ANLISIS DE CLASES, RALPH MILIBAND.

Nombre: Barbara Jara

Ralph Miliband:
Nace en Bruselas en el ao 1924, y muere en Westminster en el ao 1994 a la edad de
70 aos. Fue un historiador, socilogo, y profesor de ciencias sociales, influenciado por
ideas marxistas, inculcadas principalmente por Harold Lanski, quien fue su profesor. Fue
considerado uno de los ms famosos acadmicos marxistas de su generacin. Con tan
slo 16 aos de edad, Adolphe Miliband, debido a su origen judo-polaco tiene que
escapar de su pas debido a la invasin de las tropas nazis en Blgica, y adems opta por
cambiar su nombre a Ralph, debido a la mala fama dada por Adolf Hitler. Escribi libros
como Parliamentary Socialism: A Study of the Politics of Labour (1961), The State in
Capitalist Society (1969), Marxism and Politics (1977) y muchos ms siempre desde una
mirada marxista.
El texto est escrito en 8 captulos en los cuales se hace un anlisis de clases con
algunas modificaciones al anlisis marxista clsico.
I- Introduccin al tema, en dnde el autor quiere mostrar que est a favor del anlisis
marxista y quiere justificar el alcance y la importancia de este anlisis ya que explica de
manera eficiente como funcionan las clases sociales, el autor quiere utilizar el anlisis de
clase, pero con unas modificaciones en el punto de vista. Dice que su anlisis, a
diferencia del anlisis de Marx tiene una perspectiva contempornea y no supra histrica.
II- Describe el marxismo clsico, habla del plus trabajo (que es la cantidad de trabajo
excedida y de la cual se aduea el propietario de los medios de produccin) como medio
de mantenimiento no slo de los propietarios, sino que tambin del estado. En este punto,
el autor justifica el plus trabajo en una sociedad sin clases ya que slo de esta manera se
podra tener el estado en pie.
III- Hace una crtica al anlisis de clases ya que se limita demasiado a estudiar el
fenmeno de la explotacin y deja de lado la dominacin, y l defiende este concepto ya
que establece que sin dominacin previa, no hay posibilidad de explotacin. Explica
tambin que el reemplazo en importancia desde la explotacin a la dominacin, tendra
que ver con corrientes neo marxistas. Se dan tres tipos de medios de control que tiene la
clase dominante:
1) Los medios de produccin.
2) Medios de administracin del estado y los medios de coercin.
3) Principales medios de comunicacin y consenso.
Estos tres medios de control deben estar conectados y respaldados entre s para tener un
buen funcionamiento en cuanto a control. Se da el ejemplo del Estado como extractor de
plus trabajo, que funciona sin tener propiedad, pero teniendo control de los medios de
administracin y coercin.
IV- Describe las sociedades capitalistas, la elite compuesta por dos elementos principales,
controladores econmicos y controladores polticos, clase dominante y obrera o
subordinada. Describe la clase dominante como heterognea, lo que puede llevar a
disputas y conflictos dentro de la clase -ya sea en sistemas democrticos o regmenes
autoritarios- pero que no son suficientemente fuertes como para desbaratar su
organizacin y no progresar de manera efectiva.
A su vez, la otra clase importante de describir es la clase subordinada o proletariado, a la
que corresponde la gran parte de la poblacin, compuesta por trabajadores y quienes
dependen de ellos. Esta clase es an ms diversa que la dominante, se pueden notar
diferencias raciales, ideolgicas, de religin, de ocupacin, de educacin, etc. Algunos
grupos pueden estar conscientes de ser la clase subordinada y otros no, pero esto no
quiere que no pertenezcan a ella. La movilidad social en las sociedades capitalistas si
existe, pero no niega la estructura piramidal en donde la base es el proletariado, y la
cspide la clase dominante, no hay que dejar de lado estas divisiones para entender las
relaciones sociales que se dan.
V- Los objetivos del anlisis de clases son:
1) detallar minuciosamente las clases que se encuentran en las sociedades
capitalistas.
2) definir como es el sistema de dominacin, explotacin, y el plus-trabajo.
3) y por ltimo debe ocuparse de la problemtica capital-estado, y la clase obrera.
Lo que persigue la clase dominante es mantener el orden social como primera misin
(esto puede llamarse presin desde arriba), y la clase subordinada, busca ejercer una
presin desde abajo para cambiar y mejorar las condiciones en que se da la
subordinacin, o ms radicalmente, para acabar con toda subordinacin en la sociedad.
Estas oposiciones son el hecho crucial de la vida social.
VI- Hay dos intereses por parte de la clase dominante en cuanto a las relaciones
internacionales, una de ellos es defender el inters nacional, y el otro es detener la
expansin del comunismo, encabezando esta lucha Estados Unidos, pero el autor dice
que los intereses nacionales son solo una pantalla, porque lo nico ms importante para
los capitalistas es mantener el orden social, esto es, detener el avance del comunismo.
VII- Se plantea la pregunta de que si el anlisis de clases es igualmente vlido en los
sistemas comunistas, y se llega a la conclusin de que el anlisis puede ser llevado a
cabo casi de igual manera que en una sociedad capitalista, llegar casi a las mismas
conclusiones, decir que si hay una clase o estrato dominante, que en este caso sera una
parte del partido poltico en control del pas. Pero se llega a un desenlace que no se ve en
las sociedades capitalistas, esto es, que la presin a favor de una reforma no solo viene
desde abajo, sino que tambin se genera desde arriba
VIII- Hay un planteamiento de crticas hacia el anlisis de clases por parte de minoras, las
cuales dicen que el anlisis de clases no es capaz de explicar temas como el sexismo, el
racismo, el nacionalismo y otros fenmenos similares. El autor justifica con el hecho de
que todo anlisis tiene un carcter reduccionista, y que por ms que diferenciados estn
los sujetos, no dejan de pertenecer a una clase social, y por lo tanto el anlisis de clases
si es accesible a este tipo de conflictos.
Finalmente, el autor explica que el anlisis de clases slo ser intil en una sociedad que
est exenta de clases sociales, y menciona que queda un largo camino para lograr esto, y
que la nica manera es que la clase subordinada tome una verdadera conciencia del lugar
en el que est situada, y para entender esto, no hay nada mejor que un anlisis de clases.