasaporunplazodereparacincorrespondientea
lascuatronivelesdelabiologa.
Tercera parte.

LOS PRINCIPIOS GENERALES

Elsntomaseconsideraenscomounaprendizaje.Sefijapartirdeunarespuesta
fisiolgicaodeunatomadeposicinpsicolgicaoportunaypertinente,delantedeuna
situacindeagresinoungolpeemocional,parareproducirsedespus,enausenciay
adistanciadelestmulooriginalexactamentecomolohaceunticdoloroso.Elsntoma
fuepuesalprincipiounarespuestatil
Dr.J.A.Malarewicz.

1-El golpe.

Loqueaqullamamoselgolpeeslapiedraangularquenospermitecomprender
lapuestaenenfermedad.Enciertascircunstanciasquevamosaconcretar,elconflicto,
deorigenexterior(ejemplo:merobanmicoche,meinsultanenseguidadespus)se
vuelve un conflicto interior. Es la sideracin o auto hipnosis (cf. el texto del Dr.
Malarewicz citado arriba); incluso cuando el problema ha sido resuelto, el coche
encontrado, por pesadillas o por pensamientos obsesivos, la vivencia resurge
conscientemente o inconscientemente de modo claro, realista, o oculta, simblica,
metafrica.
Esunanocinque,enelcumplimientoteraputico,convienetenersiemprebien
presente.
Nuestras vidas cotidianas estn salpicadas de conflictos, ms o menos
importantes,msomenosdramticos.Estesalpicadosecomparaalsalpicadodelas
estrellas en un cielo nocturno, y formando constelaciones. Es bien evidente que
cualquiergolpe,cualquierconflicto,noconllevaunapuestaenenfermedad.Paraque
hayapasoalaenfermedad,elgolpedebecumplirciertascondiciones,responderalos
cuatrocriteriosprincipales:

Aspectodramtico:
Es un torbellino que coge al ser, lo pone en estrs. El conflicto le trabaja
interiormente,avecesinconscientemente,perosincesar.Explotaantesdequesepiense.
Noespsquico:esalvercomosusleoninoscaenenelprecipiciocuandoelcoraznde
laleonaseembala. Yaenesteinstante,yanoseestenpazconsigomismo.Hay
conflictoentrelointerioryloexterior,entrenuestrosdeseos,nuestrosanhelos,nuestras
necesidadesyloqueesrealoposible.

Aspectoinesperado:
Elgolpenoesalgoquesevevenir.Esunasorpresadesagradablealacualnose
est preparado. Est recibido como un relmpago que nos alcanza. Es subjetivo e
incontrolable.Puedeserunamerapalabraqueresuenaennosotroscomountruenoque
explotaenuncieloazul.Seactivaenuninstante:unonocaeenfermolentamente,hay
unantesyundespus.Sepuedeesperarcogerlajubilacin,peroeldaenquellega,
unoseencuentraencasa,solo,mientrasqueloscolegassiguenyendoatrabajarLa
cosaqueunonoseesperaba,esquelapropiavidanotengavaloroningnsentido.Se
estabaesperandoestasituacin,peronoelvivirladeestemodo.

Enelaislamiento:
Un silencio emocional envuelve el conflicto. Por una razn u otra, lo
experimentadoligadoalgolpe,estvividoenelaislamiento.Losdemsconocenla
situacin, a veces, pero no conocen nuestro experimentado. Saben que nos han
despedidodenuestrotrabajo,quenuestromaridoonuestramujerpideeldivorcio,que
robaronnuestrococheConocenelacontecimiento,venlacosa,peronoconocenlo
experimentado.Nonoshanentendido,comprendido,nosehanunidoanosotros.Lo
experimentado,ynoelacontecimientoens,eslovividoenelaislamiento.
Enterapia,mientrassehabladelacontecimientosinhablardesuexperimentado,
nohaycuracin.Unacuestinmuyimportanteanivelteraputicoessaberporqueste
golpe est vivido en el aislamiento. Porqu no se pudo hablar? Por ejemplo, hay
temperamentosquenoexpresansusproblemasporeducacin,porquequierensalirse
solosdelproblema,paranomolestaralosdems,oporquetienenlacreenciaquenose
deben colportar los problemas al exterior Son creencias que pueden ser muy
obstaculizantesyqueaslanalapersona.
Esunaleyfundamental:loquenoseexpresa,seexpresa.
EnsuobraCuandoelespritudialogaconelcuerpo,ttuloyaevocador,Daniel
GolemanconversaconelDalaLama.Insisteenlaimportanciadelaislamientocomo
factoragravantedelosporcentajesdemorbidezymortalidad.
Laimportanciadelapalabraesconsiderable.Somoselconjuntodenuestras
palabras,ytodalaenfermedadesunapalabra,nodichaporlaboca,peroporelcuerpo.
Lapalabraqueesalgovirtual,tieneunpoderreal.Esunavlvulaaccesibleen
cualquiermomento,unamedicinafcilydisponiblequesinembargoempleamospocoa
causadenuestrascreenciasodenuestraeducacin.
La palabra, el hecho de verbalizar, siempre son apaciguadores. El hecho de
expresarbajoformadepalabras,gestos,actossimblicos,permitesoltarunatensin,
unapresin.Avecesessuficienteporqueelserhumanoesunserdecomunicacin.
ComolodiceFranoiseDolto,todoeslenguaje.

Sinsolucinsatisfactoriayduradera.
Inclusosielconflictoesdramticootienepocaimportancia,deberesolverse.
Estedrama,inesperado,ponelovivoenunestadodeinstabilidad.Lanaturalezabusca
unasolucindeequilibrioentodoinstante.
Porque a cada paso, estamos en desequilibrio y es pues la condicin para
adelantar. El estadodesaludnoexiste!Esunafiguraterica, muycmodaenlas
universidadesoenloslibros.Peroenrealidad,lapersonaqueestleyendoestaspginas
estrespirandoDentrodealgunossegundos,Vd.vaacogerunainspiracin,ylohace
porqueestenanoxiaoenhipoxia.Estamoscontinuamentemuriendodeshidratados,
desnutridos, etc. En permanencia estamos enfermos y en permanencia estamos
recobrandolasalud.
 El estado de salud precisamente no es un estado sino un dinamismo, un
movimientodeadaptacinpermanentealoreal.Tenemosnecesidadesfundamentales
que son estables, que no cambian y hay una realidad exterior que cambia en
permanencia.Siporlotantonosehallasolucinconscienteyvoluntaria,eslabiologa
laqueseencargadehallarunasolucin,inconscienteeinvoluntaria.

La masa conflictual

Estoscuatrocriteriosnosorientanhacalanocindemasadeestrs.Sisecoloca
enungrficolaintensidaddelconflictoenelejedelasordenadasyenelejedelas
abscisassuduracin,estonosdaunaideadelamasadelestrs.Cuantomsimportante
esestamasa,msimportantetambinsernlossntomas.

I:intensidaddeldrama
I:aislamientorepentino
I:sbito,nopreparado
T:tiempo,duracinsinsolucin.
T:terreno
E:salpicado

(I+I+I)x(T+T)=Masa

En su obra Psicobiologa de la curacin, Ernest Rossi reflexiona sobre los

factoresqueintervienenenelhechoqueunsucesoestmalvivido,experimentadode
mododramtico.
Paraunapersona,hallarseenelparoformapartedelosaleasinevitablesdela
existencia,cuandoparaotroserundramaqueser,ensentidopropio,unaenfermedad.
Pueden entrar en juego varios factores que nos permiten comprender estas
diferenciasdereaccionesfrenteaunmismosuceso.

Antesdequetengalugarelgolpe,ciertaspersonastienen,fundamentalmente,una
incapacidadadquiridaparareaccionar,inclusosiestoestexperimentadocomo
unaprohibicin,
unmiedo,
unjuicio
Existeenellas:
unaimposibilidadacualquieradaptacincompleja,
unainhibicindelareaccin,
enelfondounaformaderenuncia,
odecapitulacin.
 . Tambin hay que mencionar las dobles obligaciones, estas comunicaciones
paradojasquepuedeninvadiraunnioeinclusoalbebdurantelafasepreverbal.El
nioestenunaconfusindeinterpretar,porquecualquiercosaquehaga,sesiente
equivocado.Estocreadisociacioneseinhibicionesdelaaccin.

. Por fin, los viejos problemas no acabados, no resueltos, callados, pueden

despertarsemediantelahormonadelestrs,elcortisol.Aestenivel,lacontribucinde
Rossiesmuyinovadora.

La nocin de carril

Enelmomentodelgolpe,eldramanoestengramadosolo,alestadopuro,enla
biologa:lascircunstanciasqueloacompaan,ciertoselementosdelcontextoenelcual
fuevivido,puedentambinestarengramadosconlyestarnpresentesenlamemoria
celular.
Unamujerjovenestagredidaalas21h.unanochedemarzoporunhombre
calvo con gafas A partir de ese da, a partir de este suceso, puede reactivar
sentimientosdeangustiacadaaoenelmesdemarzo,obiencadavezqueveaun
hombrecalvocongafas.Sihabapolen,cadavezqueestarencontactoconelpolende
estelugarenelmesdemarzoLabiologaengramacadaunodeestoselementos,que
puedenadistanciarecordarelsuceso.
Esteejemploficticioesunailustracindelanocindecarril.Cadaelementodel
contextopuededesarrollarsupropiaautonoma.Demodoilgico,cuandoestamujer
ver a un hombre calvo con gafas, experimentar angustias, opresiones, tendr
dificultadespararespirar,obiencadavezquehabrestepolen,estornudarparaapartar
deellaestemalolor(realosimblico:estohuelemalparam!.
Estanocindecarrilesunprincipio fundamental decomprensindeciertos
sntomascomolasalergias.

Alergias (vivido fsico) y fobias (vivido psquico)

Elcuerpohumanoesunsacoinmersoenelmundoqueabsorbepermanentementelas
innumerablessealesqueleagreden.

Lapalabraalergiaesuntrminogenricoderealidadesmuydiversas.Desde
unpuntodevistabiolgico,laalergiaesunareaccinaunelementoexteriorllamado
alrgenoyquepuedeserabsolutamentecualquiercosa:cualquiercosaquesesiente,
quesecome,quesetoca,queseveinclusooqueseoye.
Puedeserpolvo,polenunavaca!Ladiferencia,esquenohallaremosuna
vacaenelcuerpo,perospodremosencontrarpolen.Entoncessedirenuncasoquees
qumicoyenotrocasoqueespsicolgico.Perodehecho,setrataexactamentedela
mismacosa,porquesiempreeselinconscientebiolgicoquedecideyqueproducelos
sntomas.
Loquehayquecomprenderbien,esqueelalrgenoesdehechoelsoportedeun
desplazamiento.
Aquunejemploreal:unajovenmontabaacaballoycuandonoseloesperaba,
unseormayorenotrocaballolaarrinconeintentmanosearla.Tenaquinceaosy
eraincapazdesoportarqueunseormayortengatalcomportamiento.Huboentonces
un desplazamiento inconsciente de lo afectivo, de lo emocional, haca el pelo del
caballo.Mstarde,cadavezquesehallabaencontactoconelpelodelcaballo,tena
unareaccinepidrmicaviolenta.Sucuerporeaccionabaporqueseencontrabadenuevo
encontactoconlaemocindelgolpeoriginal,inhibidosteenelinconscienteporser
taninsoportable,ingerible.
Desdeunpuntodevistapsicolgico,laalergiapodrarelacionarseconloque
Freudpusoenevidenciaenlalgicadelainhibicinydelatransferencia:elsntoma
comodesplazamiento.EsundescubrimientogenialdeFreud,yesunprocesomucho
msfrecuentedeloquesecree.
Apesardenoestarconscientedeello,grabamoselementosconcomitantescon
elgolpeemocional.Siunodeestoselementosconcomitantessepresentamstarde,
correelriesgodedesencadenarloquellamamosunaalergia.Elsntomaeslasealdel
desplazamiento de un vivido emocional (ya inconsciente) sobre un elemento
perifrico(antesneutro)delascircunstanciasdeldrama.
Porestemotivo,mencionabalasvacas.Nosedicequeunavacaesalrgena,
porqueesdemasiadogorda,perosedicequeelpolvoesalrgeno.Sinembargo,hay
gentequeestuvochocadaporunavacaoporunaescenavistaenunrecintodevacasy
cuandolasven,ooyenlapalabravaca,tienenirritacionesyserascan.Peronoseles
hallarningunavacaenlapielnimolculasantivacaenlasangre!
Ejemplo: Unmuchacho yuna muchacha estaban sentados en unbanco; ella
estabamuyenamoradadel.Peroledijo:Sabes,yanopodremosvernos,mispadresy
yonostrasladamos.Paraellafueungolpe.Enesemismoinstante,suinconsciente
operundesplazamientoenunelementoperifricodelcontexto.Eralaestacindelas
gramneas,sevolvipuesalrgicaalasgramneasysepusoahacerunaconjuntivitis,
traduccin inmediata de lo experimentado: Lo pierdo de vista en su realidad
biolgica:visual+contacto.
Esto dicho, ciertas alergias provocan afecciones dela piel, otras del sistema
ORL,digestivo,etc.Locualhacereferenciaalasensibilidadpersonal,aloqueenPNL,
llamamoslospredicados.Esunmodopersonaldeser.
Si yo pido a diferentes personas de hablarme de un momento de gracia, de
oracinodemeditacin,unamedir:ContempllagloriadeDiosconmispropios
ojos;otra:elsabordeDiosesdeunadulzurainfinita;otra:Diosmehabla,medice
palabrasdeamor,oigosuvoz;ovengoaingerirlasantahostiaquemealimentaen
permanencia o an: Desde que conozco a Dios, respiro la vida con todos mis
pulmonesysuperfumeestpresenteenmividaCadacualtieneunmododeserque
leespersonal:visual,gustativo,auditivo,digestivo,respiratorio
Paravolveralejemploanterior,cuandoeljovenrevelaasuamigaquesevaa
marchar,puedevivirloentrminosvisuales:yanolever;entrminosauditivos:
nopuedocreermisodos,nopuedooresto;entrminoscutneos:estoyseparada
del;oinclusoentrminosdigestivos:nopuedodigerirestanoticia,estecambio,
etc.
Sumododevivirelgolpe,segnsumododeser,expresadaatravsdelos
predicadosprivilegiadosdeestapersonaydeestecontexto,implicarunrganoms
queotro.Porejemplo,laalergiaafectarelniveldelapielsisesienteseparada,elnivel
delosojossilopierdedevista,delanarizsiesunaangustia,etc.
Unaalergiaseinstaladebidoaungolpeinicial,algoinesperado.
Hayquedistinguirentredosgrandesetapas:elmomentoinmediatoyelplazo,la
adaptacinalargoplazo.
La primera reaccin, la respuesta inmediata, es una reaccin de proteccin.
Luegohaylapuestaenmemoriaatravsdelasclulasespecficas(losmacrfagos)
presentesenlasangre.Elsistemainmunitarioconservaporasdecirlolamemoriade
unasustanciacodificadacomopeligrosa,porqueestasociadaaunaemocindolorosa.
Porestointentaeliminarlacuandolaencuentra,inclusounao,dosaos,diezaosms
tarde.
Esunsistemadealerta:acadavezquehayestepolen,hayunareactivacindela
memoria de este sufrimiento: Ojo!, cuando hay este polen, hay problema! (Es
nicamenteunproblemadememoria,decdigodelainformacinemocional.Loque
enPNLllamamos:elanclaje*.
Elsistemainmunitariofuncionaenrealidadmuybien,alaperfeccin.Pero,da
unainformacinquesehadedescodificar.
Ejemplo.Unajovenestabaenunrestauranteconsunovio,comiendocangrejos
derocuandoestallaunapeleaqueacabaenruptura. Algunos meses ms tarde,
estabacomiendootravezcangrejosderoytuvorepentinamenteunacrisisanafilctica
quelallevalhospital.Desdeentonces,yanisiquierapodaorlapalabracangrejo.
Laemocinerademasiadofuerte.Cuandocomacangrejosdero,volvaavivircon
muchaviolenciaestaseparacin,estaangustia,estaproblemtica.Sinembargo,eljoven
yanoestabaah
En el plano teraputico, dira que se puede curar fcilmente de una alergia,
tomandoconscienciadelsucesooriginal.Enmiprcticadepsicoterapeuta,latomade
conscienciadelgolpeoriginalsiemprebasta.Slohayquesermuyexactoenloquefue
elproblemaenelgolpe,volveraencontrarelacontecimientoprecisoyvolverloavivir
conscientemente, expresando la emocin de aquel instante. Y sobre todo, volver a
encontrarconscientementetodosloselementossensorialesperifricosdeldrama,todos
lospequeoscarrilesengramados:hora,lugar,etc.Ladificultadresideamenudoenel
hechoqueloquerealmentefueproblemaestuvoinhibido,cayenelolvido,enlo
inconsciente.Precisamenteesaqudondesetienequevolveracontactarlo.
Silatomadeconsciencianobastara(casoque,personalmente,nuncaencontr),
existetambinenpsicoterapiaciertonmerodeprotocolos.RobertDillsporejemplo
proponeparalasalergiasejerciciosabasedevisualizacin,rpidosyeficaces5.
Ejemplo:UnhombrejoventenaalergiaalospelosdegatoPerosolamente
losgatospelirrojos!Diezaosantes,tenaungatopelirrojoqueamaba,perolohaba
matadoahogndolodebajodesualmohada.Esteactoparaleratanmonstruosoquelo
pusoenunabolsadeplstico,lotiralabasuraehizounaamnesiaconelsuceso.

5
RobertDilts,Creenciasysalud,DDB,1994.
 Lorecibalgunosaosmstardeenconsulta.Suhermanatenaungatonegro,y
su hermano un gato pelirrojo Tena alergia solamente al gato de su hermano.
Buscamosyvolvimosaencontrarelsuceso.Resurgiensumemoriayexprestodala
emocinInmediatamentesecurdeunmodomuysimpleyrpido.
Parasituaresteacercamiento,emplearunametfora:
Pasandodelantedelapuertadelcuartodebao,notouncharcodeaguaque
corredebajodelapuerta.Variassolucionesseofrecenam:voyabuscarunafregona,
recojoelaguayvuelvoarecogercadahoraaproximadamente.Obien,otrasolucin,
abrolapuertaycierroelgrifo.Obien,yaqueesunasituacinqueserepite,pregunto
alrededormoquiensedejaelgrifoabierto.Resultaqueesmihijo.Levoypuesa
ensearcomosecierraungrifo.Peroesunniodistrado,ysigueMepregunto
porquesttandistrado.Resultaqueesporquenomecuidobastantedel,trabajo
demasiado;cuidndomedel,dejadeestardistrado
Obviamente,setrataderemontaralafuenteactivadora,enlamedidaenqueel
pacienteestdisponibleparaestatrayectoriaemocionalexigente.Esunprocederenel
cualelpacienteesactivo.Enlamayoradelosprocesosqueempleanmedicamentos,
qumicos, el mdico es activo, s, pero el paciente es pasivo. Aqu reside la gran
diferencia.
Sabemoshoy,segnvariasinvestigacionesllevadasporcientficosypsiclogos,
que para que haya conservacin de la informacin, obligatoriamente, debe estar
vinculadaaellaunsignificado,porlotantounamotivacinquepuedeserobienun
placer,obienunaobligacin,perosiempreunfactoremotivo.
La cuestin fue planteada a los cientficos: Puede una memorizacin de
informacinorganizarseparamensajes quenotienen significado?(Porsignificado,
entender carga afectiva, emocional, inters, curiosidad). Su conclusin es que es
innegable que una informacin pura y fra, no relacionada con ningn valor, sin
ningnsentidonisignificado,elementaloaisladadetodocontexto,nopuededarlugar
aunamemorizacin.Siempredebehaberentrasfondounsignificadomsomenos
complejocomosoportedelapuestaenmemoria.
Durantetodanuestraexistencia,vivimosexperienciasquedebemosmemorizar.
Parahaceresto,esnecesarioqueestasexperienciastenganunsignificadoqueseimpone
bastante.Yloqueharqueestesignificadoseimponga,eselhechoqueleestasociada
unaemocin,queseaagradableodesagradable.Cuantomsfuertesealaemocin,ms
profundaserlamemorizacin,intracelular.

Grficodelatartacsmica.Descripcin:
Enuncrculopartidoentressectoresigualesquerepresentancadaunolaimportancia1)
delosPensamientos(creencias,valores),2)delosComportamientos(externososealos
actos,einternososealasenfermedades)y3)deloExperimentado,Emociones.
El crculo est completado al exterior por una estrella negra de nueve puntas con
permetrodesucrculointeriordecolorblanco.

Las alergias igual que las fobias por cierto se deben vincular con este
modelo.Surgeunsuceso:tieneunsignificadoquehacequeesimportantememorizarlo,
seaparalasupervivencia,seaporgusto.Paraesto,vamosafabricaremocin.Esta
asociacinserlaquedealgnmodoabrirlosdiscosduros,abrirlasneuronas.Apartir
deestemomento,haycargaemocional,hayexperimentado,yporlotantoengramajeen
labiologa,segnloexperimentado,enunrganouotro.
Puedehabertambinunaautonomizacindeloexperimentado:inclusosiesten
su casa, esta mujer que haba sido agredida por un hombre calvo con gafas puede
incluso sentirse constantemente en la inseguridad, sin estimulante externo. Hay un
estimulanteinternoautohipntico,quehacequeellaestconstantementeangustiada.
Lejos del suceso, lejos del hombre calvo con gafas, hay una autonoma de lo
experimentado.Estapersonaprogresaenestemododeser,queesestarangustiada,o
manchada,desvalorizada,humillada.
Despus de un golpe, hay pues una emocin negativa, un experimentado
negativo, y una creencia implicando comportamientos, fracasos sentimentales,
profesionalesuotros.
Ejemplodefobiaplural:
Unhombrepadecedeinsomnios:sedespiertadesdesiempretodaslashorasy
especialmentehacalas5delamaana;Nosoportaqueselecomprimaeltraxysin
cesarnecesitaaire,esdecirlibertad,nosoportaningunacoaccin,esalgofbico(por
esto,practicasubmarinismoyhaceparapente).Cuandoesdenocheosinoveninguna
luzperooyeruido,sesientemuymal,salvosiestencontactoconunamujermuy
cerca de l; entonces se duerme. cul es el golpe causante? Tenemos todos los
elementos componentes: cuando era recin nacido, su padre, o mejor dicho su
generador,enpresenciadeunamigo,quisoasesinarlo.Esdenocheylamadreestenel
hospital.Hacalascincodelamaana,alvolverdeunbaile,borracho,elpadrevuelve
haciendo mucho ruido, luego coge la almohada y la apoya violentamente sobre el
cuerpodelnioqueduerme:nopuedenimoverse,nillamar.Mstarde,elnio,luego
eladultosevolvifbico,miedoso,enpresenciadetodosloscarriles:lahora:las5.;la
noche;laausenciadelamadre,luegodeunamujer;nocheoscuraconruido:presinen
el trax, coacciones; no poder llamar ni moverse. Algn tiempo ms tarde fue
hospitalizadoporpleuresa(loexperimentadoconflictivodelapleuraesmiedo,ataque
contraeltrax).

La doble entrada biolgica.

Todos los conflictos son conflictos de conjuncin; Siempre, en cada

experimentado,haylaconjuncindevariosexperimentados.Unexperimentadonico,
alestadopuro,noexiste.Hayobienunconjuntodeexperimentados,bienunconjunto
desucesos,convariosexperimentados.
Parahacerunacomparacin,enlanaturaleza,elcoloramarilloalestadopurono
existe:seleencuentrabienmezcladoconverde,locualdaunamarilloverdoso,bien
con un poco de blanco, lo cual da amarillo plido, bien con rojo produciendo un
amarilloanaranjado,etc.
El sntoma, el que sea, siempre es una conjuncin de por lo menos dos
experimentados.
 Siunapersonatieneunconflictodemiedoyloviveenelmodovisual,puede
desarrollarproblemasdemiopa.Siviveestemiedoenelmodorespiratorio,haruna
laringitis.Silovivedemododigestivo,tendrporejemplovmitos.
Cadaserhumanotieneunamaneraprivilegiadadeser,creaenpermanenciasu
cartadelmundo.EnPNL,seprestaatencinalmodoparticularenquecadaindividuo
manifiestaestarelacinconelmundo,queexpresaconsulenguaje(lospredicados).
Aslosindividuossonmsbienvisuales,auditivos,olfativos,gustativosokinestsicos.
En mi opinin, hay que tener tambin en cuenta la realidad biolgica que tambin
modelaunamaneraparticulardeser:digestiva,respiratoria,renal,sexual,sea.
Porejemplo,losdigestivossongenteque muerdenenlavidacontodossus
dientes, eliminan los problemas o no pueden digerir su vecina de rellano Si un
individuodigestivotieneunconflictodemiedo,puedevivirloentrminosdigestivos
+ motores, en cual caos tendr vmitos o diarreas. Si su conflicto es un conflicto
digestivo+mancha(sentirsesucio)harunpolipodelcoln.
Otras personas viven mucho ms en trminos de contacto. Son los
epidrmicos, gente que dicen por ejemplo tener los nervios a flor de piel. Si un
epidrmicoviveunconflictodemancha,harunaverruga,ounmelanoma.
Tambinsepuedeapilar,tenervariassensibilidadesbiolgicas.
Acadasntomacorrespondeunadobleyavecestriple,entradabiolgica.Esla
conjuncindeporlomenosdosexperimentados.
La1puertadeentradacorrespondealsistema(vermsadelante4parte,los
sistemas)enelcuallapersonarecibeeldrama.Porejemplounconflictodemancha
puedevivirseenelsistemavisual,perotambinenelsistemasexualoenelsistema
digestivo.Elmiedopuedetocarlosojos,lalaringeolosintestinos.Elsucesopuede
tocarunsistemauotro.
La2puertadeentrada:unavezquelabiologaviveelconflictoenunsistema
dado,tocarunouotrodelosrganosdelsistemasegnqueelconflictosevivaen
trminosmusculares,sensoriales,demancha,separacin,vergenza,miedo,etc.
Ejemplo:
Hayvariaspatologasdelojo:miopa,ceguera,orzuelo,ulceracindelacornea,
estrabismoEntodosestossntomasvisuales,hayunprimerexperimentado:elsuceso
sevivedemodovisual.Ademshayunsegundoexperimentadoquehacequetalocual
partedelojoestafectada.
Elestrabismo(quetocalosmsculosdelojo)correspondeaundramavividode
modoalavezvisualymotor.
Laulceracindelacornea:conflictovisual+relacional(contacto,separacin).
Laceguera:conflictovisual+miedoaprehensin(peligro).
Laneovascularizacinintraocular:conflictovisual+circulatorio.
Untercerparmetrointerviene,segnquelapersonavivasuconflictocomoun
excesonegativoocomounacarencia.Sialguienestestructuradosobreelexceso,
susolucinserborrar;sialcontrariolapersonaestestructuradasobrelacarencia,el
vaco,laseparacin,sureaccinseraadir.Cadacluladelcuerpotieneestadoble
posibilidad,desentirseobienseparada,obienagredida6.

Casosclnicos.
6
Elementoquesedesarrollarenunaobraulterior.
 Unapacienteyanofabricabaeltejidoconjuntivodesupielporquenoquera
reaccionaralaagresin.Sedejabaagredirparanohacerdaoalotro.Destruaporlo
tantoesterganoquesirvedeescudo,ladermis.Frenteaunms,aunexcesonegativo,
seborrabaasmisma.
Otramujer,encambio,cuandosesentaagredida,fortalecasuescudo.Hizoun
cncer de la piel, un melanoma. As haca su piel ms gruesa. Esta mujer estaba
estructuradasobrelacarencia(deconsideracin),sureaccineradehacermasa.
Cualquier drama puede por cierto expresarse a diferentes niveles: fsico,
psquico,comportamental,profesional,etc.
Unapersonaviviendounconflictodeseparacinpuedeexpresarlohaciendo
unproblemaepidrmico,
siendoausentedeestemundo,distrada,
ejerciendounaprofesindecontacto,
teniendonumerosospasatiemposrelacionales.

Ser una expresin dentro de lo permitido, posible por el contexto socio

familiarenfuncindelaeducacin,laculturaylascreenciaspersonales.

Los diferentes experimentados biolgicos.

Cadacluladenuestrocuerpoestenelcrucedevarioscaminos,pertenecea
diversosgrupososistemas.Variaslecturassecomplementan.

1.

Origenembrionario Experimentado
Endoblasta Arcaico, vital, supervivencia relativa al
trozode
Mesoblastaantiguo Miedo de un ataque exterior, de una
heridaalaintegridad
Mesoblastanuevo Desvalorizacin,dequservir?
Ectoblasta Experimentadomselaboradoydentrode
laesferadelavidasocial.

Ejemplos:
Alvolasdelospulmones(endo:miedoarcaicodelamuerte)
Bronquiosdelospulmones(ecto):miedodeperderunterritoriosocial.

2.Segnelaparato,elexperimentadoser:

Digestivo:necesidaddeaceptacindelmundoexterior.
Respiratorio:necesidaddeunespaciodelibertadyseguridad.
Urinario:necesidaddeindicadores
Locomotor(msculos,tendones,huesos):necesidaddemotivacin.
rganosdelossentidos:necesidaddeseguridad.
Cerebral:necesidaddeintencinrealista.
Cardiovascular:necesidaddepropiedad.
Sanguneo:necesidaddeser.
Nervioso:necesidaddeproyectoamedioplazo.
Inmunitario:necesidaddeproyectoalargoplazo.
Sexual(gnadasygenticas):necesidaddeproyectoamuylargoplazo.

Ejemplosdecomplementosaestasdostablasdelectura:
Mucosadelavejiga:ectoblasta+renal:marcadodeindicadoressociales.
Canalescolectoresdelosriones:endoblasta+renal:carenciadeindicadores(arcaico)
Alvolas:endoblasta+respiratorio:adquirireltrozovitaldelibertad.
Bronquios: ectoblasta + respiratorio: defensa de su espacio de libertad frente a la
sociedad.
1/3superiordelesfago:ectoblasta+digestivo:rechazodelmundosocialexterior.
1/3superiordelesfago:endoblasta+digestivo:necesidadvitaldelmundoexterior.

3.Diferentestiposdemanifestaciones:

1.Tumor,masa,clculo,excrecencia(+)
2.Agujero,ulcera()
3.Avera
4.Infeccin
5.Inflamacin
6.Trastornodelcomportamiento

1. Unms(+)sigueunmenos();lamasasucedealacarencia.
Ejemplo:estoycarentedealimento,produzcomsclulashepticas.Perositengo
un(+)(clculo)enlasvasbiliares,estosiguealmiedoqueelotrocarezcade(+)
2. Unmenos()sigueun(+):elhuecosigueunexceso.
3. Laavera:resultadeunaeleccinilusoriaentreperder(ejemplo:quedarseenun
trabajoinfame)oserperdedor(ejemplo:partirhacalamiseriafinanciera).
4. Lainfeccinqueduramarcaunaevolucinnoaceptada.
5. Lainflamacinqueduramarcaunasolucinsuperficialoinconsciente.
6. Eltrastornodelcomportamientomanifiestaunrechazodeaceptarlarealidad.

CONFLICTOARCAICOENDODRMICO/TRONCOCEREBRAL

No poder coger con los ojos, ni tener Glndulaslagrimales.

derechodemostrarsusemociones.
Nosentirsealaaltura. Adenohipfisis.
Hayqueirrpido,rpido. Tiroides/paratiroides.
No poder coger el trozo de alimento, la Orejamedia.
informacin.
Nopodercogereltrozo. TrompadeEustaquio.
Noestarsegurodetragareltrozo. Faringe.
Pequeezqueadquiereproporciones. Vegetaciones.
Noestarsegurodecogereltrozo. Amgdalas,paladar.
Nopoderincorporareltrozo. Glndulassalivares.
Nopoderresponder. Submucosaboca.
Nopodertragareltrozo. 1/3inferioresfago.
Carecer de lo que se quiere, y no poder Duodeno,estmago.
digerirloquesetiene.
Miedodecarecerdemediodesubsistencia. Hgado.
Carencia vital ligada a la familia
(herencia) Pncreas.
Conflictofeo,moralmente.
Contrariedadindigestaymiedodecarecer. Granepiploon
Nopodervaciarunasuntofeo. Intestinodelgado.
Conflictohorroroso,podrido.
Suciedaddifcildeevacuar. Apndice,ccum.
Miedoamorir,acarecerdeaire. Coln.
Conflictosexualnolimpio/ovinculadoa Sigmoide,recto.
loshijos,alafamilia. Alvolaspulmonarias.
Manchadelafamasexual. Prstata/mucosadeltero.
Graveconflictodeprdida.
Anonadamiento, prdida de los TrompasdeFallope.
indicadores. Gnadas(ovario,tsticulo).
Suciedadenelterritorio Riones(colectores).

Vejiga.

CONFLICTOMESODRMICOANTIGUO/CEREBELO.

Conflictodemancha,daoalaintegridad. Dermis
Miedoporeltrax.
Miedoporelcorazn. Pleura.
Miedoporelabdomen. Pericardio.
Miedoporlostestculos. Peritoneo.
Querer proteger maternalmente a un Bolsas.
adulto. Glndulamamariaderecha(mujerqueusa
Conflictodelnido,relacinmadre/hija. manoderecha)
Miedoporsusojosyloquecontienen. Glndula mamaria izquierda (mujer que
Miedoporsusorejasyloquecontienen. usamanoderecha).
Miedoporsucabeza. Prpados.
 TrompadeEustaquio.

Meninges.

CONFLICTOMESODRMICONUEVO/MDULACEREBRAL.

Todosestosconflictossondesvalorizaciones:elrganonocumplesufuncin,
aparentemente (en primavera, guardo los esqus). Se trata de conflictos de
desvalorizacinvinculadacon(unafuncinx),msomenosintensa(mdulasea,
sangre,grasa,tejidoconjuntivo).

Sangre (glbulos rojos): Inmenso conflicto de desvalorizacin en los vnculos de

sangre,familiares(paraquoporquvivir?)
Bazo/plaquetas:Inaptitudalcombate,miedodelasangre.
Hueso:Graveconflictodedesvalorizacin.
Crneo:Desvalorizacinintelectual.
Mandbula:Desvalorizacinvinculadaalapalabra.
Dentina:Incapacidaddemorder.
Raquis:Desvalorizacincentraldelapersonalidad.
Vrtebras:ex:L5:conflictosexual;L4familiar,etc.
Hombroizquierdo7:sentirsemalpadreomalamadre.
Hombroizquierdo8:sentirseesposo/esposa,trabajador,estudiante,malos.
Costilla:Desvalorizacinafectiva.
Esternum:Desvalorizacinesttica.
Pelvis:soyincapazdeacoger.
Cuellodelfmur:Tengoobligacindeceder.
Pierna:Desvalorizacindeportiva.
Rodilla,tobillo:Desvalorizacindeportivaoindecisin.
Articulacin:Desvalorizacinligadaalmovimiento.
Tendn/Ligamento:Ligeradesvalorizacinvinculadaalesfuerzomuscularfuturo:
nuncalolograr.
Msculoestriado:Soyincapazdepelear,dehacer(segnelmsculoreferido).
Msculo liso: Soy incapaz de guardar o evacuar (segn el msculo referido). Por
ejemplo:msculouterino:desvalorizacindenopodertenerhijos.
Gnglio linftico : Ligera desvalorizacin + angustia (vinculadas a esta parte del
cuerpo).
Vasoslinfticos:Ligeradesvalorizacin+necesidaddeprotegerestazonadelcuerpo.
Vena:Tenerunapelota,debereliminarlosproblemas,nopuedevolveracasa.
Grasa/hipodermis:Desvalorizacinesttica/proteccin.
Tejidoconjuntivo:Muyligeradesvalorizacin.

7
Paralosqueusanlamanoderecha;inversoparaloszurdos.
8
Idemnotaanterior.
Pareddelcorazn:Micoraznnoeseficaz.
Corticosuprarrenal:Meequivoqudedireccin.
Parnquimadelrin:Conflictovinculadoaunlquido.
Ovarios/testculos.Golpebajo,feo,culpabilidad,prdida.

CONFLICTOECTODRMICO/ELCORTEX

Ladoizquierdodelcortex(femenino)
Tiroides:Impotenciacuandosetendraqueactuar.
Laringe:miedoatroz
Venascoronarias:Frustracinprofunda.
Cuellouterino:Frustracinsexual,noelegida.
Vagina:Separacinfsica.
Recto:Puestaaprueba.
Vejiga:Tenerimpedimentosparaorganizarsuterritorio.

Ladoderechodelcortex(masculino)
Gangliosnobles9:Miedofrontaldelaenfermedad.
Bronquios:Miedoenterritorio.
Arteriascoronarias/aorta:Prdidadeterritorio.
Vesculaseminal:Prdidadeterritoriosexual.
Estmago/duodeno/esfago:Contrariedadenelterritorio.
Vasbiliares:Clera,injusticia,rencor,rabia.
Vaspancreticas:injusticiafamiliar.
Vejiga/pelvisdelrin/clices/urteres:Marcacindelterritorio.
Retina:Miedoporatrs)nosoportarver.
Orejainterna:nosoportaror.
Mucosadelanariz:Conflictodemalolor.
Lengua:lavidayanotienesabor.
Piel(epidermis):Conflictodeseparacin.
Canalesdeunseno:Separacinconunseratendidocomomadre.
Vainadelosnervios:Quererestarseparado,contactoimpuesto.
Placamotora(parlisis).Movimientocontrariado.
ZonadeBroca:Nopoderexpresar.
Diabetes:Miedo+resistencia.
Hipoglicemia:Miedo+repugnancia.
Tlamo:Maljuzgado;acabado.
Enca:Mipalabranotienepeso.
Esmaltedeldiente:Agresividadprohibida.
Canalesglndulassalivarias:Nopoderalmacenar.
Canalesglndulaslagrimales.Quererservistosinpoderserlo.
Hipofaringe:elmensajenopas.
Alergias:Conflictosdelrecuerdo.
9
Gangliosdelcuelloydelmediastin.
Enfermedadesinfecciosas:Recubrimientodelbuenfuncionamientodeunrgano,etapa
deaprendizaje.
Asma:Quererotroespacioqueelimpuesto.
Enuresia:Asociacindeporlomenos2conflictos(separacin;marcadodeterritorio);
separadodelpadre.
Trastornosdelcomportamiento:Asociacindeporlomenos2conflictosimportantes.

El Conflicto de miedo

1.Miedo+conflictode
Elmiedodalugarabiologizacionesorgnicas,somatizacionesmuydiferentes
segn los matices del color del conflicto. En trminos de experimentado, el miedo
puedetocarnumerososrganosdiferentes.Porcierto,cualquierconflictopuedeserun
conflictodemiedomsotroexperimentado.
Porejemplounproblemaseopuedeprocederdeunconflictodemiedodeser
desvalorizado.Paraunproblemadepiel,miedodeestarseparado.

Humilladomiedodeserhumillado
Aisladomiedodeestaraislado.
Manchadomiedoaestarmanchado
Agredidomiedoaestaragredido.

2.Miedorealoimaginario?
Conelmiedo,estamosenelcampodeloimaginario,cuandosufuncinprimera
yfundamental(fundamental?)esladevolveraconectarnosconlarealidad!
Unhombresufreunadisminucindesusalariomensual,quepasade150.000
ptas.a120.000ptas.Estehombretienemiedodemorirdehambreyesteconflicto
provocandulosdelhgado.
Siunoseencuentra frente aunafiera oincluso aunperrorabioso, hayun
peligroreal.Inclusoenestasituacin,elmiedonoscolocaenunaespeciedeimaginario
realista, muy probable, de hacerse devorar por el animal. Pero sigue siendo algo
imaginario:enesemomento,unonoestluchandoconlafiera.Elmiedonopermite
anticiparunproblema,aqumuyprobable.Perolomsfrecuentenossucedeanticipar
problemastotalmenteimprobables,inclusototalmentefalsos,comomorirdehambresi
unopasade150.000a120.000ptas. almes. Enestecaso loimaginario sevuelve
delirante.
Enuncasocomoenelotro,labiologanohaceladiferenciaentrelorealylo
imaginario.Elmiedoesunejemplotipo.Seestenloimaginario,perounonolosabe;
setomaelobjetodesumiedoporreal.

3.Terapia.
 En terapia, muy frecuentemente pido a los pacientes que se expongan
verdaderamentealmiedo,asufobiaporejemploysedancuentaenel99%deloscasos
quesufobiaerailusoria,muypordebajodeloqueesperaban.Lamayorpartedelas
veces,elhechodenocorrerelriesgodelaconfrontacinmantieneelmiedoimaginario
ylaproblemtica.Cuandoadultosacudenenterapia,yseacuerdandeunsucesodesu
infanciaenelcualnopudieronliberarsusemociones,puedoproponerleseldejarquese
digansusemocionesenunespaciodelnio(porejemplouncrculoenelsuelo,un
asiento especial o cualquier otra representacin de un espacio simblico). En este
espacio,puedenponerseenlapieldelniodelapocafrenteasupadreaterrador,yse
dancuentaporejemploqueelpadrehubiesereaccionadodiferentementesihubiese
sabidoloquevivaelhijo.

4.Impotencia.
No slo nos coloca el miedo en una realidad virtual, sino que nos impide
reaccionar, porque no se puede actuar en sucesos imaginarios, ni solucin para
problemasquenoexisten.Laspersonasangustiadasanticipannegativamenteelfuturo,
peronopuedenactuarporqueestnenloimaginario.Ymuyamenudo,cuandoestas
personasverdaderamentetienenunproblema,sabenmuybienreaccionar,enfrentarsey
hallarlassolucionesadaptadas.

Relacinrganos/conflictosdemiedosegnlosmaticesdeloexperimentado.

Pulmones(alvolas):Miedoarcaicodelamuerte(elpeligroestenm).
Gangliosnobles:Miedofrontal,intelectual,miedoalaenfermedad(elpeligroesten
frente).
Msculos,parlisis:Miedoaestarpreso,denopoderescapar,deestarpillado.
Dermis(pielsecayfra,empeine):Miedoaestarabandonado,deestaraislado.
Bajndelavista:Miedoenlanuca,amenaza,aprensin(elpeligroestdetrsdem).
Bajndelaaudicin:Miedoaor.
Laringe:Miedoatroz,alientocortado;miedoaahogarse(elpeligroestdelanteymuy
cercamo.)
Pleura:Miedoparamitrax(elpeligroestencimamo).
Recto:Miedodeestarabandonadoenelterritorio.
Bronquios:Miedoenelterritorio.
Tiroides(ndulosfros)Impotenciafrenteaunpeligro.
Hgado(ndulos)Miedoalainanicin.
Pericardio(Miedoparamicorazn(elpeligroestencimamo).

Conjuncin de conflictos

1.Tomemoselejemplodeunapersonaqueviveunmiedo/aprensin.Estapersonatiene
perturbacionesdelavista.Unasemanamstarde,sufreunconflictomotoryempieza
untrastornodelandar.Selediagnsticaunanicaenfermedad,unesclerosisenplacas,
cuandoenrealidadhaydosconflictos.Unasolaenfermedadpuedeestarcausadapor
dossucesosindependientes.Amenudosehablaenestecasodesndrome,esdecirdeun
conjuntodesntomas.

2.Una persona se siente perdida en la existencia, ya no sabe cul direccin tomar.

Transmitelainformacinalasglndulascorticosuprarrenalesquefrenanentoncesla
fabricacindecortisol.Ademsestcansada.Quincedasmstarde,estapersonatiene
obligacindetrasladarse,loqueesparaellaunderrumbamiento,unaprdidadesus
indicadores:transmitelainformacinalrin.Seencontraragotada.Tieneunnico
sntoma,elagotamiento,condoscausas,dosgolpes.Aquhayconjuncindeconflictos,
quedebernambosestarsolucionados.

3.Enel casodelcncer, sehabla demetstasis. Perohayquecomprender quehay

conflictosdiferentesalorigendecadatumorcanceroso.Cuandoalguientieneuncncer
delcoln,lasestadsticasnosdicenquehaytalporcentajedeprobabilidadquehagauna
metstasisalcerebro,talporcentajequelametstasisestenelhgado,enelhueso
Slosonestadsticas,probabilidades.Esfundamentalcomprenderloquehacequela
metstasis,siseproduce,iralhgadoenunpacienteynoenelhueso,cuandopara
otro,ocurrirlocontrariooinclusootracosa.Lainvestigacin deldramapermitir
comprenderporqutalrganoestsecundariamentetocadoynotalotro.

4.Elcuerpoesunaunidad.Cuandounapartedelcuerporepara,solucionasuconflicto,
necesitaelrestodelcuerpo.Perosielrganoqueproducelosmaterialesqueayudana
lareparacinestenconflicto,elprimerconflictonoacabaderepararse.Deaqula
cronicidaddeciertossntomas,aunqueelprimerconflictoensestresuelto.
Enestaconjuncindeconflictos,cuandounapersonahaceunareumaquedura
largo tiempo, aunque sea un sntoma de reparacin, puede volverse crnico si la
personaviveporotroladootroconflictoactivoste,comoeldeloscolectoresdelos
riones odelas glndulas suprarrenales (los colectores de los riones en conflicto
activoguardan,mantienenaguaenelcuerpo;las suprarrenales bloqueanelcortisol
queesunantiinflamatorio).Porlotanto,siunodeestosdosconflictosesactivo,los
dems procesos inflamatorios, de curacin, de eliminacin, no podrn producirse a
fondo.

El impacto de las creencias.

Cuanto ms dramticamente se viven las circunstancias, menos tiene el nio
capacidaddeanalizarlas.Sinembargo,estempujadoporlanecesidad dedarun
significadoaloqueleocurre,comosiestaatribucindesentidovalieramsquela
nadacaticaqueestviviendo.JosianadeSt.Paul.

Fig.16:delsentidoydelascreencias.
Emocin
autnoma
(movimiento)

Sucesoexterior>5rganosdelossentidos>Buscaelsentido>daelsentido
(percepcin) (atributode (direccin)
significacin)

creenciaautnoma
(quesenombrasola)

Unacreencia secolocaapartirdeunacontecimiento dereferenciaqueesa

veces,ungolpe.
Durantelainfancia,elserhumanobuscalaregladelYo(juego).Unanecesidad
vitalleempujaahallarunsentidoatodoloquevive.Lanaturalezatiene,pareceser,
horror del vaco. Cuando ocurre un suceso, le atribuye un sentido, arbitrario
probablemente,peroqueprobablementeeselnicoquepuedadarenaquelmomento.
Apartirdeunaovariasexperiencias,elniogeneraliza.Esunaprendizajeque
permite adaptarse para sobrevivir. Cuando es muy fuerte, traumatizante, una sola
experiencia puede bastar para la instalacin de una creencia. Hay temperamentos
psicolgicos paraloscualesunsucesobastar,sobretodosiseremontalejosenla
infanciayqueesteacontecimiento estvividoconunapersonasignificativa, padre,
madre,maestro
As,lascreenciasrepresentanunaadaptacinalentornoquenospermiteestar
vinculadoconl,peroquealmismotiemponosasla.Yanovemoselentornosino
nuestrascreencias.Sonfiltrosquetenemosentreelmundoynuestracomprensindel
mundo.Percibimoselmundoatravsdeloscriteriosquequeremossatisfacer,atravs
delasesperas(enelsentidodepresupuestos)quedesformanlarealidadymodelanla
percepcin,selectiva,quetenemosdel.
Cuandoelserhumanoviveunaseriedesucesosagradables,suinconsciente
buscaloqueescomnentodoesto.Seconstruyeapartirdeah,ysiemprevaabuscar
esteelementocomn.Apartirdeaqu,seconstruyeysiemprebuscaresteelemento
comn.Siensuinfanciatenacumplidos,recibalaestimacadavezqueconseguaalgo,
buscarsiempretenerxitoensuvida.(>+).
Delmismomodo,buscaelfactor comnenlos sucesos desagradables.Esto
puedesercadavezqueenseabasusemociones,suspadreslocriticaban,lehacanla
moral,obienloridiculizaban.Ensusactitudes,buscarapartarsedeesto:evitarhablar
desmismo,yanoensearsusemociones.().
Unanicavivenciamuyfuertepuedebastarparalainstalacindeunacreencia,
sobretodoenelniojovenenplenoaprendizaje.
Cuando vuelve de colonias, un nio descubre que su mam dio a luz.
Repentinamente, se vuelve menos importante. Esta nica experiencia crea en l un
sentimientodedesvalorizacinyunacreenciaquenuncahayquemarcharse,porque
cuandounoseva,puedeunoestarsustituido.
En el campo psicolgico, todos estamos sostenidos, dirigidos por nuestras
creencias.Estastienenunaestructurayuncontenido.Sielcontenidopuedevariaral
infinito,laestructuraencuantoaella,siempreeslamisma:setratadeunaconexin
arbitrariaentredosobjetos,concretosoabstractos.Estaestructurapuedeadquirirdos
formas:laigualdadolaimplicacin(A=B;A>B).
Por ejemplo, alguien dir (1 estructura): Amarse es mirar en la misma
direccinEstconvencidodeello.Esunacreencia,enlacualrelacionaelhechode
amaryeldemirarenlamismadireccin.Perootrostienenlacreenciaqueamarse,es
mirarsealosojos
Muchaspersonasestablecenunvnculoentresuidentidadyunvalor:Soynulo,
novalgonadaHacenunnexoentresuser,suidentidadylanulidad:yo=nulo.Una
creenciasumamentefrecuentees:soyvctimademidestino,vctimadelosdems
Existeotrotipodeunin(2estructura):estoimplicaaquello.Cuandoseama,
sedatodo.Perocuandosedatodo,noporestoseama!
Las creencias son pues un nexo entre dos objetos independientes, este nexo
siendoobienunnexodeigualdad,obienunnexodeimplicacin.
Debemos realizar que al apartarnos de la realidad, nuestras creencias nos
condicionan.Lacreenciaoperacomounfiltroselectivo,apartirdeunageneralizacin,
yvaacolocarunadistorsinentrelorealynosotros,apoyndoseenelhechoquecada
serhumanoestobligadoaseleccionarlainformacin,entodoloquesucedealrededor
nuestroysuhistoriaSeleccionalascosasquepuedenhacerleplacerohacerlesufrir,
en funcin de sus creencias. Sus creencias inducen emociones, agradables o
desagradables,lascualesemocionesinducencomportamientos.Lascreenciaspueden
tambininducircomportamientosquevanainduciremociones.
Somos esclavos de nuestras creencias inconscientes, constantemente. Porque
casinuncareflexionamos,conscientemente,sobrenuestrascreencias.Sonparanosotros
unostruismos,unasevidencias.Estanobvioqueunoyanosepregunta.Preferimos
validarnuestrascreenciasquevolverlasaplantear.
Estodicho,hayqueprecisarquenaturalmente, haycreencias queabren,son
generativasycreenciasquesonlimitativas.
Aunque sean frecuentemente, trabas terribles y la fuente de numerosos
tormentos,estamosterriblementeatadosanuestrascreencias.Porquesonparanosotros
unmododecontrolar las cosas,deorganizar el mundoexterior, deracionalizar. O
inclusonospermitenresolverlaangustiadelvaco.
Las creencias son vinculadas al sentido, al sentido de la vida, de los
acontecimientos.Sucedeunactainsensatoenelplanopoltico,unacatstrofenatural,
unaenfermedadgraveSisetieneunacreencia,porejemplodequetalpersonaest
enfermaporquehizounpecado,comoparaelciegonatodelEvangelio(Eslosus
padres?Juan9),osiesuncabezadeturco,quesusufrimientosirvealgrupo,uotra
cosaestacreenciaalivia.Recibundaunapacientecuyohijode20aos,aquien
amabamucho,habamuertodeaccidente.Medeca:Siyosupieraporqu,mesentira
mejor,sipudieradarunsentidoaestamuerte.Estesentidoharaqueyanoestar
frentealaangustia,frentealvaco,aloabsurdo.
Estamostanatadosanuestrascreenciasporqueenunmomentodado,ennuestra
infancia,nosayudaron,yhemosconstruidounmontndecosasaquencima.Volvera
plantear nuestras creencias, sera volver a plantear todo un perodo de nuestra
existencia,elmodoenelcualhemosvivido,inclusosobrevivido.
Las creencias estn aqu para construirnos, sino cuando duran demasiado,
puedendestruirnos.ElCristopregunta:Esthechoelhombreparaelsabat,oelsabat
esthechoparaelhombre?.Elhombreesthechoparaelcdigojurdico,oelcdigo
esthechoparaelhombre?Etc.Nuestrascreenciassonnuestrosmaestrosonuestras
sirvientas? En un primer tiempo, son nuestras sirvientas, pero se vuelven nuestros
maestros. Se puede llegar a lmites extremos, la locura, la patologa, el crimen en
nombredeunacreencia.
Generalmente, el hecho de tomar consciencia de una creencia no basta para
deshacersedeellaoinclusorelativizarla.Esverdadqueavecessucedeque,alponer
unacreenciaenevidencia,laspersonasdesprogramaninmediatamenteestallandode
risaPorquedehecholacreenciahabasidocolocadaenlainfancia,conocasinde
unaexperiencia,luegolapersonaevolucion.Lacreenciaporasdecirlo,habacogido
suautonoma,sehabavueltoilgicaycondicionabaalapersona.Ycuandosetoma
consciencia,avecesestalladerisayyaest,setermin,porquehizouncaminoyseda
cuentaqueestacreenciasehavueltoobsoletayridcula.
Perootraspersonasquedanaferradas asuscreencias porquenotienenotras.
Sloseactaenunacreenciacuandosetieneotradesustitucinquesatisfaceala
persona.Setratadeensancharlasopciones,noquedarsepresodeunasolacreenciaque
puedesertanobstaculizante.
Enterapia,sebuscar descubrirlacreencia,sepediralapersonasiquiere
conservarlaysehallarotranuevaquesatisfarlaintencinpositivadelaprimera.Por
finsepodrdesestabilizarlacreencialimitadoratomandoconscienciadequestanoes
forzosamenteunaley,quepuedehabercontraejemplos,queotraspersonaspueden
pensardiferentementeyqueestnenbuenasalud,oinclusohaciendounbalancedelas
ventajaseinconvenientessisellegaaconservarestacreenciatalcuales.

El hiperestrs

Cuandoestamosconfrontadosconungrangolpe,quenoshacesubirmuyaltoen
elestrs,labiologaseponeabuscarelsucesoquefueelmschocanteentodonuestro
pasado, toda nuestra memoria, e inmediatamente va a sacar una solucin de
supervivencia.Esunpococomosielcerebrofuerauncajndecarpetas;lasqueseusan
ms a menudo son ms gordas y estn colocadas delante. Y cuando sucede un
acontecimiento brusco y chocante, es como si una mano buscase en el cajn, muy
rpidamente,lacarpetamsvoluminosa,msimportante,laquesobresale,inclusosino
est en absoluto adaptada al acontecimiento actual. En ese momento, en esa
circunstancia, no sirve de nada, pero es un recuerdo de una antigua solucin de
supervivencia.
Parailustrarestefenmeno,contarlahistoriaautnticadeesteenfermeroque
trabajabadenocheenunhospital.Undecesoseprodujoensuservicio.Pusoelcuerpo
enlacmarafra,yalamaanasiguiente,volviendoall,encontrsentadoelcadver
pidindole un desayuno y una manta porque tena mucho fro. En un instante, el
enfermeroiniciunaictericia.
Estudiantes en medicina haban querido gastar una broma a una de sus
compaeras.Habanpuestoensucamaunapiernaquitadaauncadver,ydisimulado
un talkywalky en su cuarto para or su grito en el momento en que se acostara.
Esperaron,peronohuboningnsonidoenabsoluto.Alamaanasiguiente,cuando
llegalauniversidad,suscabellossehabanvueltocompletamenteblancos.
Enuncasodehiperestrs,losdosacontecimientos(elantiguoyelactual)no
estnvinculadosporunacreenciaidnticaounaemocinsimilar,sinonicamentepor
elniveldeestrsexcesivamenteelevado.Hayaquunamemoriavinculadaalestado.El
estrs,liberandolaadrenalinayelcortisol,conectalamemoriadeunrecuerdodurante
elcuallapersonaestabaenestamismaimpregnacinhormonal.Saleentonceslamisma
reaccinquelaquesehabatenidoantao,inclusosihoy,elgolpeoloexperimentado
no tienen nada que ver. Hay una reaccin inmediata sin siquiera pasar por un
experimentadodeclera,desvalorizacinoprdida,etc.
Cada ser humano tiene un modo de reaccionar que le es preferencial. Es
exactamente la imagen del carro que corre en el camino, y cuyas ruedas ahondan
siempre en el mismo lugar. En terapia, se intentar conocer este carril de nuestra
fragilidad,ahdondesecaemsfrecuentemente.Cuantomssepasaporestecarril,
ms inconscientes sern la creencia y lo experimentado. La persona ya no tiene
consciencia siquiera de estar desvalorizada, enfadada u otra cosa. Reacciona
inmediatamente.Enlaterapia,sebuscarhacersubiralaconsciencialoquehasido
engramadoenlamemoriaenunmomentodadoperoqueyanovuelvealasuperficie.A
veces encontramos mecanismos de defensa muy poderosos, porque nos acercamos
entoncesaalgunacosamuydolorosa.

La pantalla de humo.

Esmsfcilaprenderloquenosesabequeaprenderloquesesabe.Jacques
Salom.

Apartirdelgolpe,labiologaentrapuesenelestrs,yestopara hallaruna
solucin.Varioscasosdefigurasepresentan.

1era.posibilidad.
Enelcicloultradiano,cada90minutos,elindividuopasaporunafasedeestrs
(llamadaortosimpaticotoniaosimpaticotonia)aunafasederelax(parasimpaticotoniao
vagotonia).Lafasedeestrsduraaproximadamente60minutosylafasededescanso,
derelax,derecuperacin,aproximadamente30minutos.

2da.Posibilidad.
Elciclocircadiano:Silosconflictosnopudieronresolverseenlos90minutos,
hay esta gran fase de relax y reparacin que es el sueo, que debe permitirnos
recuperarnosdetodoelestrsdelajornada.Lossueostienenporfuncin,entreotros,
clasificar,liquidar,inclusoresolverlosconflictosdeldaodelosdasprecedentes.

3ra.Posibilidad.
 Nuestrabiologanopuedepermitirsequedarseenunestrsduradero.Sianno
sehahalladosolucin,trabajarconeconoma,limitandoesteestrs,limitndoloauna
partedelcuerposolamente,delcerebroodelpsiquismo.Noesbuenoparaelrestodel
cuerpo que todos nuestros pensamientos estn obsesionados por un conflicto, que
nuestro cerebro est en sobrevoltaje, que dejemos de dormir y de digerir La
solucinentonceseshacercaerelestrsenlabiologainconsciente,psiquismo,cerebro,
cuerpoyenerga.Eldramasiendonohabersabidohallarunasolucin,estagestindel
estrspasaalinconsciente,aunquesolofueraparapodercomer,dormir,vivir.Sino,
morimos. Entonces, ya no hay ms que una pequea parte del psiquismo, cerebro,
cuerpoyenergainternaqueestnenesteestrs,laortosimpaticotonia.
Enmiopinin,tocamosaqualnacimientodelinconsciente,queeslasumade
todos nuestros aprendizajes, incluidos los aprendizajes positivos. En su polaridad
negativa, el inconsciente no es ms que la suma de todas nuestras situaciones no
acabadas,noliquidadas.
Fsicamente y psicolgicamente, guardamos. Ya no se habla de la cosa con
palabras,noseexpresaperoseimprime,porquenosehaencontradosolucin,oporque
nosepuedehablardeello.
En cualquier sntoma, hay lo que yo llamo una pantalla de humo. Cuando
alguiensepresentaconunsntoma,elquesea,sabemosqueenalgunaparte,hayun
rechazo,porquelacosaerademasiadodolorosayquenohabasolucin.
Enterapia,llevamosalapersonaahdondenoquiere,nopuedeonosabeir:en
suoscuridad,lafamosacmaranegraqueeselinconsciente.
Esprimordialparaelterapeutayelpacientetenerconscienciadeestefenmeno,
deestarealidadquesellamaaveces,enpsicoanlisis,fenmenosderesistencia,que
soninconscientes,involuntarios,peroqueseexplicantambindemodobiolgico.
Losconocimientosdelafuncinbiolgicadecadargano(loquellamamosel
desciframiento)decadaenfermedad,permitealapersonaaccederaestedatoinhibido,
atravesarlapantalladehumo.Porejemplo,frenteaunproblematocandolospulmones,
enseguida,graciasaldesciframientobiolgico,enlapistadeunconflictodemiedoala
muerte.Paraproblemasseos,sesospecharinmediatamenteunadesvalorizacin,etc.
Conestedesciframiento,esmsfcilhacerqueelpacienterecobrelossucesos
escondidos,fuentesdeestrs:
Unavezquelapalabradeloexperimentadoestpronunciada,
Cuando se ha dado ejemplos de otros pacientes que tuvieron este mismo
experimentado.
Contandometforas,historiasdeanimales.

Casoclnico.Unamujertenauncncerdelospulmones,enfermedadqueesta
ligadaaunconflictodemiedodemorir,alocualellacontestaquedeningunamanera.
Sinembargo,enlasesinsiguiente,meconfa:Meacorddeunsuceso.Fuiacasade
mipadrerecientemente,yparabromear,cogiamibebylocolumpiencimadel
vaco,porlaventanadesupisoenelpisodcimodelinmueble.Estoamenabsoluto
mehizogracia.Ydespushayotracosa.Yluegohayotracosa,estabamosencochecon
mifamiliayenplenozonasilvestre,mipadrepercutuncoche.Ennuestrocoche,mi
padreestabaensangrantado,mihermanoymihermanaestabanah,inanimados.Fuial
otro coche para pedir ayuda, y las dos personas de este coche tambin estaban
inconscientes.Finalmentetodomifamiliasobrevivi,perolasdospersonasqueestaban
enelotrocochehabanmuertoenelinstante
Estamujerhabavividoundramamuyfuertequehabatotalmentepuestode
ladoporquenohabahabidosolucin,erainsoportable.Estesucesoestabaescondido
detrsdeunapantalladehumo.

Estambinlahistoriadeestemonjeaquienselehabainculcado,ensupequea
infancia,lacreenciaqueelinfierno,elpecado,pasanporlamujer.Habaentradoenun
monasterio,enparteprobablemente,paraaislarsedelasmujeres.Alfinaldesuvida,
mataunamujeraccidentalmenteenunpasodepeatones.Dijoalospolicasquenola
habavisto.Porasdecirlo,hababorradolaimagendelamujer.Yaqueerapeligrosa,
yanolavea.

Hayunaautonomadelaemocinydelacreencia,detrsdelapantallade
humo.Peroelinconvenienteesqueconelpasodelosaos,estoyanosirvedenada.
Uncomportamientoqueenunmomentofuevitalparalasupervivencia,puedevolverse
deltodointiloinclusomolestoalgunosaosmstarde.
Durante la guerra, una persona pudo establecer comportamientos de
desconfianza y de sospecha en relacin con todo el mundo, y esto puede haberle
permitidosobrevivir.Pero50aosmstarde,seguirdesconfiandodetodoelmundo
puedeserunlimiteyungranobstculo.Sellamaestounaparanoia.
Laterapiaconsistirdealgnmodoaensearalinconscientequelaguerraha
acabado.Lapersonasloirensusproblemassisabequepuedesalirsedeellos,que
puedeaportarlesremedios.

Unapalabradesabiduradicequeunrelojparadoestalahoradosvecesalda.
Conungolpe,hayalgoquesebloqueaeneltiempo.Lapersonatienerazndosminutos
por da, pero todo lo que queda de tiempo, est inadaptada. Se trata en terapia de
volveradarcuerdaalrelojparaponerlaensupresente.
2 -Los sistemas nerviosos

Es al nivel del sistema nervioso autnomo con sus dos ramas, el simptico y, al
opuesto, el parasimptico, que se sita uno de los principales sistemas de
comunicacinentreelesprituyelcuerpoyporvadeconsecuencia,elefectoplacebo,
estoaplicndosetantoalaenfermedadcomoalacuracin.
GuyLazorthes.Elcerebroyelespritu.

Sistema ortosimptico y sistema parasimptico

Elsistemanerviososecomponede:

1Sistemanerviosocerebroespinal.
Sistemaqueregulalavidaconscienteyvoluntaria.Lasinformacionesvienendelos
cincosentidosytienenunarepercusinsobrelosmsculosrojos(oestrados),movidos
porlavoluntad.
2Sistemanerviosoneurovegetativo(oautnomo)
Sistemainvoluntario,inconsciente.Lasinformacionesllegandeloscincorganosde
lossentidos,perotambindecadarganodelcuerpohumanoyserepercutenenlos
msculosblancos(msculosinvoluntarios,comolosdelestmago,losintestinosolos
bronquios)ylasglndulasendocrinasyexocrinas.Administralasgrandesfuncionesde
nutricinyreproduccin.
Cuandosetieneunaemocin,acompaadadefenmenoscomoelcoraznque
se dispara, diarrea o la boca seca, son reacciones autnomas, involuntarias,
administradasporelsistemaneurovegetativo.

stemismoestorganizadoendos:
elsistemaortosimptico(llamadoavecessistemasimptico);
elsistemaparasimptico(osistemavago).

Cadaunotienesuspropioscircuitos,consuspropiosrels,enelcerebroyla
medulaespinal,ysuspropiosmediadoresqumicos.Elsistemaparasimpticotienebajo
sudependenciavariosnervios,entreloscualesunodelosmsimportantessellamael
nerviovago.
Elsistemaortosimptico.
Preparaalaaccin,aumentaelritmocardiacoascomoelporcentajedeglicemiaenla
sangre.Lairrigacindelasangreestorientadahacalosmsculos,aexpensasdela
piel.Losbronquiossedilatanparapermitirunmsgrandeaportedeoxgeno,eltrabajo
digestivovamslento,elcuerpoempiezaatranspirar.
Elsistemaparasimptico.
Es el sistema de recuperacin: permite el restablecimiento y la conservacin de la
energacorporal.Esunsistemademantenimientoyderecuperacin.
Estonosdapuesfinalmentetressistemasnerviosos(cerebroespinal,neurovegetativo
simpticoyneurovegetativoparasimptico),ellosmismosvinculados entreellospor
centroscomunes,puentesqueexplicanporejemploqueciertosyoguiscontrolansus
latidoscardiacos.
Enlaeraprehistrica,elhombredelascavernas,igualqueelanimal,estabaen
una realidad biolgica. Deba encontrar alimento; y un cobijo para su seguridad.
Imaginemosaunhombreprehistrico,uncazador,quealentrarenunclarosehalla
sbitamentefrenteaunafiera.Eltambinestensurealidadbiolgica,estbuscando
comida.Inmediatamente elhombresientequesucorazn late,sugarganta seseca,
transpiraysurespiracinestentrecortada.Hadeencontrarurgentementeunasolucin
de supervivencia. Esto puede ser atacar, huir, esconder, intimidar el otro,
impresionarlo Este mecanismo biolgico de supervivencia es un ejemplo de la
reaccin quehasidoengramadaalolargodelaevolucin, gracias aunfenmeno
positivollamadoelestrs.

El estrs es un fenmeno positivo de supervivencia. No es contrario a la

naturaleza, est previsto, til, desde siempre. El estrs es indispensable para la
supervivencia,yparalavidaengeneral.Loqueesreciente,mstpicoennuestra
poca,esungradoimportantedeestrscontinuo,porquelasociedadactualofrece
cada vez menos indicadores fijos, estables, deja a cada uno en un individualismo
crecienteentodosloscamposyevoluciona, cambiacadavezmsrpidamente.El
hombreesthoyenlaobligacindeadaptarseconmsymsfrecuencia,ycadavez
msrpidamente.Uncambioinesperado,segnmuchosautores,esequivalenteaun
estrs.Pr.Bernard.

Enunasituacindeestrs,elsistemaortosimpticodominaenelparasimptico:
nuestroorganismosevuelvevigilante,hacepruebadeunafuerzaquenosasombra.El
miedoestimulaelsistemaortosimptico.Enelmomentodeungolpe,lainformacin
est recibida por nuestros cinco sentidos, pero en vez de reaccionar por el sistema
cerebroespinalvoluntarioyconsciente,haypasoalsistemaneurovegetativo.
Porque entre los dos sistemas, hay pasarelas, algo que cay en el neuro
vegetativo puederemontaralcerebroespinal.Laterapiaintentahacervolverenlo
voluntarioconscientealgoquehabapasadoenloinvoluntarioinconsciente.Enese
momento,sereencuentraexactamentelamismadescargaemocional.

La ab reaccin
Volvemosaencontraraquenunabasemsbiolgica,laintuicindeFreudque
considera el sntoma como una manifestacin en el consciente de un fenmeno
inconsciente,quesetratadehacerremontaralaconscienciaenlaanamnesis.Freud
hablabadeabreaccin.Laabreaccinesunarealidadbiolgica,esunadescarga
emocional(lgrimas,temblores)queseproducecadavezquealgoquepasenel
neurovegetativovuelvealsistemaconsciente.

Lacuracinnosloser:
tomarconsciencia(delnexocausaaefecto:golpe>sntoma)
enloexperimentadoemocional,corporal
sinotambin:
poderhacerunanuevaeleccin
hallarotrasolucin,
verconunanuevamiradaelsuceso(nuevacreencia).

Loqueelyonoconsigueincorporarseespatgeno.C.G.Jung.

Las tres fases de la enfermedad

Cualquiersntoma,cualquierenfermedad,evolucionasiempresiguiendodoso
tresfases.
Tomemos el ejemplo de una persona viviendo un conflicto de miedo de la
muerte. En primera fase (conflicto activo) presenta una patologa a los pulmones.
Cuandoencuentraunasolucinasuconflicto,entraenlasegundafase,queeselprimer
perododereparacin.Suexperimentadoesentoncesyanotenermiedodemorir.Esta
faseesunperododeconflictoenequilibrioquepuededarlugaracronicidades,con
sntomasdereparacinquenoacaban.Cuandosuexperimentadosetransformaenuna
certidumbredeestarenseguridad,estapersonaentraenlatercerafase,quecorresponde
puesalasegundaetapadereparacin,enlosnivelesorgnico,psquico,cerebraly
energtico.Estatercerafasegeneralmenteescorta.
Siunsujetoviveunconflictodedesvalorizacin,susexperimentadossern:
Enprimerafase:notengovalor,omedesvalorizo.
Ensegundafase:dejodedesvalorizarme:yanodigoquenovalgonada.
Entercerafase:estoyconscientedemipropiavala;valgoalgo,soyalguien

Laprimerafaseespuesunafasedeconflictoactivo,dominadaporelsistema
ortosimpticoquees,lohemosvisto,elsistemadeestrs,combatividad,vigilancia,
duranteelcualhayquesalirdeunasituacindetensininhabitualparalacualno
estamospreparados,niadaptados.
Elsistemaparasimpticopuedetambinintervenirenprimerafase,sieslquien
llevalasolucindelconflicto.Demodoglobal,elindividuoestenortosimpaticotona,
peropuedelocalmente,esdecirenunrganopreciso,estarenparasimpaticotona.
Por ejemplo: si mi solucin de supervivencia es traer ms sangre a mis
msculos,esrealmenteelsistemanerviosoortosimptico,deestrs, quedarla
orden al corazn de acelerarse. Pero si mi solucin es, frente a una contrariedad
indigesta,ahuecarmiestmago(lcera),eselsistemaparasimptico,vago,quedaral
estmagolaordendeahuecarse.

Lasegundafaseesunafasedecesacindelaactividadconflictual.Elindividuo
pasaenequilibrio;yanopiensaobsesivamenteensuproblema:psiqucamente,se
sientemejor;elcerebrosereparaascomoelrgano.Elconflictoyanoesactivo,pero
puedefcilmentereaparecerconocasindeunafrase,unencuentro,unsucesooincluso
unapesadilla.
 La tercera fase es la de la solucin profunda, fase de integracin de la
experienciaconflictual,quehacequelapersonatengamuchomsdificultadasentirel
dramadelmismomodo,inclusosisehallaotravezconfrontadaalamismasituacin.
Estafaseesmuchomsbreve,einclusollevaaunareparacintotalycompletadel
cuerpo,delcerebroydelpsiquismo.Lasegundaytercera fasesonambas fasesde
reparacinyambasestnbajoelgobiernodelsistemaparasimptico(ovago).

1.Simicasaseincendia,estoyenhiperactividadparasalvarlacasa.Estoyenestrs
intenso,peronoestoyenfermo:alcontrario,estoyenplenavitalidad,paraencontraruna
solucinalproblema.

2.Luego viene la fase de reparacin, reconstruccin, durante la cual hago venir a

trabajadores, albailes, fontaneros etc. An es una fase de incomodidad. Puedo
olvidaravecesquehubieronproblemasconanterioridad,yquejarmedelpolvo,ruido,
peroenrealidadestoymuycontentoquesehaganestasobras,inclusositardanunpoco.

3.Ycuandohanacabadolasobras,puedoquitarlasescaleras,losandamiosyotravez
vivirdentrodemicasaentotalseguridad.

Estametforaesunailustracindelastresfasesdelaenfermedad.
Alguienhaceunconflictodemiedoaprensinenprimerafase.
Ensegundafase,yanotienemiedo.
Entercerafase,sesienteenseguridad.

Alguiensienteiraenprimerafase.
Unavezhalladalasolucin,yanotieneira(segundafase).
Entercerafase,escomprensivo.

Lasegundaetapaeslaquedalascronicidades.Cuandoalguienestabaenun
conflicto de desvalorizacin, pasa en una fase de reparacin primero muy lenta,
incompletayfrgil(segundafase).
En tercera fase, la reparacin fsica es mucho ms rpida: los sntomas de
curacinsonmsbreves,yalsalirdeestatercerafase,lapersonaesmsfuertecon
respectoaestasensibilidadparticular.Yanorecaerenestecontenidoconflictivo.A
partir del momento en que habr accedido al experimentado de tipo tengo valor,
tendr ms dificultades a recaer en un nuevo conflicto con un experimentado de
desvalorizacin.
Latercera faseespuesunafasedesolucinfranca,profunda.Sesolucion,
psquicamente,fsicamente,energticamente,elconflicto.Entoncessetocaalconflicto
programador,mientrasquelasegundafaseesunasolucindelconflictoactivador(ver
IIIparte,5.Losconflictos;msadelante.)Lacuracinenfase2esunacuracinalgo
bastarda, incompleta porque la persona se quedar afectada por el conflicto
programador hundido en el inconsciente y que hace persistir un experimentado
doloroso.Lacuracinverdaderavieneenfase3.
 Lasegundafasedaavecesconflictosensuspenso,enequilibrio,unaforma
particular de la cual es el conflicto auto programador del cual hablaremos
posteriormente.
Podemosilustrarestaevolucinconayudadealgunosejemplos:

A.Una persona traga setas txicas. Inmediatamente activa un plan de

supervivenciapersonalquetocasuaparatodigestivo.Elcerebroreaccionaydaordena
los msculos del estmago de contraerse para eliminar los elementos txicos por
vmitos.Obien,sistosyahanpenetradoenelintestino,saldrnendiarrea.
Unavezlassetaseliminadas,lapersonapasabiendirectamenteenlatercerafase
de curacin, reparacin de esta indigestin, sin pasar por la segunda fase: entra
directamenteenunestadodeseguridaddigestiva,bienpasaporunasegundafasesisu
experimentadoenesemomentoesqueensuestmago,loquehayyanoestxico.
Entoncessigueestandoenreferenciaconlatoxicidad:Yanoestoyenvenenada,pero
podramuybienvolveraestarlo;debodesconfiar;yanocomersetas.Siestasegunda
fasedura,lapersonapuedeperfectamentedesarrollarunaalergiaalassetas.

B.Hacealgunosaos,personasestuvieroncogidascomorehenesenunavin,y
amenazadasdurantevariosdasporpiratasdelairearmados.Cuandounoseencuentra
en tal situacin, no forzosamente se tiene ganas de comer, ni de tener relaciones
sexuales,dormirodigerir.Seestenortosimpaticotonianormal.Unaintervencindel
GIGNliberalosrehenesenalgunosminutosdespusdehabermatadoalospiratasdel
aire.Lospasajerosestuvieronliberadostodos,salierondelasituacindeestrs.
Al da siguiente, cierto nmero de ellos an estaban bajo estrs: tenan
dificultadesparacomerydormir.
Otros haban pasado en equilibrio: el peligro se haba apartado, estaban
contentos, pero no se sentan en seguridad. Ya no se sentan en peligro, pero se
quedabanenreferenciaconestanocindepeligro.Tenanpesadillas,recadas,incluso
mnimas,enesteconflicto.
Porfin,untercergrupodeestosexrehenespasrpidamentealatercerafase:
todoestoyaestabaacabado,ymuyrpidamentehabantomadoconscienciadeestaren
seguridad.

C.Cuandounosequemalamano,otieneunaccidente,estodurasloalgunos
segundos (1fase). Luego se pasa rpidamente en segunda y tercera fase, o sea en
reparacin.Entonceshayinflamacindelosrganosotejidosafectados.Lamanose
hincha,estinflamada,dolorosa,durantealgunosdas,yestonoasombraanadie,es
totalmente normal. La inflamacin es un signo de curacin. Es un indicador
fundamentalenlaterapia.

D.Vd.sepeleaconsucnyuge,aquienamaVd.Sesientehumillado,ensuciado,
oincomprendidodurantevariassemanas.Vd.comemenos,duermemenos,tienefro.
Luego se reconcilian. Entonces vuelve a tener apetito, sueo, pero tiene dolores,
empiezaavomitarsangreyatenerdolordecabeza.Estossntomaspuedenconsiderarse
comoalarmantes,peroesbiolgicamentenormalqueelcuerpoestagotado,vomite
sangre, tenga dolores, recobre el apetito, engorde: son signos que indican que la
persona est en fase de reparacin, curacin. Hay que comprender que en fase de
reparacin,haytambinsntomasquepuedenserdolorosos.

E.Cuando alguien hace un conflicto motor, es decir que, por ejemplo, se le

imponenoadelantarcuandoesvitalparaladelantar,haceunaesclerosisenplacas.En
conflictoactivo(1fase),tienelosmsculosduros.Cuandoresuelvesuconflicto,hace
unedemaalcerebro,ypasaensegundafase,deenfermedadcaliente,consntomasde
segundafase,enesteejemplounaparlisisblanda.
Enresumen,sepuedenclasificarlasenfermedades,sntomasenfase1,2o3.10
Lossntomaspropiosdelasegundafasesonsntomasdeinflamacin.

La inflamacin.

Cuando alguien, por ejemplo, se quema la piel: inmediatamente, su sistema

inconsciente involuntario da la orden al cuerpo de reparar los tejidos lastimados, a
travsdelfenmenodeinflamacin.
Laspequeasarteriasaportanlosmaterialesqueestarnempleadosparafabricar
tejidonuevo.
Unconflictoquedurpocotiempopuedeavecesestarmuylentoenrepararse,y
otroqueduraos,puedetenerunareparacinmuchomscortaporquelareparacines
proporcionalalosdaos,peronoforzosamentealaduracindelconflicto.
Lainflamacinespuesunestadoreaccionalafectandolasclulasysuentorno
liquidianovascular.
Loscuatrosignosdeunainflamacinson
elcolorrojo,
eldolor,
elcalory
unhinchazn(edema).

Lascausassonmltiples:
traumticas,
medicamentosas,
qumicas,
trmicas,
mecnicas,
radiolgicas,
psicobiolgicas.

Elpapeldelainflamacineselrestablecimientodelahomeostasia,estadodeequilibrio
biolgicodelcuerpo.
10
Cronoterapia:setratadetenerencuentaelritmocircadianoparadarlostratamientos.Estudios
mostraronquesegnlahoraalacualseadministralaquimioterapia,estarsomenosbiensoportada,
segnquelapersonaestenfasedesimpaticotonia(da)oparasimpaticotonia(noche).
Esteprocesosiguecincoetapas:
1 etapa: vasodilatacin. Despus de un traumatismo mecnico, trmico,
qumico, radiolgico la primera reaccin es una vasodilatacin. Los vasos
sanguneos,sedilatanlocalmenteparaaumentarlapermeabilidadcapilar,permitiendo
as aumentar los intercambios de materiales entre vasos sanguneos y tejidos, y de
recuperarlosresiduosdelostejidos.Haypuesunacantidadmsgrandedesangre:por
estolocalmente,hayuncalor,uncolorrojoyunedema.Almismotiemposucedeuna
lesindefibrasnerviosas.Eledemaestirasobrelasfibrasnerviosas:estapresinquese
debealedema,creaundolorinflamatorio.
2etapa:llegadadeglbulosblancos,inmediatamenteliberadosporlamdula
sea.Sufuncinescomerlosresiduos.
3etapa:liberacindealimentosporelcuerpoparaconstruirynutrirlostejidos
localmente.Lasprotenasyloslpidossonmaterialesdeconstruccin,losglcidosde
nutricin.
4etapa:llegadadefibrina.Lafibrinaescomounhilodepescardestinadoa
impedirlaprogresindelcogulo.
5etapa:alcabodealgunashoras,elpusempiezaaeliminarse. El pus est
compuestodeglbulosblancosvivosymuertos,residuos,clulasmuertas,ybacterias
intervenidasparaacelerarlacuracin(estepuntosedesarrollarmslejos,verparteIII,
3.losgrmenes.)

El umbral sensible.
Alguienpuedepresentarseconsntomasdesegundafase,sinquehayahabido
antes sntomas de conflicto activo. Por ejemplo, una persona tiene una otitis, una
inflamacinimportanteaniveldelaoreja,ounasanginasfuertes,todossntomasde
curacin, pero no se dio cuenta fsicamente de que estaba en conflicto activo. El
terapeutadeberbuscarelconflictonojustoantesdequeempiecelaotitis,sinoquince
das,unmes,tresmesesantes.Esteperodotranscurrisinsntomasvisibles,porqueel
conflictoactivosehabaquedadopordebajodelumbralsensible.
Esta nocin de umbral sensible puede presentarse en varios casos de
configuracin:

1.Alguien hace un conflicto pequeo, vive una pequea contrariedad. Si se

quedaenunnivelinfraumbralsensible,nohaysntomas,lapersonanosedacuentade
nada. Pero cuando resuelve este conflicto, pasa en segunda fase, puede hacer una
reparacinmuybrusca,aguda,consntomasdecuracinmuysensibles,visibles,que
pasanelumbralinfrasensible.
2.Lapersonahaceungolpegrave.Sntomasaparecenalcabodealgunosdas,
luegollegaaunasolucinrpida,brusca,consntomasimportantes.
3.Lapersona haceungolpe fuerte, consntomas importantes. Resuelve muy
progresivamente.Haceunacuracininfraumbralsensible,sinsignosvisibles,sensibles.
 4.Lapersonatieneunpequeoconflicto,conunapequeasolucinprogresiva.
No se da cuenta de nada, no hay sntomas. Pero acaba de vivir un conflicto
programador,quedetallaremosmsadelante.
Puedeser tiltambin saberquegentepuedeestarenconflictoactivo,oen
solucin,sinquehayasntomas.
5.Pero si toman cortisona, una droga, o un producto muy excitante, pueden
expresarunaenfermedadquepasabahastaentoncesdesapercibida.

Elterapeuta,queesundetective,debetenerconscienciadeestarealidadpara
saberendndeestelpaciente,yaqueenterapia sernecesarioencontrarelconflicto,
lafechadelgolpe,yladesusolucin.Estanocindeumbralsensiblepermitetambin
hacercomprenderalospacientesquepuedenmuybienresolversuconflictosintener
forzosamentesntomasdecuracinproblemticos.

El tiempo biolgico.

Unconflictodebearreglarseenuntiempomscortoposible.Enlanaturaleza,
hayqueencontrarrpidamenteunasolucinconcreta.Laenfermedadestaqupara
darnosunplazoadicionaldesupervivencia.Sicarecemosdealimento,elhgadopuede
empezaraalmacenarlopocoquecomemosdemodoaconservarunareservadeenerga
para una futura bsqueda que nos permitir encontrar una caza ms importante. Si
consumimos todo en seguida, por ejemplo si gastamos todo nuestro dinero, ya no
tendremos con qu poner gasolina en el coche para ir hasta el INEM y buscar un
empleo
Lafuncindelnduloenelhgadoespuesladehacerunareservaalaesperade
hallar una solucin, una fuente de alimento. Este ndulo es una oportunidad
suplementaria,peronosignificaquevayaasustituirelalimento:sernecesariohallary
encontrarelalimento,sinomorimosdehambre.
Hayasunplazo,unlmite.Sisesobrepasaestelmite,oseasinoseacabade
resolversuconflicto,semuere,obiennosenganchamosaunaprtesisounaortesis,
que puede ser una medicina, una operacin, todo lo que permite la medicina para
prolongarlavida,lacomodidaddevida.

Conflictos en reparacin y en equilibrio,

reincidentes, autoprogramantes

y la sucesin de conflictos.
 Lasegundafasedaavecesconflictosensuspenso,enequilibrio,unaforma
particular de lo cual es el conflicto auto programante que vamos a estudiar a
continuacin.

Enelconflictoautoprogramante,envezdequenosagredaunsuceso
exterior,esnuestropropiocuerpoqueesfuentedeunnuevoconflicto.Estoda
conflictosenbucle.Esunfenmenofrecuentequedacronicidades,ylapersona
tienedificultadesparaliberarsedeellasporqueyanosenecesitaningnfenmeno
exteriorsinoqueesporsmismo,solo,queunorecaeenelconflicto.Latomade
consciencialiberamuyrpidamenteestetipodeconflicto.Enlaterapiadevolvera
hallar el primer golpe, de explicar la bucle, lo experimentado conflictual,
frecuentementeelhechopermitealapersonacurarrpidamente.

Ejemplos:
Unaniasesentaagredidaporsuhermanoquelehacacosquillasporlamaanapara
despertarla.Hizounapantalladeproteccinyprontounamanchanegraaparecienla
piel?Ahendondesuhermanolaagreda. Ymuyrpidamente, estaniasesinti
ensuciadaporestamanchanegraensupiel.Entonceshizootramanchanegra,para
protegersedelaprimera.

Unaadolescentehacaunconflictodedesvalorizacinesttica.Pequeosgranosenla
pieldelacaraaparecieron,apenasperceptibles.Cuandosevolviavalorizar,tuvoun
acninflamatorio,loqueesunsntomadesegundafase.Peroestossignosexterioresde
curacinladesvalorizabanasuspropiosojos!Volviotravezenfasedeestrs,de
conflictoactivo(ortosimpaticotonia)Alaportarotravezunasolucin,volviatener
acn,demodoanmsimportante,locualprodujountercergolpe,etc.Estamuchacha
estabaenunconflictoautoprogramante.

Unamujersecretariasedesvalorizabaacausadereumasquelaincapacitabanpara
escribir a mquina. El cartlago de sus dedos se ahuecaba. Cuando dejaba de
desvalorizarse, sus dedos se reparaban de modo inflamatorio. Por este hecho, an
menospodausarsusdedos,locualerafuentedeunnuevoconflictodedesvalorizacin.
Cuandoconseguasuperarestesegundoconflicto,pasabaenfasedecuracin,con,otra
vez,inflamacinyunhinchazndelosdedos.Anmenospodaservirsedesusmanos
yseguaunadesvalorizacinanmsgrande,etc.Haballegadoaunacronicidad
dramtica,hoycurada.

Elconflictoenequilibrio.
Setratadeunconflictopasado,noresuelto,yquepuedequedarseensuspenso
duranteaos.Esdeactividaddbil.Esunestadiointermediario,vivible,entreactividad
conflictualycuracin.Esunconflictoreducido,activo,peroinhibido.Elpacientepuede
vivirasviejoconuntalconflicto.Avecesesdifcildistinguirelconflictoenequilibrio
yreincidenciadeconflicto. Elconflictosemantienecomopensamientodetrasfondo,
comoenuncajn,nienprogresonienretroceso;nocura.Yanosevelacausadel
conflicto,yanosepiensaenello,peronoestresueltofundamentalmente.Semantiene
ensuspensoyconbienpocacosasereactivara.Bastaraconhallarsefrentealacausa
delconflictoparavolveraarrancarunaintensaactividadconflictual.
Sehabladecuracinenequilibrio,cuandoelconflictosemantieneenlafase
deparasimpaticotonia,demodoprolongado,fasequenopuedeterminarseacausade
pequeasreincidencias:porejemploalguiencesadedesvalorizarse,perobastauna
pequeafraseparaquesevuelvaaponerenconflictoactivo.Sucedetambinquelos
sueosnocturnos,pesadillas(quesonsignosqueelconflictoanestactivo),impidan
lacuracindeirhastasufin.
Yaconlaentradaenconflictodurantelainfancia,lapersonalidadsebloquea,
secuaja.Hayquepasarentercerafaseparaseguircreciendo,pasaralprximonivelde
evolucin.
El embarazo puede dar conflictos en equilibrio: el sntoma no evoluciona,
porquehayprioridadparalavidanueva.Peroelconflictoanquedaporliquidarse,
resolverse:estaplazadohastaelmomentodelosdoloresdelnacimientoquevolverna
poneralamadreensimpaticotonia(cf.ParteIII,6.Elhijo.).
Sehablade conflictoreincidente cuandoelmismosucesoexteriorserepite
regularmente. Es la reincidencia del mismo conflicto, mientras no est resuelto
francamente.Songeneralmentepequeosconflictosrecurrentes.Estodaenfermedades
crnicas,comolasremascrnicas,lossntomasbronquticosocardiacos.
Haysucesindeconflictoscuandosucesosexterioresindependienteslosunosde
losotros,nostocanenelmismoexperimentado.Seloviveenelmismocarril.Aqu
tambin,hayperduracinensegundafase.
Unconflictoqueahuyentaalotro:aqutambinsetratadedossucesosexternos,
independientes unodelotro,peroquenonostocanenelmismoexperimentado.El
segundogolpecreaunacuracindelprimerconflicto.

Ejemplos:
Unamujervivaunconflictoconrelacinasumarido.Sesentamalenestarelacin,
loveaabandonarsecontinuamenteyempezabaabeber.Hubiesequeridoayudarlepero
noloconsegua.Empezentoncesunapatologadelpecho,demodomuyprogresivo,
envariosmeses.Alprincipionosediocuentadelaaparicindeestenduloprofundo,
queerainvisibleeinsensible.Luegoestallunapeleaentreellos,quevividemodo
muy humillante. Hizo un segundo golpe y ah, inmediatamente, resolvi su primer
conflicto,porqueyanoqueraayudarlenuncams!Entrenlafasedecuracindesu
pechoquesehizoporfindoloroso,inflamatorio.Peroacausadelsegundoconflicto
(desvalorizacin)empezunadescalcificacin sea.Porlotantoestegolpecreun
doloralpecho,aunquenoseaunconflictoenelsentimientomaterno,sinounconflicto
dedesvalorizacin.Estosprocesos,lovemos,sonavecesmuysutiles.

Unpadreestabamuyirritadoconsuhijoquenohacanadaenelcolegio.Estaira
conectlasvabiliares.Tresmesesmstarde,leanunciaronquesuhijoestabaafectado
deleucemiagravsima,yquepodamorirenlosmesessiguientes.Aloreldiagnstico,
elpadrehizounaictericia:pasinmediatamenteencuracindesuconflictodeira.
Frenteaestehijoenfermo,yanopodaenfadarse.Elprimerconflictonoestabaresuelto
directamente:nolohabacomentado,ysuhijonotrabajabamejorenelcolegio.Esel
segundoconflictoelqueeliminelprimero,derepentedisueltoporinconsistencia.
Estetipodecosasucedegeneralmentecuandounapersonaaprendequetieneun
cncer.Relativizalosdemsconflictosquesedeshinchandegolpe.Encontrvarios
casosdeestetipoenpersonasconuncncerdehgado,vinculadoalmiedodecarecer
(porejemploporlosproblemasconectadosconeldinero).Alanunciareldiagnstico,
degolpe,leseratotalmenteindiferenteperderdineroosutrabajo.Entranenunanueva
escaladevalores,enlacualloquecuentaeslavida.Puedesucedertambinqueel
mundoexteriorcambieasurespecto:estaspersonas,alanunciodelcncer,pasanen
curacindelconflictoquelohabaprovocado.
3 -Los cuatro niveles de la biologa.

Desde la palabra a la clula, desde la psicologa a la biologa, ya no hay

incompatibilidaddehumor,eldilogoporfinestrestablecido.Lasntesisdeeste
intercambio lleva nombres combinados tales como psico neuro inmunologa,
psicobiologa, oincluso psico neuroendocrinologa. El carcter sabiodeestas
denominaciones expresa nicamente el deseo de salir de la incomunicabilidad que
existaentrelascienciashumanasylascienciasdelavida.Mipropsitonoesreducir
lasemocionesaunaalquimiasabiadelassecrecionesbiolgicas,sinodescubrirla
complejidad de las interacciones posibles entre los sucesos de la vida mental y el
funcionamientodelcuerpo.
M.Frchet.

Persunificar a las personas.

Enelpasado,conelpensamientoanimista,habamospersonificadolascosas,
prestndolasatributoshumanos(pensamientos,deseos,sentimientos).Hoy,hemos
cosificadoalaspersonas.Elhumanoconstantementeestdivididocomounapastilla
cortable,ounpuzzle,oinclusocomounhospital,conunservicioqueseocupadel
corazn, otro de los nervios, otro de los msculos, huesos, aparatos digestivo,
psiquismo
Para nosotros, se trata de personalizar a la persona, volverla a unificar:
persunificarla.Paraesto,proponemoselenfoquesiguiente:
Reunir:
Lafuncinbiolgica(ej.ladigestin).
Lazonacerebral(elbrainoma;elladoderechodeltroncocerebral).
Elrgano(estmago)
Loexperimentado(indigesto)
Larealidadenergtica(elmeridianodelestmago).

Hayunidadentrelafuncinbiolgica,lazonacerebralquelecorresponde,lo
experimentado que le est asociado, los rganos correspondientes y los meridianos
energticos.Ashayunaunidadindisociableentreeltacto,elcontacto,laternura,el
epidermis,elcortexsomatosensitivoyelmeridianoenergticocorrespondiente.
En esta cuadripolaridad psiquismo energa cerebro rgano, una parte
funcionaconscientementeyotrainconscientemente.
Sepuedeserconscientedelplacerodeldolor.Esunainformacinquevienede
nuestrocuerpo,pasaporlosnervios,elcerebro,puedellegaranuestraconsciencia.
Tenemosunsistemanerviosoconsciente,elsistemacerebroespinal.
Y tenemos otra realidad inconsciente, que es la homeostasia, es decir la
autoregulacinpermanentedelcuerpo:notenemosnecesidaddesentirangustiaquince
vecesporminutopormorirasfixiados:respiramosinconscientemente.Lasglndulas,la
tensinarterialseregulansolas,lashormonasseequilibran,elcuerpofabricaglbulos
rojoscuandocarecedeellos,elestmagoproducecidoclordricocuandoesnecesario,
luego se interrumpe cuando conviene. Todo esto est regulado por el inconsciente
corporal,yelsistemanerviosoinconsciente,neurovegetativo,involuntario.

Aniveldelpsiquismotambin,hayunarealidadinconscientequecomprende
nuestrosaprendizajes,nuestrascreenciasynuestrosvalores.
Estoscuatronivelestienenunaevolucinsimultnea.Frenteaundrama,una
angustia,loscuatroreaccionanalmismotiempo.
Elcuerpo,juntocontodasnuestrasclulas,esreceptor/emisor.Esporlque
llegantodaslasinformaciones,yesporlqueseejecutanlasordenes.
Elcerebroesdealgnmodolainterfacecuerpo/espritu,quehaintegradotodas
lasfuncionesdenuestrocomportamientoyqueseadaptapermanentemente.
El psiquismo (igual que el genoma) es el programador. Es el conjunto de
funciones biolgicas de supervivencia que slo estar consciente a partir de cierto
umbraldesatisfaccinodeinsatisfaccin.Msalldeesteumbral,elpsiquismoes
silencioso,ytodoocurreanivelinconsciente.

Las3etapasdenuestrareaccinbiolgica.
1.Apartirdeungolpe,unsucesodeexcepcin,imprevisto,inesperado,alcualnuestra
biologanoestabapreparadaohabituada,labiologainconscientereacciona,buscala
mejorsolucin.
Ejemplo:sonlas11h.,pequeoconflictoporfaltadeazcarenlasangre:enseguidael
hgadolibera,sinqueyolosepa,glicgeno(azcar)paramicuerpo.
2.Peromsalldeciertoumbral,elsuceso(ennuestroejemplo:lahipoglicemia)llegaa
laconsciencia.
3.Si el cuerpo, el cerebro y el psiquismo no hallan ninguna solucin consciente y
voluntaria,eselinconscienteinvoluntarioquebuscarlacontestacindeadaptaciny
desupervivencia.Enfuncindeloexperimentado,elcerebrodaalcuerpoordenesde
excepcin.Elcuerpoaseselefectordelpsiquismo.Cuandoestresueltoelproblema,
lacuadripolaridadserestableceenelbuencamino,curasimultneamentedebidoaesta
unidad.Siempreocurreas.

Enesteejemplo,sisecarecedeazcarenlasangre,laprimerareaccines
inconsciente:labiologabuscaenelhgadoreservasdeglicgeno.Perosilapeticinde
alimento es demasiado importante, se sobrepasa el efecto umbral, y se llega a la
conscienciaunasensacindehambre.Tanprontocomotengamosalgoenelestmago,
elcuerpo,elcerebro,elpsiquismoylacorrienteenergticasecalmaninmediatamente.
Inclusolaideadeteneralgoenelestmagopuedeproducirlamismacalmadebido
siemprealaunidaddelpsiquismoydelcuerpo.Cuandosepideaalguienquepienseen
un buen guiso, se pone a salivar (cf. las famosos experimentos de Pavlov con los
perros).Laideadelacosaproduceelefectofsico,corporal.Constatamoslamisma
realidadconelefectoplacebooenciertosfenmenoshipnticos.

Se realizaron operaciones placebo en pacientes que tenan graves problemas

cardiacos, y que no podan operarse. Se simul una operacin, sala de operacin,
anestesia,etc.Perosencillamenteseleshizounacicatriz,sintocarelcorazn.Se
constatunaclaramejora,estospacientessesintieroncadavezmejorsinhabersido
operados.
El miedo a estar manchado por una mala alimentacin puede conllevar
conflictos,igualqueunaalimentacinjuzgadabuenaporunomismopuederesolver
conflictos dando seguridad, revalorizando, dando un sentido a la vida. Lo que es
fundamental,esqueestoscuatronivelespasenalmismotiempoenestrs,ypasenal
mismo tiempo en curacin. Todo funciona a la perfeccin desde millones de aos
graciasaestaunidad.
Enelmundocientfico,investigadorescadavezmsnumerosossetomanen
serio esta unidad fundamental de lo vivo hasta ahora patrimonio de las corrientes
espiritualistas.
AsRobertDantzer,enLaIlusinpsicosomtica,escribe:
Elindividuoensumedioesalavezcuerpoyespritu.Elxitodelaadaptacinaeste
entornodependedelasinergiaarmoniosaentreestosdosaspectos deunaentidad
existencialnica.Nopuedehaberperjuiciodelunosinelotro,sinoporlailusinde
unamiradaqueprivilegiaelunoaexpensasdelotro.
Un traumatismo emocional severo podra lastimar seriamente el cerebro,
especialmenteelhipocampo.Laideaqueunestrsimportantepuedaprovocardaos
enelcerebroesunagranprimera.Elresponsabledeestaprdidadelamasadelas
neuronaspareceserelcortisol,estahormonaliberadaporlasuprarrenalencasode
estrs. (ExtractodelAmericanJournalofpsychiatry).

ParaDavidBohm,eluniversomanifiestatresaspectosmutuamenteimplicados,
quesonlamateria,laenergayelsentido:Desdeelpuntodevistadelordenimplcito,
laenergaylamateriaestnimpregnadasdeciertaclasedesignificacinquedaforma
asuactividadglobalyalamateriaqueseelevaennuestraactividad.Laenergadel
esprituyladelasustanciamaterialdelcerebroestnigualmenteimpregnadasdeun
tipodesignificacinquedaformaasuactividadglobal.Porlotantodemodomuy
general,laenergaimplicalamateriayelsentido,mientrasquelamateriaimplicala
energayelsentidoPerotambin,elsentidoimplicaalavezlamateriaylaenerga.
Porlotanto,cadaunadeestasnocionesdebaseimplicalasotrasdos()Elsentidoes
una parte inherente y esencial de nuestra realidad global, y no solo una cualidad
abstractayetrea,quesolotieneexistenciaenelespritu.Paradecirlodeotromodo,
significaresser.Enciertomodo,podramosdecirquesomoslatotalidaddenuestros
significados.

Teilhard de Chardin: La elevacin de la consciencia culmina en el Hombre que

representaelejeylaflechadelaevolucin,perosedebereconocercomomnimoen
estadonacientelapresenciadeunespritueneltomo.(1948).

GuyLazorthes:Ensumsampliosentido,elesprituestintegradoalamateriaya
desdeelorigen.Seleadivinaenelserunicelular quesedesplazaparabuscarsu
alimento. Se le observa en cada una de las clulas del organismo pluricelular
genticamente programadas para funciones muy diversas tales como encontrar su
lugar en el curso del desarrollo, defenderse produciendo anticuerpos, reparar una
prdidadesustancia.Msalldelaclula,deltejidoydelrgano,elespritudel
organismonacidoydesarrolladoenelcerebrointegraenuntodolasdiferentespartes
del cuerpo, se vuelve inteligencia y pensamiento. (El cerebro y el espritu,
Flammarion,1982).

Elesprituapareceyevolucionaconlamateria.Essuservidor.Llegadoa
niveldelhumano,sevuelvesumaestro.(idem).

Seobservacadavezmseneldiscursocientfico,palabrasquesonalavez
orgnicasypsicolgicas.Sehablaporejemplodeneurotransmisores(transmisin),de
mediadores(lamediacin).Trminoscientficosypsicolgicossevuelvensemejantes
enlaevolucinactualdelaciencia.

Elembrinfabricasuepidermisalmismotiempoquesunecesidaddecontacto
conelmundoexterior.Fabricasimultneamentesucortexsomatosensitivo(enel
cerebro),suepidermis(enelcuerpo)ysurealidaddecontacto.Igualqueelpjaroque
vaafabricarsimultneamentelafuncindevolar,lasalasylapartedelcerebroque
mandaelmovimientodelasalas.

Estoexplicaciertosproblemasllamadosgenticos:duranteelembarazo,cuando
larealidaddecontactoesimposibleenunafamilia,elfetoloexperimenta,sucedeque
nazcaconunaesclerodermiaoeczema.Conectaelepidermis,cuyafuncinbiolgicaes
el contacto. Otro ejemplo: en una familia en la cual el padre no poda marcar su
territorio,elnionotenavejiga(yaquenosirvedenadamarcarsuterritorio).
Algunosbuscadores,muyaudaces,emitenlaidea(metforaorealidad?)deun
doblecerebro:elqueestsituadoenlacabezayotroqueestaradehechoencada
clula,correspondientealncleodecadacluladelcuerpo.Habraasunaconversacin
permanente,unintercambiopermanentedeinformaciones,reacciones,reaccionesalas
reacciones, cada informacin siendo una reaccin a una informacin anterior. As
encontraremos otra vez esta unidad entre cada neurona, cada clula y la funcin
biolgicaqueestsobretendidaeneldichorgano.
Pararecogerelejemplodelepidermis,estenintercambiopermanente entreel
cortexsomatosensitivo,ycorrespondealarealidaddelcontacto.Sielcontactoconel
mundoexteriorestcortado,demodorealovirtual,lapielinformaalcerebro,obienel
cerebroinformalapiel.Quelapuertadeentradaseaimaginaria(elcerebro)oreal(por
la piel), la piel se pone a escamarse, ahuecarse, ya que no hay contacto (ninguna
posibilidadoyaningunanecesidad)
En esta cuadripolaridad, si alguien est amputado de un miembro o de un
rgano,esunpococomosilabiologanolosupiera.Unamujerpuedetenerelseno
quitadoysinembargohacerelconflictodelnido.Otenerlapiernacortadayhacerun
conflictodeseparacin,yaqueestarealidadestaqu,ensupsiquismo:eselmiembro
fantasma.

El pensamiento es invisible, silencioso, inodoro, impalpable, ni caliente ni fro,

imponderable,enunapalabra,esalgoqueexistesinsernada.Unanadaquezumbade
ideas,unanadaquepuedehacerentrareluniversodebajodenuestroscrneos,una
nadaqueplanteacuestionesybuscacontestaciones,unanadaquetiemblademiedoo
deplaceryquefinalmentenosgobierna.JeanOlivierHron.

Las formas del cerebro y del cuerpo son conectadas y progresan al mismo
tiempoenlaevolucin,ascomolafuncinbiolgicaylarealidadenergtica.
Elcerebrorepresenta,yalohemosvisto,lainterfaceentreelpsiquismoylo
fsico.
Elcerebrodeunhombreadultopesaaproximadamente1500g.
Elcerebrohumanoslorepresentaun2%delpesocorporaltotal,consumeen
reposo20%deloxgenorespiratorio,locualdemuestralaimportanciafuncionaldeeste
rgano.
Est compuesto de diferentes tipos de clulas, las ms conocidas siendo las
neuronas.Sunmeroesestimadoavariosmillares(100millaressegnalgunos).
Cadaneuronarecibevariosmillaresdecontactosprocedentesdeotrasneuronas,
yemiteellatambinaotrastantas,aveceslejanas.Sepuedeestimaravarioscentenares
demilesdemillareslasconexiones(sinapsis)entreneuronas,yconcebirunnmero
tocandoalinfinitodecombinacionesposibles(102783000combinacionesposibles).Cada
cm2decerebrocontiene500millonesdecontactos.
Una neurona puede recibir hasta 10.000 mensajes al mismo tiempo. Integra,
filtraytransformaelmensaje.Segnlainformacinrecibida,laneuronaseadapta:esla
plasticidadsinpticaalentorno.Siescomnmenteadmitidoquelasneuronasnopueden
reproducirse,susconexionesencambiosemodificansegnlasnecesidades;elcerebro
tieneunaasombrosafacultaddeadaptacin.
Elcerebrotieneunaactividadinternaintensaqueproyectasumiradahacael
exterior,ynorecibepasivamente.Seveloquesehaaprendidoaver(enelperodode
aprendizaje,lasexperiencias,losconflictos.Elcerebroespuesalavezplstico,
flexible(aprendizaje)yrgido(memoria).Asociasentidoyemocin.Sepiensatambin
conelcuerpo.
BorisCyrulnikafirma:Tambinesposibleconocersuestadomentalcuandolo
quiereVd.esconder.Cuandoleinsultanporejemplo,Vd.puedeconservarlacalmaen
apariencias, pero una imagen del cerebro en el mismo momento traicionar su
perturbacinemocional.11
DenisLeBihan(mismoartculo)nombralacartografadelcerebrohumano:el
brainoma equivalente cerebral del ya conocido genoma: conjunto de los datos
genticos.
YRitaCarterinsistiendocontandolaexperienciasiguiente:elmerohechode
mirarlafotodeunhombreexpresandoungranasco,activ,enelsujetoquemiraba,
unaactividadcerebrallocalizadaenlazonaquesedespertarasisintieselmismo
asco. Cuanto ms intensa es la expresin, ms reacciona el cerebro. Cul es el
sentidobiolgico?Enlostiemposprehistricos,yanhoy,veraunapersonaasqueada
delantedeunplato,incitaalaprudenciayponetodoslossentidosenaccinparaevitar
unenvenenamiento.12

11
Revista:ScienceetAvenir,septiembre1999.
12
EnAtlasduCerveau,EditionsAutrement.
 Las cuatro puertas de entrada.

Intersteraputico.

Que sea para caer enfermo o para curar, sepuede intervenir por una delas cuatro
puertasdeentradaquesonelpsiquismo,elcerebro,elcuerpoylaenergtica:
1.El pensamiento,lavidamental,abstracta,laimaginacin,lasugestin,lahipnosis,
los placebos Hay sueos que ponen enfermo. Por ejemplo alguien que, por una
pesadilla,reactivaunconflicto,undramaysedespiertahaciendounacrisisdeasma.
2.Los meridianos energticos con los puntos de acupuntura. Juegan un papel de
antena.Permitenqueelterapeutanoslotomelainformacinsobreelestadointerno
delpaciente,sinoquetratelossntomas.Porquecuandoelterapeutacolocaunaagujaen
un punto de acupuntura, da una informacin transmitida por el meridiano haca el
cerebro,creandoasunreequilibradoenergticoconimpactoenlosotrostrespolos
(psiquismo,cerebro,cuerpo).
3.El cerebro (operacin, traumatismo crneo, alcohol, drogas, medicamentos, que
actanenlosintercambiosqumicosdirectamenteenelcerebro).
4.Elcuerpo.Sihecomidosetasvenenosas,vomito;sielsolquemamipiel,bronceo.
Irradiacionesradioactivasdestruyenlosglbulossanguneos

Latomadeconscienciadelaunidaddelosdiferentesnivelesdelhumanoenel
pasoalaenfermedadesmuytranquilizadoraenelsentidoqueeslamismaunidadque
estenaccinenelpasoencuracin.Siyanotengoconflicto(enlascondicionesque
hemosprecisado),yanotengoenfermedad.
Porotraparte,unainformacinaunnivelnospermitededucirloquesucedealosotros
tresniveles.Porejemplo,siunatomadesangrerevelaunaanemia,sepuedehacerla
hiptesisquelapersonaviviunadesvalorizacin,ysobreelescner,sepodrveruna
imagenenunazonaconcretadelamduladelcerebro.Sielescnerrevelaunaimagen
aniveldeltroncocerebral,sededucirlapresenciadeunconflictodetipomsarcaico
importante.Porelmeridianoenergtico,sepuededescubrirunadebilidadaniveldel
hgadoporejemplo,yenlahistoriadelapersona,sepuedeesperaraquehayaocurrido
ungolpenoresueltodemiedodecarecer.
Por el anamnesis, si el paciente vive una descarga emocional sobre tal
experimentado,sepuedeesperarunaimagenenelescnerdelcerebro,yatalsntoma
fsico.
Aniveldelaterapia,tratandoaalguienaniveldelpsiquismo,setrataalmismo
tiempoelcerebro,elcuerpoylaenerga.Tratandolovivoaunnivel,setratanlos
demsalmismotiempo.
Encuantoalamultituddeteraputicasactualmentepropuestas,todaspueden
por lo tanto ser eficaces. Pero una teraputica realmente eficaz es una teraputica
visandoaquenohayamarchaatrsposible,porlotantoconunareorientacindetodo
elindividuorealmente.
Dira,demodoalgoabruptoprobablemente,quehaydosformasdeterapias:hay
latirita,porquelatiritaescondelallaga;peroparaencontrarlasalud,hayquepedirala
personaQusienteVd?,buscarlaemocinqueestdebajodelatirita.
 Laterapiairreversible,laquehacepasaralpacienteenlatercerafasedela
enfermedad,hacequelaemocindolorosaunidaalgolpeyanopuedaservividadel
mismomodo.Lacuracinprofundaeslaqueliberalaemocin,yaqueelsntoma,es
emocincristalizada.

Elsntomapuedecompararseauncubitodehielo.Cuandolapersonaempieza
verdaderamente a hablar de su problema, hace derretir el cubito. Pero cuando est
transformadoenagua,puedeanfcilmentevolveraserhielo.Cuandolapersonase
autorizaaexpresarsusemocionesycuandollora,estaaguasevaysetransformaen
vapor.Esladescargaemocional,laabreaccin.Yaesmuchomsdifcilqueelvapor
vuelvaaserhielo.Sisesiguecalentando,sisevamslejos,estevapordeaguase
disuelvemsydesapareceenelaire.Hayseparacinentrelostomosdehidrgenoy
lostomosdeoxgeno:es,enlaterapia,ladimensinsimblica,comolaprescripcin
deactossimblicos,manchasmetafricasdeMiltonErickson,olosactospsicomgicos
deA.Jodorowsky.Despusdehaberhechotalacto,nuncamssercomoantes.Yaes
ahora sumamente difcil que estas mismas molculas de hidrgeno por un lado, de
oxgenodelotro,puedanasociarsedenuevoparavolveraserhielo,unsntoma,porque
sehanseparado.Esunacuracinmuyprofunda.
Volvemosaencontraraqudiferentesdimensionesdelasteraputicas:
Primeraterapia:tratamientomdico.
Segundaterapia:lapalabra(psicoanlisis)
Terceraterapia:emocional(rebirth).
Cuartaterapia:dimensinsimblica,pasoalacto(prescripcindetarea)
4 Lo real y lo imaginario.

Unsucesomuytristeseprodujohacealgunosmeses:pordescuido,unhombre
sequedencerradoenunalmacnfrigorfico.Loencontraronaldasiguientemuertode
fro.Enrealidad,elrefrigeradornoestabaconectado,Perolnolosaba.
Serealizunexperimentoenlaboratorio.Sepusoaunapacientebajoescnery
selepidiquepensaraenuncaballoCadavezquepensabaenlapalabraquesele
indicaba,debaapretarenunbotnqueactivabalatomadefotodesucerebro.Despus
seproyectdelantedel,enunapantalla,fotosdemanzana,caballoCuandoveala
imagen,debaapretarenelmismobotn.
Comparandoambasseriesdeclichs, nosdimoscuentaqueeranidnticas.
Presentabanlasmismaszonasdeestimulacionescerebralesporlaideadelamanzana
como por la manzana vista. Pero entre la manzana y el caballo, zonas diferentes
aparecan.Enotraspalabras,aniveldefuncionamientobiolgico,lacosaylaideade
lacosasonequivalentes.
Seconoceelcasodeunjoven,viviendoeneldepartamentodelVar,querecibi
undiagnsticodeseropositividad.Perdi10kg.en6meses,peroluegolellamarondel
hospitalparadecirlequehabaocurridounaconfusindecarpeta.Habaadelgazadono
porelhechodeserseropositivo,sinoporlaideadeserlo.Volviarecuperarsupesoen
4meses.
Sirealmente,alguientieneunaostraaveriadaenelestmago,vomita.Sipiensa
quetieneunaostraaveriada,osivivemalunsucesoXoY,deunamaneraindigesta,su
cerebro activa la solucin, que puede ser un vmito, o hacer cido, un plipo, un
cncersegnloexperimentadoylaintensidaddelgolpe.
Comolorevelanestoscasos,elcerebronopuedehacerladiferenciaentreloreal
y lo imaginario, lo virtual y la simblica. Tenemos esta experiencia a diario: este
fenmenopermiteelegirnuestrolugardevacaciones,nicamenteporloimaginario.Si
setienelaideadeirapasarvacacionescercadellugardondeseechanlasbasuras,o
bienentreelocanoporunladoyuncampodeamapolasdelotro,esmediantelo
imaginarioquevamosaelegirloquenosconviene.Delmismomodo,antesdeiral
restaurante,esloimaginarioquenospermiteelegirentreiracomercabezadeperro
hervida,enunrestaurantechino,otomarunapizzaenelrestaurantededelante.
La biologa no sabe, no puede hacer, y no hace la diferencia entre una
informacin que viene del interior del cuerpo (por ejemplo ostras averiadas en el
estmago),unainformacinquevienedelexterior,oquevienedelpensamiento,como
duranteelsueo.
Elanimalsloposeelasdosprimerasopciones:vivesusconflictosenloreal
nicamente,debeporlotantoencontrarsolucionesreales.Elhumanopuedevivirlos
sucesosensentidopropioofigurado,porquepuedetransponertodossusvividosporlo
experimentado, en lo biolgico. Es el nico que puede hacer conflictos de origen
imaginario.
Elsmboloesunmnimodesoporteparaunmximodeinformacin.Sidibujo
uncorazn,sidibujounpene,unttem,unacasaounaflor,estoresumemuchascosas.
Sidibujounbilletedebancoounchequedeunmilln,estotambinsimbolizamuchas
cosas.Alestarlimitadonuestrocerebro(enciertonivel),funcionaporlosimblico.Una
historia de amor en el cinema, entre actores que en la realidad nose aman, puede
arrancarlelgrimascomodurantesuprimerdisgustoamoroso.Seestenlovirtual,un
virtualquefabricasntoma,quesevuelvecuerpo.
La solucin en el animal es concreta: huir, atacar, hallar un territorio,
disimularse,simular.Enelhumano,lasolucinpuedeserconcretaosimblica.Yaque
elsmbolonoshacevibrar,noshacesufrir,puedetambincurarnos.Elcerebrocaeenla
trampadelsmbolo.Porlotantohacerunactosimblicoesunatrampaparalabiologa.
Paralabiologa,elsmboloeslacosa.Unacarta,unapalabra,puedencurar.Enla
famosaobradeteatrodeJulesRomains,elDoctorKnockllegaaenfermaralagente
nicamenteporsuspalabras.DosborrachosvenidosparaburlarsedeKnock,salendesu
gabinete sumamente angustiados, una receta en la mano. La campesina se deja
convencerdequeestafectadaporunmalperniciosoyaceptauntratamientodrstico.

Knock: Baje la cabeza. Respire. Tosa. Nunca se cay de una escalera, siendo
pequea?
Seora:Nolorecuerdo.
Knock:Nuncaledueleaqu,porlanoche,cuandoseacuesta?Unaespeciedeagujeta?
Seora:S,aveces.
Knock:Intenterecordar.Debaserunaescaleramuyalta.
Seora:Puedeser.
Knock:Eraunaescaleradeunostresmetroscincuenta,colocadacontraunapared.
CayVd.deespaldas.Eslanalgaizquierdaquerecibielgolpe,porsuerteSeda
cuentadesuestado?
Seora:No;
Knock.Mejor.Tieneganasdecurar,onotieneganas?
Seora:S,tengoganas.
Knock:Prefieroavisarlayaqueserunacosalargaymuycostosa.
Seora:Ah,Diosmo,Yporqu?
Knock:Porquenosecuraencincominutosunadolenciaquesearrastradesdehace
cuarentaaos!
Seora:Cuarentaaos?
Knock:S,desdequeVd.caydesuescalera
Seora:Oh!Qudesgraciaelhabermecadodeestaescalera!

El tiempo.

Paralabiologaeltiemponoexiste.Solohayunsolotiempo,eselmomento
presente.
Estoyencasa,estoymuybienyrecibo unacartademipropietario queme
anunciaquelacasasepondrenventadentrodedosaosMesientotriste.Yaestoy
fuera.Elfuturonoexiste;estoyenlaemocin.Meanuncianquetengounaenfermedad
muygrave,yyameveomuerto.
Metfora:
Dosvecinosenunaurbanizacin,secuidandesushijosrespectivos.Unoestriendoa
suhijoporquenohacelosdeberes.Elotroestjugandoconsuhijo,peroloencuentra
algocansado.Cuandopasaelcartero,traeunsobreacadauno.Alprimeroledauna
carta en la cual se dice: Vd. gan 10 millones de euros a la primitiva En ese
momento,velasolucinatodossusproblemas.Yanonecesitamolestarasuhijo,podr
cuidarsedignamentedesupobremadre,etc. En la carta del segundo, se le
anunciaqueacabandedetectarunaleucemiaasuhijo,despusdeunexamenmdico.
Estehombreyanoveasuhijoqueestjugando,entiendeporquloveacansado,
culpabilizaporhabersidoduroconlaveces.Noestenelpresente,estenelfuturoy
unanuevalecturadelpasado.

Elfuturonoexiste, laemocinestvivida enpresente. Elpasadonoexiste

tampoco,peroeltiemposeparalizaenelmomentodelgolpe.Cuandosehalla
delantedeunascensor,elquetienefobianoveaesteascensor,noestenelpresente,
sinoenelrecuerdodeunincidentequesufricuandoerapequeoconsumadre,o
inclusoensuvientre.
Cuandooigolavozdemijefequegritacontram,noestoyenelpresente:mi
biologa est en contacto con el pasado, un pasado desagradable en el cual la voz
autoritariademipadremeaterrorizaba.Siesuncolegaquemehablamuysuavemente,
estoyenelpasado,encontacto conlavozdemimadrequemecantaba canciones
dulces al dormirme. El tiempo no existe para la biologa. Los recuerdos como los
proyectosestnemocionalmenteenelpresente.

Conflicto del diagnstico

Ningunafiebre,ningndolor,ningncansancioVd.tienetodoslossntomas
parahacerunexamendedeteccindelcncerdepecho.NoesporqueVd.piensaque
notienenada,quenotienenada.
(PublicidaddelaLigacontraelcncer).

Cuandonosoybueno,mimadrenomedadecomer.Revelaunnioenel
parvulario.Estoinquietaaunamadrequelepreguntasiestosucedeamenudo.De
momento,annuncacontestaelpequeo.

Unmdicohabadichoaunamujerqueluegotuveenconsulta:Vd.haceun
trofoblastomayuncorioepitelioma.Paraestabuenamujerqueeraayudantedecocina
en un pequeo restaurante, esto no se refera a ningn guiso. Entonces fue a la
bibliotecamunicipal,buscenlibrosydescubriqueesunaformadecncerdela
placenta, que frecuentemente hace metstasis con un prognstico gravsimo, y que
existenpocostratamientos.Enesemomento,repentinamente,sevemuerta.
Estasituacinsecreaporqueeltiemponoexiste,yporquesedacrdito,un
significadoparticular,aunapalabra.Adems,ensucaso,nohabasolucin.Hizoun
conflictodeldiagnsticoteniendomiedodemorir.Estemiedoprovocuncncerdelos
pulmonesquesellammetstasis.Losdoscurarondemodomaravilloso.
Elconflictodeldiagnsticodeunaenfermedad,espueselnexoquesehace
entreunsntomaquesetieneyunplazoeneltiempo,mrbidoomortal.Seestablece
estenexoacausadenuestrascreencias,laconfianzaquesetieneenelmdico,oenlos
medias,laslecturas,etc.Seasociaelsntomaconunpronsticosugerido.Elconflicto
deldiagnsticoesungolpebrutal,lamayorpartedeltiempobajoformademiedodela
muerteodelaenfermedad(ydetodoloqueestrelacionado:tratamientos,exmenes,
hospitalizacin.Esteconflictotocageneralmentelospulmones,acausadelmiedoala
muerte,perotambinlasenvolturasquerodeanciertosrganosvitaleslapleura(que
protegelospulmones),elperitneo(paraelvientre),elpericardio(paraelcorazn),las
meninges(paraelcerebro).Lafuncinbiolgicadeestosrganoseslaproteccin,ylo
experimentadoeselmiedoparaestosrganosqueestnatacados.Paraprotegerles,la
biologa fortalecer, densificar estas envolturas, lo cual provoca mesenteliomas,
pequeostumores.

Casosclnicos.
Unda,unmdicoenseasupacientelaradiodesuspulmones,colocadasobre
el negatoscopio y con su dedo le ense un cncer. Este hombre experiment
inmediatamenteunmiedoporsutrax.Empezunaproyeccinconrelacinaeste
ataquecancerosodesupulmn,yalgunassemanasmstardeselediagnosticuna
metstasiscancerosaenlapleura.Tenauncncerdelpulmnderecho,yuncnceren
la pleura izquierda. Este hombre no saba lo que era una radio colocada en el
negatoscopio,elladoderechoestalaizquierdaeinversamente.Sencillamentesehaba
equivocadodelado!

A 20 aos, M. X deseaba ser contable. Su padre afectado de una forma de

parlisisevolutiva,laenfermedaddeCharcot,elmdicoledijo:MejorqueseaVd.
enfermeroparacurarasupadremstardeporqueperderfacultades.Yaelfuturose
hizo presente, acept y se hizo enfermero. Veinte aos ms tarde, segua siendo
enfermeroysupadreibamuybien
Entretantosehabacasado,perodespusdealgunosaos,divorciyaceptdar
tresmilfrancosalmesasumujer.Suconflictoeraquetenaganasdedejaraesta
mujer,peroadndeir?Estabadellenoenlovirtual,yaqueyanovivaconella.Ya
estaba programado para este tipo de conflicto porque ya haba querido elegir una
direccinprofesionalyhabacogidootra.
M.Xtenapuesdosconflictosmotores:nuncaibaenladireccindondequera
ireibaadondenoquera.Empezatenertrastornosaniveldelaspantorrillas,que
empezaron aparalizarse,porquesucerebrodabadosordenescontrarias: veenesta
direccin,ynovayasenestadireccin.
Alos40aos,supadreledijodeiraveraunneurlogo.Notenaganasdeir
perootravezacept,sesometi.Elneurlogohallquetenaretrasoenlarespuesta
neurolgica..Estoescasinormal,ledijo,peroyaquesupadretieneunaenfermedad
deCharcot,Vd.tambintienelaenfermedaddeCharcot.M.Xcontest:Perono
tengosntomas!.Yelneurlogoresponde:Yavendrn,lasformassontotalmente
diferentes,nosesabebajoquformassemanifestarn.
Entoncesdecidihacerdeporte,yestabamuysatisfecho.Elmdico,muytorpe,
le pidi dejar de hacer deporte porque, segn l, esto poda acelerar los sntomas.
Entonces,sedesvalorizpornopoderhacerdeporte.Unadesvalorizacinvinculadaal
esfuerzosiempretocalosmsculos.Unadelgazamientoaniveldelostobillosapareci.
Elmdicoentoncesledijodeiraasistiraunareunindeenfermosafectadosporla
enfermedaddeCharcot.Notenaganasdeir,perosegnsucostumbre,fueallapesar
detodo.Enunagransala,habadecenasdeenfermosensillones,enestadosavanzados
dedegradacin.M.Xempezasentirsemal:eltiemponoexiste,yaestcomoellos,
paralizado.Alsalirdeall,lecuestaandar,alcanzarsucocheylaenfermedadseagrava
repentinamente.
Estahistoriadesgraciadaesunejemplotpicodelconflictodeldiagnstico,que
inconscientemente,involuntariamente,mdicostorpesomediasinducenenhombresy
mujeres.

Unhombresesuicidporquecreatenercncer.Habapreguntadoasumdico
despusdelosexmenes:Tengouncncer?Dgamelo.Elmdico,nomuyclaro,le
dijo que no poda afirmar que no lo tena. El hombre as estaba seguro de tenerlo
cuando,dehecho,nolotena.Erataninsoportablequesesuicid.
Enlaterapia(enPNL,enhipnosisuotra),sepuedetenerinmediatamenteacceso
alpasadoporqueeltiempo noexiste.Las personasquereciboenterapiatienenun
comportamientoqueyanoestadaptado,peroquelofueantao,cuandoestabanen
elvientredesumadre,elprimerdadeiraclase,cuandosupadrelespegabaEsta
estructuraesmuyfrecuente.Lagentevieneenterapia,quizstienen50aos,ydelante
deVd.,tieneVd.aunniode4,12,25aosEltiemposeparaenelmomentodel
golpe.

Frecuentemente,empleamosunametfora:laguerraestacabada,peronolo
sabemos.Esporciertolahistoriaverdaderadeunamujer,Zejna,quefuedescubierta
enelbosquedeBosniadondeseescondadesdemsdedosaos,sinhacerfuegopara
no estar detectada, comiendo races o caza pequea cruda La nica cosa que
ignoraba es que la guerra estaba acabada. He aqu un comportamiento de
supervivencia,genialentiempodeguerra,peroestpidocuandosehaacabado.
Inclusosielacontecimientotuvolugarhaceveinteaos,sepuedecurardelo
queprovoc.ComolodijoAlainMnaert:Nuncaestardeparatenerunaniezfeliz.
Delmismomodo,conrelacinalfuturo,paraayudaraalguienacurarse,setrata
deayudarleaconstruirunfuturoatractivo,apetecible,positivo,yaqueestefuturovive
enl,yenlcreaemocin.

Conflicto por identificacin

Llevasmicamisaypongotuscollares.
Teduelenmisrionesytengofroatuspies.
Pasasmisnochesenblancoytengotusinsomnios.
Nosedondeempiezasynosabesdondeacabo.
Tienescicatricesendondeestoyherido.
Tienesmisinquietudesytengotussueos
G.Moustaki.

Lomismoqueeltiemponoexiste,sepuededecirqueenciertomodo,parala
biologa,elotronoexiste.Esloqueprovocaconflictosporidentificacin.
LaSra.deSvignescribaasuhijaafectadadeunafuertebronquitis:Hija
ma,meduelesupecho.
Cuandounamadrediceasuhijo:Ponteeljerseyypiensaparas:tengofro,
o bien Cmete la sopa y piensa careca de alimento cuando tena tu edad,
manifiestaestaidentificacinconelotro,yanohaceladiferenciaentresuhijoyella,ya
noseparasuspropiasnecesidadesdelasdesuhijo,sucartadelmundodelasuya.
Enlosconflictosporidentificacin,paralabiologa,elsujetonoexiste:esla
emocinpuraquecuenta.Paralapsicologa,elotroexiste,peroelenfermonoest
identificadoaesteotro,niidentificadoasmismo:estidentificadoalacalidaddela
relacin.

Ejemplos:
Unhombrerecibiunallamadadetelfonodeldirectordelacoloniadevacacionesen
dondesehallabasuhijo;leanunciquesuhijoestabaperdidojuntoconotrosnios,
desdehacadosdas,enelbosque.Elhombreenseguidasefueallugar;tenamiedo
quesuhijoestmuertoeinmediatamenteiniciuntumoralospulmonescuyafuncin
escogermsoxgeno,intentarretenermsvida.Enefecto,lavidasiempresetraduceen
trminos deoxgeno: elprimer oel ltimo soplo. Seidentificaba totalmente ala
necesidaddesuhijodedeberretenerlavida.

UnamujertenalaenfermedaddeParkinson.Unadesushijassehabacasadoconun
ingls,peroalnoencontrartrabajoenFrancia,stedecidivolveraInglaterra.Deun
lado,losempujabaapartirenInglaterra,peroalmismotiempoqueraguardarloscerca
porqueamabaasuhijayadorabaasusnietos.Hubiesequeridoquemarchenyquese
queden.Ycomonopodaactuarsobrelaspiernasajenas,actusobrelassuyas,porque
laemocinqueestabaenellasignificaba:noquisieraquenohubieramovimiento,
ningn desplazamiento. Se trataba de un conflicto de movimiento contrariado que
provocunaenfermedaddeParkinson:problemadeduda,quererynoquerer.Tenalas
piernas que temblaban, con adems este matiz propio del Parkinson de no poder
terminarlascosas,deirhastaelfinal.

Unniohabanacidociego.Cuandotuvoalgunosmeses,sepensenoperar.Elnio
vinoenterapiayserevelquelamadrehabatenidoqueocultarsuembarazo,delcual
tenavergenza.Loqueellavivaemocionalmente,eraestaurgenciadenover,no
queraquelosdemsviesensuembarazo.Latraduccinbiolgicadeesteconflictoera
quever=peligro.Ycomoqueparalabiologanoexisteelsujeto,noexisteelotro,el
nioquenacihabaintegradoestemensaje:ver=peligro;nohabapuestoenmarcha
esta funcin biolgica, sus ojos no funcionaban. En la terapia, la mam tom
conscienciadeello,lodijoconmuchaemocinasubeb,quiencurmuyrpidamente
sinsufrirningunaoperacin.

Unhombremuyricotenauncncerdehgado.Seledijoenterapiaquedebahaber
sufridounmiedoimportantededineroodealimento.Enunprimertiempo,estolehizo
rer(pantalladehumo).Luegoseacord,entrelgrimas,queunaoantes,habaidoa
laIndiayahhabacruzadolamiradadeunamuchachapobre.Enunsegundo,haba
sentidoenlomshondodesuser,loqueeralapobreza.Sehabaidentificadoaeste
nio,habasentidoloquepodaserelhechodecarecerdetodo.

Consecuenciasteraputicas.
Enloscasosdeconflictoporidentificacin,puedeserfundamentalpreguntarseporqu
lapersonasehaidentificadoasaotrapersona. Qusucedeparaqueelsujetose
reconozcaenelotro?Comosielsujetonosebastaseasmismo.Elotroesaveces
elreveladordeunconflictonoresuelto,deunantiguosufrimientofamiliar.Lapersona
puedeservacadesmismaydesarrollarlazosafectivosmuyfuertes,defusin.

Lo biolgico no es psicolgico

Losconflictos biolgicos sontodosconflictos arcaicosquetocanaloshumanosy

animalesdemodoanlogo.Antiguamente,considerbamoslosproblemaspsicolgicos
como los nicos conflictos importantes. Era un error. Los fenmenos de cada
biolgica,degolpe,decuracin,seproducendemodoanlogoenelhumanocomoen
elanimal.Elenunciadodelateoradelosconflictostieneprecisamenteencuentael
hechoqueestosconflictosdebanserinteranimalarios,comunesalreinoanimalyalos
humanos.Dr.Hamer.

Eluniversoesilimitado.Lobiolgicoestlimitado.Lopsicolgicoesilimitado.
Cuandocontemplamosunpaisajeinmenso,casiilimitado,parahablardel,empleamos
palabras, palabras que estn limitadas. La fotografa que tomamos es limitada a su
marcoyaciertonmerodecolores.Estamosobligadosaamputarlaexperiencia.
Todoloquepodemosviviresilimitado.Peroparaserconscienciado,estedato
brutopasanecesariamenteporelfiltrodenuestroscincosentidos,quetienensuslmites
qumicosyfsicos.Tambintenemoslmitesculturales,quenosson transmitidos
porlaeducacin,yloslmitescognitivosdelcerebroquesolopuedetratarunnmero
limitado de datos a la vez, de aqu diversos procesos de distorsin (seleccin por
ejemplo)delainformacin.
No solo no percibimos ms que una parte de la realidad, sino que pasamos
nuestrotiempoareconstruirestarealidadenfuncindenuestrosfiltros,quesonprimero
orgnicos, sensoriales, biolgicos y enun segundotiempo psicolgicos y culturales
(afectividad,valores,creencias).
Lovivo,inmersoenununiversoinfinitoeilimitado,sloestenreferenciacon
experienciasqueseinscribenensucasillabiolgica.Losperrosquenovenelcolorrojo
yquesonnaturalmenteprsbitas,nopuedencogertodoslosmaticesdeunapuestade
solodeuncuadrodeVanGogh.
Talsucesoquevivimos,cualquiersea,entraenlascasillasdenuestrarealidad
biolgica, que estn en cantidad limitada. Pero en nuestra mente se producen
asociacionesentrelosdiferentescolores,lossonidos,losrelieves,losvolmenes,las
evocaciones Los experimentados como los colores pueden sumarse, mezclarse,
combinarseentres,ycrearemocionesennmeroilimitado.

Deloexperimentadolimitadoilimitado:
Elexteriores Laspuertasdeentradas Representacin
INFINITO, FINITAS Interior
Ilimitado. Limitadas INFINITA
Ilimitada
Sucesoreal:X Loscincosentidos
ostrapodrida Elsistemanervioso Los mltiples experimentados
sol Los experimentados sesumanentres,sevuelvena
biolgicos combinar para un
esparcimiento, un nuevo
Palabra:Y Transponen en los lmites de conjunto, un mundo interior
mi realidad biolgica X eY, que tomamos por el mundo
borrando elementos: exterior. Como un juego
seleccin,omisin, desmontadoyvueltoamontar
de modo diferente segn
Oinventando: nuestro posible, nuestros
distorsin,generalizacin. lmites.
Yesto,cadacualensucampo
(cuerpo,espritu,oficio,etc.)

Si me roban el coche azul, no existe en mi biologa ninguna casilla

correspondientealcocheazulrobado.Sinembargoesunasituacinqueprovocauna
emocin,queesvividayexperimentada,enreferenciaconunarealidadbiolgica.Del
mismomodoquelaboladelaruletaenelcasinohadeentrarenunacasilla,delmismo
modotenemos unnmero decasillas limitado yfijo.Paraqueel sucesopuedaser
consciente,debeentrarenunacasilladenuestrarealidadfundamental,queesbiolgica.
Unsucesoencuentraprimerounacasillapreexistentedenuestrabiologalacual,
entonces,estimulaunaemocinparticular,unazonadelcerebroyunrgano.
Unpeznopuedetenermiedodeahogarse;unserhumanonopuedetenerun
conflictopornosabervolar.Puedetenerganasdehacerlo,soar,peronoharconflicto
sobreestetema.
Porestasrazones,decimosquenuestrosconflictossonprimerobiolgicos,que
estnvinculadosanuestrarealidadbiolgica.`
Estodicho,unavezinscritosenlabiologa,nuestrosexperimentadossoncomo
loscolores deunapaleta: puedenmezclarse entresparacrearalgoilimitado, muy
matizadoymuypersonal.Ennuestrointerior,laemocinsutil,cambiante,esunanueva
creacindelmundoexterior:unmundonuevo,nicoparacadaserhumano,paracada
instanteyquefinalmenteeslasuma,elesparcimiento,lamezcolanzadetodosestos
experimentadosbiolgicos.Volvemosacrearunmundoquenotienenadaquevercon
elmundoreal,objetivo,exterior,peroqueesnuestravisindelmundo,nuestromapa
delmundo,quetomamosavecesporelmundoexterior,cuandosloesunmundo
percibido.
Debemos empezar con lo fsico, lo biolgico, para ir haca lo psicolgico,
porquelobiolgico,l,esanterior.Unoes,unonace,enunrealbiolgico,yapartirde
ah,advienelopsicolgico.
Ciertoquehayunaheridanarcisistapornuestroorgullohumano:nosdevuelven
a conflictos muy arcaicos, conflictos de territorio, alimento, reproduccin, etc. Y
mantenamosdebuenaganalasensacindetenerproblemassentimentales,espirituales
ointelectuales
Freudhablabadetresheridasnarcisistas:conGalileo,latierrayanoeselcentro
delmundo;conDarwin,elhombreyanoeselcentrodelacreacin,sinoelproductode
unaevolucin;conFreudyeldescubrimientodeloinconsciente,elYoyanoesdueo
ensupropiamora.Hoysepuedeaadirunacuartaheridanarcisista:elhumanocomo
predeterminado por su realidad biolgica, se mantiene anclado en su fundamento
biolgico.Sequedaarasdetierra.
Elhombreestenestarealidadalavezmineral,animal,humana,espiritual.Para
sobrevivir, necesita darse cuenta de su realidad bsica. Necesita alimentarse, beber:
igualqueelanimal,necesitaunterritorioyreproducirse.Porcierto,esalgomsque
animal,vegetalymineral.Perosinorespetaestarealidad,estefundamento,sisuanimal
nopuedevivir,muere.EselsentidodelapirmidedelasnecesidadesdeMaslowque
hemosevocadoalprincipiodeestelibro.
elanimalnecesitapastar,reproducirse.
elserhumanonecesitaunacocinayrelacionessexuales.
ElCristocomparteelPan,yelVino;pideamarytenerdiscpulosenelmundoentero.
Siempresehabladelamismarealidad,peroanivelesdiferentes.Enelmundo
espiritual, el hombre ya no vive gracias a los conflictos: est en lo inmediato del
presente.
5 Los conflictos.

Ladianasensible
Vamos a abordar diferentes formas de conflictos. Ya hemos visto que una
enfermedadempiezaconungolpe,quecolocaalapersonaensituacindeconflicto
activo.Segnloexperimentado personaldelqueviveelgolpe,habruncontenido
conflictualparticularquepodrdar,enuno,unconflictodedesvalorizacin,enotro,un
conflictodemiedo,enuntercerounconflictoarcaicodesuciedad,etc.
Ahora, vamos a abordar las familias de conflictos. En efecto hay algunas
grandesfamilias:conflictoprogramador,conflictoactivador,conflictodediagnstico,
conflicto de conjuncin, conflicto cegador, conflicto en equilibrio, conflicto por
identificacin, conflicto reincidente, conflicto condenado al fracaso, conflicto
autoprogramador.

Conflicto programador

Generalmenteesdurantelainfancia,desdelaconcepcinhastalaadolescencia
queelindividuohizolaexperienciadenuevosmodosdeexperimentado.
Porejemplo,eldadelaentradaenelcolegio,estseparadodesumadrepor
primera vez, lo que puede vivir como un abandono, una desvalorizacin, una baja
jugadaEstencontactoconunanuevaexperiencia,unnuevoexperimentadoposible,
ypuedeviviresteconflictodurantealgunashorasoalgunosdas.Estogeneralmenteno
duralosuficienteparaactivarunsntoma.Esteconflictosimplementedebilitarala
persona, la sensibilizar a este tipo de experimentado, cualquier sea el tema o la
situacin.Assecreapocoapocoelterreno.Elindividuoimprime,porprimeravezen
suhistoriapersonalunazonadesupsiquismo,desucerebro,desucuerpoydesu
energtica.Estoestmemorizadoaestoscuatroniveles.

Los nios, muy evidentemente, estn en aprendizajes, en lo que llamamos

ventanasdegrabacin.Descubrenelmundo,ununiversoalcualdebendarunsentido.
La primera experiencia, el primer aprendizaje en un campo es muy sealado, muy
determinante.
EstanocindeventanadegrabadohasidodesarrolladaporKonradLorenz,que
ladescubriensustrabajosdeetiologa.Elbeboca,elansarn,consideracomosu
madrealprimerserquevedespusdesalirdelhuevo.Siveunpardebotas,seguirel
pardebotas,conpreferenciaasuverdaderamadre.Siesunapelotadetenis,seguirla
pelotadetenisy,hechoadulto,buscarcopularcon
Tambinseconoceenelmundoanimal,elcasodeunaelefantaquecreaqueera
unbfalo,porquecuandoerabeb,habasidoadoptadaporbfalos.Adulta,buscaba
copularconlosmachosbfalos,apartandolasdemshembrasbfalos, conlocual
losmachosbfalostuvieronquecopularconsushembrasdenoche,locualnoesen
absolutonaturalenestaespecie.
 Laventanadegrabacinesdeterminante,perodemodototalmentearbitrario,
inclusointil.
Elniopasaenventanasdegrabacin,deaprendizaje,vinculadasalasetapasde
sudesarrollopsicobiolgico(cf.6.Elnio).Cuandosepresentaunsucesoenunade
estas ventanas de grabacin, que sea en el momento de la crisis de Edipo, del
aprendizaje de la palabra, u otro, el suceso que se presenta adquiere un relieve
desproporcionado,unrelievequeserdeterminanteparalavidaentera.Inclusosilos
padreshicieronunaobservacin,paraellossintranscendencia,yolvidadauncuartode
horadespus,elnio,l,puedeestardeterminadoporestaobservacin,sentirseherido,
desvalorizado, no reconocido, y esto tendr un impacto sobre toda su vida. Con el
sucesoyelsentidoqueseleatribuye,seinstalaunacreencia,alrededordelacualse
construirlapersonalidad.Generalmente,hayquerecalcarlo,estesucesoesunsuceso
real(ynovirtualoimaginario).
Cuantomsprontosucedeenlavida,cuantomsencontraremosenloreallos
conflictosprogramadores,ycuantomstambinserndeterminantes.
Elconflictoprogramadorpuedesertotalmentesilencioso,comounaminaanti
personahundida,escondidadurantemuchotiempoenelinconsciente.Labiologano
produceenfermedad,nisntomaenaquelmomento.Encambio,sepercibiranivelde
los pulsos Chinos, del iris. Un buen iridlogo por ejemplo detectar una debilidad
particulardetalocualrgano,correspondienteauntipoparticulardeconflicto,cuando
elpacientenosequejadeestergano.

Trescasosclnicos.
Unamuchachade12aos,viviendoenlacosta,preguntasumadresipodairala
playayjugarconsusamigas.Sumadrelecontest:Naturalmente,sinomequieres.
Nosabaquhacernienqupiebailar.Tenaganasdeiralaplaya,perosiiba,se
sentira culpable de no amar lo suficiente asu madre, yentonces la vida en aquel
momentoperderasusentido.Ysisequedaba,nopodradivertirseconsusamigas,yla
vidaanaquseratristeycarentedesentido.Eraunconflictoprogramadorqueno
activ ninguna enfermedad en aquel momento, pero que prepar el terreno, que lo
debilit, que hizo aesta nia particularmente sensible yvulnerable a los conflictos
motores.

Unniodeochoaosestabaenclase.Elmaestrolellamaalapizarra,ydesdeahlo
ridiculizdelantedetodoelmundo.Durantealgunosdas,nopudodormir,luegodejo
depensarenelsucesoytodoparecivolveralanormalidad

Cuando mir la pelcula 20.000 leguas bajo los mares, un nio estuvo muy
impresionado,traumatizadoincluso,porlaescenadelpulpogigantequeatacayhace
pereceralosmarinerosdelNautilus.Unpocomstarde,estenio,quevivaenel
campoyadorabaalosanimales,asistialnacimientodeunpequeoburro.Perola
burraparicercadeunro,yelburritoresbalyseahog.Ylestuvoencargadode
transportarelburritomuerto.
Estosdosgolpesseinscribanenelmismocarril,peronoactivaronentoncesningn
sntomafsico.Escomosihubieseunprincipiodezanjaenuncamino.Elcarroque
pasaenestecaminotendrtendenciaairenestazanja.Escapitalencontraresteprimer
suceso,quenocrealaenfermedad,peroque,dehecho,lolee,preparaelterreno.Conun
interrogatorio apretado, hay que intentar recoger todos los detalles, todas las
circunstanciasdellugar,tiempo,deesteprimersuceso.Porquemstarde,cuandoel
individuo estar colocado otravez enunodeestos carriles, unade estas zanjas, el
procesodelaenfermedadvinculadoaloexperimentadodelprimercarrilvolveraestar
activado.
Elpacienteconoceperfectamentelosorgenesdesumal,peroignoraquelo
sabe. Es un conocimiento inconsciente. Estas minas anti personas olvidadas en el
inconscientepuedenexplotaralgunosmeses,algunosaosmstarde,siunsucesose
produce y los activa, un suceso que estar relacionado con el mismo tipo de
experimentado.

Conflicto activador.

Lamuchachaquequerairalaplayacreci,secas,tuvohijos.A40aos,estandoen
sucasa,enunacasaqueellamismahabaarregladoyquelegustabamucho,sumarido
dejocaerunacartadeamordesuamante.Entoncesfueelgolpe.Suexperimentadono
era un sentimiento de golpe bajo, ni de desvalorizacin, ni siquiera de frustracin
sexual.Estesucesoactivunadescargadeadrenalinaydecortisonaimportante,quela
volviaconectarenseguidaconelsucesoanteriordeigualintensidad.Lovivien
trminos deconflicto: Quiero marchar ynoquieromarchar.Esasombroso,peroes
exactamenteelmismocoloremocionalquecuandoelsucesoenreferencia.Empezen
eseinstanteunaesclerosisenplacaalaspiernas.Enlosdasquesiguieron,apareciuna
parlisisdelaspantorillas.
A este segundo conflicto, se le llama conflicto activador. Para tomar otra
metfora,sepodracompararelconflictoprogramadoraunprogramadeinformtica.
Mientraselprogramanoestabierto,estaqu,peroinactivo.Elconflictoactivador
abreesteprograma,loponeenmarcha.

Enelsegundocaso,cuandotuvo16aos,elnioquehabasidohumilladodelantede
suclase, sepusoahacermuchodeporte. Asquetomaba duchas dos veces alda,
maanaytarde.Empezatenerunaalergiaalagua,aniveldelacara.Peronicamente
alaguadeciudadyenelrostro.Cuandotomabaunaduchaenmontaa,notenaalergia.
Dehecho,hemosdescubiertoqueeraunaalergiaalacalcontenidaenelagua.Este
excesodecal,a16aos,lodevolvaalconflictoconelmaestroenelcualsehallaba
delantedelapizarra,enunaatmsferacargadadetiza.Mstarde,encontactoconcal
enexceso,activabaunaalergia.Estecasoesinteresanteenquenohuboalos16aos,
nuevoconflicto,undramaconfuerteexperimentado.Sinoqueesunejemploquenos
permitecomprenderbienelfuncionamientodelabiologa:loqueactivalaalergia,esun
elementoqumico(elcontactoconlacal)ynoungolpepsicolgico.Elmerohechode
tomarconscienciadelprimersucesoydeexpresarlaemocinleliberdesualergia.
Como lo hemos notado, un golpe biolgico podr ser el comer una ostra
averiada,uoruninsulto.Enamboscasos,enellenguajecomn,sedirquenoselo
puededigerir.
En cuanto al nio del burrito, activ una hipertensin arterial, 20 aos ms tarde,
haciendosurfingconvela.Enplenamar,derepentefuepresadeangustia,deunmiedo
fbico al agua, del ahogo (ciertas hipertensiones arteriales estn vinculadas conlos
riones,porlotantoalosconflictosconloslquidos).

Laterapiaseinteresaralavezalconflictoactivadoryalconflictoprogramador.
Sislosetrabajaenelconflictoactivador,lapersonanocuraenprofundidad.Hayque
volver al primer aprendizaje, de modo a hacerlo vivir con nuevos recursos que la
personaquizsnotenaalapoca.Graciasaciertosinstrumentospsicoteraputicos,la
personapodraccederarecursosconscientesoinconscientes,queelaprendizajedela
vidalehaaportadodesdeentonces.Otravez,paraelinconsciente,eltiemponoexiste,
tieneestacapacidaddetransferirlosaprendizajes,losrecursos,aotrosexperimentos
anteriores.Estaniaheridasiempreestahviva,presenteenlamujerde40aosque
reciboenconsulta.Unapartedeellaslotiene12aos,unapartesequedafijaeneste
acontecimiento.Perootrapartetiene40aosdeexperiencias,aprendizajespositivos,
tiles.Ciertasformasdeterapiaspermitenponerencontactounaprendizajetardoyun
sufrimientoprecoz.Enestecasopreciso,setratabadeaportarconfianzaensalania
que pudo entonces desenredar los dobles mensajes de su madre y decirle: Mam,
comprendoelsentidoquetdas,peroyoquieroiralaplaya,ysqueestonocambia
nadaamiamorporti.Obienhubiesepodidodecidirquedarseconellaydecirle: Te
quierotantoquesoyfelizdequedarmecontigo,irconmisamigasenotromomento.
Loimportanteerasalirdeestadoblecoaccin.

Tambinenterapiasepuedehacerunreplanteamientodesignificado:atribuiral
sucesootrosentido,ydeestemodo,cargarloconotraemocin.Loimportanteesqueel
pacientepuedapasarenlatercerafase,locualharquenovivamsestetipodesuceso
demododramtico.
En ciertos casos, sucede que un solo suceso, a cualquier edad que sea, es
suficientementeintenso,duraderoeinhibidoparaactivarlaenfermedad.Esunconflicto
programadoractivador.

Metforadelactordeteatro.
Actordeteatro.
Estamosaqu,cadaunoennuestraescenadeteatro,solos,frenteaotrosactoresde
teatro,cadaunoensuescenadeteatro.Losunoshallanlaobrabuena,debuengusto.
Otros la encuentran lamentable, otros an espantosa, mortal, vulgar En resumen,
satisfactoriaoinsatisfactoria.
Ypiensequeparaciertaspersonashace60aosquejueganlamismaobra,yque
sequejan!Lesgustarajugarotropapel,otrotexto,otroguin,uotrodesenlace.Nada
quehacer.Siempreysiempre,volveraempezar.
Nuncaconsigoacabarloqueempiezodiceuno;
Notengosuerte,todoelmundomerechaza,diceelotro.
Nuncapudeguardarunapesetaconmigomsdeuncuartodehora,sequejaeltercero.
Cuandomevenlasmujeres,serenyparecenburlarse.
Encuantollegodevacacionesenunlugar,seponeallover
(completarconeltextodesucancinfavorita).
Loqueignoracada actoresquefueelrealizador desuobra.S,aunquele
parezca increble: es l, ynadie ms, quien dio las ordenes: Qujate, gime incluso
cuandotodovabien,porqueesunmododeestarvistoymimado,oan:Agredealotro
antesqueteagradaati,etc.
Yhemosolvidado.Totalmenteolvidado.Perocrame,lohemosinventadotodo:
eltexto,elmododedecirlo,lasentradas,lassalidas,laposturaylossilencios
Tengounamigo,actorltambin,aquienllamamosPopeye.Todoirabien,
peroamaaunamujercomplicada.Intentaseducirla.Envano.Entoncessedeprimeyha
decaerrealmentemuybajoparaencontrarenerga.Conozcoaotroquesequejade
nuncanadaacabar,jams.Peroeslquiendecidideesteguin,hacemuchotiempo.
Sumadrequisoabortarlo,peronotermin,nofuehastaelfinal.Ymejor,porquesino
hubiese muerto. Entonces para l, ir hasta el final, es la muerte. Pero esto, lo ha
olvidado.Entoncesdecidinoterminarnadaparanomorir.
Cuandomiramosunaobradeteatro,vemosalrealizador?Losensayos?Todo
estosehahechoinvisible,inconsciente,perotanpresente.
Elinconscienteponeenescena;elconscientesequeja.
Unaactriz quiereunhijo.Peroelrealizador, elinconsciente, eligi unlibro
escritoporsuabuela:muereenelparto.Entoncesponeenescenaunguinenelcualno
hayqueparir,porlotantonoconcebir,obienjustohacerabortosnaturales.Estopara
sobrevivir,naturalmenteparanomorir.
Porquepasamosuncontratoconelescritor.Perouncontrato,losabaVd.,esto
serompeaveces,osetransforma.
Entonces por favor, no luche contra Vd., contra su realizador interior.
Encuentrenjuntosunbuenlibro,unguinagradable.Ytodoelmundoserfeliz.

Los conflictos secundarios:

metstasis psquicas y efecto lupa.

Unapersonahaceunpequeoconflictoporquelehanhechounamalapasadae
iniciaunadiarrea.Algntiempomstarde,unodesusbuenosamigostieneproblemas
econmicos.Entonces,poridentificacin,haceunconflictopormiedodecarecer,y
empieza unnduloenelhgadoquepuedepasardesapercibido. Algntiempo ms
tarde,sufreunapequeadesvalorizacinporqueseburlandeellaensutrabajo:tiene
unapequeadescalcificacinenelhombroderechoNuncasedir,conrazn,que
estadescalcificacinesunametatastatisdesundulodelhgado,niquesunduloenel
hgadoesunametstasisdesudiarrea
Entonces,quesloquehacequeunaenfermedadpuedaestarasociadaaotra
enfermedad,comoenelcasodelasmetastatis?Varioscasosdeconfiguracinpueden
presentarse,quesolicitaninterpretacionesdiferentes.
Unprimerelementodecontestacinesqueunsoloymismoacontecimiento
puedevivirseconvariosexperimentadosalavez,descifrandoasvariosrganos.
 Imaginemosaunhombrequedescubrequesumujerleengaa:puedevivirloa
lavezcomounadesvalorizacinycomounajugarretaeiniciarunapatologasea
junto con una patologa del colon. Ambas patologas, vinculadas al mismo golpe,
evolucionarnalmismoritmo:sernmsgravesocurarnsimultneamente,amedida
queelsucesomismoestpuestootravezenestrsocalmado.
Otra caso de configuracin posible y en mi opinin es el ms frecuente, se
presentacuandoeldrama,colosal,monstruoso,ponealpacienteenunestrsgigantesco.
Lapersonaseencuentradurantesemanasconunacantidadimportantedecortisolenla
sangre.Estenunestrsbiolgico,intenso.Elcortisolesunasustanciaqueimpide
dormir,acentaelestrs.Todoslosconflictosqueestapersonatenahastaentonces,y
queeranmenores,estnaumentadosporestasubidadeestrs.
Conozcoaunapersonaquetenadificultadporsoportarasusuegralacualse
imponacadadomingodurantetreshoras.Eraunconflictomenor,apenasledabaacidez
delestmago.Pasenhipersimpaticotoniayporlotantoenhipercortisonemia,demodo
biolgico. Su sensibilidad se increment, de modo biolgico. Su sensibilidad se
increment, se hizo hipersensible y cuando se present la suegra, reaccion
violentamente.Yanopodasoportarla,rechazaestamujereiniciinmediatamente
unapatologaenelestmago.
Segnlamismalgica,ysiseadministraaalguiencortisonaenaltadosis,o
cafena,osiselaimpidedormirdealgunamanera,seleobligaaestarenungranestrs,
ytodoslospequeosestresespreviossufrenunefectolupa,estnamplificados.
Otraposibilidadeslainversadelaanterior,perocorrespondealamismalgica.
Cuandounapersonatiene unconflicto importante yempieza unapatologa, siotro
conflicto,menor,seproduce,podrhacersenotardemodomayor.Aunqueseaalgotan
pocoimportantecomoperdersuscosas,otenerunarayaenlacarroceradelcoche,esto
podrvivirsedeunmodoinsoportableyactivarporejemploodio,ira,unareaccin
emocional desproporcionada con relacin a la gravedad del acontecimiento. La
hipercortisonemia, que pone la persona en hipersensitividad, hace que todos los
acontecimientosestnamplificados.
Imaginemosunapersonaque,despusdeunconflictoimportantedejugarreta,
empiezauncncerdecolon.Algunassemanasmstarde,sucuadoquiebraytiene
problemasdedinero.Enseguida,sinpodertomardistancia,lovivedemodoterrible:va
amorirsedehambre,einiciaruncncerdehgado(conflictodecarencia). Luego
sucedeunproblema,unahumillacinensulugardetrabajo,yellainiciauncncerseo
(desvalorizacin).Ensucaso,sehablardemetstasisdesuprimercncer.
Deaquestapropuesta:lametstasisespsquica.Unconflictoimportantehace
posible otro conflicto importante el cual a su vez hace posible un tercer conflicto
importanteTodoseactivaconmuchamsfacilidad.Lamenorfrasealgomaldicha,
poreljefe,profesor,mdico,puedeestaramplificada.

EsquemadelTerreno:
EncasodeAlimentacintxica,oGranpolucin,ohistoriafamiliarcargada,etc.:
Golpefuerte>cncer
Pequeogolpe>verruga.

EncasodeVidasana,AlimentacinsanaoHistoriafamiliartranquila,etc.
Golpefuerte>verruga
Pequeogolpe>nada.

Todosntomadebeestarconsideradocomoelencuentroentreungolpeyun
terreno.Elterrenoestconstituidoporunacapaprofundaqueeslahistoriafamiliar,
psicogenealgicayunentornosocial,familiar,natural(polucin,alimentacin).Los
golpespuedenestarmsomenosnumerososysuintensidadvaraconsiderablemente.
Sielgolpeesimportante,perosiintervieneenunterrenosano,unnivelelevadode
salud,enunentornopositivo,conllevarunapatologamenor.Unconflictodemancha,
porejemplo,podrdarunaverruga.Siesunpequeogolpe,interviniendoenunmismo
tipodeterreno,estonodarningunapatologa.
Sialcontrarioelterrenoesdbil,silapersonaestenhipersimpaticotona,en
hipercortisonemia,ungolpeimportantedarunapatologaimportante.Pararecogerel
mismoejemplo,unconflictodemanchaimportanteprovocaruncncerdelapiel.Un
golpemenordar,l,unaverruga.
Tambinesinteresanteobservarqueuncarcinomanoinvadelosrganosms
prximos.Alguienpuedeteneruncncerdelcolon,conunametstasisenelcerebro,
perononecesariamentealrecto,oenelintestinodelgado,oalperitoneoquesehallan
justoallado.Estasmetstasissonestadsticasyseparanconlasconstataciones:noson
forzosamentelgicas,salvosiunotienecuriosidaddeinterrogaralapersonasobrelo
experimentadovinculadoconcadargano.
Dichasobservacionesmeparecenmuyimportantesalniveldelaterapia.Nos
llevanotravezainsistirsobrelascualidadesnecesariasdeescuchayflexibilidaddel
terapeuta.Loqueesimportante,cuandosehallaunofrenteaalguienquepresentados,
tres ocuatropatologas, esencontrar cadaunadeellas ensupropiahistoria. Cada
sntomaenefectoempezenunmomentoyunlugardados.
Sinolvidarquelosenfermosquehantenidouncncerpadecenaveceselestrs
delafamilia,delentorno,laesperaangustiosadelresultadodelosexmenesTodo
estoesfuentedemiedoyporlotantodeconflicto.

Enresumen,tresfactoresdeterminanlagravedaddeunaenfermedad:
laintensidaddelgolpe
laduracindelgolpe
elterrenoquerecibeelgolpe.

Mipropuesta,nacidademiprctica,esverenlametstasisunamultiplicacin
de conflictos dramticos. No se puede luchar en todos los frentes, el cncer se
generaliza.Apartirdeunmismoconflicto,inclusoresuelto,hayquedesconfiardel
sndromedelpulpo,esdecirunaseriedepequeosproblemasquesesumanypueden
haceraparecernuevaspatologas.
Estoesunahiptesisdecomprensindelhechoquelametstasisselocalice
aqu en vez de all. Porqu una mujer con un cncer de pecho, va a hacer una
metstasisenelesqueleto,otraenelcerebro,unaterceraenelhgado?Igualmente,
porqu ciertas personas metastasean rpidamente, otras mucho tiempo despus del
primercnceryotrasinclusonuncametastasearn?
Casoclnico.
Unamujerviviunincidentemenor:enelcursodeunacena,enpblico,su
maridosecomportdemodototalmentedescortshacaella.Noeralaprimeravez,
estoseproducaregularmente.Sinembargo,estavez,ellasesintidesvinculadadel,
incomprendida,yiniciuncncerdeloscanalesgalactforosdelpecho.Eraelmesde
junio entonces, y esta mujer, que era profesora, estaba agotada por su trabajo. Se
cuidabamuchodelosdems,tenaapenastiempodeprepararselacomidaytenaganas
que uno se cuide de ella. Adems, viva incertidumbres con relacin a su futuro
profesional, sin saber si podra proseguir enseando en el mismo instituto, o si la
mandaranenotrolugar.Todoestoconstituasuentorno,penoso,peronohabagolpe
ninguno. Peroesdentrodeestecontextocuandosucediesteacontecimiento,el
cual en s no era extraordinario, pero que lleg en un terreno muy dbil, muy
fragilizado, y activ un cncer. Con esto, padeci tratamientos que la debilitaron,
aumentaronsuestrs,laangustiaronTenamiedodelcncer,miedoamorir.Este
nuevoconflictoprovocunametstasisenlosalvolospulmonares.

Consecuenciasteraputicas.
Estasnocionesponenelacentosobrelaimportanciadetrabajarsobreelterreno,
poreldescanso,laalimentacin,ynaturalmentetodolovinculadoconelsistemade
creenciassanitariasdelpaciente(laalopata,homeopata,acupuntura,osteopata,etc.)
Frentealentorno,habrqueesforzarsepordisminuirtodaslasfuentesdeagresinque
aumentanelestrs.

Losconflictosdestinadosafracasar.

Algunos conflictos se dicen destinados a fracasar; se trata de viejos programas

arcaicosquevuelvenasalirycorrespondenalhechodedecirsequenohayrealmente
ningunasolucin.Entoncessebuscaenlasmemoriasmsantiguas.Estoesalgosimilar
a una persona que padecera una prdida, se encontrara entonces sola y quisiera
perpetuareternamentelaespecie.Fabricaenelinteriordeltestculo,ovario,oinclusoen
otraparte,unquistedermoidicoenelcualhayundiente,unhueso,pelosocabellos.
Estapersonapordecirloas,seclonaasmisma.Naturalmente, esteintento est
destinadoalfracaso,nofunciona,perocorrespondealprogramamuyancestraldela
ameba.
Otroconflictodestinadoafracasarseencuentraenlaspersonasquerehusanver
la realidad, que en cierta manera borran, pasan la esponja. Entonces hacen una
neovascularizacinintraocular,esdecirvuelvenapermeabilizarlosvasossanguneos
queestabanenelojoenelmomento delavidaintra uterina. Estoparavolvera
fabricarsuojoyvolveraempezarlavidaviendootromundo,porqueestemundo,nolo
puedever.Hayunvolveralltimoespaciodecomodidad,yestopuedeserlavidaintra
uterina.Loequivalentealnivelpsiquitricoseencuentraenelsuicidio,yaquelas
personasquierenirnoenlamuertesinoenlanovida,paravolveraempezarde
cero,antesdetodosestosproblemas,todosestossufrimientos.
Listadelosconflictoscitados.
conflictoprogramante
conflictoactivador
conflictodediagnstico
conflictodeconjuncin
conflictopantalladehumoocegador
conflictoenequilibrio
conflictoporidentificacin
conflictodestinadoafracasar
conflictoautoprogramante
conflictorecidivante
unconflictosustituyeaotro.
6 El nio

Impregnacin,huella.

KonradLorensescribi,apropsitodesusinvestigacionessobrelospajarillosrecin
salidosdelhuevoquelaprimeracomunicacinentremadreehijodesencadenaeste
procesovitalquenopuedenirepetirsenianularseyqueconsisteenimpregnarsedela
personadelamadre().Inclusosiestedilogoentrehombreypajarilloslotiene
lugaralgunasveces,laspulsionesinfantinasdelpajarillorecinnacidoestnligadas
parasiemprealcriadorhumano.13

Cuandohubieron crecido, los pajarillos criados porKonrad Lorenzque eran

machos,intentaroncopularconl,porqueeslquienhabasidoparaelloselmodelode
lamadre.
Aestefenmeno,selellamaunahuella(oimpregnacin).
Laventanadehuellaeslaprimeravez,laprimeraexperienciaquetenemosen
uncampo,lareaccinquetenemosfrentealodesconocido,frentealanovedad.Cuando
elniosaledelvientrematerno,cuandoporprimeravezselequitadelpecho,elprimer
da en queva al colegio, oincluso la primera vez que el nio ve auna nia, son
ventanasdehuella.Sonaprendizajes.
Estas ventanas de huella estn inscritas en la biologa. Se encuentran
frecuentementeconflictosprogramadores(deloscualesyahemoshabladoenelcaptulo
precedente),inscritosenunarealidadrealynoimaginaria:Hedecomer,hedeestar
protegido
Desdelaconcepcinhastalamadurez,lovivoatraviesaasdiversasventanasde
huelladurantelascualesponeprogresivamenteensitiosuregladelYo:Qusentido
voy a dar a todas estas seales que no tienen sentido por s mismas? Cul
comportamientohayquetenerparaobteneralimento,seguridad?Elniocreaunmodo
relacional,queconservartodasuvida,frenteasustutores,padreymadrequenoson
forzosamentelosgenitores.Sefijademaneraindelebleenunmodo,unmododeser.
Enterapia,habrquetenerencuentaestarealidadquenoesensnibuena,ni
mala,perosencillamentequepuedesereficazonocuandoestconfrontadaaunnuevo
contexto, por ejemplo cuando el nio, hecho adulto, sigue teniendo el mismo
comportamiento.

1Elniotienesuspropiosconflictos,quesondiferentesdelosdeladulto,porque
tienesupropiasensibilidad.Enefecto,viveenunarealidaddiferente.Loquecuenta
paral,esantetodoalimentarse,estarenseguridad(contacto)ytenervalor(seramado):
Sinotengovalor,paraquvivir?Siiralcolegionotienevalor,porquiralcolegio?.
Piensoenunnioqueestabaenfracasoescolar.Supadreestabaenelparo,sumadre
depresiva,ysuhermanoquehabafracasadoenelbachillernotenatampocotrabajoy

13
KonradLorenz.Lanneedeloiecendre.Ed.Stock.
selevantabaalasdocedelmediodaEstenionoencontrabaningnvaloralhecho
dedeberlevantarsealassietedelamaanaparairalcolegio.Estonotenaparal
ningnsentido,ysecomprendefcilmenteporquseencontrabaenfracasoescolar.
Elniotienepatologasqueestnunidasasusnecesidadesfundamentales.Por
esta razn encontramos a menudo en los nios, problemas epidrmicos (eczema),
problemasdigestivos,deloshuesos.(raquitismo)
Sonconflictosarcaicos,ligadosalasensibilidaddelnioyaloquecuentapara
l,parasusupervivencia,parasubienestarysuevolucin.
Loquecuentaparaelhombreadulto,esquizssuxitoprofesional,tenerun
territorioprofesionalyfamiliar.Elequivalenteorgnicosiendolasarteriascoronarias,
elhombrepuedehacerinfartosoanginasdepecho.
Paraunhombremayor,loquecuenta,engeneral,esladescendencia.Entonces
harpreferentemente patologas enlos testculos, ysobretodoenlaprstata, enla
mucosadelteroparalamujer.
Paraunamujerjoven,loquecuenta,eslasaluddesushijos:tendrpatologade
lospechos.Esmuchomsescasoenelnio,peroestopuedesucedersinembargo.
Conozcoelcasodeunaniaquetuvounapatologadelpechoizquierdocuandosu
gatito al cualquera mucho yquemimaba, estuvochafado poruncoche.Tuvo un
pequeogrosorenelpechoizquierdoquedesaparecibastanterpidamente.
Para no ser del todo perdido, a la deriva en el universo, el nio tiene una
necesidadvitaldecontactoconlamadre,puntosdereferenciaconelpadre.Paracrecer,
elnionecesitatenerelpermisoyeldeseo.
Lafuncindelamadreesunafuncindecontacto,paradarleseguridad,afecto
y aceptacin. Conflictos en este campo llevarn a problemas de piel y problemas
digestivos.
Lafuncindelpadre(otutor)esladelapalabra:lapalabraquedapuntosde
referencia,valoresyunsentido(sentido=significadoydireccin)asuvida.Aqu,los
conflictostocarnmsbienloshuesosoelrecto.
As, la sensibilidad psico bio orgnica est unida a la edad (y a los valores
personales,familiares,culturalesysociales).

2Elnioentrarpidamenteenconflictoactivoysalerpidamente.Generalmente,
viveconflictosdemodointenso.Cuandounnioviveunconflictodedesvalorizacin
enelcolegio,sesienteglobalmentedesvalorizado,sinhacermatices.Puedehacerun
raquitismo, una anemia o una leucemia. En cambio, en el adulto el conflicto de
desvalorizacin est ligado a un campo particular: hay desvalorizaciones afectivas,
sexuales, profesionales, deportivas, intelectuales, etc. Hay ms matices en el
experimentado,enfuncindelascualeslaspatologassondiferentes.
Despusdeungolpe,encontramosglobalmentedoscasosdeconfiguracin:
elniosevuelvehipersensible,seinteriorizaymadurademasiadorpidamente,una
inteligenciaprecoz,peroemocionalmenteinmaduro.
elnioacusaunretrasodeldesarrollo.Desarrollaloquepuededesarrollarenlaespera
pasivadedasmejores.Eltiempoestfijado.
3Paracrecer,elniodebefranquearetapaspsicobiolgicas.Estosignificaquetiene
lutosporhacer.Ciertas enfermedades especficas delainfancia estnvinculadas a
estosconflictosbienparticulares.
Elnacimientoesunluto,lutodelbienestaruterinoconsucalor,sudulzura,su
oscuridadrelativa,suproteccin.Estambinporcierto,unlutoquehacerporlamadre:
siellanolohace,estopuedehacerqueellutodelnioseamsdifcildevivir.
Ms tarde, despus dealgunos meses oalgunos aos,tiene lugar eldestete,
separacindelsenomaterno.Estotambinesunlutoquehayquehacer.Sieldestete
estmalvivido,otienelugardemasiadopronto,todasuvida,elnioestintentando
reparacionesineficaces.Esascomoseve,porejemplo,adultosobsesionadosporlos
pechosgordos.
Despusconeljardndeinfanciaolaescuela,vieneellutodelamadresiempre
presente.Aveces,ellavuelveatrabajaroinclusovuelveaseresposa
Paraalgunos,elnacimientodeunhermanoohermanaseviveavecescomouna
prdidadelestatutodehijonico,odeltimomimado.
Lovemos,hayfasesobligadas,aceptacionesobligadas,ynaturalmenteelnio
puede encallarse en una fase, rechazando la evidencia, rehusar hacer el luto. Estas
etapaspsicobiolgicasdeiniciacinsignificandejarunmundoparaentrarenotro.Si
no se acepta hacer el luto de lo que jams se tendr, no se puede ir haca nuevas
experiencias.

4Lasenfermedadestocandolapielcorrespondenaconflictosdeseparacin.Eselcaso
tpico del eczema. El sarampin parece ser ms especficamente vinculado a la
aceptacindeldestete.
Laescarlatina,aceptacindeledipo.
Larubeola:aceptacindelasexualidaddelospadres.
Elraquitismo,conflictosporcarecerdetutores.
Laspaperas,incorporacinenlafamilia.
Lasotitis,conflictodequerercogerunapalabra,unainformacin.
Lascariesdentales,interdiccindeseragresivo.
Lasanginas,querercogeralgoqueanpuedeescapar.

5.El recin nacido puede presentar patologas importantes, leucemias, ictericias por
ejemplo,porqueelfetoenelvientrematernovivedoblemente.
Primero:estenosmosisconelexperimentadodesumadre.Siunadisputaviolenta
explotaentresumadreembarazadaysumarido,yquelamadreviveesteincidenteen
trminosdeira,rencor,elnioquellevapuedeexperimentarestaira,esterencory
descifrarelrganoquelecorresponde,osealasvasbiliares.
Segundo:elfetotienesuidentidadpropiaypuedetenermiedodelosgritos.Estemiedo
lehardescifrarlalaringe.Tieneundobleexperimentado.
Elnacimientopuedeentoncesserelmomentodeunpasoalacuracin:elnio
seindividualizadelosconflictosmaternos.Enelmomentodelnacimiento,enelbeb,
frecuentementehaysntomasdecuracin,reparacin.Paravolveralejemplocitado,la
ictericiaesunsntomadelconflictodeira.
 Un golpe puede pues tener lugar durante el embarazo. Tambin hay que
considerar la importancia de la historia familiar, de la psicogenealoga. Hay una
transmisinalniodelosconflictosnoresueltosdelahistoriafamiliar.

Elembarazo.

Conriesgodeseralgoabrupto,diraqueelembarazofuncionacomountumor
deltero,elcualseponeensegundafasedeenfermedadparanoexpulsarestasclulas
quelesonextraas.Enefecto,hayuncuerpoextrao,unamultiplicacindeclulas
extranjeras, lo cual, en un primer tiempo, coloca el tero en conflicto activo. Y el
cuerpotieneelreflejodeexpulsarloqueleesextrao.Paraneutralizarestefenmeno,
eltero,comodesdeluegotodoelcuerpodelamujer,pasanensegundafase.
Estetumornaturalsedesarrollaasenplenasegundafase,queempiezaenla
concepcinyqueesmximadesdeeltercermes.
Estoexplicalosedemasdelembarazo,porque,comoyalovimos,todoloquees
edemaeinflamacinessignodecuracin,reparacin.Losedemasdelcerebro,que
conllevarn nauseas y vmitos, estn relacionados con este paso biolgico en
parasimpaticotona.
Los edemas pueden aparecer progresivamente, o al contrario de modo muy
brusco.Aparecenbrutalmentesilamujertenaporejemplounconflictodeesterilidad,
yaqueinmediatamentehaypasoalacuracin,conunedemadeltroncocerebralque
oprimelosmandosdeltubodigestivo,deaquimportantesvmitos.Perolamayorade
lasveces,losedemasaparecenprogresivamente.
Unavezquelamujerestembarazada,conflictosanterioresestnporasdecirlo
puestos de lado. Queda en parasimpaticotona (segunda fase) hasta las primeras
contraccionesuterinas.Enefectoelprincipiobiolgicopuestoenaccinesquelavida,
laperennizacindelaespecie,esmsimportantequetodo.Inclusosilosconflictosno
estnresueltos,estnpuestosdeladodemodoaquelavidaesttransmitida.
El embarazo no conlleva pues verdaderamente ninguna resolucin de los
conflictos:sloestnpuestosenluztenue(amenosquelamujertuvieraconflictosde
nopodertenerhijos,odecarecerdereconocimientosocial,uotrascosassolucionadas
porelhechodeestarembarazadaodetenerunhijolocual,psicolgicamente,noeslo
mismo).
Tan pronto las primeras contracciones uterinas, que sea en el nacimiento,
duranteunabortonaturalounaborto,haypasoenortosimpaticotona(estrs)ylos
conflictospuestosdeladovuelvenabrotar.Todoloqueduranteelembarazonose
solucion,vuelveasalirentodosufrescor.Elembarazosloeraunaparntesis.En
cuantoalosconflictosquefueronvividos,iniciadosduranteelembarazo,aparecenen
toda su fuerza. Es as como se puede ver aparecer, a partir del parto, psicosis,
melancolasinfantiles,odiferentespatologascomoladiabetes.
Naturalmente,sucedequelamujerembarazadavivadramas.Ellapasaenestrs,
en ortosimpaticotona, lo cual se acompaa de una vasoconstriccin: los vasos se
reducenparaquelasangrevayahacaelcorazn,elcerebroylospulmones.Durante
algunossegundos,lasangreyanopasaporelcordnumbilical.Elniopuedeenese
momentovivirunconflictobiolgicodecarenciadealimento.Sielconflictonodura
demasiadotiempo,yquerpidamenteelcordnumbilicaldejaotravezpasarlasangre
normalmente,elnioresuelveypodrhacerunpequeonduloalhgado.Siestodura
demasiadotiempo,puedemoririnutero.

Casosclnicos.
Unamujerembarazadaseenterquesucuadaaquienamabamucho,habatenidoun
accidentegraveyqueestabaencuidadosintensivos.Inmediatamente,sevolviblanca.
Elconflictodurochosemanas,durantelascualesestamujertuvocontraccionesdelos
vasosuterinosycontracciones.Enelnacimiento,sedescubrienelbebuncncerde
hgado,porquedebidoatodasestasvasoconstricciones,nohabarecibidoalimentacin
regular.Habatenidounconflictobiolgicopormiedodemorirdehambre.
Un conflicto penoso golpe a una mujer durante los tres primeros meses de su
embarazo.Sufamiliaseindignaba:novasatenerauntercerhijo!Vivaestocomoun
golpe.,porquepensabaquetendraobligacindeceder.Setranquilizduranteelcuarto
mes,yelconflictodisminuy.Enelcursodelsextomes,resolvicompletamentey
podaafirmar:Sientoquetendramibeb.Acausadelconflicto,habadescalcificado
el cuello del fmur (que corresponde al experimentado: me opongo pero tengo
obligacin de ceder) durante la fase de reparacin, hizo un edema muy doloroso,
debajodelperiostiodelhuesodelcuellodelfmur.
Antes,seveanmuchasfracturasdelcuellodelfmurenlasmadressolteras.

Unexperimentoserealizenmujeresafectadasporpoliartritisrumatoide.Se
sabequeduranteelembarazo,estasmujeresfrecuentementeconocenunaremisintotal.
Sesacsangreamujeresembarazadas,queseconserv.Mstarde,eldadiezdespus
delparto,cuandoseprodujounacrisisdepoliartritis,seleshizounatransfusincon
250ml.delplasmasacado:seconstatunamejoraespectacular
Cuarta Parte

IMPLICACIONES CONCRETAS DE LOS PRINCIPIOS GENERALES.

Eslapropianaturalezaquemeinstruye.Ellaesmimadreyanleobedezco.Me
conoce y la conozco. La luz est en ella, la contempl, la he demostrado en el
microcosmosylaheencontradoeneluniverso.
Ph.EofrastoParacelso

1 Los tres tipos de reacciones fsicas.

Despusdeungolpe,labiologaentraenconflictoylomanifiestafsicamente
detresmodoposibles:
lamasa(+),comolostumores,plipos,ndulos,verrugasSonproducciones
declulassuplementarias.
elhueco()comolaslceras,descalcificaciones,necrosis,escara,todotipode
prdidasdesustancia.
Las enfermedades funcionales. Si la masa y el hueco son manifestaciones
orgnicas,enlasenfermedadesfuncionales,eslafuncinlaqueestalterada.Eselcaso
delasparlisis:losrganosestnaqu,peroestnenavera.Estambinelcasodelas
diarreas,deladiabetes,ydelasprdidas del odo,olfato odelavista,comoRay
Charlesvolvindoseciegoalverasuhermanopequeomorirescaldado.

Cmo es que, despus de un conflicto, el cuerpo tiene tal o cual tipo de

reaccin?Porejemplo,despusdeunconflictotocandoelcolon,unapersonapuede
hacerunplipodelrecto(+),ulceraciones,fisurasanales()odiarrea(funcin).
Haydosgrandescategorasdeexperimentados:arcaicosyelaborados.
Tambinhaydoscerebros:elcerebroantiguo(troncocerebralycerebelo)yel
cerebronuevo(grancerebrocompuestodedoshemisferiosyncleosgrisescentrales).

Anteriormente, hemos mencionado la embriognesis y el desarrollo de los

rganosenfuncindelos4hojasembrionarias.
El endoblasta y el mesoblasta antiguo producen los rganos arcaicos: el
mesoblastanuevoyelectoblastafabricanlosrganosquerecibirnlosconflictosms
elaborados.
Cuandounapersonaviveunconflictoquesientedemodovital,arcaico,esto
tocasucerebroarcaicoydescifraunrganosalidodelashojasembrionariasarcaicas.
Estosrganosproducenenprimerafasealgoms,masa:plipos,tumores,etc.,que
son multiplicaciones celulares. Por ejemplo, una persona que vive un conflicto en
trminosdejugarretaempiezaamultiplicarlasclulasconmocointestinales.Harun
plipodelcolon,parasecretarmsmoco,cuyafuncineslaeliminacindetodoslos
problemasmuymolestos.
 Sialguiencarecedeoxgeno,sureaccinbiolgicaarcaicaserfabricarms
alvolospulmonaresparacogermsoxgeno.
Pero se puede vivir estos golpes de diversas maneras. Cuando los
experimentadosestnmselaborados,estosconflictostocarnrganossalidosdelas
hojasembrionariasnuevas.Lasolucinserentoncesunmenos().Enestecaso,el
cerebronuevodalaordenalosrganosrelacionadosdeahuecarse.
Unapersonaqueviveunconflictoentrminodejugarreta(experimentado
arcaico)harporejemplomasaalniveldelrectoendodrmico.Silovivecomoun
conflictodeidentidadenelterritorio,sisesienteenlaprueba,ahuecarsurectoy
tendrfisurasanales,demodoestavezaevacuarlasjugarretasydejarlibrecursoalo
que le es propio (limpieza propiedad) (Desde un punto de vista psicanaltico, se
pretendequeelnioenfaseanalmanifiestesuserporsusexcrementos).Siunocarece
deaire,espacioolibertad,lasolucinorgnicaelaboradaesahuecarlosbronquios,para
dejarentrarmsaire.
Podemosilustrarestosfenmenosporelejemplodeldelfnquees,comolosabe
cadacual,unmamferoquevolvialagua.Msprecisamente,elancestrodeldelfnera,
hace55millonesdeaos,unaespeciedelobodelasorillas,lemesonix 14.Volviendoen
elmediolquido,haceelconflictodecarecerdeaire(conflictoarcaico)ymultiplicalos
alvolos,oseatresvecesmsqueelserhumano.Unadoblecapadecapilareslepermite
sacar10%deloxgenocontenidoenelairequerespira,cuandoelhombreslosacael
5%. Adems bolsas de aire procedentes de una dilatacin de los bronquios () le
permitenponerenreservamsaire,demodoquepuedequedarsebajoelaguadurante
un cuarto de hora aproximadamente. Este ejemplo, extrado de la evolucin, nos
demuestra dos reacciones fsicas posibles, que son reacciones de adaptacin, de
supervivencia.
Lastresreacciones(masa,huecoyaverafuncional)seactivanenprimerafase
delasenfermedades,duranteelconflictoactivo.
1Cuandoestresueltoelconflicto,haypasoensegundafaseyestabilizacinde
lamultiplicacincelularparalosrganosdelashojasarcaicas.Losplipos,tumores,
dejandeengordar.Enelmomentodelpasoentercerafase(queeselpasodelfinaldel
experimentadonegativoalexperimentadopositivo),haydesaparicin,evacuacin,del
plipoodeltumor.Detallaremosmsadelantelaevolucindelossntomas.
2Cuandoelconflictoestmselaborado,menosvital,yquelareaccinfueun
huecoenunrganosalidodelmesoblastanuevoodelectoblasta,enelmomentodel
pasoensegundafasedelaenfermedad,elhuecoseestabilizar.

Las3reaccionesbiolgicas.
rganosmandadosporel: Manifestacin fsica de 1a. Manifestacin fsica de 2a.
fasedeestrs. fasedereparacin.
Cerebroantiguo (+) ()
Cerebronuevo () (+)
Antiguoynuevo Averafuncional Recuperacindelafuncin.

Ejemplo:ladesvalorizacin:
14
Ver:LemondedesdauphinsdeJ_YCousteauyY.Paccalet,Ed.Laffont,1995.
 Paracomprenderloquesucedecondesvalorizaciones,hayquerecordarseque
loshuesosestnconstituidospordosgrandesfamiliasdeclulas,lasosteoblastas(que
construyenelhuesoconstantemente,comopequeosalbailes)ylososteoclastas(que
destruyen el hueso constantemente, como una empresa de demolicin). Estas dos
familias declulas estnenperfectoequilibrio. Asnuestratrama seasequedala
mismamientrasqueeltejidoseoevoluciona,serenuevacontinuamente.Cuandouna
personaviveungolpedemodohumillante,desvalorizante,lososteoblastasseparande
funcionar,mientrasquelososteoclastassiguensutrabajo.
Volvamos al ejemplo del delfn. Se imagina fcilmente que cuando este
mamferovuelvealagua,msvalequetengalospeloscortos,paranoestarmolestado
alnadar.Suspatas,largas,yanosirvenparanadar.Allesirvemsunaspatascortas,
anchasyllanas.Amedidadesuevolucin,lacola,lascaderas,elcuello,laspatas
todoloquenotienevalorfuncionaldesapareceosetransforma,demodoamoverse
lomsrpidamenteposibleenelagua,conlosmnimosesfuerzosmusculares.Anse
encuentraenelesqueletodelosdelfines,unvestigiodepelvis,colayfalanges.Hayque
biencomprenderquecuandounacosapierdevalor,surazndeser,desaparece.Esas
comolosconflictosdedesvalorizacinconllevandescalcificacionesseas.Porejemplo,
unhombreconsiderndosecomounmalpadre,haceunadescalcificacindelhombro
izquierdo,sobreelcualhubiesetenidoquellevarasuhijo.
Cuando el conflicto de desvalorizacin deja sitio, en segunda fase, a un
experimentadodeltipo:yanomedesvalorizo,ladescalcificacinsepara,latramasea
seestabiliza:lososteoblastasvuelvenacomenzar,perolentamente,aconstruirhueso.
Sloescuandolapersonapasaentercerafase,esdecircuandoreconocesuvalor,que
lososeoblastasvuelvenaserrealmenteactivosyfabricanhueso,avecesdemasiado,lo
cual puede dar tumores seosas molestas, fabricaciones luxuriantes del tejido seo.
Osteomas,callosseos,osteofitosis(juanetes)

3.En cuanto a las enfermedades funcionales, proceden de los conflictos

arcaicosoelaborados,laaveradesaparececonlasolucindelconflicto.
ParalaenergticaChina,
En1afase:
losrganos(hgado,bazo,pncreas,pulmones,riones)vanmsdespacio,
lasvsceras(intestinogrueso,intestinodelgado,vasbiliares,estmago,vejiga)
seaceleran;
en2ay3a.fases:
losrganosseaceleran,
lasvscerasvanmsdespacio.

2 La evolucin de los sntomas

Doscasosdeconfiguracinpuedendarse:obienelsujetoresuelvesuconflicto,
obiennoloresuelve.

Conflictosinsolucin.
 Cuando una persona no halla solucin a su conflicto, puede reaccionar
biolgicamentedediversosmodos:
Primeraposibilidad:lacaquexia.Lapersonaestobsesionada,obnubiladaporsu
problemaenelcualrumiaconstantemente,comouncochequedaravueltassinpararen
lasavenidasdecircunvalacin,llenandoeldepsitodegasolinasinpararelmotorEl
cochesedesgasta,separayyanoarranca.Esunagotamientoque,alalarga,llevaala
muerte.Sehallaesteagotamientoporejemploenlagentequeestenelparo.Notienen
paracomer,hanperdidosuempleo,sulugarenlasociedad,sudignidad.Oincluso,
porque su mujer se ha marchado, el marido ya no come, no duerme, se queda
obsesionado por este problema. El conflicto es activo da y noche. La persona se
mantieneenunestrspermanente,sindescansonireparacin.
Segundaposibilidad:lainstalacindelapatologa.Estefenmenoesfrecuenteen
lasenfermedadesfuncionales,comolaceguera,lasordera,ladiabetesLapersonano
encuentrasolucinasuconflicto,perosuvidanoestenpeligroLapatologaseinstala,
pasaalacronicidad.
Terceraposibilidad:puestaensuspensodelacargaconflictual.Elconflictonoest
resuelto,peroyanoesactivo.Haypasoensegundafase,conocasindeunembarazo
porejemplo,deunadescompensacinpsquicaodeuntrastornodelcomportamiento:el
conflictonoestvividodelmismomodo.Haypasoenlaevidencia.Porejemplo,una
personaquetienemiedosaprensionesdescifralaretina;perosisusmiedossevuelven
paraellaunaevidencia,estapersonabasculaenlaparanoia,piensaqueestperseguida,
secreequetodoelmundoestactuandocontraella.Nopuedehablardeello,lovivede
modoconsciente,nohaysolucin,peroelrganonoestafectado.

Solucinalconflicto.

Sihaysolucin(disolucin)delconflicto,lacuracinpuedetomardiferentes
formas.
Cuando,despusdeunconflictoarcaico,hubounamasa,sistasehallaenun
rganohueco(comoelcolon)enfasedecuracin,lamasayaintil(yaqueelconflicto
estarreglado)esteliminadaalexterior,expulsadaporelrganocomoporuntubo.
Silamasasehallaenunrganolleno,comoelhgado,hayensegundafase,
primerounainflamacinlocal(hiperactividaddeltejido)queprovocaunaumentodela
masatumoral.Entercerafase,staseenquistaydisminuyeprogresivamente.Tambin
puededescalcificarse.
Enciertoscasos,latercerafasedanecrosisenlosrganosllenos:eltumor,sobre
todosierapequeo,desaparece(estdigeridoporlosmacrfagosydrenadoporla
sangre)ydejalugaraunagujero.
Puedesuceder,aunquemuypocasveces,quelasnecrosisdejenquelostejidos
sanosqueestnalrededorsemultipliquenyreconstituyanelrgano.

Otro tipo de curacin se produce cuando un conflicto de tipo elaborado,

habiendo ahuecado el rgano en fase activa, da en fase de curacin un ms, una
cicatrizacin.Unamasa(+)sucedeaunhueco().Porejemplo,despusdeunalcera
al estmago, el hueco se vuelve a tapar y deja sitio a una cicatriz. En una
desvalorizacin,ahdondeelhuesohasidoahuecado,puedeaparecerunjuaneteoun
osteoma. Aveces,habrms huesoqueantes.Estopuedequedarseavida,oestar
quitadoporoperacinquirrgica.

Otraformadecuracin:ladesaparicindeltrastornofuncional.
Ejemplo: Una mujer tena una prdida del olfato desde haca 15 aos. En terapia,
encontr,volviaviviryseliberdelsucesoquelehabatanimpresionado:sumadre
enfadadanosesabeporcualmotivo,lahabaencerradoenunarmariooscuroenelcual
se encontraban tambin las basuras Gran estrs, experimentado de mal olor, en
sentidoliteralyfigurado.Durantelasesin,vuelvearecuperarelolfato.Hubopasoen
curacininmediata,suaveraestuvosuprimidasindemoradereparacindelrganoya
quenohabalesin,sinosolamenteunaaveracomouncortedeluzsindaos.

Otraformadeevolucinposibledelaenfermedadeslainfeccinmicrobiana
(ver ms adelante), o la limpieza gracias a los microbios. En efecto parece que la
intervencindelosgrmenesnoseproduzcanalazar,sinoquerespondaalmismotipo
de(bio)lgicainterna.

Aspectosteraputicos.
Esfundamentalsaberenqufasedelaenfermedadcorrespondenlossntomas
presentadosporelpaciente.Seveenefectoquetambinhaysignosdemultiplicacin
celular en fase 3; y estos signos pueden crear nuevos golpes (conflicto
autoprogramante).Esimportantequeelpacientecomprendaestoyquelocompruebe
desdeelinterior,nocomounacreenciamgica,sinoexperimentequeefectivamente
hubotalconflicto,queloresolviyquehaytalessntomasdesdeesafecha.
Cuandolapersonaestensegundafase,lossignosdecuracintienentendencia
aperdurar,avecesavolversecrnicos.Enfase3,estossignossonmuchomsbrevesy
generalmentemejorvividos.Elconocimientodeestasleyesbiolgicaspermitealos
pacientescomprendersussntomasyevitarasnuevosconflictos.
Porotraparte,losmedicamentosnotendrnelmismoimpacto,segnlafasede
la enfermedad en la cual uno se halla. Los productos estresantes (caf, ciertos
medicamentos)enprimerafase,aumentanelestrs,elexperimentadoyporlotantolos
sntomas.
Enfasedecuracin,tienentendenciaalimitareledema,tantoanivelderganos
comodelcerebro.
En tercera fase, estos productos disminuyen los signos desagradables de la
curacin.
Cualquiersealafaseenlacualsehallanlospacientes,esimportanteromperla
soledadenlacualsehallan.Unoseesforzarencambiarlosmensajesensitio(ordenes,
creencias), desprogramar los rales, y prevenir todo conflicto secundario pudiendo
injertarse en los sntomas de reparacin (miedos, desvalorizaciones ligadas a los
sntomas,conflictossobrelamotricidadodependenciamalvivida).
Sevigilarparaprevenircualquierrecada.Comolohemosvistoconlanocin
deral,cuandounapersonahavividoungolpe,puedefcilmentevolverloavivirsiun
elementodeesteralreaparece.Porestosmotivos,hayqueresolverabsolutamentehasta
elfinal,hastalatercerafase,cadaraldelgolpe.
Casosclnicos.
Unpacientevinoaconsultarparaunlinfoma(tumordelosvasoslinfticos)alnivelde
lacabeza.Tresveceshabatenidoestaenfermedad,conalgunosaosdeintervalo.No
entendaporqueracuandotodoibabienensuvidacuandotenauntumordelasvas
linfticas.Leexpliququepodahabersntomas,comotumores,enfasedesolucin.
Estasexplicacionesleimpactaronmuyhondoylasrecibicomounaevidenciadejando
dehacersuslinfomas.
Tuvevariaspacientesparaquieneselhechodecomprender,sentirycomprobar
quesuacneraunpasoobligadoyunsignodereparacin,lespermiti,despusde
haber identificado precisamente el conflicto, de vivir bien este paso y aceptarlo.
Entoncesresolvieronmuyrpidamente,haciendounacnmasivodurantealgunosdas,
antesdequetododesaparezcadefinitivamente.Vivieronbienestaetapa,porquesaban
queeraunafasedereparacin.Cesarondehacerconflictosacausadelossntomasde
reparacin,yaspusieronunfinaestecrculovicioso.

Lamuerte.
Sonlaspalabrasquenodijeronloquehacequelosmuertospesentantoensuatad.
H.deMontherlant.

Variosfactorespuedenagravarlossntomasyconduciralamuerte.
.Unconflictoquedurademasiadotiempoyprovocacaquexia.
.Elmiedodelpacienteydelentorno.
.Elaislamientoafectivodelpaciente,ounainteriorizacindemasiadogrande:cualquier
conflicto,consuexperimentadopropio,emocional,debeexpresarse.
.Recadasdelmismoconflicto,quehacenquelapersonahacesincesarun vayven
entrelaprimeraylasegundafase,locuallaagota.

3 Los grmenes

Sin la presencia de los microbios en nuestro planeta, el hombre y los dems

organismosvivientescesaranrpidamentedeexistir.Sonresponsablesdel90%delas
reaccionesbioqumicasenlaTierra.Losmicrobiossonpresentesengrancantidaden
todaslaspartesdelaTierra,loscentrosextremosincluidos.Participanentodoslos
ciclosdetransformacindelamateria.
Losmicrobiosformanpartedenuestrotejidosocialyeconmico.Tienenuninmenso
efectosobreelbienestardelahumanidad15.
Enelfondoslopodamosheredardelosgenesdelasbacterias.Lavidaslose
inventunasolavezenesteplaneta.Enconsecuencia,somosloshijosdelasbacterias
y hemos heredado de su sistema S.O.S. Esto es el testimonio de la potencia
extraordinariadelavida.Estoyconvencidoporlotantoqueelfenmenoalcualdimos

15
Bacterias,VirusetChampignons,CollectionDominos,Ed.Flammarion.
elnombredecncer,esslolareactivacin,ennuestrasclulas,deesteprogramade
supervivencia16.
Cuando se ha comprendido que el azar somtico slo es aparente, y que
cualquier sntoma tiene un significado oculto, lgico, viene naturalmente el
planteamientodelosmicrobios(ogrmenes)ydelasenfermedadesinfecciosas.Una
evolucinposibledelossntomasesenefectolainfeccinmicrobiana.
Estamosacostumbradosaorobservacionescomo:Laepidemiaexisteapesar
de todo!, cog fro y esto es la razn por la cual tengo tos, Cuando se est
vacunado,seestenbuenasalud,Protegersedelasenfermedadesesigualcomo
protegersedelosgrmenes,etc.
Paraalimentarnuestrareflexin,lespropongoalgunosdatoscientficos.Primero
nospreguntaremosquesunmicrobio.Luego14observacionesnosrevelarnquela
infeccinnoeslgica.Haygenteinfectadaqueseencuentrabien:sonlosportadores
sanos.Alainversa,sucedequenosehallaningngermenenunapersonaenferma,con
fiebre,afectadaporejemplodecistitis,etc.
En primer lugar, me asombr un da de aprender que ningn germen,
absolutamente ninguno, es espontneamente patgeno. Ningn microbio provoca
espontneamenteunaenfermedad;Peroempecemosporelprincipio

Quesungermen?

Pordefinicin, un microbio es sencillamente unorganismo no visible a ojo,

observablesolamentealmicroscopio.Sehablatambindegrmenes.Detrsdeestos
trminosgenricos,enrealidadhayquedistinguirvariasfamiliasmuydiferentesunas
de otras, tanto por su naturaleza como por sus funciones. Las principales familias
microbianassonlassiguientes:

1;Losmicrobiosanimales(parsitos)
2;Loshongos,con,ensubcategoralaslevadurasymohos(elmuguetedelosnioses
unejemplodelevaduras).Loshongosactannicamentesobrelamateriamuerta,que
transforman.Legustanlahumedad(porestosedesarrollanfrecuentementeentrelos
dedosdelpie).Nosprotegenimpidiendoqueotrosmicrobios,comolosestafilococosy
losestreptococosseinstalen.Son,dealgnmodo,unosantibiticosnaturales.
3;Las bacterias cuyas especies son innumerables. Su papel principal es la
transformacin de las sustancias qumicas, transformacin por la cual las bacterias
participanalciclodelavida.Sedieronalasbacteriasdiferentesnombressegnsu
forma:lasredondassellamanconchasocoxies;lospalitossonbacilos.Ensuncleose
hallaunsolocromosoma,tilal100%.Ciertaspuedenconservarse,operdurarenelaire
oenlatierrabajoformadeesporas.Haydostiposdebacterias:
Lasbacteriassaprofitas(delgriego:podrido,planta)Estasbacteriassonlibresyvivena
cuestasdelamateriamuerta.
Lasbacteriasparsitasquetambinpuedenclasificarseentressubcategoras:
.Lasbacteriasinofensivas,
.Lasbacteriaspatgenas

16
ProfesorLucienIsral,MdecinesNouvelles,n98.
.Lasbacteriassimbiticas.stassontilesparasuhusped,ysuhuspedestilpara
ellas.
Sinquesesepaelporqu,lasbacteriaspuedenpasardeunacategoraaotra:por
ejemplo,unabacteriainofensivapuedevolversepatgena.

4;Losvirus,conocidosdesdelainvencindelmicroscopioelectrnico.30.000especies
estnactualmentecatalogadas.Mspequeosquelasbacterias,notienencromosoma,
perotienenungen.Nosesabeconcertezasilosvirusprocedendelcampodelovivoo
delonovivo.Enefecto, notienen estructura celular conorganculos pararespirar,
sintetizarmateria,etc.Nosonniverdaderamentevivosniverdaderamenteinanimados.
Sonparsitosobligatorios:sumultiplicacinslopuedeefectuarseenlamateriaviva
(animal,vegetalobacteriana).LosvirustienenunoodostrocitosdeADNodeARN,
msunamembrana.Parareproducirse,entranenotraclulayutilizanlaenergadesta.
Participandelciclovital,sinservivosellosmismos.Fueradeunhusped,elviruses
comounamolculaqumicaestable.Sevuelvevivoalcontactoconlovivo.
Lagranfuerzadelosvirus,essucapacidadparamultiplicarserpidamentey
mutar.Mutanmilvecesmsrpidamentequelasbacteriasyunmillndevecesms
rpidamentequeelhombre.Aselvirusdelasidacambiaprcticamentebajonuestros
ojos.17
Culeselpapeldelosvirusyporqusiguenestandoaqu?Segnciertas
teoras, podran ser un factor deevolucin de los seres vivos. Al integrarseen su
patrimoniogentico,lesdarannuevosgenes,desarrollandopotencialidadesquelas
clulasantesnotenan.18

5;Lospriones(descubiertosen1982).Estosgrmenesnotienenmaterialgentico.Son
molculascompuestasdeaminocidos.Suclasificacinestambinmuydifcil.

Dibujodeunabacteriaydeunvirus:
Anatoma de la bacteria: Organculos para respirar, eliminar, producir energa, etc.;
Membrana,ncleo,cromosoma.
Anatomadelvirus:Gen;membrana.

Algunasobservaciones.

1.Lasbacteriasestnconsideradascomolosancestrosdelavida.Hoysesabequela
primeraformadevidaterrestreerabacteriana.Unaramasiguireproducindoseen
bacterias,perootraevolucion,sedesarrollhacindosecadavezmscompleja.

2.Elcuerpohumanoestcompuestode10potencia13clulas yde10potencia14
microbios! O sea, para cada clula, tenemos 10 microbios, esencialmente bacterias.
Estosmicrobios,llamadoscomensales,estnperfectamenteadaptadosalindividuo.
Lousancomofuentedealimentacin,calor,sindaarle.Cuandoasuvez,aportanun

17
Bacteries,ViruserChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
18
RevistaScienceetVie.
beneficioalhusped,lomsgeneralmenteproduciendovitaminas,seelevanalgrado
desimbiotes.19
Paralahistoriaanecdtica,tendramos1kg.debacteriasenelintestino.Bajo
nuestras axilas, se hallan 16 millones de microbios, para 6 cm2 de piel
aproximadamente.Duranteunsimpleapretndemanos,seintercambian34millonesde
microbios!Secalculaqueenungramodetierrafrtil,haymsde100millonesde
bacteriasvivasCuandosabemostodoesto,conraznpodemosllegarapreguntarnos:
Cmoesquenosmantenemosenbuenasalud?20
Losmicrobiostienenunareputacinrepelenteoalarmante.Sinembargo,el
hombreformaequipoconmicrobios.Raravezsecomprendequemayoradeelloses
inofensiva,benfica,indispensable.

3.Porlotantoestamospermanentementeconmillaresdemicrobios,enelinteriorde
nosotrosyenelexteriorporelaire,elagua,laalimentacin,elcontacto,etc.Sin
embargonoestamosenfermos.Pero,comoloacabamosdever,bacteriasinofensivas
pueden,sinraznaparente,volverserepentinamenteagresivas.

4.La contagin no siempre es lgica, pero estadstica. Investigadores como Claude

Bernardaprincipiosdeestesiglo,absorbierongrmenesdeclerasincontractarla
enfermedad. C. Bernard deca esta frase hecha clebre: Se equivoc Pasteur; el
microbionoesnada,elterrenoestodo.
Hacealgunosaos,seelogiabalaasepsiaylaesterilizacin.Losproblemasde
epidemiasengendraronlacazaalmicrobio,avecesdemodogrotescocomoseobserva
adiarioenciertaspublicidades.Peroesalgoqueestcambiandodesdelosaos80.

5.Hastalosaos80,secalculabaqueparadisminuirlosriesgosdeinfeccindeuna
llaga,convenamantenerlalomssecaposible.Esteconceptoseabandon:sabemos
quelosapsitoscerrados,quecreanunmediohmedo,favorecenlacicatrizacin.Este
fenmenodescansaenlaproliferacindebacteriasdegramnegativo,queatraenlas
clulasmacrfagasquedigierenlostejidosmuertos.

6.Seconocelahistoriadeunsoldadoamericanoque,durantelaguerradelVietnam,
estuvo herido en el muslo. En un pueblo, el curandero local aplic en la llaga
excrementos cogidos deldepsitodeestircol yrodeel conjuntoconunahoja de
pltano.8dasdespus,lallagahababrotado,seestabacicatrizandoperfectamente.

7.Contrariamentealaideadivulgada,elobjetivo deunvirusnoesdestruirasu
husped,sinosencillamenteusarloparareproducirse().Losvirus,quenecesitan
estarenunaclulaactiva,estimulanladivisincelulardelaclulahusped.21

8.Sienelhuspedrecininfestado,elvirusyanohallalascondicionesdelascuales
dispone enla reserva,puede transformarse genticamente y volverse patgeno. En
efecto,sepiensaqueunareddeinteraccionesvariadasseestableceentreelvirusyel
19
Bacterias,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
20
Verelsistemainmunitario,collectionDominos,Ed.Flammarion.
21
Bacteries,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
nuevohusped,locualsellamaelprocesodecoevolucinque,enlafasefinal,
desembocaenunequilibrioentreelhuspedyelvirus().Sielvirusdelafiebre
espaola,quehizounosveintemillonesdemuertosen1918enEuropa,volviera,yano
provocara ms que una fiebre benigna. Con el tiempo, el virus y el husped han
aprendidoasoportarse.22

9. Los mdicos hoy han establecido el vnculo entre la lcera de estmago y una
bacteria. Sin embargo an no se explica porqu slo una pequea fraccin de las
personasinfestadasporestabacteriapadecerefectivamentedeunalcera.

10.Unaexperienciainteresantefuerealizadasobreunarataafectadadeuntumorenel
cerebro.Seleinyectelvirusdelherpes.Estevirusdestruyeltumoren48horas,sin
tocarlostejidossanos.

11.Elviruspareceobedeceraunainteligenciaoculta,oactuarbajoelhechodeuna
autorizacindelcerebro.

12.Lo que llama la atencin con la mayora de epidemias, es que aparecen y

desaparecensucesivamente.Entoncessehabladeenfermedadesreemergentes.Las
razones no siempre se conocen. Las guerras, los problemas polticos, siempre son
fuentesdeepidemias.Sesabequelasepidemiasdetifusaparecenconlasguerrasy
desaparecenentiempodepaz.23
Cada vez ms se est preguntando actualmente cual es el vnculo entre la
emergencia deciertas enfermedades,comolas fiebres hemorrgicas olasida,ylos
cambios ecolgicos y psicosociales (comportamentales). El hombre bruscamente o
accidentalmente, estara puesto en contacto con una reserva animal infectada pero
adaptadadesdemuchotiempoaestosvirus.

13.Frenteaunainfeccinviral,bacterianaoparasitaria,todoslosindividuosnoson
iguales. En algunos, la infeccin pasa desapercibida: son los portadores
asimptomticos,oportadoressanos.Lomismo,elbacilodelatuberculosispuede,ono,
conllevarunatuberculosisenlosindividuosquelahancontratado.Enlamayora,un
primercontactoconelbacilo,unaprimoinfeccin,pasadesapercibida.24

14.Nibuenosnimalos,losmicrobiosejercensuinfluenciaenlanaturaleza,yporlo
tanto,enlaexistenciadelhombre.
Losmicrobiosjamssonespontneamentepatgenos.

Elsistemainmunitario.

Sobre millares de clulas en nuestro cuerpo, una clula de cien est aqu para
defendernosyformapartedelsistemainmunitario.
22
Bacteries,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
23
Bacteries,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
24
Bacteries,Virus,etChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
 ste est en la base de nuestra personalidad inmunolgica: sabe hacer la
distincinentrelosconstituyentesdenuestroorganismo:elyoytodolodems:elno
yo.
Elsistemainmunitariodeunindividuoconsideracomoformandopartede l
todoloquehaestadoensucontactodurantesuvidaintrauterina.
El yo no se est adquirido una vez por todas pero est construido en
permanencia.
Polinucleares y macrfagos (glbulos blancos) son los basureros del
organismo.25

Losmicrobiossiendoloquesellamacuerposextranjeros,antigenos,frentea
ellosestnlosanticuerpos,esdecirlareaccindelcuerpoalosmicrobios.
Laprimeradefensadelcuerpoeslapiel,lasegundasehallaenlasangre.
Yaquelasenfermedadesnosonilgicas,sinoquetienenunsentidobiolgico,
se puede uno preguntar porqu la accin de los microbios, en cuanto a ella, sera
totalmenteilgica.
Sehanvistocasosdetuberculosis enausenciatotaldeBK 26,omujeres que
tienencistitiscuando,enlosanlisis,susorinaseranestriles.
Inversamente,ciertaspersonassonloquesellamaunosportadoressanos:portan
grmenesenelcuerpoperonoactivanningunapatologa.Porejemplosehadescubierto
por muestras sacadas en la garganta, meningcocos en personas que no tienen
meningitis.TodaslaspersonasllevadorasdelvirusVIHnotienenlasida.Enresumen,
sucede que se encuentren enfermedades infecciosas sin microbios, y microbios sin
enfermedad.

Despusdeestasobservaciones,unaprimeraconclusinseraqueelmicrobio
noeselresponsabledelaenfermedad.Nohaynexocausalunvoco.
Nuestraproposicinesquelosgrmenesslosonactivos durantelafasede
curacin(segundaytercerafasesdelasenfermedades).
En normotonia y durante la primera fase (ortosimpaticotona), los grmenes
estn presentes, pero inactivos; somos portadores sanos. Cuando est el conflicto
resuelto,nuestrabiologadaalosgrmeneselpermisodeseractivosenciertoslugares,
enciertosrganosdelcuerpo(losqueresuelvensuconflicto).
Sisehatenidounsntomadehgado,enfasedereparacin,losgrmenesson
activosnicamenteenelniveldelhgado,pararepararlo.Sialguientieneuntumor
cerebral,yqueestuvopreviamenteencontactoconelvirusdelherpes,estevirustuvoel
permisodedigerirnicamenteeltumor.

Losgrmenessevuelvenvirulentoscuandoelcuerpopasaensegundaotercera
fase, en parasimpaticotona. Esto dicho, los grmenes son ellos tambin su propia
programabiolgico,ybuscanreproducirse.Frenteaellos,paraequilibrarestafuerza,el
sistema inmunitario juega el papel de amortiguador, para limitar su accin, poner
barreras.Lainfeccinsemantieneaslocalizada.

25
Elsistemainmunitario,Ed.Flammarion.
26
BacilodeKoch.
 Sialguientienevariosconflictosenreparacin,lainfeccinpuedellevarseen
variosrganosyavecesserpeligrosaynecesitarlacompetenciamdicaparalimitar
estosdesbordamientos.
Losgrmenesaceleranlacuracin.Permitenacortareltiempodereparacin,
que,porestehecho,estmsintensa.

Lasepidemias.

Una epidemia de gripe, en una clase de colegio, afecta 40 o 60% de los

alumnosPorqunoel100%yaquetodosestnencontactolosunosconlosotros?
Culesladiferenciaquehaceladiferencia?Lasepidemiasdelapestenegra,dela
gripe espaola no mataron a todo el mundo! Porqu? Porqu algunos
sobrevivieron?Hayotroelementoquesenoshaescapadohastaahora.
Dehecho,hayalgoquecompartenlosquecontraenlagripe,elcleraolapeste
negra,siselosescucha,siseentiendeloquetienencomoconflictocomn.Delmismo
modo,porquetodaunapoblacinenlaEdadMediapodatenerlosmismosconflictos
deangustiadelinvasor,delhambreodeotracosa,lagentetenaconflictoscolectivos.
Tambintenancuracionescolectivasatravsdelasfiestas,religiosasopaganas,que
eranmuynumerosas.
EsanelcasoenmuchospasesdelSurdelaTierraendondehaysoluciones
colectivas lasfiestaspararesolverestosmiedosyotrosconflictoscolectivos.Un
grupogeogrficopuedetenerunmismoconflicto.Enlavidamoderna,esinteresante
observarqueyanosontantogruposgeogrficoscomogrupossocialeslosqueviven
conflictoscolectivos.Antao,eranlagentedeEspartoodeAtenas;actualmenteson
camioneros, funcionarios u homosexuales que presentan el mismo tipo de conflicto
socialyquedesarrollanpatologascomunes.

4 Los sistemas.

Elobjetivodeestaobraeslaautonomadelamujerydelhombrequedesean
comprendersusaludyprevenircualquierformadeenfermedad.Paraesto,puedesertil
comprender lo ms precisamente posible las leyes biolgicas que sostienen el
funcionamientodelovivo.
Estelibro podrapararseaqu.Porqueconlanocin delas tresfasesdelas
enfermedades,conlasdefinicionesdeconflictoydegolpe,cuandoVd.estenfrentede
alguienquepresentaunsntoma,elquesea,lebastaconremontareneltiempoyVd.
hallarelacontecimientonodichoquefuevividodemodoemocionaldoloroso.

Otroinstrumentonospermiteapuntaryenfocarelacontecimientoqueconllev
elsntomaenelcuallapersonadeseatrabajar.Esteinstrumentoeselexperimentado
emocional.
Proponiendo un nexo entre cada rgano, y un experimentado emocional,
entoncesesposible,comoterapeuta,interrogaralapersonaparaquepuedadecirlo
indecible, expresar lo que era imposible decir, porque demasiado conmovedor,
demasiadodifcil.

Cmosepuedeprecisarcadadesciframiento?
Alprincipioesunmdico,elDr.Hamer,quientuvoestaoriginalidaddepartir
delafisiologaparadescifrarlasenfermedades.Partidelafuncindelosrganospara
comprenderelsentidobiolgicodelossntomas,queseaelbronceado,unaverruga,un
ndulodelhgadoouncncerdelospulmones.Esunpasodeductivo,queempiezacon
lafuncinbiolgicadelosrganos.
Varioscriterios deverificacin nospermiten hoypresentarestas nociones,y
utilizarlasennuestroacercamientoteraputico.

Lastresverificaciones.

Primeraverificacin:Paraafirmarqueelmelanomaesunconflictodemancha,oque
untumordelospulmonesesunmiedodecarecerdeaire,hayquevolveralafuncinde
lamelaninaodelosalvolos.Lacomprensindelafuncinnormalpermitecaptarlo
patolgico,ynolainversa(comoenpsicoanlisis,queespatoanaltica).

Segundaverificacin:Cul es elms pequeo denominador comn presentandola

mismapatologa?Senecesitanunacantidadmnimadepacientes(unosveintecomo
mnimo)presentandoelmismosntomayencontrarloexperimentadoquetodostienen
encomn,elPPDC(mspequeodenominadorcomn).

Tercera verificacin: La curacin. Cuando la emocin est expresada, resuelta,

liberada,transformada,lossntomasdesaparecen.Elterapeutapuede,intelectualmente,
establecerlosnexosdecausaaefecto,puedeafirmarlequesucncerdelapielprocede
deunaimagenmalnegociadaporsuprementallibidinosointrovertidodespusdela
extraversindeunamadrecastradoraqueenrealidaderasuhermanamayor Se
puedeinventarcualquier cosaydecirlaalpaciente,perosinadacambia,sinohay
curacin,esquizsporquesloaquhabaunaconstruccinintelectualdelterapeuta

Eraimportanteprecisarelmododeoperardeestelibro,teniendoporobjetivo
proponerunanuevamiradasobrelovivo,conefectosteraputicosypreventivos.
Vamos ahora a abordar esta visin emprica del desciframiento biolgico,
sistemaporsistema.Voluntariamente,noentraremosaqueneldetalledecadargano
(locualserelobjetodeunaprximapublicacin)paraqueellectorinteresadopuede
ejercitarse en esta mirada, esta escucha de la salud y del enfermo, y no use un
desciframientoconflicto/rganocomodeunordenadorodeunautmata,comouna
recetamilagrosa,sinoquetengaunainteligenciaenlarelacinterapeuta/pacientehaca
elcambio.

Generalidades.

Esquemadelcaminodelaclulaalindividuo:
Laclulapasaasertejido,luegorgano,luegoaparato,luegocuerpo;luegosociedady
luegouniverso.

El cuerpo est formado de un conjunto de clulas que pueden tener formas

mltiples,vinculadasasufuncin.Lasclulassereagrupanparaformartejidos,ylos
tejidosseasocianentresparaformarlosrganos.Losrganosseasocianparaformar
lossistemas.Finalmentelaasociacindelossistemasdaelcuerpo.
Cadasistemaestdefinidoporunafuncingeneral.

Unsistemasecuidadelaalimentacin,enparticulardela digestin.Larelacin
conelmundoexteriorestmuyimplicada:elalimentorepresentadealgnmodoel
mundoexteriorquehayqueasimilar.Eslatransformacindelmundoexterioren
uno mismo. Las patologas de este sistema estn vinculadas con conflictos
relativosalmundoexterior:Aceptoonoloquemevienedelmundoexterior?Con
numerososmaticessegnlosrganosdelsistema.
Elsistemarespiratorioesrelativoalalibertad,alespacioyalaseguridad:necesito
unterritorio,unespaciodelibertadydeseguridad.
Elsistemarenal(riones,urteres,vejiga)estvinculadoatodoloqueesrelativoa
lospuntosdereferencia:la importanciadesituarseenelespacio,demarcarsu
territorio.
Elsistemalocomotor,(huesos,msculos,tendones),estimplicadoporelsentido,
elvalor,lautilidaddelas cosas.Lapreguntaes:culesmimotivacin para
haceresto?
El sistema cardiovascular (corazn, arterias, venas, sangre) se cuida de la
transmisin del oxgeno en cada parte del cuerpo, y de la eliminacin de los
residuos.Eslaimagendelacasa,delapropiedad,delterritorioporadquiriryluego
conservar.Lapreguntaes:Cmoconservarmipropiedad?
El sistema sexual (gonadas, tero, cuello del tero, prstata) est naturalmente
vinculadoconlatransmisindelavida,laperennizacindelaespecie.Setratade
proyectoamuylargotrmino.
Elsistemasensorialadministralarelacinconelmundoexterior.Setratadecoger
todaslasinformacionestilesamiseguridad.
Elsistemahormonal(endocrinologa)puedeconsiderarsecomounprimercerebro.
Lashormonascirculanenelcuerpoytransmiteninformacin.Elcerebrocomunica
conlosrganosbienporlas neuronas (informacinrpidaybreve),bienporlas
hormonas(informacinmslenta,peroquesemantienemslargotiempo.
Haytambinelsistemainmunitario,encargadodehacerladistincinentreelyoy
elnoyo.Elnoyoagresivo,exterior,qumico,losgrmenesquenosepudieron
identificardurantelainfancia,enresumentodoloquenoesyo.Despushayque
hacerperdurarestesaber.Nocindeproyectarsuyoalargoplazo.
 Nohayqueperderdevista,alestudiarlosdiferentes rganos,loquehemos
llamado la doble entrada biolgica27, que hace que se puede vivir un mismo
acontecimientodemltiplesmaneras,segnloexperimentado,yasdescifrarrganos
diferentes.
Por otro lado, hay que saber tambin que la mayora de los rganos estn
compuestosdetejidosprocedentesdedos,inclusotreshojasembrionarias.Porejemplo
lospulmonestienenunaparteendoblstica(arcaica),constituidaporlosalvolos,una
parteectoblstica,losbronquios,yunapartemesoblstica,eltejidodesoporte.
Evocaremos aqu debajo los experimentados de los sistemas y rganos. Los
sntomasdeprimera,segundaytercerafase,sernmuydiferentes,enlosnivelesdel
cuerpo,delcerebroydelpsiquismo.
De un modo global, podemos resumir lo que hemos visto anteriormente
clasificandoenprimerafaselasenfermedadesfras,ensegundafaselasenfermedades
calientesycrnicas,yentercerafaselavueltahacalacuracin.
Sloabordaremosaqulassealesgenerales,cadarganoteniendosuspropios
sntomasdeconflictoactivo,cronicidadoreparacin.

Elsistemarespiratorio.

Elaparatorespiratorioestdominadoporlasnocionesdeespacio,libertad,y
seguridad.Cuandoestas necesidades noestnsatisfechas,lovivodescifra,segnla
intensidaddelconflicto,unrganouotrodelaparatorespiratorio.

Lanariz,elmsadelantado,orientadohacaelmundoexterior.Sepercibeelpeligro
primeroporelolfato,que(conelodo)siguefuncionandoinclusoenelcoma.Los
problemasderinitisysinusitisestnvinculadoscon conflictosdemalolor:esto
huelemalparam,ensentidoliteralcomofigurado(peligro,angustia,inquietud).
Segnlaintensidad,durantelaprimerafase,lanarizpierdelquidosysepierdeel
olfato,siloexperimentadoesanmsfuerte:sinusitis.
Lafaringe:cruceenelcualsehallanlasamgdalas,quecorrespondenalconflicto
endodrmicodequerercogereltrozo.
Lalaringe:miedoatroz;llamadadesocorro.
Losbronquios:peligroenelterritorio.
Losalvolos:miedodemorir.
Msculosdelosbronquiosydelalaringe(asma):conflictorespiratoriovividode
modomotor.Quierounespacioynoloquiero:quierogritarynoquierogritar.
Pleura:envoltoriodelospulmonesybronquios.Correspondealconflicto: Debo
protegermitrax.

Elsistemadigestivo.

27
Versegundaparte,Elgolpe.
 Los conflictos tocando el sistema digestivo son, globalmente, los conflictos
relativosatodoloquesepuedereunirbajoeltrminogenricodetrozo:eltrozoque
coger,tragar,hacerresbalar,asimilaryeliminar.

La lengua: el sabor de las cosas. La vida ya no tiene sabor. Si est tocado el

msculo:desvalorizacinvinculadaalhechodeutilizarsulengua,porejemplopara
sacarlaoparahablar.
Lasencas:mipalabranotienepeso.
Losdientes:notengoelderechodeseragresivo.Nomepermitosermordaz.
Esfago: constituido por dos partes: La parte alta (ectoblstica) corresponde al
conflicto:meimponenalgo,mellenancomounaoca,ynotengoganadeloqueme
imponen,nopuedoaceptarestoperotengoobligacindetragarlo.Laparteinferior
(endoblstica)delesfagocorrespondealconflictoinverso: quierocogereltrozo,
peronolotengo.
Estmago:constituidodedospartes.Paralapequeacurvatura:contrariedadenel
territorio.Alguienquenosoportomeestimpuesto.Ulceras.Lagrancurvatura:
conflictodecarencia+conflictoindigesto(comportamientoinaceptable).
Intestinodelgado:conflictodecarencia,msprofundo+conflictoindigesto.
Colon:conflictosdesuciedades.Mssesigueenelcolon,mslosconflictosson
importantes.Enlaprimerapartedelcolon,sonconflictosdejugarreta.Alirhaca
elsigmoides,setratarndejugarretas srdidas,malas jugadas,suciedades
msymsasquerosasypodridas,parallegaralsigmoidesyalrecto,dondeson
conflictostanfeosquenohayningunaotraposibilidadqueladeevacuarlos.Aqu
estestaelaboracinsuplementariadequererexpulsar.
Recto:partefinal(ectodrmica):conflictosdeidentidadenelterritorio.Estoyenla
banda,notengomisitioenesteterritorio(hemorroidesenfasedereparacin).
Hgado(masa): conflicto de miedode carecer dealimento, delo esencial para
sobrevivir.
Pncreas: mismacoloracinqueelhgadoperounnivelsuperior.Sonconflictos
msintensos,frecuentementevinculadosalafamiliayaldinero.
Vasbiliares:conflictodeira,rencoreinjusticia.
Peritoneo: (envoltorio de los intestinos, del abdomen): miedo por los rganos
abdominales.
Elapendicitis:enestegrantuboqueeselsistemadigestivo,quevadesdelaboca
hastaelano,hayunpequeocallejn sinsalida,elapndice.Sudesciframiento
correspondealosconflictosdemalajugada,unapequeajugarretavividaenun
callejnsinsalidadelacualnosepuedesalir.Ejemplo:Unaniahacaunacrisisde
apendicitis y estaba a punto de estar hospitalizada. Confi a su madre que la
interrogabaeldramavividoenelcolegio:estabaenprimerafila,legustabaseguirlo
quesucedaenlapizarra.Enelfondodelaclase,habaunchicoturbulento.Para
poderlovigilar,lamaestralopusodelante,enellugardelaniaqueseencontren
elfondo,loqueviviellacomouncastigo,unapuestadeladocontralacualno
podahacernada.Alcabodealgunosminutos,despusdehabercontadosuhistoria,
 suvientreempezaablandarse:unahoradespus,selevantyempezaandar.
Finalmente,nohizofaltahospitalizarla.

Elsistemarenal.

Funcingeneral:eliminarlosresiduos,filtrarlasangre.
Elrin:compuestodevariaspartes.Elparenquimocorrespondeatodoloquees
conflicto vinculado a los lquidos: inundaciones, lluvia amenazadora, tempestad,
ahogo, alcoholismo, etc. Los canales colectores de orina son los conflictos de
derrumbamientodelaexistencia.Elgolpesevivecomounaprdidadepuntosde
referencia,unaniquilamiento.Alamnima,unosesientedesbordado:demasiado,
esdemasiado.
Los clices, la pelvis del rin, el urter, la vejiga (mucosa, ectoblstica):
conflictos vinculados al marcar el territorio. Cada maana, el leopardo recorre
varios kilmetros para marcar los lmites de su territorio. Este conflicto es
masculino.Lamujer,vivepreferentementeconflictosdeorganizacinenelinterior
deloslmitesdelterritorio.Elhombreconstruyelaparedalrededordelatorre,pone
barreras,setosLamujerenganchalosgeraniosalaventanayponelosenanitosen
eljardn:organizaelinteriordelterritorio.
Submucosadelavejiga:parteendoblstica:conflictodemancha,suciedaden
elterritorio.

Elsistemadereproduccin
(sexualyhormonal).

Las gonadas (ovarios, testculos): La parte germinativa que produce los

espermatozoidesolosvulos,correspondeaungraveconflictodeprdida:prdida
deunhijo,deunserquerido.Laparteintersticial,responsabledelaproduccin
hormonal,tieneunacoloracindedesvalorizacin,degolpefeo,degolpebajo,enla
temticasemisexual:unamujerengaadaporsumarido;unhombreinsultadopor
suamiguitaSonconflictosfeos,desvalorizantes,inclusoculpabilizantes.Hayuna
prdidaenlarelacinafectiva,sexualosentimental.
Trompasuterinas:conflictossexualesfeos.Unamujerestperseguidaporel
maridodesumejoramiga.
Prstataymucosadeltero:familiafueradelasnormas.Setratadelafamiliaen
suampliosentido.Estopuedeserprcticassexualesqueunosereprocha,oquese
viven por identificacin. Violacin, homosexualidad, boda con un extranjero,
relaciones sexuales fuera del matrimonio. Tambin se encuentran conflictos de
prdida con relacin a los nietos. Una funcin de la prstata es nutrir los
espermatozoides.Hayquerelanzarlafuncinsexualparaperennizarlaespecie.
Cuellodeltero:frustracinsexual.
Msculodeltero:desvalorizacinvinculadaalafamiliaoalembarazo.
 Vagina:conflictosdefrustracinvinculadosalactosexual.
GlndulasdeBartholin:miedodesudeseo,miedoqueelotrodescubrasudeseo
sexual.
Pechoizquierdo:Eselpechoquelamujerqueusanormalmentesumanoderecha,
presentaenprioridadaunbeb.Elpechoizquierdoestimplicadoenlasrelaciones
madre/hijo.Eselejeverticaldelasrelaciones.Laglndula,queproducelaleche:
conflictosdemadre.Elotroestenpeligro,ensituacininsegura,hayquehacer
mslecheparaalimentarlo(mastosis,ndulos).
Pechoderecho:loquelamujercuidacomomadreensegundolugar:relaciones
horizontales(marido,hermanosyhermanas,amigoscercanos).
Canales galactoforos o intraductales (extodrmicos): es el epidermis, son
conflictosdeseparacin.Paraelpechoizquierdo,unamujersesienteseparadadesu
hijo,ensentidoliteralofigurado(ningunacomunicacin,ningunacomprensin).En
elpechoderecho,conflictosdeseparacinenlasrelacioneshorizontales.
Para la mujer zurda, son los mismos conflictos, pero invertidos( seno derecho:
relacionesverticales;senoizquierdo:horizontales).

Glndulatiroides:latiroideseselrganodeltiempo,estdescifradaencasode
conflictodeurgencia.Hayquehacerestorpido,cogerestorpido.Elndulodela
tiroides fabricamstiroxina,lahormonaqueacelera elmetabolismodelcuerpo
humano y aumenta las suertes de coger el trozo. En la tiroides, hay tambin
vestigiosdecanalesdeexcrecindelatiroxina,quecorrespondenaconflictosms
elaboradosdelectodermis:conflictosdeimpotenciafrentealpeligro.
Glndulahipofisis:adenohipofisis:responsabledelafabricacindedoshormonas:
lahormonadecrecimiento,quepodrdarsntomasdegigantismo,decuelloalto,o
alcontrario,losretrasosdecrecimiento.Laacromegaliacorrespondealconflicto:no
mesientoalaalturayporlotantoimpresiono.Eselconflictodelajirafa:hayque
sermsaltoparacogereltrozo,comoelnioquerepiteyhaceunconflictodeno
estar a la altura. Corre el riesgo de bloquear su fabricacin de hormonas de
crecimiento.Lahipfisisfabricatambinhormonasfavoreciendolalactacin.Esun
matizdelmismoconflicto:hedeestaralaalturaparapoderalimentaramifamilia.
Glndulacorticosuprarrenal:conflictodedireccin.Sentimientodeestarperdido,
extraviado, haber corrido en la mala direccin. Blanca Nieves, perdida en el
bosque,perditodossuspuntosdereferencia;estlejosdesupadreynosabea
dondeir.Elgransntomadeesteconflictoesuninmensocansancio,yvenosa
BlancaNievesagotada,queseduermeenelbosque.Esteconflictomarcauna
excepcinenlabiologa:laprimerafaseesaquunafasedeprofundocansancio(no
degranestrs),yenresolucin,sehallamuchaenerga.Elsentidobiolgicodeeste
cansancioesnoperdersemsenlamaladireccin.Elhechodesentirseagotado
permitenoperdersems.

Metforaconelanimal:elconflictodelcordero.
Hanacidouncorderito:Estfelizdeestarensupertenenciaconlosdemsmiembros
delrebao,sugranfamilia.Comotodosloscorderos,cuandopace,necesitaalzarla
cabezacontinuamenteparacomprobarquesigueestandojuntoalosdems.Estole
permiteestarenseguridad:elgrupoesfuerte,elcorderosolonotienedefensa.Unda
cuandodisfrutabaconunabuenahierbatierna,olvidlevantarlacabezayseencontr
solo, perdido, sin saber donde se hallaba el resto del rebao. En eta situacin, su
solucinbiolgicaesbloquearsusglndulascorticosuprarrenales,porlotantofabricar
menoscortisolnatural.Graciasaesterepentinoagotamiento,estenlaobligacinde
quedarse in situ. Su supervivencia es el no perderse ms. Al no moverse, tiene
probabilidadesdevolveraencontrarelrebaosivuelveapasarporah,oqueelpastor
levengaarescatarcuandohabrnotadosuausencia.

Pncreas: rgano compuesto de tres partes. La parte endodrmica (arcaica), el

parenquimo,correspondealconflictodemiedodecarecer.Unaparteendodrmica
(elaborada), los canales: se trata de conflictos de ignominia. Los islotes
pancreticos, que fabrican hormonas, las clulas Beta (insulina): sentimiento de
miedo,peligroalcualunoresiste:Mepreparoalaaccinperonopasoalacto
(hiperglicemia).Laotrahormona,elglucagon,correspondealconflictodemiedo+
repugnancia,asco(hipoglicemia).

Elsistemasensorial.

Nariz,olfato:conflictodemalolor.
Lengua:conflictodeprdidadesaborporlaexistencia.
Ojo:conflictos demiedo/aprensin.Haymuchosconflictos posiblesvinculados
conelojo,tantocomotejidos.Trastornosdelaretina: nosoportoveresto;esel
rechazodeverlarealidad.Trastornosdelavisin(miopa,presbicia,etc.):miedoen
lanuca,miedopordetrs,aprensin.Conjuntivitis:conflictodeseparacin,prdida
delosojos.
Elojoesunbuenejemplodedobleentradabiolgica.
El golpe puede vivirse en una tonalidad visual, pero tambin de separacin:
conjuntiva.
Visual+peligro:miopa,presbicia.
Visual+negacin,rechazo:ceguera.
Visual+motor:estrabismo,cadadelprpado,tembloresdelprpado.
Oreja:sordera,acfenos.Nosoportoorestooaquello.Tmpanos ytrompade
Eustaquio:conflictoarcaicodequerercogereltrozo,unafrase,unapalabra,una
informacinauditiva(otitis).
Piel:compuestadetrescapas:elepidermis,capamssuperficial,tratadaporlos
conflictosdeseparacin(eczema,psoriasis);ladermisquecontienelamelanina:
conflictosdemancha,daoalaintegridad;elhipodermis:desvalorizacinesttica
(acn,lipomas).
 Doloresysensacindequemadurasenelniveldeunrganosinrazndelesin,
neurinomas:correspondenalconflicto decontacto forzado: Noquieroestar en
contactoconestapersonaysinembargo,estoyobligadoaello.

Elaparatolocomotor.

Estesistemaestafectadoporlosconflictosdedesvalorizacin.
Mdula sea: ladesvalorizacin ms profunda saledel centro delhueso.Enel
corazn,naturalmentehaysangre,glbulosrojos,glbulosblancosyplaquetas,que
estn fabricadas por la mdula sea. Lo que est en el centro de lo vivo est
fabricadoporelcentrodelhueso.Lasdesvalorizacionesmsgrandes,llevandoenel
mismosentidodelaexistenciaconllevananemias,deficienciasenlafabricacinde
losglbulosoplaquetas,leucemias.Estasdesvalorizacionesmuyfrecuentemente
estnvinculadasalafamilia.
Hueso:desvalorizacionesimportantes.Descalcificacin,osteoporosis.
Cartlagoseo:desvalorizacinvinculadaconelmovimiento(habilidad,eficacia
delmovimiento).
Tendones,ligamentos:hagaloquehaga,nololograr.
Msculosrojos:desvalorizacinconrelacinasuscompetenciasfsicas. Nosoy
capazdebatirme,dedefenderme,decorrer

Elaparatocardiovascular.

Arteriascoronarias:conflictodeprdidadeterritorio.
Venascoronarias:conflictodefrustracinsexual.Noestoyelegidaporelmacho.
Arteriascerebrales:conflictodeprdidadeterritoriointelectual.
Msculocardiaco:desvalorizacinvinculadaalascapacidadesdenuestrocorazn.
Pericardo:miedoporelcorazn,miedodelinfarto.
Venas:conflictodetenermuchosproblemasporeliminar(varices,flebitis).
Hipertensinarterial:conflictosrelativosaloslquidos(verelrin).
Bazo:miedodelasangre,miedodelastransfusiones,deperdernuestrasangre.
Sistemalinftico(vasosyganglios):sentimientosdeangustia+desvalorizacin,
conelmatizparticulardelapartedelcuerpoenlacualsehallaelganglio.Por
ejemplo: si hay un problema de ganglio en el hombro izquierdo: conflicto de
desvalorizacin + angustia relativa a un hijo. En el nivel de las rodillas:
desvalorizacin+angustiaenelcampodeportivo.
Los ganglios linfticos que se hallan entre los pulmones y el cuello,
correspondenalconflictoectodrmicodemiedofrontal,miedoalaenfermedad,a
losmedicamentos,alcncer,alasida,etc.
5 El complejo de Procusto.

Enlasformacionesqueanimo,siemprecuento,habindolalibrementeadaptado,
lahistoriadelcomplejodeProcusto,porqueesunabellametforadeunatendenciaque
tenemos, y de una tentacin a la cual debemos particularmente estar atentos como
mdicosoinvestigadores.

Procusto,avecesllamadoSillis,esunpersonajedelamitologaGriega.Eraun
ladrndueodeunafonda.Estabaconvencidodequetodosloshombresdelatierra
deban medir la misma altura: 1,70m. l mismo no meda 1,70 m pero estaba
convencidodequetenarazn:losquepasabanlamedidaestabanequivocados,haban
olvidado parar de crecer. Los que eran ms bajos tambin estaban equivocados,
sencillamentehabanolvidadocrecer.Sucreenciadebasenoestabarefutadaporlos
hechos.
AsqueProcustohabaarregladolashabitaciones desufondaconcamasde
1,70m.Alacena,ponaunsomnferoenlacomidadelosviajeros,demodoquecuando
estabanprofundamentedormidos,cortabalospiesalosquesobresalandelacamay
concuerdasypoleas,alargabaalosqueerandemasiadopequeosdetalmodoqueal
dasiguiente,todoelmundomeda1,70m.

Cadaunodenosotros,cualquierseasudisciplina,estenpeligrodevivirel
complejodeProcustodemodoinconsciente.
Estametforaesunaperfectailustracindelareduccindelseraunamedida
convencional. De la perversin del ideal en conformismo. Es un smbolo de esta
tirana tica e intelectual ejercida por las personas que no toleran las acciones y
juiciosajenossalvosiestnconformesconsuspropioscriterios.28
La incertidumbre de los conocimientos no tiene, en s, nada grave ni
reprensible.Logravequetieneporconsecuencia,entreotrascosas,elparalizarla
curiosidadyelrigordelosmdicos,esquecualquierverdadsiempresepresentacomo
absolutaydefinitivaTodoslosmdicos,inclusoespecialistasqueestnlejosdeestar
deacuerdoentreellos,tienenlatentacindetenerpordefinitivamenteverdaderolo
queelloshabrncredooloqueleshabrsidopresentadoundacomotal.Ycuando
unocree,siempretienerazn.Lascertidumbresdelascrcelesdoradas,peroson
crceles.29

Paravalidarnuestrascreencias,mdicasuotras,intentamoshacerentraralos
pacientes dentro de nuestro propio marco de referencia. Esta actitud viene de una
carenciaenlaescuchadelpaciente,lacualllevaacolocarfalsospronsticos,inducir
falsasasociacionesenlalecturadelossntomas.Tambinsepuedeverunafaltade
confianzaenelotro,ensusrecursos.
Este complejo tambin a veces, est inducido por pacientes fusionales que
sientenlanecesidaddecomplaceralterapeutaoquenoseatrevenacontradecirlo.
Elterapeutasiempredeberrecordarsequeentrelysupaciente,siempreesel
pacientequetienerazn;enlsehallaelsntoma,suorigenysusolucin.Enlse
28
Chevalier&Gheerbrant,Dictionnairedessymboles,Ed.R.Laffont.
29
N.Bensaid,Lalumiremdicale:lesillusionsdelaprvention,Seuil,1982.
hallanlascausasquemantienenelsntoma,yelcaminoquellevaasuresolucin.
Cualesquieraqueseannuestrascreenciasmdicas,quedemosabiertosalsignificadodel
otro,delpaciente.Seamoscuriososyatentosatodaslasnovedades,porqueantenemos
tantopordescubrir

Ejemplo:

Se hizo un estudio sobre el nexo entre la lactancia maternal y el eczema 30. Los
resultadosmuestranquelosniosquehansidorpidamentedestetados,antesdeunao,
msfrecuentementetieneneczemaquelosquehan mamadomuchotiempoelpecho
materno. Los autores concluyen que la leche materna contiene un anticuerpo que
protegealosnioscontralasmanifestacioneseczematosas.Estaconclusinrefleja,en
miopinin,uncomplejodeProcusto.Enefectosepuedeinterpretarlosresultadosde
mododiferente.EnelmarcodemipropiocomplejodeProcusto,probablemente,dira
quelosniosquehansidodestetadosmuyprontosientenunconflictodeseparacin,lo
cualtocaalepidermis,yconllevaeleczema.Enmiopinin,noestantounasustancia
enlalecheloqueseplantea,sinoloexperimentadoporelnio.
Hasta1995,portodaspartessedecaqueelsolfavorecaelcncerdelapiel.
Perounestudiomostrqueelmelanomapuedeaparecerensitiosnoexpuestosalsol,
yque,enlagranmayoradeloscasos,estsituadoenpartesdelapielescondidasa
losrayossolares,ynosobrelamanooelrostroporejemplo.EnJapn,40%delos
cnceresdepielenelpiesesitanenlaregindelaplantadelpie.EnEscocia,la
incidenciadelosmelanomasdelospieses5vecessuperioraladelosmelanomasde
lasmanos.Laincidenciadelosmelanomases10vecessuperiorenelnortedeEscocia
a la que se encuentra en las islas mediterrneas. La proximidad del Ecuador no
conllevaelaumentodelaincidenciadeestetumor.
SepuedehablardeProcustocuandoseafirmaqueelsolfavoreceloscnceres
delapiel.Esunnexodecausaaefectoquedehechoesarbitraria.

Unaperla enestecampo,paraconcluir:seafirmabamuyseriamenteen1929
quetodoslostumores,cancerososono,benignosomalignos,sedeben,enelhombre,
alasfiliscuantomsantigualasfilis,msescancergenaLaclulacancerosaes
unaproduccinsifilticaLaluchacontraelcncersereducealaluchacontrala
sfilisetc.,etc.!31

6 La tierra happy de my lady.

Antesdeldialogo,hayalescucha,yantesdelaescucha,haylatolerancia.
J.J.Roudire.

30
Cf.Lequotidiendumdecindel23/10/1995.
31
InRevueAristote,ScienceetMdecine,septoct.1929,n33.
Quisierahablarte,tengolacabezallenadecosaspordecirte,perocuandoests,las
palabrasyanoacuden.Cuandoestscercadem,eljuegomepareceinspido,poco
importa,tetendrprobablementelaprximavez.Siteparezcodesagradable,noes
adrede,slosoyyoquienlomezclatodo.Quisierahablarte,todoescomplicado,nos
porqu,pocoimporta,puedoesperar,tengotiempo.Avecesmegustaraconocerte
mejor,podraentoncesdecirteloquepiensoyexplicarte,quizscomprenderas
JohnLennon.

SaythewordandyoullbefreeJohnLennon.

Trytorealiseitsallwithinyourself,nooneelsecanmakeyouchangeWhenyouve
seenbeyondyourself,thenyoumayfindpeaceofmindiswaitingthere,andthetime
willcomewhenyouseewereallone,andlifeflowsonwithinyouandwithoutyou..
GeorgeHarrison.

Elprimerobjetivodeestelibroesnaturalmenteayudaralaspersonasquelo
leernadescifrarycurarlossntomasqueexpresan,haciendoelnexodecausaaefecto
entreelorigendesumalysumal.
Elsegundoobjetivoespermitirtomarconscienciadelasbombasderetardoque
estn en nuestro inconsciente, y que pueden explotar con ocasin de un conflicto
activador,ennuestrahistoriaoenladenuestrosdescendientes.
Eltercerobjetivoporfnesprofilctico:setratadeanticiparparanodarpiea
nuevosconflictosprogramadores.Todosvivimosconflictos,malassorpresas:setrata
puesdehacerdemodoquenoseimprimanennuestrabiologa.
Enunapocaenqueseobjetizanalaspersonas,ycuandosepersonalizanlos
objetosdndolesvaloresinestimables,enbolsauotroslugares,tratandoavecesestos
objetosconmsrespetoquesifueransereshumanos,laaudaciadenuestropropsitoes
quererpersunificarlohumano:personalizaralaspersonas,unificandolovivodentrode
sucuadripolaridadfundamental.

Laactitudteraputica.

Hastaahora,elementos dereflexin sobrelaterapia hanmarcado este libro,

elementosquepodrnencontrarenmuchaspginas.

Heaqualgunoselementoscomplementariosparaayudaracurarnuestrocuerpoporsu
primermdico:lmismo,lmeama.

Encontrar.
Encontrarel/losgolpe/s,eslomsimportante:tomarsutiempo.
Elgolpeeselpivote,labisagra.Encadacaso,hayquereconstruirescrupulosamente
elgolpecontodossuselementosyfinales.Transponernosenlasituacinespecficade
lapoca.Entoncespodremoscomprenderelporquesteproblemagolpeaalguien
comoconflictobiolgico:cualeslaraznporlacualfuetandramtico;porquno
pudo hablar de ello; porqu ninguna eleccin entonces se ofreca. Entonces,
identificarse un instante a un bebe, una nia, un anciano o incluso un feto, en la
situacin de la poca, para hacer la distincin entre un problema y un conflicto
biolgico Hallar el golpe, el contenido subjetivo del conflicto, definirlo
concretamenteenlos3nivelesDr.Hamer.

Elgolpeescomoelequivalentedeunapausasobrelaimagen.Entendidoas,
permitetambincomprenderporqulossntomasestnlocalizadosentallugar.

Lossueos.
Elconflicto,inclusoenequilibrio,favoreceunaobsesinqueavecesseexpresaenlos
sueos,porqueelrelcerebralestactivado.Duranteestesueo,elconflictosevuelve
siempreactivo,contodassusconsecuenciasenloscuatroniveles.Contarlos.

.Losconsejossiguientesestndestinadosamujeresyhombresquepadecen
una patologa importante, es decir durante una etapa intensa de su historia
horizontalyverticalyquehanelegidorecobrarlasalud.
Noestncurados,pero,enprocesodecuracin,enconvalecencia!.

Moralmente.
Nuncacederalpavor.
Estaratentoalpropioexperimentadoemocional(yalossueos)afindedetectarel
menorconflictonuevo,yhablarloinmediatamente,normalmente.
No identificarse ms a los desgraciados ( a menos de haber decidido de quedarse
enfermoyperdertodaeficacia).
Noculpabilizarms(porlotantodejardeserorgulloso!)
Evitarestarsolo.
Peroelegirsuentorno,evitaralosquetienenmiedo,sedesvalorizan,desestabilizan,no
hanentendidolosprincipiosdelasalud.
Protegeryfavorecercualquiercontactoconfortanteparahablardeproyectosodetodo
loquevabien.
Nosentirsejuzgado;elotronohabladeVd.,sinodel(noseaorgulloso).
Elregimenalimentario,eltratamiento,eldiagnstico,tienenlaimportanciaquelesda
Vd..Vd.esdueodelacuracin.
Slocuentaelconflicto.
Cualquiercuracinesunnuevoaprendizajeconconsecuenciasemocionalesyjams
puramenteintelectuales.

Privilegiarcualquierreposo.
Cadanoche,hacerelbalancedelda:Nohehechodemasiado,hoy?Siesas:alda
siguiente,reposo.
Rechazarelafrontarcualquieroponente,dndolecitaalaoqueviene,poni


??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? .
Comersanamenteunalimentoricoenprotenas(igualcomoparalosadolescentesque
fabricantejido),sincomplejonimalestarcualquierseaeltipodealimentacinelegido
(enfoque Kousmine, macrobitico, instincto, rgimen omnivoro, vegetarismo, etc.)
nuestracreenciadetenerunabuenaalimentacinnoscuramsseguramentequeloque
sehallaenelplato.
Curarsenormalmenteytranquilamenteencasodepequeoproblema.
Esperarpacientementeelverdaderoretornoalanormalidadsirvindosedetodoslos
medios posibles de reposo, recuperacin y sin extraarse de pequeos o grandes
trastornos necesarios a la curacin (fiebre, dolores de cabeza, infeccin, crisis
epilptica,cansancio,hipoglicemia).

Encasodegrandisgusto.
RecueRemedydelDr.Bach.
Beberpoco.
Hieloenlacabeza
Cabezaenposicinelevada.

HeaquotrosconsejosdeMichelMoirot,extradosdesuobraprecursora,Origendelos
cnceres.
1.Saberapartirdecualgolpe,percibidocomoirreversible,elsntomasedesarroll
[golpe,conflictoactivador].
2.Estudiar en el pasado haca qu edad estreses concretos (y fantasmas relativos)
pudieroniniciarunbloqueo,unallamadaalmutismo,unreplieguesobresdespusdel
sentimiento de haber sido rechazado [conflicto programador; vivido en el
aislamiento].
3.Dejaralenfermotomarconsciencia dela importancia desuemocin golpe,y
permitirlecomprendercmoreaccionaalosacontecimientosporlseleccionados[lo
experimentado].
4.Valorar la capacidad que tiene el sujeto de fantasmar de moco negativo, incluso
culpabilizanteenloquelesucede(creencialimitadora].
5.Guiaralpacientehacalaresponsabilizacindesuvida.NoestcastigadoporDios,
lasociedadosuspropioscomportamientos,sloesvctimadesmismo,desuspropias
fabulaciones.
TERAPEUTA,ACURDATE.

Acurdatequeelmejorlugardeprcticasestugabinetedeconsulta.

Tumejorprofesoreselpropiopaciente,
Tumejorlibroestodoloquesaledesuboca.
Tumejorremedioestenl,
Ylaenfermedadeslaquemejorlocuid
Hastahaberteencontrado.

Respetatodoesto
Tugabinete,
Tupaciente
Suspalabras,
Suenfermedad.

Ycurarsdetunecesidaddecurar,
Decolmartucarencia.

Msvaleescucharquehablardemasiado,
Msvalesercuriosoquedemasiadosegurodesmismo.

Porquecondemasiadafrecuencia,elcuidantesecuida
Ponindoenfermoalotro.

Quesepasquenosabesnadaylosabrstodo.
Quinta parte.

ANTES DEL GOLPE, EL SENTIDO.

Antesdelyecto,elproyecto.
Antesdedescifradopsicobiolgico:losdescubrimientosdeMarcFrchet.

Nuestrosujetonotieneproblemas,slotienememoriasquelojustificandetodassus
proyecciones,susreajustes.
MarcFrchet.

Frenteaunmismogolpe,notodaslaspersonasreaccionandelmismomodo.Cadacual
tieneunexperimentado especfico, personal,ypresentarsntomas diferentes delos
dems,onopresentarningnsntoma.
Entonces,culesladiferenciaquehaceladiferencia?
Acabamosdeestudiarlapartequevadesdeelgolpehastasusconsecuencias.Hemos
idohacaeldespus.Ahorahemosdeirantesdelgolpe,paracomprenderporquel
conflictosevivedetalmanera,conprecisamenteeseexperimentadoynootro.

ElpsiclogoclnicoparisienseMarcFrchetcurcentenaresdepersonasdetodotipo
depatologas(especialmenteloscnceresyesclerosisenplacas),trabajandonicamente
sobrelovividoyloexperimentadoantesdelconflictoactivador.Piensoqueencontrun
mtodo para descubrir los conflictos programadores, las piedras fundadoras de
sufrimiento.
Descubrivariosprincipiosqueseinscribenenestavisinreunidadelovivoy
quecondicionalalindividuoavivirlossucesosdetalocualmanera.
Precisemos de entrada que Marc Frchet no consideraba los fenmenos que
descubricomoleyesinmutablesoabsolutas.Hablabapreferentementedetendencias,
inclinacionesyanimabasiemprealacuriosidadylainvestigacin.

Ciclosbiolgicoscelularesmemorizados.

Sitendemosunhilodeaceroentrodospalosyquepercutamosestehilo,emiteunanota
musical,porejemploundo.Sicortamoselhiloendos,siempredaundo,enlaoctava.
Silocortamosotravezendos,siguedandolamismanotaetc
staeslametforadeunfenmenomilesdevecescomprobado.Cuandoun
sucesomarcante,unconflictonoestresuelto,puedeengendrarunciclo.Estesuceso,o
inclusoestacoloracin conflictual paraacontecimientos diferentes, podrvolversea
vivireneldobledelaedaddelprimerestrs.Porejemplounconflictosucedidoala
edadde5aosynoresuelto,tendrtendenciaavolverseavivirala10aos,luegoalos
20,los40,los80aos,sisiguensinresolver.
Unodelossignosquenosconduceaexplorarestetipodeciclo,eseldesfaseentreel
sucesoyelsntoma.Siunsuceso,dehechomenor,conllevaunapatologaimportante,
sepuedesospecharquehayunareactivacindeunantiguoconflictoimportante,no
resueltoyescondido.

Estudiodecasos.

Unapacientede56aos,vinoaconsultarmeporuncncerdelapelvis.Vivauna
desvalorizacinsexual,porquesumaridoledescuidaba.Alinterrogarlasobreloque
ellahabavividocuandotenalamitaddesuedad,esdecircuandotena28aos,se
descubriquesujefelasedujoytuvoconellarelacionessexuales.Estehombrelehaba
declarado su llama, pretenda amarla con locura y querer rehacer su vida con ella.
Aprendi que este individuo era un perverso que haca lo mismo con numerosas
empleadas.Viviesteacontecimientocomounaprofundadesvalorizacinsexual.Enla
mitadanterior,cuandotena14aos,sorprendiundaasupadreteniendorelaciones
sexualesconunaamante.Ahtambindesvalorizacinsexual.Alos7aos,frecuentaba
unaescueladereligiosas.Undaunadeellaspidialasniasloquequeranserde
mayoresydijoquequeracasarseytenermuchoshijos.Lamonjalamirseveramente
dicindolequeestonoestababien.Fuesuconflictoprogramantededesvalorizacin
sexual.Unavezqueelconflictoprogramantesevolviaencontrarenterapia,yresuelto
emocionalmente,elhechoquesumaridonotuvieserelacionessexualesconellasevivi
demodototalmenteapacible.
Loquenosehabapodidoresolveralos7aos,eneldobleserepresentabams
fcilmente,queestinconscientementeatradaporestetipodesituacin,obienque
vivacualquierdramaenesteral,enesteexperimentadoparticular.Porejemplo,sisu
conflictoprogramante,cuandotena7aos,hubiesesidounconflictoindigesto,alos14
aos,quizshubiesevividodemodoindigestolaescenaconsupadre.
Alos14aos,elconflictosepresentadenuevoparaquepuedaarreglarlono
dichodesus7aos.Alnohaberloresuelto,alos28aos,sesientedenuevoatradapor
estetipodefenmenoodeexperimentado.
Esunpococomosiunrelojbiolgicointerior,recordandotodoloquehemos
vivido,ysinquesenecesitepensarenelloconscientemente,nossacaseenlovivido
estetipodeacontecimientoparaarreglarlo.ComolodecaC.G.Jung:Todoloqueno
vuelvealaconscienciavuelvebajoformadedestino,ytambin:Loqueelyono
llegaaincorporarseespatgeno.

Tambinhayquesubrayarqueestainclinacindelovivoparareproducirlas
mismasactitudesenlodobledeedad,secompruebatantoparalosgolpescomoparalos
acontecimientospositivos.
La toma de consciencia de estos esquemas de repeticiones es la primera
teraputica,ylamayoradeltiempobastaconpararelproceso.

Casosclnicos.
Cuandotena4aos,lospadresdelaSrta.Y.divorciaron.Perdaasupadreyse
marchenIslandia.Aldobledeestaedad,8aos,volvideIslandia:dejabatodossus
puntosdereferencia,tenalasensacindeperderlotodo.Alos16aos,suhermano
mayordej la casaparaserinterno lejos. Empez aestar muymal ensupiel ya
presentartrastornosdealimentacin.

Alaedadde7aos,LaSra.F.viviuntrasladodemodomuydoloroso,comouna
prdidaprofunda.Alos14aos,vivimuymallallegadadesusprimerasreglas,como
siperdierasuinfancia.A28aos,consuprimerembarazo,vivemuymallaideadel
partoydeperderunarelacinprivilegiadaconelbeb.Adems,alaedadde28aos,
suabuelasvuelveviudaylovivicomounaprdidadesuvidasexual.

Secuenciasdevidayedaddeautonoma.

OtroelementoaportadoporMarcFrchet,quesepresentatambinentrminosdeciclo
biolgicosymemoriascelulares,estvinculadoalaedaddeautonoma.Apartirde
ciertaedad,enciertasfechas,lovivocambiaderelacinconelmundoexterior.Eneste
orden de idea, el paso de la vida intrauterina a la vida area es la primera
autonoma. En el tero, lo vivo es totalmente dependiente de su madre por la
satisfaccin de todas sus necesidades, oxgeno, alimento, temperatura. A partir del
nacimiento,deberespirarporsmismo.,aprenderaalimentarseconsupropiaboca.
Enesteinstantearrancaelciclodesuvida.Dejaelrecintomaterno.
Adulto,dejaasupadreysumadrecomoloprescribeelGnesis.Ganacon
qualimentarylavasuspropioscalcetinesDejaelrecintofamiliar.
MarcFrchetdescribalaedaddeautonomizacincomosiendolaedadenla
cualseescapazdecazarelmamutsolo,enotrostrminos,podercubrirsoloasus
necesidades alimentarias. Era para l el criterio ms importante. Si se cambia de
dependencia, como una mujer joven que era dependiente de sus padres y luego se
vuelvefinancieradependientedesumarido,entonceseselcambiodedependencia(aqu
elcasamiento)queeselcriterio.Eslomismocuandoseentraenelejrcito,enuna
comunidadreligiosauotra.
Seencuentraestarealidadenelreinoanimal.Enlososo,porejemplo,lamadre
defiendeferozmentesuprogenie.Durantelainfanciadelosositos,lamadretieneun
gritoespecficoparaadvertirlesdeunpeligro.Alorestegrito,lospequeosserefugian
enunrbol,bajandoslocuandooyenotrogritoespecficodelamadrequelesinforma
delfindelpeligro.Cuandolamadresabequesusositossonbiolgicamenteautnomos,
queelmomentodesuindependenciahallegado,tomaellamismalainiciativadecortar
elcordnumbilicalporsegundavez.Emitelasealdepeligro:losositostrepanalos
rboles,yellasevadefinitivamente.
Encuantoalosositos,colgadosdesurbol,esperanlasegundasealparabajar.
Estnenestrs,enfaseconflictual.Hayunpeligro,seapoyananenelexterior(la
madre)pararesolverelconflicto.Enestemomento,necesitanpasardesureferencia
externaaunareferenciainterna.Ellosmismosdebentenerconfianzaensmismos,y
puedansentirsenoenelmiedooelnomiedo,sinoenlaseguridad.Alindependenciaes
poriniciativa delamadre,luegodel oso,queyanoesunosito.Franqueandoesta
tercerafase,bajadelrbolparabuscarsualimento,dormiryreproducirse,etc.Noes
raroqueestatransicinsevivamal,queelosotengaenesemomentounapequea
depresin.
 Avecesesdifcilencontrarleedaddeindependencia:numerosaspersonaspor
ejemplomarchandesucasayvuelvenalgunosaosdespus,obientrabajanperoviven
anencasadesuspadres,ovivenensupropiopisoperomamlespreparasiempre
pequeosguisosSonpersonasquetienenladificultaddeencontrarsuautonoma,es
unaprimerainformacinmuyimportante.Cuandolaautonomizacinsepasamal,o
difcilmente,puedeserjuiciosobuscarladificultaddelamadreensoltarasushijos.
El perodo que va desde el nacimiento hasta la edad de autonomizacin
(generalmenteentre16y31aos)formaunrecorridoqueescomoelprimerbucledeun
ciclo.Apartirdelaautonomizacin,empiezaunsegundobucle,enelcuallapersona
repasarporlasmismasetapas,reharelcamino,paravolveravivirloquehasidomal
vivido,concluirloquenolohasido.Aqutambin,unrelojbiolgicoinconscientenos
vuelveaponerensituacin,afinderegularloquesehaquedadoensuspenso.
Imaginemos a una nia que, a los 10 aos, vivi un drama a causa de una
mentiradesupadre(unapromesanocumplidaporejemplo).Sisuautonomizacinse
hacealos20aos,alaedaddelos30aos(osea20+10),obienencuentraaunhombre
mentirosoconquiensecasa,obienencuentraaunhombre,quecomomuchoshombres,
avecesessincero,avecesesmentiroso,peroestatentasloalhechoquedice
mentiras,ydecidedejarlo,hacindolevivirloquenopudovivirconsupadre.Obien,
estehombreesmuysincero,nomientejams,salvounavez.Estanicamentirasevive
muymal ybastaparaborrartodolodems,todolopositivo.Obien, porfin,este
hombrenuncaminti,peropodrahacerloYhacelasmismasescenasquesihubiese
mentido!

Casosclnicos.
Unamujersecasaalos20aos:autonomizacin.Alos40aos,entrapuesenun
nuevociclodevida.Entoncestieneganasdecambiarmuchascosasensuvida.Su
marido, que no sigue el mismo ciclo, tiene una grave depresin y se encuentra en
psiquiatra.Entoncesempiezauncncerdelpechoderecho.Alos47aos(40+7)
empiezauncncerdelperitoneoporquedesdealgunosmeses,estrestreidaymuy
angustiadaporloquesucedeensuvientre.
Siseexaminaelpasadosegnestarejadelosciclosdeautonoma,unosedacuentaque
cuandotena27aos(20+7),estabaembarazada. Sumdico lehabadichoenesta
pocadeirconcuidado,porquepodaperderentodoinstantealnioquellevabaensu
vientre,ytuvoquerecibirinyeccionesadiario.Alirmsatrs,cuandotena7aos
(0+7); conflicto programante), tuvo que estar operada de urgencias de apendicitis.
Quedadosolaenelhospital,sinexplicaciones,sepreguntabaconangustialoqueelle
tenaenelvientre.

LaSra.Bnacienseptiembrede1931.Suindependenciasesitaenabrilde1950,o
sea18mesesy6mesesmstarde.Unnuevocicloempiezaenoctubrede1968.
9aosy4mesesdespusdesunacimiento,suspadresyellasetrasladan.
9aosy4mesesdespusdesuindependencia,nacimientodesuhijo.
9aosy4mesesdespusdelprincipiodesutercerciclo, nacimiento desusegundo
hijo.
 La Sra. B viene en consulta porque tiene problemas con sus hijos, que no
respondenasuespera.Dadoqueenesteciclo,cadahijoesunecodesutraslado,le
preguntocmoviviesteacontecimiento.Sucontestacinesmuyalumbradora.Hasta
los9aosy4meses,eraelparaso:vivaconsusprimos,sustos,tas,abuelosEra
unafamiliaamplia,muyviva.Conestetraslado,tuvolasensacindeestarexpulsada
delparaso,lefuedifcilviviresto.Perdasuspuntosdereferencia.Inconscientemente
queraquesushijosviviesenunavidasimilar,esteambientefamiliar.Naturalmentesus
hijos eran a sus ojos mucho ms ac de sus esperanzas. En el fondo, estaba ms
decepcionadaporsuesperaqueporsushijos.

LaSra.H.NacimientoEnero1940.
Independencia:octubre1960.
Nuevaindependencia:Julio1981.

Ennoviembre1985,osea4aosy1mesmstarde,estamujerhaceuncncerdel
ovario.Enelcicloprecedente,ennoviembre1964(octubre1960+4aosy1mes),un
amigodesufamiliamora.Estehombrehabasidoparticularmenteimportanteparaella.
Cuando,nia,tuvo4aosymedio,estehombreseretirysecuiddeellademodo
muypaternal.

Losnivelesdehermandad.

Sobrevarios meses, MarcFrchet llev un experimento original: pidi a un

criadordecerdosdelacomarcaparisinamarcarconunasealdistintiva,alnacer,los
cerdosn5decadaportada.Luegopidialcriadordehacerreproducirseentreslos
cerdosn5yobservloquesucedaconsusdescendientes.Observqueloscerdosn5
salidos pues de padres tambin n 5, siempre tenan privilegios con relacin a los
dems:mamabanlosprimeros,tomabanmslechequelosdems,eranlosmsfuertes
ysiemprefavorecidosporlamadre.
Repitielexperimentodecenasdeveces,condecenasdeparejasdiferentes,ysiempre
comprobestefenmeno(lacifra5habindoseelegidodeformaaleatoria,ysinningn
significadoparticular).

Casoclnico:
MarcFrchetrecibienterapiaaunaparejaquenoconseguatenerhijos.Elhombreera
el quinto y ltimo hijo de su hermandad, as como su mujer. Vinieron a consultar
despus decuatro abortos espontneos.Aqutomaron consciencia quesudrama de
infanciaeradesiempretenerlasprendasviejasdesushermanosysuscarterasgastadas,
etc.
Soloesdespusdelcuartoabortoquepudieronporfintenerunhijo:dehecho
empezaron por el quinto, habiendo simblicamente eliminado los 4 primeros.
Empezaronporparirseaellosmismoscomoquintos,ytuvieronluego4niosms.

Estosnivelesdehermandadsebasanenunareglade3:
 123

456

789

Hayunasimpata,unaafinidad,unparecidoavecesentreelprimero,elcuartoy
elsptimo;lomismoentreelsegundo,elquintoyeloctavo,etc.Loqueesverdadpor
lasrelacioneshorizontales(hermanosyhermanas)esverdadtambin,frecuentemente,
alniveldelasrelacionesverticales(padres/hijos).
Enunafamilia,porejemplo,sielpadreeselmayor,ylamadren2,yque
tienendoshijos,seencuentraunainclinacinporelpadredefavoreceralmayorypor
lamadreafavorecerelsegundo.
Silamadreestercerhijo,yquetieneunconflictoconsuhermanomayor,es
posiblequerepercuteesteconflictoconsuprimernacido,oquehagaunaIVGdesu
primerembarazo.
Otravez,noesunaleysinounatendencia,unainclinacin.Loshijosquetienen
talniveldehermandad,tendrnunainclinacinportomarlosprogramasdelpadre,del
toodelata,quetieneelmismorangodehermandad,ounniveldehermandaden
simpata.

Ejemplos
*ElSr.YlaSra.Jsonamboshijosnicos.Tienen3hijos.Adoranasuhijan1.
Lasegundaestdejadadelado,lan3tambin.statiene doshijos/lamayorest
dejadadelado,mientrasqueadoraaln2.Sevengasobreeln1.

*ElSr.T.esn3,suesposaesunn1.Tienen2hijos.Eln1esbrillante,
trabajamuybienenelcolegio.Eselpredilectodesumadre,quetambinerabuena
alumna.Elnion2notieneanadieenfrentedel;nipadre,nimadresecuidandel
hastalaadolescencia.
Mstarde,elhijon1tieneunhijon1delcualsecuidamucho.
Elhijon2tieneunahijan1,conquienguardaunagranproximidad,unagran
amistad,comoeraelcasoconsumadren1.Consuhijon2,comol,hayungran
parecido fsico, una gran proximidad de caracteres. En cambio, tiene tendencia a
rechazarsuhijan3,comolmismosehabasentidorechazadoporsupadren3.
Paracontarlosnivelesdehermandad,hayquetenerencuentalosabortosylas
IVG.

Ejemplo.Unamujertuvo4embarazos,peroabortdelaprimera.Despustuvo3hijas.
Dehechosuprimerahijaeran2;la3a.hijatieneelniveln4.Eln4estandoen
afinidadconeln1,setomaporlamayoreintentamandartodalahermandad.

Sealemosparaconcluirestecaptulo,unaobservacindeMarcFrchetquien
habanotadoque,enelcasodemellizos,eselquevienealmundoensegundolugar
quientieneelniveldeprimero.
ElproyectoSentido.

Apartirdelsucesoconceptor,consecuenciadeunafusincelular,elsujetoserala
materializacinbiolgicayuncasismbolodeestedoshechouno.MarcFrchet.

Elbebestimaginadoantesdeestarpercibido,habladoantesdeestarodo.Boris
Cyrulnik,Bajoelsignodelnexo.

Lamadrenoslohabatransmitidolavida:haba,asushijos,transmitidoun
lenguaje,leshabadadoelbagajetanlentamenteacumuladoalolargodelossiglos,el
patrimonioespiritualquehabarecibidoendepsito,estepequeolotedetradiciones,
conceptosymitosqueconstituyetodaladiferenciaqueseparaNewtonoShakespeare
delabestiadelascavernas.SaintExupry,TerredesHommes.
Algunosvienenenlatierraparaobedeceralamadre,otrosparacomplacera
pap,otrosanparaaprovecharlavida.

Duranteunaterapia,laanamnesishaceavecesaparecerqueelsujetonoestaba
deseado por s mismo, sino en funcin de una misin de la cual ya estaba
inconscientementecargado.Desdelaconcepcin,parecemarcadoalhierro,deldeseo
desuspadres,desusproyectos,desusconflictos.EsloqueMarcFrchetllamabael
proyecto sentido, riqueza a veces, cors frecuentemente, del cual puede ser
necesario liberarse para encontrar nuestra verdadera identidad y curar los sntomas
resistentes.
MarcFrchetdecaqueelbebeesunyecto,peroqueantesdeserunyecto
yaeraunproyecto.Antesdeestarconcebido,eraunaideapreconcebida.Esinteresante
apuntar que lo Chinos hacen empezar el nacimiento de un individuo no en el
nacimiento,nienlaconcepcin,sinotresmesesantes.
Nohayconcepcinsinundeseodeconcepcin.Estedeseo,quecorrespondea
unproyectodelospadres,puedecaerenelinconsciente.
Heaquelejemplodeunamujer,cuyomaridoseibacadafindesemanaconsus
amigos.Sesentasola.Enella,habaesteproyectodecontactoconsumarido.Hubo
concepcin.Elnioeslasolucindelosconflictosvividosporlamadreduranteeste
perodo.Enelvuloestpresenteinconscientementeesteproyecto,alcualresponder
el nio. Es el efector, el reparador. Este hijo, que tuve de adulto en terapia, tuvo
precisamenteoficiosdecontactos.Suvidatraduceesteproyectoque lmismovaa
concretizar.
Elhijosaldradelactocopulativoqueloengendradisponiendoydepositando,al
mismo tiempo que se comete, un contenido mental engramado del inconsciente
colectivo,delinconscientefamiliarydealgomsquelodiferenciadesushermanos,
constituido por el hecho que existe a partir del baile copulativo singular que lo
formaliza,loinicia,loprefiguraensensibleconsecuenciadelosgeneradoresensu
mododeserEstaconsecuenciaporlotantotendrasuorigennosoloenlomentalde
susgeneradores sinotambinenelcontenidomental especficodelinstantedeeste
baile.MarcFrchet.
 Elhechobiolgico,elactosexual,jamsbastaparaexplicarunaconcepcin.
Haytantasmujeresquequierenhijosyquesonestriles,tantasotrasquenolosquieren
yestnembarazadasHayalgoqueesmsfuertequeeldeseoconsciente:eldeseo
inconsciente.Raravezpilotamosconscientementenuestrocoche,frecuentementesomos
lospasajerosdenuestravida.Esnuestroinconscientequeestenelvolante.Laterapia
vaapermitircomprenderquienpilotaelcoche,luegovolveratomarlosmandos.
Enciertamanera,losproyectosdenuestrospadresnosdeterminan.Peroesta
determinacin puede ser una suerte, porque lo que se transmite son soluciones
ganadoras, soluciones de supervivencia. Para esta mujer, en el momento de la
concepcin, una sola cosa contaba: el contacto. Transmite a su hijo este valor, la
importanciadelcontactoydelarelacin,comountesoroynocomounatara.
Ahora,sielproyectosentidodelospadrespuedeserunvalor,unasolucinde
supervivencia,puedetambinserlimitador.Elnioeslasolucindelosproblemas,
conflictos,deseosdesuspadres.Seheredasiempredealgo:unamemoria,unahistoria,
secretosdefamiliaHaybuenosymenosbuenos,menosadaptados.Hayunproyecto
sentidoqueaquest.Puedeestarvividodemodopositivoonegativo.AquanMarc
Frchetnohablabadedeterminismo.Sumododevertenaporobjetoelpermitirala
persona,porlatomadeconsciencia,liberarse.Unavezquesetomaconscienciadeeste
proyectosentido,seeslibredeguardarlocomodeeliminarlo.

Casoclnico:
Unamujerqueraunhijo,perosumaridosenegaba.Semarch,sefuehaca
otrohombre.Durante tres meses,engaasumaridoquepadeci muchoporello.
Entonces,ledijo:Deacuerdo,tendremosunhijo,perovuelveporqueteamo.Acept
ellaytuvieronunhijo.Elproyectosentidoqueltransmitiensusemillaera:me
hubiesegustadotantoquenohayamovimiento,desplazamiento.Elnioquenaci
estabaparalizado.
Hayquedistinguirbienlaintencinpositivadelmedioderealizarla.Eslanica
problemtica. Para este hombre, la intencin era que no haya movimiento, porque
movimiento=sufrimiento=tristeza=depresin.Eraunintencinpositiva,inclusosiel
medioeslamentable:estenionuncaanduvo.
Elproblemaes:unoolvidlapreguntaperosequedconlarespuesta.
Lapreguntaestolvidada,enelcampodelasupervivencia,peroguardamosla
respuestaquemoraenelcomportamiento.Uncomportamientoquepuedeserintilen
elnuevocontextoespaciotemporal,porqueestterminadalaguerra.Notenemos
problemaspsicolgicos,slotenemosproblemasdememorias.Haypuesunadicotoma
entreundeseoconsciente(ounaausenciadedeseoconsciente)yloquesucedeen
trminos de deseo enel nivel inconsciente. Pero el inconsciente siempre es el ms
fuerte.
Heaquotrocaso:uncampesinoqueraunnio,tuvounania,luegootra8
hijasentotal!Anivelconsciente,queraunchico.Alnivelinconsciente,cuandosele
interrog,aosmstarde,dijo:Finalmente,fuebienquefueranniasporquecuando
unoesmuchachoenelcampo,esmuyduro.Inconscientemente,encontrabaqueera
mejortenerhijas.
 La concepcin se basa principalmente en el inconsciente. Es lo mismo, por
cierto, para mujeres que son estriles. En el nivel del inconsciente, para una razn
invisible,esmejornotenerhijos.Recordemosqueinclusocuandolaesterilidadsedebe
aunadisfuncinorgnica,elrganoeselefector.Lastrompasestnobstruidas,pero
quienmandaenlastrompas?Naturalmente,nosetratadecaerenlaculpabilidad.Como
cualquiersntoma,noesunaculpa,esunasolucin,ounintentodesolucin.

Casosclnicos.
Una mujer haba perdido a su hermana as como a sus sobrinos y sobrinas en un
accidente de coche. Aos ms tarde, quera hijos. Pero desdeeste accidente, en su
inconsciente,habaestacreenciaquetanprontocomosetienenhijos,puedenmorir
Suinconscientehabaprovocadounaesterilidad.Tomconscienciadeelloyseliber.
Concibitreshijosdemodonatural.

Unamujerqueraunesterilet(DIU)perosucuerpolosrechazabasistemticamente.
Fuenecesariaunaanestesialocalparacolocrselo.Enterapia,aparecielhechoque
tena un poderoso y profundo deseo de tener un hijo porque haba equivocado la
educacin del primero. SE haba mal cuidado de l, y se culpababa por ello.
Inconscientemente, quera tener un segundo hijo para probarse que era capaz de
cuidarsedeunhijo.Peroalnivelconsciente,eraunaidiotez,noqueratenerotrohijo.

Unamujerhabahecholaligaduradetrompasporqueyanoqueratenermshijos.A
pesardeestocayembarazada.Aloperar,elcirujanoconstatquesucuerpohaba
fabricadouncanalquehac1aunaramificacinencimadelaligatura.Habaenellaun
deseoinconscientemuypoderoso.

Unhombrehabatenidounavasectoma.Sumujerestuvoembarazada.Quisoatacarla
enjusticia,segurodequeellaleengaaba,perosedieroncuentaquelhabaelaborado
nuevoscanales.

Sinentraraquenpolmicasobrelacuestindelaborto,perodesdeelpuntodevista
puramentepsicobiolgicoquenosocupa,elIVGestpicamentelaconfrontacinentre
deseosconscienteseinconscientes.
Mujeresquiereninconscientementeunhijo,porejemploparasalirdelacasade
pap y mam. Este hijo significa libertad. Pero cuando est aqu, el nio significa
obligacin,nuevafamiliaLamujersevuelvemam,comosupropiamadre.Entonces
enelnivelinconsciente,enelproyecto,quiereunhijoparamarchar,peroenelnivel
consciente,tanprontocomohayaunhijo,estarpresa,yprefiereabortar.

Desdeelobjetoalsujeto:autonoma.

Hastalaprimeraadolescencia,alos3aosymedio,luegoenlaadolescencia
haca los 1213 aos, el nio es una pantalla en la cual los adultos proyectan sus
memorias,sussufrimientos,susdeseos.Cuandolospadrestienenclarossusproyectos,
sipuedenproyectarlosenotroparte,bienconunterapeuta,unamigo,unsacerdote,un
consejero,entoncespuedenmirarasuhijoporloquees,libredeestosproyectos.
Elretoo,elhijo,hastaentoncesenunobjeto,unjetoobediente.Setratarde
pasardel objetoal sujeto,esdeciraljetosabido,unjetoquesesabe,quetienela
consciencia,elconocimientodesmismoydesupropiodeseo.
En mi opinin, este paso del objeto al sujeto es el objetivo de cualquier
psicoterapia. Liberarse del proyecto de sus padres, abuelos, ancestros. Para esto un
acompaamientopersonal,unaterapia,puedesernecesaria.Conozcopocagenteque
hayanencontradosolossuproyectosentido.
Laterapiapuedeayudaraciertaspersonasquesufrenunchantajeafectivosegn
elcual,ensustancia,sinoseeselobjetodepapymam,aunonolequieren.Estas
personasdebentomarconscienciadequesuspadresjamslesamaroncomoobjetos.
Estonuncafueamor!Cuandotienenunhijoobjeto,noalnioaquienamanlospadres,
sinoasmismos,suspropiosdeseosoloqueelloshubiesenqueridoser.
Mi herencia familiar, debo resolverla, solucionarla y lo hago por acto
automtico.Eselinconsciente.Latomadeconscienciaenlaseleccindelaherencia
quemehacepasaramipropioproyectoyalparodelafidelidad.
Lacrisis deadolescencia, es elmomento en queemerge mi proyecto brota.
Entoncesfrecuentementehayconflictoentredosproyectos,eldelospadresyelmo.Si
todo va bien, el proyecto personal del sujete se vuelve dominante, toma el relevo,
mientrasqueelotrosedesgasta,desaparecepocoapoco.Elniodebetenerelpermiso
desuperarasus padres,hacer mejor, irms lejos. Enla crisis deadolescencia, se
observafrecuentementequeeljovenhacemesalimpiaPerocincoodiezaosms
tarde,selevecmohablaigualquesupadre,aquiencriticvivamenteentonces.Lo
mandatodoapaseo,yrecuperaluegoloqueleinteresa,loenlocualsereconoceolo
que no pudo eliminar. Hay lo que rechaza a nivel consciente, y lo que guarda
inconscientementeentrminosdeaprendizajes.
Estepasodelproyectosentidodenuestrospadresparanosotros,anuestro
proyectosentidopersonal,esfinalmenteloquesellamacomnmentelaautonoma.
Para el terapeuta, se trata de desenredar, crear buenas condiciones para que
fructifiquelasemilla,peronoes lquieninventalasemilla. Unantiguoproverbio,
relatadoporlaBiblia,decaque:Lospadrescomieronlasuvasverdesylosdientesde
loshijosestuvieronmolestosEstavisindelascosasestcorregidaporelprofeta:
Cada cual morir por su propia culpa (Jeremas, 31, 29). Hay que liberarse del
proyectofamiliar.
ElpadredeYehudiMenuhinpidiundaasupropiopadreaprenderatocarel
violn. Cmo puedes emprender una va tan frvola cuando el Templo ha sido
destruido! se indign el abuelo de Yehudi. El padre de ste llam pues a su hijo
Yehudiloquesignificajudo,ystetocelvioln.Unjudopuedetocarelvioln
Eralarespuestaalabuelo.

Hayenelreinoanimalejemplosextraordinariosdeestatransmisindelproyecto
sentido,degeneracinengeneracin.LasmariposasMonarcasvivenenelestedelos
Estados Unidos. Emigran a Mjico recorriendo 4.000 km con ayuda del campo
magntico terrestre. Se ponen en algunos rboles de una selva mejicana, un lugar
insignificante,parapasarelinviernoprotegidasdelfro.Enlaprimavera,vuelvenenel
estedelosEstadosUnidos.Duranteestelargotrayecto,sereproducenymueren,en
variasgeneraciones.Dosotresgeneracionessonnecesariasparallegaraltrminodesu
migracin.Estasmariposasvuelvenpuesenunlugardondenuncaestuvieron,perocuyo
caminoconocendemodoinnato.
Lagenticaeslatransmisindelasolucinganadora.

Casoclnico.
M.O.duermemal, sepierde.Algonoestclaroensucabeza.Supadre,herrerode
caballosenBretaaerauntrabajadorindependiente,perodificultadeseconmicasle
hicieronperderestaindependenciacuandotena31aos.M.O.estuvoconcebidopoco
tiempodespus.Cuandoalcanzlaedadde31aos,laedadenlacualsupadrehaba
apagadoelhorno,creunaempresadepancocidoalfuegodelea.Curiosamenteera
importanteparalqueestacoccinsehicieseconlea.Algunosaosmstarde,esta
empresafracasasuvez.Lovivicomounadesvalorizacinfamiliardramticaehizo
unaleucemia.

Lossecretosdefamilia.

Unhombresintindosemuymalensupielintentvariasterapias,sinxito.
Coleccionista,tenadospasiones:laspiedrasylasmariposas.Unterapeutahabindole
pedido hiciese investigaciones en su familia, descubri la existencia de un abuelo
fallecidodequiennadielehabahablado.Estehombrehabacometidocosasinicuas
quelehabanmerecidosermandadoafricapararomperpiedras,despusdelocual
haba sido exterminado en una cmara de gas Al coger sus piedras y asfixiando
mariposasenunfrascodecianuro,estehombreexpresaba,ponaenescena,elsecreto
inconfesabledelafamilia
El tema que vamos a abordar ha sido desarrollado por varios autores, en
particularSergeTisseron,AnneAncelinSchtzenberger,GrardAthiasyMarcFrchet.
G.AthiasyM.Frechettuvieronlaoriginalidaddeintegrarenesteenfoquela
contribucindeldescifradobiolgicodelaspatologas.Segnestosinvestigadores,el
conflicto programante est frecuentemente unido a una historia familiar secreta. El
experimentado debido a un suceso golpe, mal vivido por un ancestro, puede ser
transmitido, transportado de generacin en generacin, y conllevar sntomas de
comportamientoofsicosenundescendente.
Latransmisininconscientedeunsecretodefamilia,puedereferirseal:
temadelsecreto.
ellugar
elmomento,dandoenesteltimocasoloquesellamasndromesdeaniversarios.
De modo general, las principales temticas de secretos de familia son de
naturalezasexual(violacin,incesto,adulterio,homosexualidad),semisexual(aborto,
hijosfueradematrimonio,ilegtimos,sinnombre),violenta(muerte,asesinato,tortura)
odedinero(robo,fraude,herencia).Estossecretossoncosasdelascualesunonodebe
hablar.Nosedebennidecir,nior.

Ejemplos.
Una mujer estaba afectada por un vitiligo al nivel del pubis. Era la mayor de su
hermandad.Dosprimasn1igualmenteensushermandades,tenantambinunvitiligo
alniveldelpubis.Observandolahistoriafamiliar,descubrimosqueunaabuelan1,
habasidovctimadeunaviolacin.Elexperimentadoeraunamanchasexual,unafalta
quesetenaquelavar.Ellamismanohabahechoningunapatologadespusde
estaviolacin,perosusnietas,losn1,sehabaninscritoeneseprograma.

Una mujer inici a los 45aos, unvitiligo a nivel de los pechos y del pubis.Su
hermana melliza, un ao ms tarde, desarroll la misma patologa. En la historia
familiarhabaunsecreto:unincestohabasidocometidoentreelabueloylatadeestas
mellizas.Aqutambinhabaunamanchasexual.

M.C.,39aos,tenauncncerdelostestculos,conmetastasisenlospulmones.Tena
unaniade9aos.Elpronsticoeramuydesfavorable;aceptlaoperacinquirrgica,
perosenegobstinadamentealaquimioterapia.
Al examinar su rbol genealgico, se descubri que sus dos abuelos haban
muertoalos39aos,unodeungolpedepiedecamelloalostestculos()dejandoun
hijode 9aos (elfuturo padredeM.C.),el otroenunacmara degas durante la
guerra M.C. reproduca en su cuerpo, por una lealtad familiar inconsciente e
invisible,lamuertedesusdosabuelos,preparndoseamorirenlamismaedad,conlos
mismosrganosafectados.

Esfrecuenteencontrarfracasosescolares,particularmenteenmatemticas,enlas
familiasdondehayunsecretodehijosfueradematrimonio.Enefecto,cadavezqueel
profesor evoca un problema con x incgnita, esto los pone en referencia con lo
incgnito,locualloshacevibraremocionalmenteyprovocamomentosdeausencia.

Unhombretenaunporcentajedeplaquetasenlasangredosvecesdemasiadoelevado.
VivaenBlgica,endondesupadreeranotarioysumadresecretaria.Supadrehaba
tenidogravescontenciosos consushermanos yhermanas,ypadeca muchodeesta
separacin.Porunacasualidadcuriosa,llamasuhijoJulien,oseatuvelios/lazosy
yanolostengo.
Cuandorecibaestehijoenterapia,entoncescon26aos,lanicacosaque
contabaparalerafundarunafamilia,unidaysoldada.Eralacosamsvitalparal,
unaevidenciaquecreacompartidaportodoelmundo.Lafuncinbiolgicadelas
plaquetasespermitirlacoagulacindelasangre,impedirlahemorragia.Porpartedesu
padre,eraunahemorragiafamiliar:nohabaningunaunidadenloslazosdesangre.Este
hijohabasidoconcebidoenesteproyectosentidodeimpedirlahemorragiafamiliar.
Fabricabamsplaquetasparapararlahemorragia,peronaturalmenteestasolucinno
funcionabayeldivorciodesuspadresfueparalundramatantomsfuertequeestaba
concebidoenesteproyectosentido,esteprogramadecrearlazo.
Latomadeconscienciadeestoshechosnobastsinembargoparacurarledesu
excesodeplaquetas.Entoncessolicitveralamadre.Mecontentoncesunnodicho
quejamshabareveladoanadie:siendonia,vioundaaungrupodepersonasenla
calle.Queriendoverloquesuceda,descubrienelsueloungrancharcodesangre,yse
preguntensumentedeniapequeacmoeraposiblequeelcuerpodeunhombre
pueda contener tanta sangre. Lo quese program inconscientemente en ella enese
momento,fuelanecesidaddefabricarmuchasplaquetasparaimpedirlahemorragia,
porlotantolamuerte.Algunosaosmstarde,viviotrogolpe:cuandoestabaconsu
madreenunaestacinservicio,vioconsuspropiosojos,aunniocruzarlacarretera,
estarcogidoporuncamin,vaciarsedesusangreymorirenalgunosminutos.Este
accidentehabatenidolugaralasalidadeNamur,lugardelcualseacordabamuybien.
Algunosaosmstarde,entoncesnolohabajamscomentadoconnadie,su
hijodejoBruselasendondevivanentonces,parairainstalarseenNamur,a200m.del
garajedondehabatenidolugarelaccidente.Curiosamente,enesemomentodecidiser
bombero,lquenosoportabalavisindelasangre.
Estahistoriailustraunatransmisindesecreto,alaveztemticayespacial.
Despus de revelar estos secretos, el hombre joven vio el nmero de sus
plaquetasempezaranormalizarse.

Estos fenmenos hicieron el objeto de numerosas observaciones y estudios

ensean que son estadsticamente significativos32. Sin embargo, no tenemos la hora
actual de explicacin definitiva, teorizacin comprobable, cientfica, en cuanto a la
transmisindelossecretosdefamilia.Variashiptesiscirculanactualmente,peroan
nosonmsquehiptesis,metforas.Algunosvenunejemplodelatransmisindeuna
memoriadeinconscienteainconsciente:estamemoriasiendoladellazoqueuneun
objeto(tiempo,lugar,tema)conunaemocin,unsentido.
En cierta manera, el ser humano es la suma de sus memorias emocionales,
personales,familiaresyculturales.
Freudestudielinconsciente personal33,C.G.Jungelinconsciente colectivo.
Descubrimientosmsrecientesnosponenenlavadeuninconscientefamiliar.
Loqueesextraoenefecto,esqueelherederodeunsecretodefamilianoslo
adivina o presiente que algo tuvo lugar: en un nivel totalmente inconsciente, sabe
precisamente lo que ocurri, dnde y cuando. Y conserva estos elementos en su
inconsciente.
Cuandounoencuentraaalguien,encuentraalmismotiempounafamilia,usosy
costumbres,evidenciasquesoncreencias,valoresligadasalahistoriafamiliar.

Otrosejemplos.
Unnioeraciego,alnacer,delojoizquierdo.Supadretrabajabacomofotgrafoenla
polica.Estabaencargadodefotografiarloslugares,personasuobjetosrelacionadoscon
uncrimenounaccidente.Debahacerunapuestaapuntoprecisaparaquelosclichs
seanlomsntidosposibles.Fotografiabaconelojoizquierdo.Suhijo,alnacer,tena
unaretinopatapigmentariadelojoizquierdo,locualestvinculadoconunconflictode
mancharelativoalavisin.

32
Cf.AnneAncelinShtzenbereger,AemesAeux!DDB/LaMridienne,1998.
33
Escrutandolasprofundidadesdelinconsciente,Freudpodareconocerenllapresenciademotivos
transgeneracionales:Laherenciaarcaicadelhombrenoslocomportapredisposicionessinotambin
contenidosideativosytrazasmnsicasquedejaronlasexperienciashechasporgeneraciones
anteriores.(Moseyelmonoteismo,1939).
M.L.tenareumaalniveldelospulgaresendices.Curiosamente,estasolamenteestos
dedos los que estaban afectados. Y son los dedos que, en nuestra cultura, sirven
simblicamente a hacer el gesto referente al dinero, la moneda. Este hombre tena
problemas financieros, se desvalorizaba porque no lograba ganar dinero, y esta
desvalorizacin vinculada al dinero tocaba estos cuatro dedos. Mirando ms lejos,
buscandoporqutenaestoscomportamientosdefracasofrentealdinero,descubrimos
unahistoriafamiliarmuycargadaalrededordeesteproblema.
Supadretenaunacreenciamuyfuerte,segnlacualeldineroeramalo.Deca
queoseestbien(moralmentehablando)osetienenbienes(dinero).
Su abuelo, una especie de genio, que haba concebido diversos anuncios
publicitariosparaproductosdegrandistribucin.Estoscartelesmarcaronsupoca,y
algunostuvieronunxitotalqueanseconocenyusanhoyda.Apesardeuntalento
reconocido,estehombresehacavoluntariamentepagarunamiseria.ltambintena
unproblemadedinero.Todoestoparecallevarlamarcadelaculpabilidad.
ElbisabuelodeM.L.,porfin,eraunhombrerico.Cuandoempezlaguerradel
1914,pagaunhombreparairensulugar.Estehombrefuematadoenelfrente.As,
porquetenadineroparapagarle,unhombrehabamuertoporsuculpa.Empezaodiar
eldinero,yesteodio,estadesconfianza,setransmitienvariasgeneraciones.

En terapia, un criterio que puede ponernos sobre la pista de un secreto de

familia,esladesproporcinquesehallaavecesentreunsucesoylareaccinemocional
queconlleva.Lareaccinpareceexageradaynoseencuentraenlavidadelapersona
ningnsucesoquelajustifique,entrminosdeconflictoprogramante.Obiensequeda
el sntoma, a pesar del hecho que se ha ayudado al paciente a tener la mxima
conscienciaposibleentodoelrecorridodelapersona.
Otrocriterioesaveces,elcarcterirracionalocompulsivodelasreacciones:las
personastienenlaimpresindehacerlascosasapesardeellas,nopodercontrolarsus
reacciones, ser los juguetes de sus emociones. Todos estos automatismos,
comportamientosirresistibles,actitudesdefracasosrepetitivos,enloscualeslapersona
entraencontactoconunaemocindesbordante,sonindiciosquenosorientanhacauna
eventualherenciafamiliar.
Personalmenteysegnmiexperienciadeterapeuta,meinclinaraapensarque
enlahistoriadecadacualhayunoovariossecretosdefamilia.
Paradescubrirlos,pararecontactarconestosdramasocultos,laprimerasolucin
esnaturalmenteinterrogarsuspadresoabuelos,peroesto,naturalmente,nosiemprees
posible. Entonces habrqueremontar alafuente porotrava,yestava,estehilo
conductor,esotravezlaemocin.Siunapersonaviveunsntomavinculadoconun
secreto,estosignificaperfectamentequedealgnmodoestvinculadoconeldrama.
Cualquiersntomaeselecodeunamemoriaemocional,seastapersonalofamiliar.
Contactandoloexperimentadoacompaandounsntoma,esposiblereactivar,
volver a encontrar los recuerdos fundadores. De un modo imaginario, alucinatorio
quizs, pero metafrico muy seguramente, la persona halla espontneamente (la
hipnosisenciertoscasospudiendoayudarla)unacontecimientomuypreciso,degran
frescor,comosisehallaseenestaescena.Porqueotravez,elsntomaesemocinno
dicha,esalgoinacabado.Hacerentrarlapersonaenlaemocin,espermitirlehacer
veniralaconscienciaunacontecimientoquedetodosmodosyaseexpresa.
 Frecuentemente, esmuchomssencilloqueparece liberarse delossntomas
vinculadosalossecretosdefamilia.Porqueinclusosisetratadesucesoshorrendos,
indecibles, el hecho de expresar, poner la cosa fuera, hace que ya no est dentro!
Cuandoestapalabraseexpresa,cuandoestatomadeconscienciaestverbalizada,yano
ocupaelinconsciente.Estoactivafrecuentemente,segnlaspalabrasdeFreud,una
abreaccin,unadescargaemocional(gritos,temblores,lgrimas).Luegolapersona
sesientetranquila.
Lopeoresantes;nodespus.Laspersonasfrecuentementetienenmiedodelo
que va a descubrir, no quieren ir dentro de este acontecimiento, acordarse, esta
violencia.Puedentenerlaimpresinquenolopodrnsoportarosobreviviraello.Yno
sucedeestoenabsoluto.Unavezquelapersonahaidodentro,quesequedahalgunos
minutos,sesienteliberada,aliviada,calmada,deunmodoinmediato.Lamayoradelas
veces,latomadeconscienciadentrodelaemocinbastaparacurar,inclusosison
acontecimientos muy importantes. Lo que hace la fuerza de estos secretos, es su
carcterinconsciente,oculto,nodicho.Obranenlasombra.
Puedeserprovechoso,enciertoscasos,pediralapersonaquerealiceunacto
simblicoparadealgunamaneraacabaresteproceso,concluirestareparacin,llevaral
final esta memoria que no hall solucin. Alexandro Jodorowsky habla de actos
psicosomticos, Jacques Salom de actos simblicos, Milton Erickson de
prescripcionesdetareas.
Estosactossimblicossoneficacesenelhechoquerespondenaunprincipio
teraputico fundamental: la realidad metafrica de toda cosa. Para los rganos por
ejemplo,elhuesoesunametforadelasvigasdelacasa,elhgadoesunametforade
la despensa. Cuando una persona pierde su trabajo, es una metfora de perder su
alimentoytenermiedodemorirdehambre.Todoesmetforadetodo,yestoseaplica
tantoenlaaparicindelaenfermedadcomoenlaaparicindelacuracin.

Ejemplos:
Aunaniaquesesentaperseguida,lepedfabricarunapantalladelmparaconfotos
derostrosrecortadasenrevistas,encenderlodenocheydarlelaespalda,duranteuna
hora,mientrashacasusdeberesuotracosa.Paraella,eramuyangustiosohaceresto,
cuandoslosetratabandefotografasderevistas.Perolohizo,yestolepermititomar
conscienciadeestesentimientodeperseguimientoyacostumbrarseasentirmiradas
detrsdeella

M.P.,34aos,eradepresivo.Supadrehabamuertodosaosantes,yldecaquelo
habavividobien.Sinembargo,cuandodosaosmstardesuamanteleabandon,
cay en una tristeza desproporcionada, estuvo inconsolable. De hecho, es en ese
momentocuandosepermitihacerellutodesupadre.Esentoncescuandoempezsu
depresin,pasandotodosutiempoencerradomirandolatelevisin.
El29dediciembre,estabasoloyenlatelevisin,vealasimgenesdelospinos
delos Landes destrozados porla tormenta. Enel mismo instante, ,enperodo de
depresin,apagelaparato,salidesucasaysemarchenlosLandes,con400francos
en el bolsillo. Nunca haba ido en esta comarca, y no conoca all a nadie. El da
siguiente,alas10h,habaencontradotrabajoyempezarepararelbosque,ponerorden
enestecaos.Siguiconestetrabajodurante6meses,congranfelicidad.Paral,los
rboles son seres vivos, y tena la impresin, instante tras instante de curar sus
sufrimientos.Slo8mesesmstarde,comprendiquealmirarlatelevisinesanoche,
nohabavistorboles,sinoasmismo.Habavistoalexteriorunametforadesu
estadointerno.Pudoactuarenestarealidadexteriorymslohaca,mejorsesenta
interiormente.

Segnnumerosascreencias,elactosimblicoestambintilparalosancestros
difuntos, para liberarles de este no acabado, estos sufrimientos no resueltos, sus
culpabilidades.Loqueesseguro,esqueelhechodetrabajarsobreestossecretosevitar
quenuestroshijostenganquesufrirporelloasuvez.
Sexta parte.

Conclusiones y puentes haca los futuros.

Cuandopuedeunoadaptarseatodo,entoncespuedeserlmismo

Altrminodeesteviajequenospermitiexplorarlaenfermedadbajolamirada
delabiologa,hallegadoelmomentoparasacarlasconclusionesyecharlasbasesde
puenteshacalosfuturos.

Primera conclusin: Cualquier enfermedad, cualquier sntoma tiene un sentido

positivo,queconllevasupropiacuracin.LaenfermedadeselesfuerzodelaNaturaleza
para arreglar sus conflictos, tentativa de auto curacin y adaptacin a lo real en
movimiento.Todoseadaptaatodoodesaparece.

Segundaconclusin:Inclusosinuestroinconscienteconoce
.elorigendelconflicto,
.lasolucindelconflicto,
.yelcaminoquellevaalasolucindelconflicto,
es indispensable expresar el conflicto en la emocin, verbalizarlo, concretizar la
solucin,compartir,comunicar.

Terceraconclusin:Elserestenunrealmetafrico.Todoesmetforadetodo.

Cuartaconclusin:Estanuevacomprensinbiolgicadelossntomas,conllevaensu
huellaunanueraformadeterapia.Esunaterapiadelovivoensutotalidad,unaterapia
orientadahacalatomadeconscienciaenlaemocindelvnculodecausaaefecto.

Quintaconclusin:Estedesciframientotieneimplicacionesalniveldelasaludfsica,
pero tambin en otros campos. Por ejemplo, los trastornos psquicos o
comportamentales tambin tienen un origen que se puede expresar en trminos de
conflictosbiolgicos.Ensucaso,noesuno,sinoporlomenosdosconflictosqueestn
enelorigendelossntomaspsquicosocomportamentales.Llamo salpicado aesta
constelacindevariosconflictosbiolgicos.
Sepreveunaobra,quetratarestetemadelsalpicadoydelostrastornosdel
comportamiento.
Otraobraestardedicadaalabioterapia,terapiadelovivoensuunidad.
Porotraparte,pensamostambinenunapublicacintratandolospuentesque
existen entre la tradicin espiritual judeo cristiana, la Biblia en particular, y el
descifradobiolgico.LosEvangeliosnospresentanfrecuentementeelCristocuidndose
delasalud,curandoenfermedades.Estoesbastanteraroenlosjefesreligiososolos
profetas.Tenaunacuidadodelcuerpo.Tenalconsciencia,oporlomenosinclual
estanocindeleyesbiolgicas?Estasleyespuedenserunpuente,unnexo,hacauna
curacinespiritual?Sonpreguntasalascualesestaobraintentaraportarfragmentosde
respuesta.
Laprximaobraporsalir,finalmente,secentrareneldescifradorganopor
rgano.Presentacinmstcnica,darparacadarganolossignosdelconflictoactivo
ylossntomasdelacuracin,ascomoeltipodeexperimentadoqueleesespecfico,
conelapoyodecasosconcretos.

Porquhablardedescifrado?

En1992escuandodecidllamaresteenfoquedelovivoengeneralydela
enfermedadenparticular,elDescifradoBiolgicodelasEnfermedades.
Enefecto,noslosetratadeunenfoquemdicodelapersona,centradoenel
cuerpo,sinodeunenfoquedelserensutotalidad,conimplicacionesennuestravisin
delhombre,tantoenelnivelpsicolgicocomofilosficoeinclusometafsico.Otros
investigadores,ensuscampos,pudieronecharpuentesentredescifradobiolgicoy
espiritual, biologa y magnetismo, biologa y energtica China, descifrado y
osteopata,descifradoyhomeopata,inclusomecnicaauto,astro,veterinaria,etc!!!
Segn el diccionario el Petit Robert, el descifrado es el desciframiento y la
ejecucindelprogramagenticoporunaclula.Descifrarsignifica,enlenguajeclaro,
traducirunmensajeescritoenclave.Estambinanalizar,ocaptarintuitivamente,el
sentidodeunenunciado.Finalmente,descifrarsignificaalavezdescifrado(traduccin)
yejecucindeunprograma.

ElDescifradoBiolgicotienelugarendosniveles:

Entreelsujetoylossucesos.
Elsujetodescifraelmundorealdemodobiolgico.Cuandolovivo,elanimaloelser
humanosehallafrenteaunasituacincualquiera,stasepercibeporlossentidosyest
transcrita en informacin que, transformada en experimentado, se inscribe en su
biologa,ensucuerpo.Asdescifra,transponeunainformacinexteriorenrealidad
biolgica. El mundo exterior nos presenta acontecimientos que desciframos y que
ejecutamos,enfuncindenuestrocdigogentico.Tanprontocomopercibimosel
ruidodeunvehculoqueseprecipitasobrenosotros,oqueomoselrugidodeunafiera
justodetrsdenosotros,desciframosestainformacindemodobiolgicoyejecutamos
nuestroprogramabiolgicodesupervivencia.

Entreelterapeutayelpaciente.
Elterapeutaintentadescifrarelsntoma.Segnsuscreenciasosusreferencias
tericas, el terapeuta usar una tabla u otra de lectura o interpretacin. Puede por
ejemplo descifrar el sntoma de modo puramente mdico, o bien psicanaltico,
sistmico,energtico,simblico,espiritual,etc.
 Elenfoquedeestelibro,estedescifradosebasaenlafisiologa.Estatabla
permiterestituirelinstantedramtico,elconflictoquesecoagul,quecristalizyque
se volvi sntoma, comportamiento, trastorno. El hecho de traer este instante a la
consciencia,hacequenuncasercomoantes.Finalmente,lapatologaes:lapalabra,el
discurso sobre el pathos: los sufrimientos, las pasiones (misma raz Griega que
pattico),asquelapatologaelunapalabradesufrimiento.

Nuestroacercamientoslomirademejorarnuestracomprensindelosprocesos
internos en lo vivo, completar los planteamientos de mucho talento que nos
precedieron,seaelcampoquesea:Alopata,Homeopata,EnergticaChina,Osteopata
ydems.
Deseamospromoverunanuevacomprensindeloqueestanimportanteenlo
vividodecadadadecadaserhumano,enlasrelacionesdecadacualconsuentorno:lo
experimentadoemocional!

Elogiodelaemocin.

Despusdelostrabajospresentadosenestaobra,podemoscomprenderquese
tratadetomarmuyenserioelmundodelasemociones.Quizseraalgomsnatural
enelsiglopasadoenlapocaromntica.Hoy,elmundoemocionalestfcilmente
vulgarizado,inclusoridiculizado.Nohayquellorar,hayqueescondersusemociones,
hayqueserfuerteyotrasnecedadesidiotasycriminalesquematanamilesdeseres
humanosyestropeananiosparaelrestodesuvida.
As se encuentran a gente que est totalmente cortada de sus emociones,
personas que no sienten nada. En mi opinin, estas personas estn, en realidad
nicamentecortadasdelaconscienciadesusemociones.Tienenemociones,peronolo
saben,yanolosabenporquehubopeligroenunmomentodadodeestarencontactocon
ellasodeexpresarlas.Laterapiaquerrvolverahallarelgolpeoriginalyrestituirla
permisindeexperimentaryexpresarsusemociones.
Reivindico para cada cual el derecho a tener emociones, contactarlas y
expresarlas. Es un poder de vida, de libertad, de felicidad. Se trata de respetar,
favorecer,animarlaexpresindenuestrosexperimentados,conunobjetivoprofilctico
paralasaludfsica,psquicayrelacional.

Nuestrasemocionessonalavezloquenoshaceviviryloquenoshacemorir
Nosperteneceanosotrosdehacerlabuenaeleccin!
Lapalabraemocintienelamismaetimologaquemocin,mover,movimiento.
Lavidaeselconjuntodenuestrasmemoriaspersonales,familiaresyuniversalesPero
paraquelavidaseaviva,hacefaltamovimiento.Loquepermiteelmovimientoesla
emocin.
Sinemocin,sinexperimentado,notendramosmemoriayningnproyecto.No
habrarelacin.Ningunaevolucin.Mepreguntoinclusosihabravida?

Nomiresnuncaatrs!:metforafinal.
raseunavezentrelascolinasyelbosque,unguantepequeo.Sepaseaba.Alazar
desus peregrinaciones,encontraba pantalones, calcetines, camisas, jerseys eincluso
ropainterior.Dndoseunapretndemanosodemanga,todoestemundillosesaludaba
calurosamente.Enestecampo,cadacualestabamuysatisfechodesudestino,apesarde
algunospequeosincidentesinevitablesdelaexistencia.Naturalmente,portiempode
lluvia,elimpermeableeraelnicoquepodapasear,perolosdasdegrancalor,hay
quedecirqueestabamenoscmodo
Muyelegante,elpequeoguanteestabasinembargoafectadodeunmalextrao
yfunesto.Padecadeunainmensasensibilidad,quelohacatristefrecuentemente.No
podasoportarverunagujeroenunospantalones:estolorompa.Siveaquefaltabaun
botnaunacamisa,sesentaamputado.Siveaunamanchaenunacamiseta,sesenta
manchado. Si notaba un jersey de lana agujereado o con hilos cortados, estaba
trastornado,sesentaprofundamentedesvalorizado.Padecatodasestasheridas,todas
estasagresionesenunoscompaerosqueamabaeinclusoenlosdesconocidos!
Pero slo era la mitad de su mal. Este pobre guante pequeo tena siempre
necesidaddeserhalagado,admirado,suscualidadesreconocidas,naturalmentereales.
Sipasabamsde24horassincruzarunamiradaafectuosa,estabaapenado,trastornado.
Supreocupacindiariaerabuscarunapalabra,unamirada,unaaprobacin.
Undaenquecruzabaunpuente,ungolpedeaireinesperadolohizocaeral
torrente.Secerrrpidamenteparaqueelaguanoentredentro,porquetenamiedode
ahogarse, y gesticulando ms o menos, con ayuda de sus cinco dedos, consigui
alcanzarlaorilla.Aqu,tendidoenunaroca,sesecalsol.Apesardesusprecauciones,
elaguahabapenetradoenelinterior,ytuvolaidearepentinadedarselavuelta,es
decirhacerpasarloqueestabadentroafuera,yloqueestabafueraadentro.
Estofuelarevelacin.Unverdaderomilagroseprodujograciasaestavuelta.El
pequeoguantenuncasehabadadocuentadesdehacaaosquizsdesdesusalidade
lahilaturaqueestabaalrevs!Suinteriorestabaalexterior,yelexteriorestabaenel
interiorsuyo.Eraelmotivoporelcualpadecatantodelsufrimientodelosdems.
Porqueloquesucedeenelexteriordenosotros,normalmentelodejamosenelexterior.
Perol,lovivaenelinteriorsuyo!Yloquenosotrosvivimosenelinteriornuestro,es
decirnosotrosmismos,nuestraidentidad,laconscienciadenuestroserydenuestro
valor,todoesto,elpequeoguantelohabapuestoenelexterior.Sucentroestaba
fuera!Enelexterior,enlosdems!
Peroahora,todoestohaterminado.Sehadadolavueltatotal.Suinterioresten
elinterior,yelexteriorsevaaquedarsiempreenelexterior.
Apartirdeesedapudosersensiblealasinquietudesdelosdemssinestar
atormentado.Pudotambinapreciarsuscumplidossindependerdeellos.
AvecespuedeVd.sentircmoletocalaespalda,oleacariciaelhombro,obien
divisarlo, paseando de colina en colina. Segn noticias de ltima hora, hubiese
encontradoaunalmagemela,yellosdosestnaprendiendoatocarpiano
Glosario.

Anclaje:procesoporelcualunestmuloexterno(ej.:paisaje,msica)estasociadoa
unexperimentadointerno(ej.:tristeza,alegra,etc.)
Brainoma:Contraccinde Brain (cerebroenIngles)ygenoma;estapalabraesuna
citacindelDirectordeInvestigacinenelCEAdeOrsay(M.LeBihan)definiendola
cartografa del cerebro, igual como existe la cartografa de los genes humanos: el
genoma.
Conflicto:tensindetodoelserparahallarunasolucindeadaptacinaloimprevisto
yloinexpresable.
Cortisol:hormonasecretadaporlasglndulassuprarrenales.
Crisispica:crisisepilptica.
Salpicado:igualqueelcieloestsalpicadodeestrellasparaformarconstelaciones,del
mismomodolostrastornosdelcomportamiento,lasneurosis,etc.salendeunconjunto
devariosconflictosactivossimultneamente.
Endoblasta=entoblasta=endoderma=endo=1hojadelembrindelacualderivan
losrganosarcaicos.
Ectoblasta =ectoderma=ecto=4hojadelembrindelacualderivanlosrganos
msrecientementeaparecidosenlaevolucindelovivo.
Hojasembrionarias:ver1parte,laconstitucindelovivo.
Mesoblasta:=mesoderma=mesoantiguo+mesonuevo=2y3hojasembrionarias.
Normotona:tononormaldenuestroser,bienantesdecualquierestrs,biendespusdel
findelperododecuracin.
Ortosimpaticotona:=simpaticotona=fasedeestrs=1fasedelaenfermedad:ver3
parte,2.
Parasimpaticotona:=vagotona=fasedecuracin=2y3fasesdelaenfermedad:
ver3parte,2.
P.N.L.:setratadeunenfoquedelacomunicacinydelcambioqueseinteresamsen
la estructura de la experiencia subjetiva que a su contenido. Sus aplicaciones son
mltiples(tanprontocomohaycomunicacindehecho);enterapiaelintersestms
centradoenelcmo(hagoparaestarmal)queenelporqu(voymal).Enunapalabra,
cmo construimos nuestra experiencia de la realidad? Tambin es una caja muy
poderosa de herramientas de cambio. Actuando en la estructura de la experiencia
(representacionesmentales,creenciaslimitadoras,etc.);setransformalarelacinconel
mundoyconlarepresentacinquesetienedelmundo.