Facultad de Humanidades UNNE

Dpto. Letras.
Literatura Iberoamericana I Material de ctedra.

1 - Primera informacin:

CRNICAS DE INDIAS: Nuevo gnero literario (a lo largo del siglo XVI), sobre temas, hombres y cosas que constituan la maravilla de Amrica o la novedad indiana.

CRNICA E HISTORIA. (HISTORIA, como sinnimo del vocablo CRNICA).

HISTORIA (que proviene del griego ) se emplea, en la antigua Grecia Herdoto como el ver o formular preguntas apremiantes a testigos oculares; significa tambin el informe de lo visto o
lo aprendido por medio de las preguntas. El sentido de este vocablo no contiene, de ninguna manera, el componente temporal de su definicin.
San Isidoro en sus Etimologas recoge esa definicin y se repite en los tratadistas de la historiografa en los siglos XVI y XVII. La ausencia del componente temporal explica el nombre y el concepto
de historia natural; y es as como lo encontramos, en los siglos XVI y XVII hispnicos.

CRNICA se utiliza para denominar el informe del pasado o la anotacin de los acontecimientos del presente estructurados por la secuencia temporal. La crnica, en su sentido medieval, es una
lista organizada sobre las fechas de los acontecimientos que se desean conservar en la memoria.
En el momento en que ambas actividades y ambos vocablos coexisten, es posible encontrar, al parecer, crnicas que se asemejan a las historias; y el asemejarse a la historia, segn los letrados de la
poca, proviene del hecho de escribir crnicas no sujetndose al seco informe temporal sino hacerlos mostrando ms apego a un discurso bien escrito en el cual las exigencias de la retrica interfieren
con el asiento temporal de los acontecimientos. Los vocablos de anales y crnicas, acuados en la Antigedad, son los vocablos principales que se conservan en la Edad Media para asentar
acontecimientos notables. Anales y crnicas estaban ligados a las prcticas de la Iglesia y a la confeccin de calendarios y de ciclos pascales.

El trmino CRONISTA comenz a utilizase ms tarde para designar al autor de relatos contemporneos.

La historia se fue convirtiendo en disciplina, cuyo objetivo es narrar y explicar el pasado y el cronista se convirti en el relator de hechos desnudos, recopilador de fuentes o escritor costumbrista. Con
el desarrollo del periodismo, el de cronista se convirti en un oficio con pautas cada vez ms claras y especficas.

Las CRNICAS DE INDIAS son una fuente para conocer no slo la historia del descubrimiento y conquista de Amrica, as como del desarrollo histrico de los virreinatos de ultramar, sino tambin
del mundo prehispnico.

Las crnicas se inician con el DIARIO DE A BORDO DE CRISTBAL COLN, en el que describe de manera pormenorizada sus primeras impresiones de las Antillas. Estas descripciones inician
una larga serie de crnicas dedicadas a la descripcin de mltiples aspectos de la naturaleza y de las culturas americanas, entrelazados con los propios hechos de los espaoles en el largo proceso de
colonizacin de los reinos de Indias.
Hay dos grupos de cronistas:

a. Los que haban estado en Amrica o haban sido protagonistas de alguna de las hazaas de la conquista, y transmitan vivencias personales o noticias adquiridas en el entorno americano
(descubridores, soldados, religiosos y funcionarios que desempearon algn papel en este proceso, junto con los indgenas y mestizos que se incorporaron a l).
b. Los que elaboraron sus propias obras reuniendo la informacin a travs de las noticias de otros o lecturas de escritos oficiales o privados, sin haber estado nunca en el Nuevo Mundo (los
representantes de la historia oficial, que escribieron desde sus despachos, aunque manejaran un caudal inmenso de informacin de segunda mano, acumulado por los centros de la
administracin, como el Consejo de Indias, creado en 1524).
La publicacin de las crnicas fue, en muchos casos, tarda. Muchos autores no alcanzaron a ver sus obras impresas. An hoy se siguen publicando obras inditas, que en su tiempo circulaban en
crculos muy reducidos o fueron usadas como fuente por cronistas posteriores. Las dos actividades que designan crnica e historia, con el tiempo se resumen en la historia, que por una parte,
incorpora el elemento temporal y por otra, desplaza a la crnica como actividad verbal. Los anales y las crnicas tienden a desaparecer hacia el siglo XVI y se reemplazan por las narraciones
histricas del tipo gesta o vitae. Hacia el siglo XVI los antiguos anales y crnicas van desapareciendo gradualmente y fueron reemplazados por la historiae (narracin del tipo gesta o del tipo vitae,
ste ltimo, que ir conformando la biografa).

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2 - Eleccin de Crnica y Cronista para iniciar el trabajo

GRUPOS CRONISTA/ CRONICA DATOS UTILES

Grupo 1. 1492 -Cristbal Coln. Refleja lo vivido por el almirante durante la travesa y contiene una informacin que no se pensaba
hacer pblica, ya que iba destinada a su uso privado y tambin al de los Reyes Catlicos. El texto
Diario de a bordo original del Diario de a bordo escrito por Coln se ha perdido.
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce14-15/cauce14-15_34.pdf

Grupo 2. 1520- Hernn Corts El nombre de Hernn Corts (14851547) y la controversia que lo rodea estn vinculados a la
conquista de Mxico, que fue el evento ms importante de su vida. Escribi desde Nueva Espaa cinco
Cartas de Relacin cartas al rey en las que describi, con estilo detallado y sencillo, la paulatina entrada en nuevas tierras.
La primera, fechada en julio de 1519, nunca se ha encontrado. La segunda y la tercera se publicaron en
Sevilla (en 1522 y 1523) y la cuarta en Toledo (1525). La quinta carta qued indita hasta 1842. De
estas cartas se hicieron abundantes ediciones (algunas muy tempranas) en Amberes, Nremberg,
Ausgburgo y Venecia, prueba evidente del inters que despertaban en Europa los acontecimientos del
Nuevo Mundo.
http://cvc.cervantes.es/lengua/thesaurus/pdf/18/TH_18_001_085_0.pdf
http://www.aleph.org.mx/jspui/bitstream/56789/29939/1/02-008-1953-0549.pdf

Grupo 3. 1535 - Gonzalo Fernndez de Sus conocimientos sobre el Nuevo Mundo son de primera mano en muchos casos, pues no en vano
Oviedo. hasta all viaj ya en 1514, con la expedicin de Pedro Arias Dvila. La obra est agrupada en tres
partes: descubrimiento y primera colonizacin americanos, la conquista de lo que sera el virreinato de
Historia general y natural de las Nueva Espaa, y las conquistas espaolas del resto del continente, especialmente la del Per.
Indias, islas y Tierra Firme del http://www.cervantesvirtual.com/obra/historia-general-y-natural-de-las-indias-islas-y-tierrafirme-del-
mar Ocano. mar-oceano-tomo-primero-de-la-segunda-parte-segundo-de-la-obra--0/

Grupo 4. 1539 - Fray Bartolom de las
Casas.
Brevsima relacin de la
destruccin de las Indias.
La obra de este dominico espaol fue escrita en 1539, dada a conocer al emperador Carlos V en 1542
y publicada por vez primera en Sevilla diez aos despus. Las Casas, la redact con el objeto de
defender su actuacin entre los indgenas americanos frente a los ataques vertidos por el cronista
Gonzalo Fernndez de Oviedo, entre otros. Denuncia el uso hecho por los espaoles de la encomienda,
institucin en la cual Las Casas no ve sino una autntica esclavitud de la poblacin sometida.
Aportando en algunos casos datos poco crebles, aunque incluidos como parte de una trama expositiva
convincente, el fraile obtuvo en noviembre de 1542 la firma regia de las denominadas Leyes Nuevas,
que trataron de reducir la explotacin de los indgenas. La Brevsima relacin fue el trabajo ms
divulgado y controvertido de este dominico. Debido a su traduccin a casi todas las lenguas europeas,
sirvi como base fundamental para el nacimiento de la Leyenda Negra contra la Monarqua Hispnica.
http://www.cervantesvirtual.com/descargaPdf/brevisima-relacion-de-la-destruccion-de-las-indias/

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Grupo 5. 1541 - Toribio de Paredes, o de
Benavente (mejor conocido con el
mote de Motolina).
Memoriales y la Historia de los
indios de Nueva Espaa.
Cronista franciscano que adopt el nombre nhuatl de Motolina que significa 'pobrecito, desdichado'.
A l se debe la ms temprana de las crnicas franciscanas en la que describe no poco de la antigua
cultura indgena y el proceso de la evangelizacin en la regin central de Mxico. Su trabajo ha sido
publicado como dos obras distintas, los Memoriales y la Historia de los indios de Nueva Espaa.
http://cvc.cervantes.es/literatura/aih/pdf/10/aih_10_1_048.pdf
http://www.biblioteca.org.ar/libros/130383.pdf

Grupo 6. 1552 - Francisco Lpez de El autor: un sacerdote e historiador espaol, que utiliza casi como fuente exclusiva las Cartas de
Gmara. relacin del propio Corts, al cual Lpez de Gmara conoca personalmente desde 1541, y de quien fue
su capelln. Su contenido acab por decidir a Bernal Daz del Castillo a acentuar la caracterstica de
Historia oficial de la conquista de empresa comn que tuvo la conquista de Mxico, desfigurada por el personalismo del estudio hecho
Mxico por Gmara, escribiendo su Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa. La altura literaria
de la obra le ha valido ser considerada como una de las crnicas americanas ms destacadas, si bien su
tono evidentemente hagiogrfico ha disminuido su valor historiogrfico.
http://www.biblioteca.org.ar/libros/92761.pdf

Grupo 7. 1553 - Pedro Cieza de Len. Desde 1541, Cieza comenz a recopilar informacin sobre los territorios sudamericanos que recorri
como miembro de distintas expediciones y campaas. Su proyecto era describir y narrar el acontecer
Primera parte de la crnica del histrico desde los tiempos anteriores al Imperio inca hasta los ltimos hechos vividos en aquellas
Per tierras por su autor (1550). Contenido de la obra: descripcin de la historia y de los pobladores desde el
golfo caribeo de Urab hasta Chile; historia anterior al dominio inca y, primordialmente, la del propio
Imperio inca; periodo de descubrimiento y conquista del Per hasta el inicio de las guerras civiles entre
los propios espaoles.
http://www.biblioteca.org.ar/libros/211665.pdf

Grupo 8. 1569 - Fray Bernardino de La obra de este religioso franciscano fue escrita en el virreinato de Nueva Espaa en 1569 y revisada
Sahagn. en 1585. Est escrita en castellano y en nhuatl, y es el resultado de una profunda investigacin de la
cultura indgena mexicana anterior a la llegada de los espaoles. Se trata de un trabajo monumental,
Historia general de las cosas de la repleto de elementos pictogrficos e indispensables para el conocimiento de la cultura que se desarroll
Nueva Espaa en el rea de dominio azteca.
https://www.wdl.org/es/item/10612/

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Grupo 9. 1569 - Alonso de Ercilla.
La Araucana.
Grupo 10. 1575 - Bernal Daz del Castillo.
Historia verdadera de la conquista
de la Nueva Espaa
Grupo 11. 1609 - Garcilaso de la Vega, el
Inca.
Comentarios reales de los Incas.
Grupo 12 1612 - Ruy Daz de Guzmn.
Anales del descubrimiento,
poblacin y conquista de las
provincias del Ro de la Plata.
La Argentina
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Esta obra es la epopeya ms famosa del Renacimiento espaol y el primer poema pico americano, que
exalta el valor y la grandeza de los araucanos en su lucha con los conquistadores espaoles en Chile.
Las pginas ms emotivas y brillantes son las dedicadas a los araucanos y sus caudillos. El
protagonista real es el pueblo araucano y sus caudillos, sobre todo Lautaro y Caupolicn. Por la
exaltacin que hace del valor y la grandeza de los araucos, podra incluso ser considerado un texto
indigenista. Tambin se puede considerar el poema como una glorificacin de la gesta conquistadora
espaola, tanto mayor cuanto ms fuertes, aguerridos y valerosos eran sus enemigos.
http://www.cervantesvirtual.com/descargaPdf/la-araucana-de-d-alonso-de-ercilla-y-ziga-0/
Obra del conquistador y cronista espaol, relato de los acontecimientos correspondientes al proceso de
conquista y primera colonizacin de los territorios novohispanos desde 1518 hasta 1550. La calidad de
testigo del autor pretende describir la empresa como una gesta en la que particip decididamente
Hernn Corts, pero con la inestimable colaboracin de los restantes miembros de la turbulenta
campaa. Imprescindible fuente para la historiografa mexicana, el valor literario de la Historia
verdadera se refleja en su prosa a un tiempo enrgica, espontnea y sencilla. La obra fue compuesta
despus de 1568 y publicada por primera vez en el siglo XVII.
http://biblioteca.org.ar/libros/11374.pdf
Narra el descubrimiento y conquista del Per, as como las guerras civiles entre los propios espaoles,
y finaliza con la ejecucin del ltimo soberano inca, Tpac Amaru, en 1572. Compuesta gracias a sus
propios recuerdos, su conocimiento de los hechos es plasmado con un notable estilo literario. Us para
su redaccin las crnicas anteriores (Pedro Cieza de Len, Agustn de Zrate o Jos de Acosta).
Describe cmo las dos culturas a las que l perteneca acaban por configurar las caractersticas de los
habitantes de los territorios peruanos, y destaca el papel evangelizador espaol como sntesis definitiva
entre las dos civilizaciones.
http://estudiosindianos.org/materiales-didacticos-inca-garcilaso/files/material-
adicional/comentarios_reales.pdf
Conquistador espaol, primer escritor nativo del Ro de la Plata. Hijo de Alonso Riquelme de Guzmn
(sobrino de lvar Nez Cabeza de Vaca) y de una mestiza llamada rsula (hija de Domingo Martnez
de Irala). Los Anales son conocidos como la Argentina manuscrita, por haber sido difundidos a travs
de diversas y muy distintas copias del original perdido. Cuenta los hechos transcurridos desde el
descubrimiento espaol del Ro de la Plata (fechado errneamente en 1512) hasta la fundacin de
Santa Fe (1573).
http://www.biblioteca.org.ar/libros/131275.pdf
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Cada Grupo de Trabajo, una vez constituido, deber elegir la Crnica y el Cronista sobre los que realizar su actividad de investigacin
para su Primer Parcial.

Fecha: lunes 11 de abril de 2017.

COMENZAMOS CON NUESTRAS ACTIVIDADES?

PRIMERA PARTE:

a. Buscar la Obra del Autor elegido. (todas las obras estn en la web).
b. Conformar un CORPUS de trabajo: El mismo deber elaborarse con todos los artculos de pginas web y los que ustedes decidan
utilizar del aula virtual, para analizar la Crnica seleccionada y tambin la informacin que consideren adecuada sobre el autor (esto
ltimo debe ser breve).

Tener Presente: todo el material que seleccionen debe servirles para poder comprender la importancia que se atribuye a esa crnica, cul
es su temtica, cules son sus rasgos particulares, en qu circunstancias se escribi, qu es lo que se destaca en ella, qu rasgos de la
escritura renacentista y/o medieval pueden rescatar del autor, cules son los fines que se persiguen, ver si tiene la estructura generalizada, ver
si critica o si defiende alguna postura, en fin... muchas cosas que son fundamentales.
Con toda la informacin que han buscado y ledo, debern conformar la primera parte del trabajo: su Introduccin y el Desarrollo General.

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SEGUNDA PARTE:

Ya ledo el material, ya conocida la obra y su autor, debern elaborar INDIVIDUALMENTE, un anlisis de un extracto y/o captulo de la
misma, que obviamente ser eleccin de cada integrante del grupo y que dar cuenta de todo lo investigado, de todo lo ledo, de todo los
conocimientos que ustedes han adquirido con sus bsquedas y sus minuciosas lecturas. Es decir, que en sntesis, lo que habrn hecho es dar
cuentas por escrito de un anlisis del discurso de un cronista en el que existen esas huellas, que se dice y se sabe estn en las obras de
cada autor y de cada momento histrico. Y, que en este caso tan particular dan cuenta de una parte de nuestra Individualidad
Iberoamericana.

TERCERA PARTE:

Elaborar una excelente conclusin.

Conformen la Bibliografa utilizada.

Queda terminantemente PROHIBIDO - CORTAR Y PEGAR FRASES y/o IDEAS DE OTROS.

Cada vez que parafraseen alguna Idea expongan Quin o Quines son sus Autores.
Utilicen Citas a pie de pgina.

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ESTRUCTURA DEL TRABAJO:

PRESENTACIN
.
INTRODUCCIN:
Se expone qu se va a realizar y cmo se va a
hacer, tambin se explica qu har cada uno de
los integrantes.

DESARROLLO TERICO
GENERAL

(SE ELABORA EN GRUPO)

ANALISIS DE UN ESTRACTO DE .ANALISIS DE UN ESTRACTO DE ANALISIS DE UN ESTRACTO DE ANALISIS DE UN ESTRACTO DE ANALISIS DE UN ESTRACTO DE
LA CRNICA LA CRNICA LA CRNICA LA CRNICA LA CRNICA
(JUSTIFICADO Y RELACIONADO (JUSTIFICADO Y RELACIONADO (JUSTIFICADO Y RELACIONADO (JUSTIFICADO Y RELACIONADO (JUSTIFICADO Y RELACIONADO
CON EL DESARROLLO GENERAL) CON EL DESARROLLO GENERAL). CON EL DESARROLLO GENERAL) CON EL DESARROLLO GENERAL) CON EL DESARROLLO GENERAL)

INDIVIDUAL INIDVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL INDIVIDUAL

CONCLUSIONES: SE RETOMA LO EXPUESTO EN LA

INTRODUCCIN Y SE LE DA UN CIERRE AL TRABAJO

BIBLIOGRAFA/ PAGINAS
WEB CONSULTADAS

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