UN CONCEPTO REVISADO DE MSICA CLSICA

Abraham Prez

Lic. En artstica con nfasis En Msica.

Johana Meza

Universidad de Crdoba

Facultad de Educacin y Ciencias Humanas

2017

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
2017
La Msica Clsica Abraham Perez

Contenido

1. Introduccin...................................................210
2. Una visin actual del concepto msica clsica
210
3. Un visin filosfica: continuidad histrica y de-
construccin postmoderna..................................213
4. Msica clsica como msica desmoderna o
discontinua.........................................................214
5. Corrientes que vierten del arte musical
occidental y corrientes paralelas.........................215
6. Msica clsica inerte?...................................216
7. Referencias bibliogrficas...............................218

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UN CONCEPTO REVISADO DE MSICA CLSICA

Victoria Eugenia Bautista Garca

Trabaja como docente desde el ao 2000 en diversos mbitos
educativos, Conservatorio,
Enseanza Secundaria Obligatoria y la Universidad de Mlaga,
obtiene en esta el ttulo de
Doctora en Pedagoga y donde se encuentra actualmente como
investigadora del grupo del Plan Andaluz de Investigacin
Msica, Arte, Creatividad e Innovacin Educativa. Entre sus
publicaciones se encuentran Aproximacin al patrimonio
natural y cultural de Archidona; Diseo y validacin de un
cuestionario de evaluacin de la actitud hacia la msica clsica
del alumnado de E.S.O.; Recursos didcticos de geografa y
cartografa: aplicaciones en el municipio de Arciona, entre
otros.

Resumen:
Desde 1611 hasta la actualidad, se encuentran en diferentes
estudios una apuesta por diferentes tesis en torno al concepto de
msica clsica que abarcan diferentes puntos de vista: msica
clsica como arte, como una msica caracterstica de concierto,
como msica opuesta a la msica popular, etc., sin llegar a una
definicin concreta que sea capaz de describir cada uno de los
elementos que la componen y la complementan. Por ello
pretendemos realizar un acercamiento a los elementos
fundamentales que componen este concepto heterogneo de
msica clsica.

Palabras clave: concepto, continuidad, des-modernidad,

discontinuidad, Filosofa de la msica, msica clsica,
postmodernidad.
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A Revised Concept of Classical Music

Abstract:
All over of History of Music, theorists have studied a description
of music of Classical Western Tradition from different points of
view (music like art, concert music, opposition to pop music, so
on) without a concrete definition. With this research we analyze
different kinds of concepts belonging to musical history to
development of own and different definition on each other
musical styles.

Keywords: concept, continuity, des-modernity, discontinuity,

philosophy of music, Classical Music, postmodernism.

Bautista Garca, Victoria Eugenia. Un concepto revisado de

msica clsica. Msica oral del Sur, n. 10, pp. 207-217, 2013.

Introduccin
Tras la infinidad de descripciones existentes sobre msica clsica,
integradas por pseudo-conceptos1 que conducen a remisiones
interminables y cuyo significado es obviado por la mayora de
tericos pero actualmente indefinido, nos encontramos con una
labor prioritaria sustentada en la necesidad de definir dicho
concepto.
En este estudio se recogen las diferentes denominaciones que son
otorgadas a la msica clsica desde el ao 1611 hasta hoy da.
Nomenclaturas que cada autor considera idneas dependiendo de

1Se entiende por pseudo-conceptos las definiciones que no conducen a

una concreta delimitacin conceptual y que hacen remisiones continuadas a
otros conceptos, obviando la definicin de la que se trate.
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La poca, del estilo musical o de la supremaca de la msica

clsica sobre las popular, pero actualmente indefinidas.
A partir de esta seleccin gnoseolgica, trazamos el camino hacia
un nuevo concepto de msica clsica que, a su vez, sea capaz de
recoger los elementos principales de estas definiciones y nos
permita diferenciar este tipo de msica respecto de otros estilos
musicales paralelos.

Una visin actual del concepto msica clsica

Este concepto de msica clsica, que Rubn Lpez Cano

(2006:20) denomina el gran arte musical occidental, fue
acuado por el Oxford English Diccionario en 1836 cuya
definicin hace referencia a las composiciones europeas ms
destacadas del siglo XVIII. No podemos conocer el sentido que
adquieren las palabras ms destacadas, pero se conjetura que se
refiere a la msica ms elaborada del perodo Clsico, a una
msica con mayor preparacin acadmica donde no cabe la
msica folklrica que ya por la poca, forma el grosso temtico
de algunas composiciones.
Ya en 1995 The New Grove aporta una definicin ms completa
definiendo el concepto de msica clsica desde diferentes puntos
de vista e incluyendo adems de la msica del Clasicismo, un
concepto ms amplio que abarca tanto su origen epistemolgico,
como las definiciones recogidas por otros tericos:
Trmino que junto a sus definiciones clsica, Clasicismo,
clasicista, etc., ha sido aplicada a gran variedad de msica
de diferentes culturas. Del latn classicus (ciudadano de clase
alta) [...] En una de las primeras definiciones (Diccionario
French and English Tongues, 1611), clsico es definido como
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(i) clsico, formal, ordenado o autntico; (ii) correcto,

capital, principal. Ambas vertientes han sido tratadas a lo
largo de la historia como (i) disciplina formal, (ii) modelo de
excelencia, (iii) nacida en Grecia o en la Antigedad Clsica
y (iv) como lo opuesto a romntico.

Hoy da existen diferentes puntos de vista sobre su

argumentacin conceptual, siendo una de ellas el concepto de
msica clsica como exclusin, es decir, como msica opuesta
a la msica popular. En un estudio de campo relacionado con la
msica contempornea, Marta Cureses enuncia en este sentido:
todas las denominaciones referidas se entendieron siempre en el
marco de la msica culta (es decir, excluyendo la msica pop
que tambin se engloba en la produccin sonora
contempornea242). Juan Gmez243 en su estudio sobre las letras
de la msica pop, la denomina como un tipo de msica popular
(opuesta a la msica clsica o culta). En esta lnea Quim Puig 244
afirma que la denominacin de msica pop se refiere a un
nmero variable de estilos musicales dispares de origen
anglosajn aparecidos a lo largo del siglo XX y cuyo nico punto
en comn es no ser considerados msica clsica.
Desde un punto de vista ms elaborado podemos hablar del
concepto de msica clsica como condicin, cuya
interpretacin y composicin requieren de un amplio
conocimiento terico y tcnico y que algunos autores denominan
msica de concierto2:
[...] producto originario de Europa que se ha extendido al
mundo entero [...] que se ha denominado docta, sabia,
profesional y seria, porque su composicin e interpretacin
exige un arsenal terico y tcnico que slo es posible obtener
en el marco de los conservatorios, as como de un virtuosio

2Consltese el artculo de Tamayo y Hernndez (2010:9) titulado La

necesidad de preservar lo que nos define. Anlisis crtico de las categoras
msica de concierto y memoria cultural.
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Talento innato en los intrpretes y compositores (Tamayo y

Fernndez 2010).

Dentro de la categora a la que hemos denominado condicin,

se aporta una segunda premisa fundada en la especializacin del
auditor, incluyendo nicamente a las minoras capaces de
concebir este tipo de msica3. Otros autores247 incluyen un
concepto ms amplio dentro de la msica de concierto donde se
encuentran adems de la msica instrumental, operstica o de
escena, la msica popular y folklrica que, arreglada ha formado
parte de este tipo de msica concertante. En esta lnea Valds
aporta una caracterstica de orden cualitativo, definindola como
msica de orden jerrquico 241
Vase La msica contempornea en la Educacin Secundaria
(Cureses 1998: 213).
El concepto de msica contempornea en este estudio tambin
es algo difuso, entendindose como tal a la msica impresionista,
expresionista, etc, concepto que ha quedado obsoleto y que es
necesario revisar. 243 Consltese el artculo de Gmez (2004)
titulado: La potica del pop: los recursos retricos en las letras
del pop espaol. Anales de Literatura Espaola 17: 52. 244
Puig (2007:107) en su obra Sexo, drogas y msica pop:

3El concepto de msica elitista, slo para minoras recuerda la

distincin clasista de oyentes a que haca referencia Teodor Adorno
(2002: 155) con el buen oyente, el consumidor de cultura, el oyente
emocional y el resentido. 247 Eli, Victoria y Gmez, Zoida. 2005.
Haciendo Msica Cubana. La Habana: Flix Varela. 248 Este
concepto de msica popular engloba la msica pop, rock, dance, etc.

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supuestas trasgresiones, comunicacin de masas y consumo en la

msica pop espaola (1977-2006), parte del concepto de msica
pop para definir el de msica clsica como un concepto opuesto o
de exclusin.
Mayor, es decir, una msica de alto nivel de especializacin.
Por ltimo, Wilfrido Terrazas parte de las transformaciones que
sufre la msica de concierto para situarla en dos vertientes en las
que contina su curso: la de los artistas que se dedican al
repertorio tradicional de concierto y la de los que hacen Msica
Contempornea aquella msica que abarca las ltimas 2, 3, 4
5 dcadas de msica de concierto.
Otros autores siguen defendiendo el concepto ya tradicional de
msica clsica o culta como msica tonal caracterstica del
temperamento igual y de la tonalidad; de msica culta como
memoria entendindola como la suma de instituciones con
las cuales el hombre otorga sentido a la vibracin sonora que
vive unos instantes en el tiempo, que adquiere significado
gracias al persistir en su memoria ordenadora; o de msica
culta como arte sonoro.
En pos de la inexistencia de una concreta definicin de msica
clsica, partimos hacia la construccin de un nuevo concepto. De
todas las definiciones anteriores, optamos por un pensamiento
ms amplio donde emerja una cierta especializacin musical y
donde el artista propuesto por Terrazas sea tanto el msico
intrprete del perodo clsico como el msico del siglo XXI.
Situndonos en la especializacin musical, no podemos dejar
atrs la compleja estructura que integra la msica clsica desde la
Edad Media hasta la actualidad. De ah, la importancia de la
especializacin musical que requiere este tipo de msica para su
prctica terica e instrumental. Por otro lado, contrario a la
propuesta de Tamayo y Fernndez (2010), es indiferente dnde
reciban la formacin estos especialistas, bastando con una

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Correcta comprensin del concepto musical clsico que lleve a su

interiorizacin. En el mismo sentido, el concepto de artista se
encuentra integrado por msicos tanto de una armona clsica
como de una textura contempornea.
A lo largo de la historia, no podemos olvidar que la msica

clsica ha convivido con la Filosofa desde sus inicios. Por esta

razn, pensamos que es necesario conocer el camino que sigue la

Filosofa sobre nuestro concepto clsico. 251

Terrazas, Wilfrido. 2007. Ser intrprete a principios del siglo

XX. Dos textos breves. Redes Msica 18. 252 El autor se refiere
a transformaciones formales y conceptuales que adquiere el
concepto de msica actualmente y por ello distingue entre los
artistas y los que hacen Msica Contempornea, refirindose
como artistas a los intrpretes del repertorio tradicional clsico
y como los que hacen Msica Contempornea a los intrpretes
de msica clsica actual que utilizan las nuevas tecnologas y
dems artilugios para ejecutarla.

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253 Scarnecchia, P. 1998. Msica popular y msica

culta. Barcelona, Cidob Icaria 54. Valls, M. 2007.
Para entender la msica. Madrid: Alianza Editorial,
11.
Molina, Miguel. 2008. El Arte Sonoro. ITAMAR 1.
Una visin filosfica: continuidad histrica y de-construccin
postmoderna
Con el paso del tiempo, el concepto de msica clsica ha sufrido
numerosas transformaciones desde el punto de vista filosfico 256:
comenzando por una visin de msica autnoma, de msica pura
situada en un plano principal sobre los elementos que la
acompaan y ligada a un pblico al que va dirigida, hasta situarse
fuera del plano principal para adquirir una importancia accesoria
frente a los elementos que la acompaan y donde el pblico
pierde su papel principal formando parte del plano externo de la
obra. Esta bifurcacin que algunos compositores sitan en 1945,
conlleva un anlisis desde el plano esttico que nos permita situar
a la msica clsica desde una argumentacin conceptual concreta.
El hecho artstico ha sido abordado desde distintos puntos de
vista a lo largo de la historia, pero el que ms se asemeja a
nuestra forma de pensar la msica es el esgrimido por Arthur
Danto257. El autor distingue tres estadios de comprensin: el
relato vasariano, desde el Renacimiento hasta el siglo XIX en el
que el arte se concibe como representacin4; el relato de Clement
Greenberg, momento en que se concentra en explorar las
posibilidades tcnicas inherentes a cada medio259; y la etapa post-
histrica, en la que las artes plsticas dejan de ceirse a la
consecucin de los relatos histricos restringidos para abrirse a
4De ah que este arte est en continuo desarrollo para irse adaptando en cada
momento a la realidad 259 Donde se sita una depuracin gradual de los
elementos retricos de otras artes y una bsqueda de los fundamentos
esenciales pertenecientes a cada medio (la pintura abandona las figuras
ilusionistas para crear profundidad y explora las posibilidades de su espacio
bidimensional).
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un espacio plural donde afloran una multiplicidad de tendencias

(realistas, formalistas, etc). En este contexto es donde decae el
hecho artstico como tal y comienza a emerger el inters por los
aspectos reflexivos y especulativos que se encuentran en la
filosofa del arte. Segn Danto, este resurgimiento tiene su razn
de ser en la imposibilidad de diferenciar un artefacto del pop-
art de otros productos cotidianos de consumo, la cuestin de la
factura se torna secundaria y la reflexin especulativa sobre qu
es el arte, adquiere mayor relevancia. A partir de aqu,
pronostica una disolucin final del arte en la filosofa (un punto
de vista de la consumacin desde la perspectiva hegeliana5).
Surge la ruptura de la estructura modernista y llega lo que
algunos denominan postmodernidad6. En la postmodernidad o
desmodernidad, al igual que en perodos anteriores, podemos
contemplar unas mismas premisas estticas que nos hagan
comprender 256 Vanse las teoras del XIX referidas a la
Psicomatemticas o las teoras matemticas y fsicas del XX en:
Fichet, Louis. 1996. Las teoras cientficas de la msica del siglo
XIX y XX. Paris: Vrin.
257 Danto, A. C. (1999). Despus del fin del arte. El arte
contemporneo y el linde de la historia.
Barcelona: Paids Ibrica.

5Danto afirma que su visin sobre el fin del arte se fundamenta en la

siguiente afirmacin de Hegel: El arte nos invita a la contemplacin
reflexiva, pero no con el fin de producir nuevamente arte, sino para conocer
cientficamente lo que es arte.

6A partir
de ahora nos referiremos al trmino postmodernidad como des-
modernidad en base al concepto de Lyon de descentralizacin de la
modernidad.
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el hecho artstico en s mismo, de operar y de pensar la praxis

artstica. En este contexto, Ramaut-Chevassus262 habla de una
nueva era postmoderna que se contrapone a la abstraccin sonora
caracterstica de la msica de 1945 en adelante y cuya tendencia
es la reutilizacin de materiales preexistentes tanto por parte de la
msica experimental, como por parte de la msica de vanguardia
europea. Por otro lado, tambin divide esta nueva era
postmoderna en dos vertientes: una msica post-moderna
europea que denomina de continuidad histrica moderna y una
msica experimental norteamericana caracterizada por una de-
construccin postmoderna de todo concepto de tradicin
unitaria y universal y que pervive tras las corrientes posteriores a
1945263, a lo que Solomos (2001:56) matiza John Adams est en
la lnea de un Samuel Barber disfrazado de Leonard Bernstein y a
nadie sorprender si Prt suena a menudo como Carl Orff. En
palabras de Kaiero (2008:5) esta concepcin retoma repertorio
y lenguajes preexistentes con objeto de des-sedimentar los
significados originales y reutilizarlos para producir nuevos
textos musicales que nada retienen de un mensaje primero y
esencial264. Segn la autora, la msica experimental ahora se
identifica con el concepto de de-construccin postmoderna
formulada por Deriva, donde se parte de una fragmentacin de la
esencia textual y cuyo fragmento se torna independiente y con
una esencia propia separada del texto principal. Contina:
De esta manera, los trminos se des-localizan al perder su
posicin en el seno de esta estructura central que les confera
una funcin y un sentido. Estos trminos desplazados,
deslocalizados se contemplan como huellas sin identidad,
susceptibles de adquirir mltiples y variados significados en
funcin de las nuevas combinaciones en las que participan
(Kaiero 2008:5).

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1. Msica clsica como msica desmoderna o discontinua

Tras la superacin de la poca moderna comienza una nueva
definicin de msica donde la esttica acomete una de-
construccin del campo autnomo de la misma acuado en la
modernidad, constituyendo segn Kaiero (2008:6) una
consecucin extrema del proyecto moderno que tras el intento
de recuperacin de su elemento primigenio, acaba en la
disolucin

de toda esencia y en la postulacin de una ausencia de origen. En

opinin de Rubn Lpez Cano265 (2006:28), Cage lleva a cabo
esta tarea al liberar la msica de toda dimensin retrica y
simblica y reducirla a su naturaleza ms esencial, es decir, a una
emergencia de sonidos en el tiempo que conlleva la
desarticulacin del campo musical autnomo. 262 Ramaut-
Chevassus, B. (1998). Musique et postmodernit. Paris: P.U.F.
263 Solomos, M. (2001). Postmodernidad, veinte aos despus.
Doce notas preliminares, 8, 56. 264 Kaiero, Ainhoa (2008). La
de-construccin de la historia, de la msica y de la autonoma del
arte en la esttica postmoderna. Trans, Revista Transcultural de
Msica, 12, 5.

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265 Lpez, Rubn. 2006. La msica ya no es lo que era: una

aproximacin a las postmodernidades de la msica. Revista
Boletn Msica 17: 28.
Era en la modernidad donde el concepto de msica clsica se
concibe como obra de arte total (Kaiero 2008:7) en su plano
espiritual y materialista7, para pasar hacia una desmodernidad en
la que el concepto de obra musical se encuentra desconcentrado y
cuyos protagonistas son ahora los diferentes medios de expresin
con los que correlaciona y que operan en el terreno de la no-
identidad. Concretamente, podramos afirmar que esta
interferencia entre diferentes medios artsticos es una estrategia
que se dirige a de-construir una idea musical originaria y enfocar
nuestra atencin hacia todos los aspectos perifricos que antes
haban pasado desapercibidos. Estas prcticas ponen as de
manifiesto la dimensin no sonora de las acciones y elementos
musicales (apariencia visual de una partitura, de un piano o de
una performance orquestal), hacindonos reflexionar sobre la
sonoridad producida por medios artsticos situados fuera del
mbito musical (sonidos generados por coreografa, etc) y
quedando el concepto moderno de msica clsica cuestionado y
de-construido. En la esttica postmoderna, la prctica musical se
presenta constituida por aspectos vinculados con otros medios
(visual, coreogrfico), al mismo tiempo que la sonoridad, aunque
se mantiene vinculada a la msica como patrimonio exclusivo y
distintivo de la misma, se contempla como un elemento que
participa igualmente en la prctica de otras disciplinas artsticas.

7 Se entiende como espiritual porque se encarna desde arriba desde diferentes medios
artsticos con los que interacta, establecindose una jerarqua en funcin de la aptitud para
representar la idea fundamental. Por otro lado, hablamos de un plano materialista, porque el
concepto parte de la particularidad y autonoma del medio artstico y comprende la
posibilidad de establecer una convergencia desde abajo para alumbrar una significacin
global de carcter difuso, como ocurre por ejemplo, en la msica de Debussy sobre poemas
simbolistas.
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2. Corrientes que vierten del arte musical occidental y corriente

paralelas
En el camino hacia una definicin de msica clsica o culta, no
podemos dejar atrs las corrientes que emergen en paralelo a lo
largo de los aos o que en ocasiones derivan directamente de ella,
como ocurre con el fenmeno de la msica popular. En el
fenmeno popular podemos distinguir una corriente musical que
deriva directamente de la msica culta, como es la msica de
consumo o msica gastronmica8 y otra que nace directamente
del fenmeno popular en s y que converge en paralelo a la
corriente musical culta, como ocurre con la folklrica
desarrollada9.
Dentro de la msica de consumo se encuentran movimientos
como el dance, el techno, el rock, el punk y dems
manifestaciones electrnicas que reciben su herencia
directamente de la msica electroacstica proveniente de
Colonia, Miln o Pars y cuyo

objetivo es puramente capitalista, aunque todas contengan una

tendencia ideolgica definida. Del otro lado se encuentra lo que
denominamos msica folklrica desarrollada, donde destacan el
jazz, el flamenco o el folk, siendo manifestaciones musicales que
provienen del pueblo caracterizadas por ser un tipo de msica de
pura tradicin oral.

8 Trmino al que los profesores Jaime Hormigos y Antonio Martn (2004:7)

hacen alusin refirindose a la msica de consumo.

9 En adelante se explicar la definicin de msica folklrica desarrollada.

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A partir de aqu planteamos dos corrientes diferentes: una

corriente dependiente10, caracterizada por la msica de consumo
cuyo origen se sita en la msica electroacstica culta; y otra
independiente, identificada con la msica folklrica desarrollada
donde se sitan las fuentes populares de tradicin oral.
Respecto a la msica de consumo, su desarrollo en continua
regresin causada por su armona obsoleta del XIX y su
estructura compositiva del SVIII (ABA), nos lleva a la
conclusin de que se trata de una msica popular alejada de la
vertiente musical clsica o culta.
La segunda corriente es ms extensa, quedando inmersa dentro
de lo que denominamos msica folklrica y que a su vez se
divide en msica folklrica pura y msica folklrica
desarrollada.
En este estudio definimos el primer concepto (msica folklrica
pura) como un tipo de msica popular que no sufre
transformacin alguna y que se encuentra inmerso en la msica
culta del pasado (Clasicismo, Nacionalismo, Neoclasicismo)
conservando su temtica compositiva original, mientras el
segundo concepto (msica folklrica desarrollada) se presenta
como una corriente autnoma que nace de la msica del pueblo y
que se desarrolla independientemente destruyendo su temtica
compositiva original. En este ltimo caso podemos hablar de las
transformaciones que sufre la msica africana hasta llegar a la
msica jazz, del flamenco anterior al siglo XVIII y su
transformacin despus del XVIII o de la msica folk, claro
ejemplo del desarrollo de la msica popular (Charles Seeger 270,
1980).

10Eltrmino dependiente o independiente est ntimamente relacionado

con su vinculacin a la msica clsica o culta. 270 Este autor define la
msica folk en 3 criterios: 1) los 4 tipos de folk primitivo, lite, gente y
popular (Cecil Sharp, A.L. Lloyd); 2) procesos culturales ms que tipos
musicales, tradicin oral (Redfield, Dundes); 3) rechazo de lmites rgidos.
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Msica clsica inerte?

Tras una revisin exhaustiva sobre los diferentes conceptos de

msica clsica que a lo largo de las ltimas dcadas se han
pronunciado, avanzamos hacia un concepto actualizado.
La msica clsica o culta es la msica que desde la Antigua
Grecia se conoce como msica terica y que, a su vez, acoge a la
msica prctica. A partir de aqu, es reconocida como una
corriente europea musical donde convergen la filosofa y la
msica y cuyo concepto actual encierra adems las dos corrientes
musicales definidas por Ramaut-Chevassus cuyo punto de
bifurcacin se sita en el ao 1945: una primera corriente
anterior a 1945 que se divide a su vez en msica de continuidad
histrica o corriente postmoderna (post-estructural o des-
moderna271) europea y msica de de-construccin postmoderna
(post-estructural) o corriente experimental norteamericana; la
segunda corriente referida a la msica posterior a 1945, es la ya
definida por Dibelius (2004:333) como msica posmoderna.
Aunque realmente la msica posmoderna es conocida dentro de
la vertiente clsica, Solomos la denomina msica premoderna
(2001:49), no incluyndola en la msica culta sino en la msica
popular.

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Musica de
Consumo

Musica
Musica Folklorica
Popular

Musica
Electroacustic
a

Musica
musica culta Folklorica
Dentro de La
Musica Culta

Hasta la
actualidad

Hasta 1945 Desde 1945

Musica de
Musica de Construccion
Continuidad Pos-
Historica Post Estructural -
Estructural Experimental
Europea Americana

Figura 1. Definicin esquematizada del concepto renovado de

msica clsica o culta.

Hasta la llegada de la msica electroacstica, el trmino msica

clsica queda perfectamente delimitado como un tipo de arte para
cuyo entendimiento (prctico y terico) se requiere de una
especializacin. A partir del desarrollo de la msica
electroacstica, comienzan a emerger estructuras tonales que se
confunden con la msica culta, pero que corresponden a la
msica popular. Es lo que Martn y Hormigos (2004:7)
denominan estticas musicales fugaces determinadas por la
multiplicidad de conciencias estticas fragmentadas y causadas
por una creciente democratizacin de la cultura. A este respecto
los profesores continan:
se ha producido una drstica separacin entre msica culta y
msica popular y en esta separacin, la msica culta ha llevado
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la peor parte ya que queda relegada a un segundo plano,

mientras que la msica popular gana importancia promovida
por la actual sociedad de consumo [...], el problema se plantea a
la hora de determinar qu tipo de msica se considera arte y qu
271 El concepto des-modernidad viene de la frase de Lyon que
define la post-modernidad entendiendo que la modernidad
tendr como eje, descentrar la modernidad. (Lyon, 1999). No
queremos llamarlo post-estructuralismo porque no creemos que
esta etapa sea la contraposicin de un estructuralismo y tampoco
post-modernidad porque no pensamos en una contraposicin de
modernidad. Por tanto, decidimos llamarlo des-modernidad como
prdida del eje nuclear que encierra a la modernidad y que
caracteriza su poca posterior.

Msica queda lejos de los patrones artsticos determinados

culturalmente por nuestra sociedad (2004: 7)

Ante estas y muchas otras alusiones referentes a la superacin de

la msica popular sobre la clsica, debemos preguntarnos ha
muerto la msica clsica que conocemos o simplemente se
entremezcla entre las tendencias actuales? Si volvemos sobre la
definicin antedicha y apoyada sobre una msica para cuya
interpretacin o entendimiento se requiere de una cierta
especializacin, podemos concretar que la msica clsica en la
actualidad no existe o por otro lado, tiende hacia una existencia
etrea constituida por esquemas contrapuntsticos del siglo XX
(texturas), que tienen su origen en las obras polifnicas
medievales del siglo XVI.
Dentro de la vertiente popular, se mantiene el esquema msica-
texto, donde el texto adquiere mayor protagonismo sobre la
msica. A partir de aqu, si la msica clsica ha vuelto a sus
inicios compositivos (contrapunto) y dentro de la msica popular,
la letra gana terreno respecto de la msica instrumental, cabra

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Preguntarse si en este aspecto hemos vuelto al inicio de los

tiempos en que se diferenciaba entre msica terica y msica
prctica; quiz estamos en una etapa clsica en la que se torna la
msica como divertimento o simplemente nos encontramos en el
punto cero donde carecemos de creatividad para producir una
msica clsica como la de nuestros antepasados. Ante estas
preguntas, se dejan abiertas diversas fronteras por alcanzar de la
mano de los compositores de este tipo de msica al que llamamos
clsicas o cultas.

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 La Msica Clsica Abraham Perez

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