Plan de Clsee

UNIDAD EDUCATIVA CHUNCHI
DATOS INFORMATIVOS: PLAN DE CLASES #1 AREA: CIENCIAS

DOCENTE: Ing. Fabin Calle Romero CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A,B
ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Segundo y Tercero Bachillerato Mtodo : Laboratorio
BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos Tema:
Entorno del Procesador de Texto
Objetivo: Identificar los Procesadores de Texto para entender sus aplicaciones ofimticas.
EJES TRANSVERSALES
Formacin Ciudadana Proteccin del medio Ambiente El cuidado de la salud y los La Educacin Sexual en los
Interculturalidad x Democrtica x hbitos de recreacin Jvenes
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

INDICADORES EVALUACION
EXPERIENCIA INDICADORES ESENCIALES
Aplicar las herramientas ofimticas que Indagacin previa sobre el manejo del PC en lo
ofrece la computadora a la investigacin y referente a encendido, apagado, precauciones de
construccin del conocimiento. manejo.
Identificar las caractersticas y aplicaciones Taller de exploracin sobre el manejo de
de un procesador de texto. programas utilitarios, explorador y creacin de
archivos.
REFLEXION
Para qu sirven el procesador de texto?
Cules son sus aplicaciones en la vida real?
CONCEPTUALIZACION
Conceptualizacin del procesador de texto y sus
aplicaciones.
Anlisis de las caractersticas y elementos del Uso de herramientas ofimticas

procesador de texto aplicadas a tareas acadmicas
Estudio de las clases de procesador de texto. concretas:
Anlisis de las tareas de diferentes funciones Escribe, edita, corrige y publica
segn su estructura. textos par diferentes asignaturas,
APLICACIN utilizando procesador de textos.
Identificacin de las clases de procesadores de
texto que existen en el mercado. SUB-INDICADORES
Identificacin y anlisis de las aplicaciones y Identifica las caractersticas y
posibilidades de ayuda que ofrece el procesador recursos de un procesador de
de texto en sus tareas estudiantiles. texto.
Tipo: Hetero-evaluacion
Tcnica: Prueba
Instrumento: Taller - Laboratorio
CRITERIO DE EVALUACION
Actitud frente al manejo de los
equipos.
Contenido cientfico.
Dominio del tema.
RECURSOS
Texto
Laboratorio de computacin.
Computadora.
Procesador de texto
Proyector
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASES #2
DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DOCENTE: Ing. Fabian Calle Romero CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A,B
ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Segundo y Tercero Bachillerato Mtodo : Laboratorio
Entorno del Procesador de Texto
Objetivo: Reconocer la estructura de la pantalla del procesador de texto para identificar sus aplicaciones.
EJES TRANSVERSALES

EXPERIENCIA INDICADORES ESENCIALES
Aplicar las herramientas del procesador de Revisin de conocimientos de la clase anterior.
texto en la creacin de documentos Taller de refuerzo.
Manipular las herramientas de la barra de REFLEXION
formato para cambiar las opciones de Qu posibilidades ofimticas brinda el
presentacin de un documento de texto. procesador de texto al usuario?
Enlistar un serie de documento que se pueden
construir con el procesador de texto?
CONCEPTUALIZACION
Identificacin para su anlisis y apropiacin de
trminos de las diferentes herramientas del
procesador de texto
Reconocimiento de la funcin de cada Usa de herramientas ofimticas

herramienta. aplicadas a tareas acadmicas
Manipulacin de las herramientas de la barra de concretas:
formato. Escribe, edita, corrige y publica
Anlisis de las caractersticas y elementos de las textos para diferentes
herramientas del procesador de texto. asignaturas, utilizando procesador
APLICACIN de textos.
Utiliza las herramientas del procesador de texto SUB-INDICADORES
para cambiar el formato de textos seleccionados. Aplica las herramientas del
Identificar las aplicaciones y posibilidades de procesador de texto para
establecer formatos
determinados.
Tcnica: Prueba
equipos.
Dominio del tema.
ayuda que ofrecen las barras de herramientas Aplica formatos pre-establecidos.
del procesador de texto en sus tareas
estudiantiles.
RECURSOS
Texto
Computadora.
Procesador de texto
Proyector
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASES #3

ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo :
Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas
TIEMPO: 2 periodos Tema: Barra formato y estndar del procesador de textos.
Objetivo: Identificar las barras de herramientas formato y estndar del procesador de texto para aplicar en la construccin de documentos tipo texto.
EJES TRANSVERSALES
Formacin Ciudadana Proteccin del medio El cuidado de la salud y La Educacin
Interculturalidad x Democrtica x Ambiente los hbitos de recreacin Sexual en los
Jvenes
Identificar las herramientas de la barra EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
estndar y formato. Anlisis de la practica taller anterior sobre el Uso de herramientas
Insertar opciones de texto especiales. manejo de las herramientas del procesador de ofimticas aplicadas a
Insertar imgenes prediseadas. palabras. tareas acadmicas
Taller de exploracin sobre el manejo y concretas:
reconocimiento de la pantalla del procesador de Escribe, edita, corrige y
texto. publica textos par
diferentes asignaturas,
REFLEXION utilizando procesador de
Para qu sirven las herramientas de la barra textos.
estndar del procesador de texto?
Cules son sus aplicaciones en la vida real? SUB-INDICADORES
Identifica las
CONCEPTUALIZACION herramientas que
Anlisis de la estructura de las herramientas de la constituyen la barra de
barra de formato. formato.
Descubrimiento mediante la manipulacin de las Inserta opciones de
funciones de las barra de formato. pegado de texto
Estudio de las clases de herramientas de trabajo especiales del entorno
de la barra de formato y sus aplicaciones, operativo u otros
Estudio de las posibilidades de la galera procesadores de palabras
multimedia. del medio.
Inserta imgenes
prediseadas de la galera
multimedia.
Tcnica: Prueba
APLICACIN CRITERIO DE EVALUACION

Identifica las caractersticas y aplicaciones de las Actitud frente al manejo
herramientas de la barra estndar del procesador de los equipos.
de palabras. Contenido cientfico.
Dominio del tema.
RECURSOS:
Texto
Computadora.
Procesador de texto
Proyector
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #4

Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO:
2 periodos Tema: Aplicaciones del procesador de texto.
Objetivo: Construir diferentes documentos tipo texto utilizando las herramientas de las diferentes barra del entorno del procesador.
EJES TRANSVERSALES

INDICADORES ESENCIALES
Aplicar los conocimientos en la construccin EXPERENCIA Uso de herramientas ofimticas

de textos bajo formatos predeterminados. Anlisis de la prctica taller anterior sobre el aplicadas a tareas acadmicas
Construir textos de uso cotidiano. manejo de las herramientas de la barra estndar concretas:
Taller de exploracin sobre el manejo y Escribe, edita, corrige y publica
reconocimiento de las herramientas de la barra textos par diferentes asignaturas,
estndar. utilizando procesador de textos.
REFLEXION
Para que sirven las soluciones ofimticas que SUB-INDICADORES
ofrece el procesador de palabras? Utiliza las herramientas de las
Cules son sus aplicaciones en la vida real? barras formato y estndar para
construir documentos tipo texto
CONCEPTUALIZACION rendimiento acadmico.
Anlisis de los diferentes tipos de texto que se Aplica las posibilidades del
pueden construir con el procesador de palabras. procesador de texto como
Identificacin de los diferentes tipos de soluciones ofimticas.
documentos tipo texto y como estrategia de ayuda
al proceso enseanza aprendizaje de las Tipo: Hetero-evaluacion
diferentes asignaturas. Tcnica: Prueba
APLICACIN
Construccin de documentos tipo texto segn
propsitos especficos.
Presentacin de documentos tipo construidos con
el procesador de palabras
Tareas de refuerzo extra clase. CRITERIO DE EVALUACION

RECURSOS: Actitud frente al manejo de los
Texto equipos.
Laboratorio de computacin. Contenido cientfico.
Computadora. Dominio del tema.
Procesador de texto Estructura y contenido de los
Proyector textos

ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio
Software de presentaciones.
Objetivo: Identificar los programas de presentaciones para atender sus aplicaciones y usos ofimticos y en la vida estudiantil.
EJES TRANSVERSALES

Identificar los programas presentados INDICADORES ESENCIALES
EXPERENCIA Elabora, edita, corrige y utiliza

Taller de exploracin sobre conocimientos de los dentro de sus proyectos de clases,
programas para presentaciones. tareas realizadas con programas
Indagacin sobre el manejo de equipos para presentaciones; justifica sus
multimedia. elecciones.
REFLEXION
Para qu sirven los dispositivos de tecnologa SUB-INDICADORES
multimedia? Identifica y conceptualiza los
Cules son sus aplicaciones en la vida real? programas para presentaciones
Explora la amalgama de
CONCEPTUALIZACION posibilidades que proporciona un
Anlisis de ejemplos de presentaciones programa para presentaciones.
mediticas.
Exploracin de programas para presentaciones de
ideas. Tipo: Hetero-evaluacion
Propuestas de posibles temticas para aplicarlas Tcnica: Prueba
en un presentador de ideas. Instrumento: Taller - Laboratorio
APLICACIN
Comparaciones entre dos o ms programas CRITERIO DE EVALUACION
presentadores de ideas Actitud frente al manejo de los
Socializacin y aprobacin de definiciones de un equipos.
presentador de ideas.
Tareas de refuerzo extra clase.
RECURSOS: Contenido cientfico.

Texto Dominio del tema.
Laboratorio de computacin Computadora. Respeta los derechos del autor
Presentador de ideas
Proyector

2 periodos Tema: Herramientas del programa para presentaciones.
Objetivo: Reconocer las diferentes herramientas de un software para presentaciones, su funcin y posibilidades de uso.
EJES TRANSVERSALES

Identificar las barras de herramientas para EXPERENCIA Elabora, edita, corrige y utiliza
construir presentaciones. Taller de exploracin de aprendizaje de la clase dentro de sus proyectos de
anterior. clases, tareas realizadas con
Exposiciones de propuestas para construir programas para presentaciones;
presentaciones futuras. justifica sus elecciones.
REFLEXION SUB-INDICADORES
Anlisis de posibles dificultades que se puedan Identifica las barras de
presentar en la construccin de las herramientas de un presentador
presentaciones propuestas. de ideas.
Seleccin de las ideas que se construirn como Define las funciones y
tarea final del tema. aplicaciones de las herramientas
CONCEPTUALIZACION de un programa de
Anlisis e identificacin de la pantalla y presentaciones.
herramientas de un presentador de ideas.
Navegacin y exploracin de las herramientas del
programa. Tipo: Hetero-evaluacion
Definicin de las funciones y aplicaciones de las Tcnica: Prueba
diferentes herramientas del programa de Instrumento: Taller - Laboratorio
presentaciones.
APLICACIN
Comparaciones entre las diferentes herramientas
de un programa de presentaciones.
Aprobacin de definiciones de cada herramienta
y de las aplicaciones que ofrece. CRITERIO DE EVALUACION

Tareas de refuerzo extra -clase. Actitud frente al manejo de los
equipos.
Laboratorio de computacin Computadora. Respeta los derechos del autor.
Presentador de ideas Entiende las funciones
Proyector del
Software y sus herramientas.

2 periodos Tema: Barras de herramientas, plantillas y aplicaciones de un Software para presentaciones.
Objetivo: Construir y crear presentaciones bsicas con el uso y aplicaciones de las herramientas del software.
EJES TRANSVERSALES

Crear presentaciones con plantillas EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
predeterminadas. Taller de exploracin de aprendizaje de la clase Elabora, edita, corrige y utiliza
Insertar textos y objetos en una diapositiva. anterior. dentro de sus proyectos de
Anlisis de las plantillas predeterminadas del clases, tareas realizadas con
programa para presentaciones. programas para presentaciones;
REFLEXION justifica sus elecciones.
Anlisis de posibles dificultades que se puedan
presentar las plantillas predeterminadas. SUB-INDICADORES
Identifica las barras de
CONCEPTUALIZACION herramientas de un presentador
Anlisis e identificacin de las pantallas y de ideas.
manipulacin de las mismas para la construccin Define las funciones y
de diapositivas. aplicaciones de las herramientas
Estudio de las estructura y caractersticas de una de un programa de
diapositiva. presentaciones.
Estrategia de trabajo para la incorporacin de
cuadros de texto en una presentacin de
diapositiva. Tipo: Hetero-evaluacion
Criterios y estudio de las herramientas para Tcnica: Prueba
modificar los formatos de una diapositiva. Instrumento: Taller - Laboratorio
APLICACIN
de un programa de presentaciones.
Aprobacin de definiciones de cada herramienta
y de las aplicaciones que ofrece. CRITERIO DE EVALUACION

Tareas de refuerzo extra -clase. Actitud frente al manejo de los
equipos.
Laboratorio de computacin Computadora. Respeta los derechos del autor.
Presentador de ideas Entiende las funciones
Proyector del

BLOQUE CURRICULAR: Herramientas ofimticas aplicadas a las tareas acadmicas concretas TIEMPO: 2 periodos
Tema: Barras de herramientas, plantillas y aplicaciones de un Software para presentaciones.
Objetivo: Construir y crear presentaciones bsicas con el uso y aplicaciones de las herramientas del software.
EJES TRANSVERSALES

Crear presentaciones con plantillas EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

predeterminadas. Taller de exploracin de aprendizaje de la clase Elabora, edita, corrige y utiliza
Insertar textos y objetos en una diapositiva. anterior. dentro de sus proyectos de clases,
Anlisis de las plantillas predeterminadas del tareas realizadas con programas
programa para presentaciones. para presentaciones; justifica sus
REFLEXION elecciones.
Anlisis de posibles dificultades que se puedan
presentar las plantillas predeterminadas. SUB-INDICADORES
Inserta efectos en los elementos
CONCEPTUALIZACION de una diapositiva.
Anlisis e identificacin de las pantallas y Programa secuencias de
manipulacin de las mismas para la construccin presentacin por tiempo y segn
de diapositivas. evento clic.
Estudio de las estructura y caractersticas de una
diapositiva.
Estrategia de trabajo para la incorporacin de Tipo: Hetero-evaluacion
cuadros de texto en una presentacin de Tcnica: Prueba
diapositiva. Instrumento: Taller - Laboratorio
Criterios y estudio de las herramientas para
modificar los formatos de una diapositiva.
APLICACIN
de un programa de presentaciones. CRITERIO DE EVALUACION
Aprobacin de definiciones de cada herramienta Actitud frente al manejo de los
y de las aplicaciones que ofrece. equipos.

Tareas de refuerzo extra -clase. Contenido cientfico.
Dominio del tema.
RECURSOS: Respeta los derechos del autor.

Texto Entiende las funciones del
Laboratorio de computacin Computadora. Esttica en las presentaciones.
Presentador de ideas
Proyector
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE # 9

2 periodos Tema: Sonidos y Videos en una presentacin de diapositiva.
Objetivo: Establecer e incorporar sonidos y videos en una presentacin de diapositivas.
EJES TRANSVERSALES

Incorporar sonidos y videos en una EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

presentacin. Taller de exploracin de aprendizaje de la clase Elabora, edita, corrige y utiliza
anterior. dentro de sus proyectos de
Ejercicios para recordar procesos de clases, tareas realizadas con
incorporacin efectos a los elementos de la una programas para presentaciones;
diapositiva.. justifica sus elecciones.
REFLEXION
Anlisis de las herramientas para incorporar SUB-INDICADORES
sonidos y videos en una presentacin. Incorpora sonidos y videos en una
diapositiva`.
CONCEPTUALIZACION Programa la secuencia de
Estudio de las herramientas que permiten presentaciones de sonidos y
incorporar sonidos y videos en una diapositiva. videos en una diapositiva.
Ejercitacin de pasos a seguir para la Realiza hipervnculos en una
incorporacin de efectos de audio y video. diapositiva con otras aplicaciones
Programacin de la secuencia de presentaciones y/o programas.
de los sonidos y videos en una diapositiva.
Vinculacin de una diapositiva con otras Tipo: Hetero-evaluacion
aplicaciones y programas. Tcnica: Prueba
APLICACIN Instrumento: Taller - Laboratorio
Construccin de diapositivas con efectos
secuencias de presentacin de sonidos y video.
Ejercicios de aplicacin de hipervnculos de una
diapositiva con otras aplicaciones y programas.
Tareas de refuerzo extra -clase.

Texto equipos.
Laboratorio de computacin Computadora. Contenido cientfico.
Presentador de ideas Dominio del tema.
Proyector Respeta los derechos del autor.
Entiende las funciones
del
Esttica en las presentaciones.

Tema: Construccin de presentaciones originales.
Objetivo: Construir presentaciones completas sin plantillas predeterminadas, con originalidad y respeto a los derechos de autor, utilizando todas los conocimientos
adquiridos.
EJES TRANSVERSALES

Construir presentaciones con originalidad EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

utilizando las opciones del presentador de Taller de exploracin de aprendizaje de la clase Elabora, edita, corrige y utiliza
ideas. anterior. dentro de sus proyectos de clases,
Ejercicios para recordar procesos de tareas realizadas con programas
incorporacin de sonidos y videos en una para presentaciones; justifica sus
diapositiva. elecciones.
REFLEXION
Anlisis de las posibilidades de aplicaciones de un SUB-INDICADORES
presentador de ideas. Construye aplicaciones completas
de presentaciones Incorporando
CONCEPTUALIZACION cuadros de texto, objetos,
Estudio de las ideas y propuestas seleccionadas imgenes, sonidos, videos y
para la construccin de presentaciones al inicio efectos de presentaciones.
del desarrollo de la unidad. Realiza hipervnculos entre dos o
ms aplicaciones o programas.
APLICACIN
Construccin de presentaciones completas con la Tipo: Hetero-evaluacion
insercin de cuadros de texto, objeto, imgenes, Tcnica: Prueba
sonido, videos y efectos de presentacin. Instrumento: Taller - Laboratorio
Vincular una presentacin con dos o ms
aplicaciones y otros programas. CRITERIO DE EVALUACION
RECURSOS:
Texto equipos.
Laboratorio de computacin Computadora. Contenido cientfico.
Presentador de ideas Dominio del tema.
Proyector Respeta los derechos del autor.
Entiende las funciones del

Hoja de Clculo.
Objetivo: Identificar las caractersticas y aplicaciones ofimticas de la hoja de clculo.
EJES TRANSVERSALES

Identificar las caractersticas y aplicaciones de EXPERENCIA Elabora, edita, corrige y utiliza

una hoja de clculo. Taller de exploracin de conocimientos previos dentro de sus proyectos de clases,
Navegar por la hoja de clculo utilizando las sobre hoja electrnica o de clculo. tareas realizadas con programas
opciones que brinda el mouse y el teclado. para presentaciones; justifica sus
REFLEXION elecciones.
Anlisis de elementos columnas y fila y contrastar
con circunstancias similares de la vida diaria y SUB-INDICADORES
estudiantil. Construye aplicaciones completas
Simulacin de juegos y actividades que se de presentaciones Incorporando
relacionan con celdas, filas y columnas. cuadros de texto, objetos,
imgenes, sonidos, videos y
CONCEPTUALIZACION efectos de presentaciones.
Estudio de los elementos constitutivos de una Realiza hipervnculos entre dos o
hoja de clculo. ms aplicaciones o programas.
Herramientas principales de una hoja de clculo.
Navegando por la hoja de clculo. Tipo: Hetero-evaluacion
Identificacin de filas, columnas y celdas con sus Tcnica: Prueba
respectivos nombres, segn su ubicacin.
Determinacin de un rango en la hoja de calculo.
APLICACIN Actitud frente al manejo de los
equipos.
Seleccin de celdas para determinar rango
Ejercicios de navegacin y desplazamiento con el
mouse y el teclado.

Laboratorio de computacin Manejo del software.
Computadora Esttica en las presentaciones.
Hoja de clculo
Proyector

Elementos de la Hoja de Clculo.
Objetivo: Definir los elemento de la hoja de clculo y sus funciones.
EJES TRANSVERSALES

Conceptualizar los elementos de una hoja de EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

clculo. Taller de exploracin de conocimientos Elabora, edita, corrige y utiliza
adquiridos en la clase anterior. dentro de sus proyectos
Ejercicios prcticos para verificar las destrezas en acadmicos, hoja de clculo que
el desplazamiento por la hoja de clculo. le permitan organizar la
informacin con distintas
REFLEXION variables para su utilizacin
Manipulacin del mouse y el teclado para estudiar posterior.
SUB-INDICADORES
la estructura de la hoja de clculo.
Define los elementos de una hoja
de clculo.
CONCEPTUALIZACION
Definiciones y dar formato a un rango celdas Definiciones de los elementos de la pantalla de la Identifica la funcin
utilizando la herramienta bordes hoja de clculo. de los elementos
Identificar las opciones y herramientas de la de una hoja
Aplicaciones de los elementos de las barras de
barra de frmulas. de clculo.
herramientas de la hoja de clculo.
Programar y aplicar frmulas y operaciones Estudio de las caractersticas propias del software Manipula con el mouse y el
bsicas en la hoja de clculo. de la hoja de electrnica. teclado los diferentes elementos
Realizar operaciones fundamentales para de la hoja electrnica.
Identificar de los elementos de la ventana del
programar facturas, roles de pago y actas de programa.
calificaciones. Tipo: Hetero-evaluacion
Tcnica: Prueba
APLICACIN
Ejercicios para desarrollar destrezas en el manejo
de la hoja de clculo.
Creacin de archivo de documentos tipo hoja
calculo. equipos.
RECURSOS: Dominio del tema.
Texto Manejo del software.
Laboratorio de computacin Esttica en las presentaciones.
Computadora
Hoja de clculo
Proyector

2 periodos Tema: Aplicaciones de la herramienta bordes.
Objetivo: Construir formatos de tablas a partir de las utilidades de la herramienta bordes.
EJES TRANSVERSALES

Construir y dar formato a un rango de celda EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

utilizando la herramienta bordes. Taller de exploracin de conocimientos Elabora, edita, corrige y utiliza
adquiridos en la clase anterior. dentro de sus proyectos
Ejercicios prcticos para verificar las destrezas en acadmicos, hoja de clculo que
la seleccin de celdas y barras de herramientas. le permitan organizar la
informacin con distintas
REFLEXION variables para su utilizacin
Anlisis de las aplicaciones de las tablas posterior.
construidas con la hoja de clculo. SUB-INDICADORES
Prctica de seleccin de rangos diferentes. Aplica diferentes tipos de bordes
en una celda, fila, columna,
rango o tabla,
CONCEPTUALIZACION
Identificacin de las diferentes posibilidades de Selecciona celdas, columnas, filas
bordes en una tabla de la hoja de clculo. y rangos para crear tablas en la
hoja de clculo.
Explicacin de diferentes formatos de bordes en
celda, filas, columnas, rangos y tablas.
Escritura en una celda.
Tcnica: Prueba
Combinacin de celda.
Formato de una celda.
APLICACIN
equipos.
de la herramienta bordes.
Ejercicios de aplicacin de bordes en celdas, filas, Dominio del tema.

columnas, rango y tablas. Manejo del software.
Ejercicios de ingreso de datos en una celda. Esttica en las presentaciones.
RECURSOS:
Texto
Laboratorio de computacin
Computadora
Hoja de clculo
Proyector

Tema: Aplicaciones de las herramientas de la barra de frmula.
Objetivo: Identificar las aplicaciones CIENCIAS de la hoja de clculo.
EJES TRANSVERSALES

Identificar las opciones y herramientas de la EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
barra de frmulas. Taller de exploracin de conocimientos Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de
Programar y aplicar frmulas y operaciones adquiridos en la clase anterior. sus proyectos acadmicos, hoja de clculo
bsicas en la hoja de clculo. Revisin de frmulas CIENCIAS bsicas para que le permitan organizar la informacin
obtener promedios, porcentajes, etc. con distintas variables para su utilizacin
posterior.
SUB-INDICADORES
REFLEXION
Anlisis de las posibilidades CIENCIAS que ofrece Aplica operaciones CIENCIAS con
la hoja de clculo. el apoyo de la barra de formulas
de la hoja de clculo.
Proyeccin a la programacin de documentos tipo
hoja de clculo. Ingresa formulas, cdigos,
protocolos para realizar clculos
matemticos
CONCEPTUALIZACION
Exploracin de la barra de frmulas y las
posibilidades que ofrece. Tipo: Hetero-evaluacion
Tcnica: Prueba
Revisin de frmulas preestablecidas en la hoja de
clculo.
Programacin de frmulas en la barra
correspondiente.
Seleccin de un rango para la aplicacin de una
operacin matemtica predefinida. Actitud frente al manejo de los
equipos.
Estudio de cdigos y protocolo para le ejecucin
de operaciones CIENCIAS. Contenido cientfico.
Anlisis de diferentes documentos que se pueden
construir con la hoja de clculo. Dominio del tema.

Manejo del software.
APLICACIN Esttica en las presentaciones.
de la barra de frmulas.
Exploracin y aplicacin de frmulas
preestablecidas en el software de la hoja de
clculo.
RECURSOS:
Texto
Computadora
Hoja de clculo
Proyector

Documentos tipo hoja de clculo.
Objetivo: Construir facturas, actas de calificaciones, roles de pago y otros documentos en la hoja de clculo.
EJES TRANSVERSALES

Realizar operaciones fundamentales para EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
programar facturas, role de pago y actas de Taller de exploracin de conocimientos Elabora, edita, corrige y utiliza dentro de
calificaciones. adquiridos en la clase anterior. sus proyectos acadmicos, hoja de clculo
Ejercicios prcticos para verificar las destrezas en que le permitan organizar la informacin
la programacin de formulas. con distintas variables para su utilizacin
posterior.
SUB-INDICADORES
REFLEXION
Anlisis de las posibilidades de las formulas Programa facturas con la ayuda de
programadas con la hoja de clculo. la barra de formula.
Practica de programacin de formulas. Programa roles de pago con la
ayuda de hoja de clculo.
CONCEPTUALIZACION Programa actas de calificaciones
Estrategias de diseo, constriccin y con la ayuda de la barra de
programacin de facturas. herramientas formulas.
Estrategias de diseo, construccin y
programacin de roles de pago. Tipo: Hetero-evaluacion
Estrategias de diseo, construccin y Tcnica: Prueba
programacin de actas de calificaciones. Instrumento: Taller - Laboratorio
APLICACIN
Ejercicios para desarrollar destrezas en la CRITERIO DE EVALUACION
programacin de facturas. Actitud frente al manejo de los
Ejercicios para desarrollar destrezas en la equipos.
programacin de roles de pago.
Ejercicios para desarrollar destrezas en la Contenido cientfico.

programacin de actas de calificaciones. Dominio del tema.
Manejo del software.
RECURSOS: Esttica en las presentaciones.
Texto
Computadora
Hoja de clculo
Proyector

BLOQUE CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos
Tema: Navegador y buscadores de internet.
Objetivo: Identificar los navegadores y buscadores de informacin va Internet para utilizar como fuente de investigacin y ayuda en el desarrollo de sus tareas.
EJES TRANSVERSALES

Utilizar con tica y principios morales las EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

alternativas de Internet como un medio de Taller de exploracin de conocimientos previos Uso responsable de un navegador
investigacin y crecimiento personal. en cuanto al manejo de la tecnologa Internet. de Internet.
Identificar los diferentes navegadores y Ejercicios de navegacin por Internet para
buscadores que existen en el medio. determinar destrezas previas en los estudiantes.
REFLEXION SUB-INDICADORES
Anlisis del uso de la tecnologa Internet y sus Identifica los diferentes tipos de
aplicaciones. navegadores.
Manipula la pantalla de Internet.
CONCEPTUALIZACION
Reconoce los diferentes tipos de
Identificacin de los navegadores disponibles.
buscadores.
Resea histrica de Internet.
Selecciona con tica las pginas
Explicacin de estrategias de bsqueda por
web para navegar en ellas.
Internet.
APLICACIN
Tcnica: Prueba
Ejercicios para desarrollar destrezas en la Instrumento: Taller - Laboratorio
programacin de facturas.
Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de roles de pago.
Ejercicios para desarrollar destrezas en la
programacin de actas de calificaciones.
equipos.
Clasificacin de las pginas web segn su tipo de
informacin. Contenido cientfico.

Definicin de buscadores y sus aplicaciones. Dominio del tema.
Manejo del Internet.
RECURSOS: Esttica en las presentaciones.
Texto
Computadora
Internet
Proyector

BLOQUE CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos
Tema: Estrategias de bsqueda de informacin.
Objetivo: Utilizar la tecnologa Internet para buscar informacin que le permita incrementar su cultura general.
EJES TRANSVERSALES

Identificar las herramientas y sus funciones EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

de diferentes buscadores de Internet. Taller de exploracin de la clase anterior Uso responsable de un
Aplicar estrategias de bsqueda de Ejercicios de navegacin para determinar el navegador de Internet.
informacin en la web segn necesidades y aprendizaje en cuanto a navegadores y
criterios de particularidad y profundidad. buscadores.
REFLEXION
SUB-INDICADORES
Anlisis y comparaciones entre navegadores y
Define las caractersticas de dos
buscadores para establecer diferencias entre sus
buscadores existentes en el
aplicaciones y funciones.
medio.
Aplica estrategias para encontrar
CONCEPTUALIZACION
informacin precisa en
Definicin de las caractersticas de los diferentes
navegadores de internet disponibles en el medio. el
Estrategias de bsqueda de informacin en la Internet.
web. Aprovecha las ventajas del
internet como recurso para el
Estudio de las ventajas del internet como ayuda
cumplimiento de sus tareas
en el cumplimiento de las tareas escolares.
escolares.
Fundamentos bsicos para el uso de la

informacin de la web
Tcnica: Prueba
APLICACIN Instrumento: Taller - Laboratorio
Ejercicios de ejecucin y navegacin en los
diferentes buscadores.
Estrategias para digitar bsquedas concretas CRITERIO DE EVALUACION

segn necesidades Actitud frente al manejo de los
equipos.
Texto Manejo del Internet.
Computadora
Internet
Proyector

ASIGNATURA: Informtica Aplicada a la Educacin Mtodo : Laboratorio BLOQUE
CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos
Tema: Criterios que hacen que la formacin de una pgina web sea fiable.
Objetivo: Determinar los mecanismo para buscar informacin confiable en un sitio web.
EJES TRANSVERSALES

Identificar los mecanismos de bsqueda de EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

informacin confiable. Taller de exploracin de conocimientos de la clase Uso responsable de un
Clasificar la formacin segn su origen, anterior. navegador de Internet.
contenido y necesidad.
REFLEXION
Preguntas de reflexin previstas:
para qu sirve el Internet.? SUB-INDICADORES
Qu debemos valorar al buscar Identifica los sitios
informacin? web confiables.
El sitio web se actualiza constantemente? Aplica estrategias para
determinar la confiabilidad de la
CONCEPTUALIZACION informacin obtenida en sitio
Estudio de las medidas necesarias para hacer un web.
buen uso del recurso Internet. Aprovecha sus conocimientos
Funcionalidad del navegador y el buscador de para recopilar informacin
Internet confiable y utilizar en el
Caractersticas de las pginas confiables del cumplimiento de sus tareas
Internet. escolares.
Funcionalidad y aplicabilidad de la informacin.
APLICACIN Tcnica: Prueba
Construccin de un listado de las caractersticas Instrumento: Taller - Laboratorio
de las pginas web confiables.
Determinacin y anlisis de los intereses de un

sitio web. CRITERIO DE EVALUACION
Identificacin y propsito del sitio web Actitud frente al manejo de los
equipos.
Computadora
Internet
Proyector

CURRICULAR: Internet TIEMPO: 2 periodos
Tema: Uso de las fuentes primeriaras y contrastacin de opiniones.
Objetivo: Utilizar las fuentes primarias del Internet como ayuda para el desarrollo de las tareas escolares en las diferentes asignaturas del conocimiento cientfico.
EJES TRANSVERSALES

Utilizar las fuentes primarias de informacin EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
para atender demandas segn el usuario. Taller de exploracin de conocimientos de la clase Uso responsable de un
Recopilar direcciones electrnicas segn anterior. navegador de Internet.
propsitos, necesidades y contenidos. Utiliza en sus tareas de
REFLEXION investigacin diversas fuentes de
Preguntas de reflexin previstas: Internet, validadas y confiables:
Qu son las fuentes primarias de siempre las cita de manera
investigacin por Internet? adecuada
para qu sirven las fuentes primarias?
SUB-INDICADORES
CONCEPTUALIZACION Identifica las fuentes
Estudio de las fuertes primarias como elementos de informacin primarias
que proporcionan datos y recursos para ampliar para el desarrollo de tareas extra-
el conocimiento personal. clase de las diferentes
Anlisis de las Ventajas de las fuentes primarias asignaturas.
del Internet. Clasifica las fuentes de
Datos de primera mano: informacin primaria segn su
Artculos cientficos tipo, necesidades, contenidos y
Monografas propsitos.
Tesis
Libros
Patentes Tipo: Hetero-evaluacion

Artculos especializados Tcnica: Prueba
Proyectos de investigacin Instrumento: Taller - Laboratorio
Boletines oficiales
APLICACIN equipos.
Construccin de un listado de las caractersticas Contenido cientfico.
de las pginas web confiables. Dominio del tema.
Determinacin y anlisis de los intereses de un Manejo del Internet.
sitio web. Esttica en las presentaciones.
Identificacin y propsito del sitio web
RECURSOS:
Texto
Computadora
Internet
Proyector


BLOQUE CURRICULAR: Correo electrnico. TIEMPO: 2 periodos
Tema: Principios para el uso de correo electrnico.
Objetivo: Utilizar los recursos del correo electrnico de manera tica como un ciudadano responsable y conocedor de las leyes que involucran el uso de este recurso de
convivencia social.
EJES TRANSVERSALES
x Formacin Ciudadana x Proteccin del medio Ambiente El cuidado de la salud y los La Educacin Sexual en los
Interculturalidad Democrtica hbitos de recreacin Jvenes

Conceptualizar al correo electrnico para EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
entender sus aplicaciones, Taller de exploracin de conocimientos sobre el Responsabilidad frente al uso de
Identificar los protocolos y principios del correo electrnico y las redes sociales. redes sociales.
correo electrnico. Crea un perfil en una red social
Crear una cuenta de correo electrnico para REFLEXION acadmica y lo utiliza de manera
uso personal. Identificacin de estudiantes que poseen correo responsable.
electrnico.
Preguntas y respuestas sobre el uso que le dan al
correo electrnico.
SUB-INDICADORES
Identifica los protocolos y cdigos
CONCEPTUALIZACION del correo electrnico.
Estudio del correo electrnico y sus aplicaciones. Conoce los principios y leyes que
Conocimientos de los principios ticos y las leyes involucran la utilizacin del
que se involucran el uso del correo electrnico. correo electrnico.
Estudio de los pasos, cdigos y protocolos para la Crea un correo electrnico
creacin de un correo electrnico personal personal.
Respeta la privacidad de los
correos electrnicos de sus
APLICACIN compaeros.
Cada estudiante debe crear su correo electrnico
personal siguiendo los pasos principios
aprendidos y con los asesoramientos del profesor Tipo: Hetero-evaluacion

y alumnos que ya tienen correo electrnico. Tcnica: Prueba
RECURSOS: CRITERIO DE EVALUACION

Texto Actitud frente al manejo de los
Laboratorio de computacin Computadora equipos.
Correo electrnico individual Contenido cientfico.
Proyector Dominio del tema.
tica en el manejo del correo.
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLA DE CLASE #21

BLOQUE CURRICULAR: Correo electrnico. TIEMPO: 2 periodos
Tema: Valores que se desarrollan en una comunicacin epistolar electrnica (etiqueta).
Objetivo: Utilizar los recursos de la comunicacin epistolar de manera responsable y para su crecimiento y desarrollo personal.
EJES TRANSVERSALES

Identificar los elementos de una EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
comunicacin epistolar. Taller de exploracin de conocimientos de la Responsabilidad frente al uso de
Entender la funcin del autor en la clase de principios del correo electrnico. redes sociales.
comunicacin epistolar. Revisin de tareas (correos electrnicos Crea un perfil en una red social
Entender la funcin del aprendiz en la individuales creados por los estudiantes). acadmica y lo utiliza de manera
comunicacin epistolar. responsable.
Aplicar criterios de trabajo en equipo REFLEXION
utilizando la comunicacin epistolar. Anlisis de las ventajas de la comunicacin
Utilizar la comunicacin epistolar como epistolar responsable.
estrategia de construccin de conocimientos y SUB-INDICADORES
crecimiento personal. CONCEPTUALIZACION Define e identificar los elementos
Intercambiar informacin con docentes y Estudio de las funciones del tutor y el aprendiz de la comunicacin epistolar.
compaeros de estudio para realizar el como elementos de un comunicacin epistolar.
seguimiento acadmico y presentacin de Realiza sus tareas estudiantiles
Aprendizaje de estrategias para lograr una bajo el tatuaje de sus maestros,
tareas o asesoramientos en el proceso
eficiente comunicacin epistolar. padres y otros
enseanza aprendizaje.
Estudio del tutelaje y el aprendizaje electrnico.
Intercambio informacin con sus
maestros y a compaeros
APLICACIN mediante el recurso de la
Realizacin de tareas dirigidas a travs de la comunicacin epistolar.
comunicacin epistolar.
RECURSOS: Tipo: Hetero-evaluacion

Texto Tcnica: Prueba
Laboratorio de computacin Computadora Instrumento: Taller - Laboratorio
Correo electrnico individual
Proyector CRITERIO DE EVALUACION
equipos.
Dominio del tema.
tica en el manejo del correo.

BLOQUE CURRICULAR: Redes Sociales. TIEMPO: 2 periodos
Tema: Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo.
Objetivo: Utilizar los recursos de la comunicacin epistolar de manera responsable y para su crecimiento y desarrollo personal.
EJES TRANSVERSALES

Clasificar las redes sociales segn objetivos, EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
necesidades y componentes. Taller de exploracin de conocimientos sobre las Responsabilidad frente al uso de
Desarrollar destrezas para el uso de las redes redes sociales que se encuentran en la web. redes sociales.
sociales. Crea un perfil en una red social
Desarrollar valores y principios para el uso de REFLEXION acadmica y lo utiliza de manera
las redes sociales. Anlisis de las ventajas de la utilizacin de las responsable.
Aplicar estrategias de trabajo colaborativo redes sociales.
para efectivizar el desarrollo del proceso
enseanza aprendizaje de las diferentes CONCEPTUALIZACION
asignaturas de su programa de estudios. Estudio de las diferentes redes sociales que SUB-INDICADORES
existen en los sitios web.
Define e identificar los elementos
Clasificacin de las redes sociales segn objetivos de las redes sociales y sus
y necesidades estudiantiles. beneficios en el proceso de
Construccin de destrezas para el manejo de las aprendizaje.
redes sociales. Aplica sus conocimientos en el
Conocimiento de los principios y leyes que rigen manejo de las redes sociales para
el uso de las redes sociales. el beneficio de su crecimiento
Definicin del trabajo corporativo mediante el uso personal y realizacin de las
de las redes sociales. tareas estudiantiles.
Entiende que el uso de las redes
APLICACIN sociales es un mecanismo para el
Estrategias de trabajo colaborativo para
efectualizar el desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje de las diferentes asignaturas de su trabajo colaborativo.

programa de estudios.
Tcnica: Prueba
RECURSOS: Instrumento: Taller - Laboratorio
Texto
Laboratorio de computacin CRITERIO DE EVALUACION
Computadora Actitud frente al manejo de los
Internet equipos.
Redes sociales Contenido cientfico.
Proyector Dominio del tema.
tica en el manejo de redes.

BLOQUE CURRICULAR: Redes Sociales. TIEMPO: 2 periodos
Tema: Seguridad en el manejo de las redes sociales.
Objetivo: Aplicar los protocolos de seguridad para proteger la informacin transmitida a travs de las redes sociales..
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad Jvenes
Democrtica hbitos de recreacin

Identificar las caractersticas de un EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
intercambio de informacin seguro durante el Taller de exploracin de los conocimientos Responsabilidad frente al uso de
uso de las redes sociales. adquiridos en la clase anterior. redes sociales.
Aplicar estrategias para garantizar la REFLEXION Crea un perfil en una red social
inviolabilidad de la informacin. Anlisis de las dificultades, ventajas y desventajas acadmica y lo utiliza de manera
de la comunicacin a travs de las redes sociales. responsable.
CONCEPTUALIZACION
Estudio de las caractersticas de un intercambio
de comunicacin a travs de las redes sociales.
SUB-INDICADORES
Anlisis de las estrategias para proteger la
Identifica las caractersticas del
informacin enviada a travs de las redes
intercambio de informacin
sociales.
segura y confiable.
Estudio de los cdigos y protocolos de seguridad
para garantizar la confiabilidad y respaldo de la Aplica estrategias de seguridad en
informacin enviada a travs de las redes la informacin enviada por medio
sociales. de las redes sociales.
Explicacin de las reglas, principios y leyes que
rigen el uso de las redes sociales. Tipo: Hetero-evaluacion
Estrategias de trabajo colaborativo para Instrumento: Taller - Laboratorio
mantener una comunicacin productiva y
colaborativa con sus profesores y compaeros.
Estrategias para el envi de trabajos y tareas CRITERIO DE EVALUACION

utilizando las redes sociales. Actitud frente al manejo de los
equipos.
Laboratorio de computacin tica en el manejo de redes.
Computadora Esttica en las presentaciones.
Internet
Redes sociales
Proyector

BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO: 2 periodos
de acceso e interactividad.
Tema: Bitcora electrnica.
Objetivo: Identificar las caractersticas y aplicaciones de una bitcora electrnica.
EJES TRANSVERSALES

Aplicar las bondades de la bitcora EXPERENCIA Uso de herramientas para la

electrnica para fortalecer su formacin y Taller de exploracin de los conocimientos organizacin de conocimiento:
desarrollo personal. previos sobre bitcora electrnica. Elabora por lo menos una red
Conceptualizar el trmino bitcora REFLEXION semntica en una asignatura del
electrnica para determinar su funcin y Anlisis de las ventajas y bondades de una currculo.
aplicaciones. bitcora electrnica. Construye de manera colaborativa
una Wiki asociada a los contenidos
CONCEPTUALIZACION curriculares de una asignatura; la
Estudio de las definiciones de bitcora electrnica actualiza permanentemente,
o blog. demostrando respeto a las
Anlisis de los requisitos para la creacin de una opiniones de sus compaeros.
bitcora electrnica. Exploracin de bitcoras
electrnicas existentes en la web.
SUB-INDICADORES
APLICACIN Identifica las caractersticas del
Navegacin por bitcoras existentes en la web intercambio de informacin segura
para identificar sus caractersticas, uso y y confiable.
aplicaciones. Aplica estrategias de seguridad en
Reconocimiento de las posibilidades y ventajas de la informacin enviada por medio
tener su propia bitcora electrnica. de las redes sociales.
RECURSOS:
Texto
Computadora Tipo: Hetero-evaluacion

Internet Tcnica: Prueba
Bitcora electrnica Instrumento: Taller - Laboratorio
Proyector
equipos.
Dominio del tema.
tica en el manejo de bitcoras.

Tema: Herramientas gratuitas para la elaboracin de blogs.
Objetivo: Aplicar las herramientas de uso gratuito de la web para la creacin de una bitcora electrnica.
EJES TRANSVERSALES

Identificar los principales blog como EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
herramientas para investigacin y desarrollo Taller de exploracin de los conocimientos Uso de herramientas para la
personal. adquiridos en la clase anterior. organizacin de conocimiento:
Utilizar herramientas gratuitas para elaborar Elabora por lo menos una red
un blog. REFLEXION semntica en una asignatura del
Respetar los derechos de autor al hacer uso de Anlisis de los blogs existentes en la web y sus currculo.
blogs de otros autores, caractersticas. Construye de manera colaborativa
Aplicar estrategias de conectividad con una Wiki asociada a los contenidos
autores de bitcoras informticas. CONCEPTUALIZACION curriculares de una asignatura; la
Reconocimiento de las herramientas gratuitas de actualiza permanentemente,
la web para la creacin de bitcoras electrnicas. demostrando respeto a las
Clasificacin de las herramientas gratuitas para la opiniones de sus compaeros.
creacin de un blog personal.
Estudio de la estructura de una bitcora
electrnica. SUB-INDICADORES
personal. Identifica las caractersticas de las
APLICACIN herramientas gratuitas para la
Ejercicios de aplicacin para la creacin de una creacin de una bitcora.
bitcora electrnica. Aplica electrnica las
Creacin de una bitcora electrnica. herramientas, etc.
RECURSOS:
Texto
Laboratorio de computacin Computadora Tipo: Hetero-evaluacion

Internet Tcnica: Prueba
Bitcora electrnica Instrumento: Taller - Laboratorio
Proyector
equipos.
Dominio del tema.
tica en el manejo de bitcoras y
sus herramientas.

Tema: Adecuacin de las bitcoras electrnicas a los temas curriculares.
Objetivo: Aplicar las bitcoras electrnicas en la construccin de conocimientos de las diferentes asignaturas de su currculo de estudio.
EJES TRANSVERSALES

Manejar bitcoras como recurso de consulta e EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
investigacin. Taller de exploracin de los conocimientos Uso de herramientas para la
Clasificar las bitcoras de la web segn las adquiridos en la clase anterior. organizacin de conocimiento:
asignaturas de su currculo escolar. Elabora por lo menos una red
REFLEXION semntica en una asignatura del
Anlisis de las pasibilidades curriculares de la currculo.
bitcora electrnica. Construye de manera colaborativa
una Wiki asociada a los contenidos
CONCEPTUALIZACION curriculares de una asignatura; la
Reconocimiento de las reas del conocimiento actualiza permanentemente,
cientfico que se pueden identificar en las demostrando respeto a las
bitcoras electrnicas del medio web. opiniones de sus compaeros.
Clasificacin de los blogs o bitcoras electrnicas
segn asignaturas y reas del conocimiento SUB-INDICADORES
cientfico. Realiza tareas de investigacin
APLICACIN cientfica de las diferentes
Realizacin de tareas de diferentes asignaturas asignaturas de su currculo
utilizando la informacin existente en las estudiantil utilizando bitcoras
bitcoras electrnicas de la web. electrnicas y respetando los
Compilar informacin cientfica y clasificarla para derechos de autor y propiedad.
su uso personal, respetando los derechos se autor intelectual.
propiedad intelectual.

Laboratorio de computacin Instrumento: Taller - Laboratorio
Computadora
Internet CRITERIO DE EVALUACION
Bitcora electrnica Actitud frente al manejo de los
Proyector equipos.
Dominio del tema.
sus herramientas.

Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO:
2 periodos de acceso e interactividad.
Tema: Diversas herramientas de software libre para diseo de blogs.
Objetivo: Aplicar las herramientas de software libre para disear bitcoras electrnicas.
EJES TRANSVERSALES

Utilizar las diferentes herramientas EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
informticas (software) para disear un blog Taller de exploracin de los conocimientos Uso de herramientas para la
personal. adquiridos en la clase anterior. organizacin de conocimiento:
Crear un blog personal con herramientas de
libre utilizacin, y Analizar la estructura de un REFLEXION
software libre y sus limitantes. Anlisis de software libres y sus herramientas. SUB-INDICADORES
Disea su blog personal con el uso
CONCEPTUALIZACION de herramientas proporcionadas
Definir los fundamentos de un software libre para por un software libre.
la creacin de bitcoras electrnicas.
Reconocer las estrategias para disear un blog Tipo: Hetero-evaluacion
utilizando las herramientas de un software libre. Tcnica: Prueba
Anlisis de los pagos a seguir para el diseo de Instrumento: Taller - Laboratorio
una bitcora electrnica utilizando las
herramientas proporcionadas por software libre. CRITERIO DE EVALUACION
Estudio de la estructura de un blog o bitcora Actitud frente al manejo de los
electrnica. equipos.
APLICACIN Dominio del tema.
Construccin de una bitcora electrnica
utilizando las herramientas proporcionadas por
un software de libre uso.
Diseo de un blog personal.

RECURSOS: sus herramientas.
Texto
Computadora
Internet
Bitcora electrnica
Proyector

Laboratorio BLOQUE CURRICULAR: Bitcora electrnica (blog) con el requisito TIEMPO:
2 periodos de acceso e interactividad.
Tema: Uso de msica e imgenes con derecho de reproduccin libre.
Objetivo: Utilizar msica e imgenes con derecho de reproduccin libre que se encuentran en la web.
EJES TRANSVERSALES

Manejar los recursos mediticos del internet EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

para bajar y reproducir msica y videos Taller de exploracin de los conocimientos Uso de herramientas para la
gratuitos. adquiridos en la clase anterior. organizacin de conocimiento:
Respetar los derechos de autor de los
recursos mediticos del internet. REFLEXION
Anlisis de las posibilidades que presta la web SUB-INDICADORES
para bajar imgenes, msica y videos de uso Maneja las herramientas que
autorizado. proporciona un software para
bajar y utilizar imgenes, msica y
CONCEPTUALIZACION videos con derecho de
Explicacin de los procesos y pasos a seguir para reproduccin libre para
la utilizacin de imgenes, msica y videos de incorporarlos como recursos
reproduccin libre. mediticos para el cumplimiento
Manejo de software para bajar imgenes, msica y de sus tareas escolares.
videos con derechos de reproduccin libre.
Utilizacin de imgenes, msica y videos, con Instrumento: Taller - Laboratorio
derecho de reproduccin libre para su uso
personal y el desarrollo y construccin de tareas CRITERIO DE EVALUACION
estudiantiles. Actitud frente al manejo de los
RECURSOS: equipos.
Texto Contenido cientfico.
Laboratorio de computacin Dominio del tema.
Computadora Manejo del Internet.
Internet
sus herramientas.
Bitcora electrnica
Proyector

Tema: CreaticeCommons (derechos de autor de libre uso).
Objetivo: Identificar las organizaciones y leyes que rigen los derechos de autor de libre uso y las utiliza para su desarrollo personal y crecimiento profesional.
EJES TRANSVERSALES

Conocer las leyes que protegen los derechos de EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
autor. Taller de exploracin de los conocimientos Uso de herramientas para la
adquiridos en la clase anterior. organizacin de conocimiento:
Elabora por lo menos una red
REFLEXION semntica en una asignatura del
Anlisis de las posibilidades de usar de sitios web currculo.
con derechos de autor de uso libre.
CONCEPTUALIZACION
Definiciones del trmino licencia de bienes SUB-INDICADORES
comunes creativos. CreaticeCommons
Identifica las organizaciones y
Anlisis de las leyes que rigen los leyes que rigen los derechos de
CreaticeCommons o licencias comunes creativas. autor de libre uso y las utiliza para
Estudio de las caractersticas del proyecto su desarrollo personal y
CreaticeCommons. crecimiento profesional.
Estudio de la licencias CreaticeCommons. Identifica las caractersticas del
proyecto CreaticeCommons.
APLICACIN
Estructura de CreaticeCommons y sus trminos o
palabras clave: Tcnica: Prueba
Dominio publico Instrumento: Taller - Laboratorio
Developingnations
Sampling
Founders copyright CRITERIO DE EVALUACION
CC-GNU GPL Actitud frente al manejo de los
CC-GNU LGPL equipos.
Share music Contenido cientfico.
Coloriuns
Dominio del tema.
RECURSOS:
Texto tica en el manejo de bitcoras y
sus herramientas.
Computadora
Internet
Bitcora electrnica
Imgenes, msica y videos
Proyector

BLOQUE CURRICULAR: Herramienta para la organizacin del conocimiento. TIEMPO: 2 periodos
Tema: Herramientas de la web para organizacin del conocimiento.

Objetivo: Identificar las herramientas que proporcionan las redes semnticas para la organizacin del conocimiento
EJES TRANSVERSALES

Utilizar las diferentes herramientas de EXPERENCIA Uso de herramientas para la

investigacin que proporciona la web para su Taller de exploracin de los conocimientos organizacin de conocimiento:
crecimiento y desarrollo personal adquiridos en la clase anterior. Elabora por lo menos una red
semntica en una asignatura del
REFLEXION currculo.
Anlisis de las herramientas mediticas que
proporciona la web para la web para la
organizacin del conocimiento
SUB-INDICADORES
CONCEPTUALIZACION
Identifica y aplica las herramientas
Definicin de organizacin del conocimiento de la web para bajar, clasificar,
cientfico. archivar y organizar por
Principales sitios web para encontrar temas asignaturas los diferentes temas
cientficos que le permitirn al estudiante cientficos, de cultura general y
desarrollar tareas escolares. entretenimiento sano.
Estrategias para crear una base de datos con
recursos informticos para la construccin del
conocimiento.
Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica:
Prueba
APLICACIN
Construccin de una base de datos que permitir
archivar y clasificar temas cientficos y de general
segn asignaturas de estudio.
Organizacin de los recursos mediticos para Instrumento: Taller - Laboratorio

facilitar la investigacin cientfica, la lectura
recreativa y de cultura general. CRITERIO DE EVALUACION
RECURSOS: equipos.
Texto
Dominio del tema.
Computadora
Internet
tica en el manejo de los sitios
Sitios web especializados
web para obtener informacin.
Proyector

BLOQUE CURRICULAR: Herramienta para la organizacin del conocimiento. TIEMPO: 2 periodos Tema:
Redes semnticas.
Objetivo: Construir redes semnticas de las diferentes asignaturas de su programa de estudios.
EJES TRANSVERSALES

Reconocer las redes semnticas de la web EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
para su anlisis, clasificacin y uso personal. Taller de exploracin de los conocimientos Elabora por lo menos una red
Conceptualizar los trminos: red semntica, adquiridos en la clase anterior. semntica en una asignatura del
hiponimia, hiperonimia y meronimia; para su currculo.
interiorizacin y anlisis lgico. REFLEXION
Utilizar las redes semnticas para beneficio y Anlisis de la escritura, aplicaciones y beneficios
desarrollo personal y aplicaciones en las de una red semntica.
diferentes asignaturas de su currculo de
estudio respetando las limitantes de estas y SUB-INDICADORES
CONCEPTUALIZACION Construye y disea a su criterio
sus derechos de autor.
Definicin de red semntica y sus posibilidades de redes semnticas como
Construir mapas mentales y/o conceptuales
uso. estrategias para construir
con el apoyo de las herramientas de una red
semntica. Conceptualizar trminos bsicos de las redes conocimiento cientfico.
semnticas. Aplica sus conocimientos de
Estudio de la estructura bsica de una red diseo de redes semnticas en
semntica. por lo menos una de las
Categorizacin y clasificacin de las redes asignaturas de su programa de
semnticas segn la pertenencia con las estudio.
asignaturas del currculo. Construye y disea mapas
Aprendizaje de los pasos a seguir y estrategias mentales y/o conceptuales con la
recomendables para la construccin de una red
semntica.
Construccin de mapas mentales y/o conceptuales
con el apoyo de las herramientas de un programa Tipo: Hetero-evaluacion
especializado en redes semnticas.

Construccin y diseo de una red semntica para Instrumento: Taller - Laboratorio
una de las asignaturas del currculo escolar.
Texto equipos.
Laboratorio de computacin Contenido cientfico.
Computadora Dominio del tema.
Internet Manejo del Internet.
Redes semnticas tipo tica en el manejo de los sitios
Proyector web para obtener informacin.
Organizacin.
Estructura.
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE # 32

Wikis.
Objetivo: Identificar los sitios web Wiki para su beneficio y crecimiento personal con tica y respeto a la propiedad intelectual.
EJES TRANSVERSALES

Identificar los sitios web wiki del entorno EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
informtico, Taller de exploracin de los conocimientos Construye de manera
Navegador en paginas wiki libres y adquiridos en la clase anterior. colaborativa una Wiki asociada a
respetando los derechos de autor. los contenidos curriculares de una
Editar un sitio web wiki y colaborar con REFLEXION asignatura; la actualiza
estructura como un usuario activo. Anlisis de los sitios web Wiki y sus aplicaciones. permanentemente, demostrando
respeto a las opiniones de sus
CONCEPTUALIZACION compaeros.
Definicin sitios Wiki, caractersticas y
aplicaciones.
Estrategias para navegar en paginas Wiki libres.
Procesos para editar un sitio web Wiki. SUB-INDICADORES
Edita sitios web Wiki y juega un
APLICACIN papel activo como usuario y
Edicin de sitios web Wiki y anlisis del papel proponente.
colaborador del usuario activo. Aplica sus conocimientos para
participar activamente en un sitio
RECURSOS: web Wiki.
Texto
Laboratorio de computacin Tipo: Hetero-evaluacion
Computadora Tcnica: Prueba
Internet
Sitio web Wiki
Proyector
equipos.
Dominio del tema.
web Wiki.

Herramientas 2.0
Objetivo: Identificar otras herramientas de los sitios web la organizacin del conocimiento.
EJES TRANSVERSALES

Identificar las aplicaciones web 2.0 para su EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

clasificacin y uso personal fomentando sin Taller de exploracin de los conocimientos Construye de manera
crecimiento personal. adquiridos en la clase anterior. colaborativa una Wiki y otros
Involucrar al estudiante en una o ms sitios web 2.0 asociada a los
comunidades web 2.0 para su crecimiento REFLEXION contenidos curriculares de una
personal y aporte a sus pares. Anlisis de los sitios web 2.0 y sus aplicaciones. asignatura.
Interactuar con sus pares para compartir
informacin que permita descubrir el CONCEPTUALIZACION
conocimiento cientfica.
Definicin sitios 2.0; caractersticas y
aplicaciones. SUB-INDICADORES
Estrategias para navegar en pginas web 2.0 Edita sitios web 2.0 y juega un
libres. papel activo como usuario y
Procesos para editar un sitio web 2.0. proponente.
Aplica sus conocimientos para
APLICACIN participar activamente en un sitio
Edicin de sitios web 2.0 y anlisis del papel web 2.0 con su spares.
colaborador del usuario activo.

Laboratorio de computacin Instrumento: Taller - Laboratorio
Computadora
Internet CRITERIO DE EVALUACION
Sitio web 2.o
Proyector Actitud frente al manejo de los
equipos.
Dominio del tema.


web 2.0.

BLOQUE CURRICULAR: Galera de arte en lnea TIEMPO: 2 periodos
Tema: Generalidades de la Galera de Arte.
Objetivo: Navegar por la galera de parte de la web como estrategia para desarrollar sus trabajos escolares.
EJES TRANSVERSALES

Navegar por la galera de arte de la web y hacer EXPERENCIA Creacin y publicacin de una
uso con conciencia ciudadana de sus Taller de exploracin de los conocimientos galera de arte en lnea, con
beneficios. adquiridos en la clase anterior. ejemplos y comentarios que
demuestren la compresin de
REFLEXION esta herramienta.
Anlisis de la galera de arte de la web.
CONCEPTUALIZACION SUB-INDICADORES
Definicin de la galera de arte de la web. Aplica estrategias de navegacin
Estrategias de la galera de arte de la web. por la galera de arte de la web.
Mantiene una actitud de respeto
APLICACIN y desarrolla sentimientos de
Anlisis de las aplicaciones de la galera de arte aprecio y gusto por las diferentes
de la web. manifestaciones de arte
Estudio del are y la informtica. publicado en la web.
RECURSOS:
Texto Tipo: Hetero-evaluacion
Laboratorio de computacin Tcnica: Prueba
Computadora Instrumento: Taller - Laboratorio
Internet
Galera de arte
Proyector
equipos.
Dominio del tema.
web con galera de arte.

BLOQUE CURRICULAR: Galera de arte en lnea TIEMPO: 2 periodos
Tema: Fotografa digital.
Objetivo: Identificar las herramientas de la fotografa digital para desarrollar aficin por el arte y la cultura.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad x Democrtica
x hbitos de recreacin Jvenes

Identificar las herramientas de la fotografa EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
digital para el uso y manejo en formatos Taller de exploracin de los conocimientos Creacin y publicacin de una
personales. adquiridos en la clase anterior. galera de arte en lnea, con
Comprender la importancia del manejo de las ejemplos y comentarios que
herramientas de fotografa digital. REFLEXION demuestren la compresin de esta
Crear sus propios bosquejos de fotografa Anlisis de las posibilidades y aplicaciones de la herramienta.
digital con el uso de las herramientas de la fotografa digital de la web.
web
CONCEPTUALIZACION SUB-INDICADORES
Definicin de fotografa digita y sus aplicaciones Aplica estrategias para bajar
en la web. fotografas de la web.
Estrategias de las herramientas existentes en la Maneja herramientas para dar
web para la fotografa digital. formatos a las fotos digitales.
APLICACIN Crea bosquejos personales de
Aplicar formatos a fotografas digitales con los fotografas digitales con los
recursos mediticos de la web. recursos mediticos de la web.
Estrategias para obtener fotografa de libre uso de
la web. Tipo: Hetero-evaluacion
Tcnica: Prueba
Texto
Laboratorio de computacin CRITERIO DE EVALUACION
Computadora Internet
Galera de arte Proyector Actitud frente al manejo de los
equipos.
Dominio del tema.


web con galera de arte y
fotografa digital.

CURRICULAR: Galera de arte en lnea TIEMPO: 2 periodos
Tema: Aplicacin de la fotografa digital a distintas asignaturas.
Objetivo: Aplicar el software de fotografa para desarrollar actividades acadmicas segn las asignaturas de su currculo de estudios.
EJES TRANSVERSALES

Aplicar sus conocimientos en manejo de las EXPERENCIA Creacin y publicacin de una

herramientas de fotografa digital en las Taller de exploracin de los conocimientos galera de arte en lnea, con
diferentes reas del conocimiento cientfico. adquiridos en la clase anterior. ejemplos y comentarios que
Seleccionar las herramientas propicias segn demuestren la compresin de
sus necesidades curriculares. REFLEXION esta herramienta.
Anlisis de las posibilidades y aplicar las
herramientas de la fotografa digital en el
desarrollo de tareas de las diferentes asignaturas. SUB-INDICADORES
Aplica estrategias para manipular
CONCEPTUALIZACION programas de fotografas
Estrategias para la utilizacin de fotos digitales digitales.
en las diferentes asignaturas del currculo. Disea presentaciones y dems
Manipular software diseo y aplicaciones de aplicaciones de la tecnologa que
fotografa digital. ofrece los programas de
Desarrollo de habilidades en el manejo de fotografa digital para mejorar su
herramientas para dar formato y crear rendimiento acadmico.
aplicaciones en el campo de la fotografa digital.
Aplicar formatos a fotografas digitales y Instrumento: Taller - Laboratorio
utilizarlas para potenciar los trabajos y tareas
escolares en las diferentes asignaturas del
conocimiento cientfico.
RECURSOS:
Texto
Laboratorio de computacin Computadora CRITERIO DE EVALUACION

Internet Actitud frente al manejo de los
Fotografa digital equipos.
Software de fotografas digital
Proyector
Dominio del tema.

fotografa digital.

CURRICULAR: Galera de arte en lnea TIEMPO: 2 periodos
Tema: Organizacin de la informacin obtenida segn objetivos especficos.
Objetivo: Construir una galera de fotografas digitales clasificadas segn los objetivos de cada asignatura.
EJES TRANSVERSALES

Organizar la informacin de la galera de arte, EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

imgenes y fotografas digitales, segn sus Taller de exploracin de los conocimientos Creacin y publicacin de una
necesidades curriculares, para desarrollar adquiridos en la clase anterior. galera de arte en lnea, con
actividades acadmicas de las diferentes ejemplos y comentarios que
asignaturas de su malla curricular. demuestren la compresin de
REFLEXION
Anlisis de las posibilidades aplicaciones de una esta herramienta.
base de datos de imgenes, galera de arte y
fotografas digitales.
SUB-INDICADORES
CONCEPTUALIZACION Construye una base de datos que
Estrategias para construir una base de datos que contenga imgenes, fotos y
contenga imgenes, fotos y galera de arte. galera de arte clasificadas segn
Clasificacin de la informacin segn categoras, su aplicaciones y por asignaturas.
especialidades, asignaturas y otras caractersticas Disea trabajos y presentaciones
que facilitan su acceso y manejo. utilizando los recursos que le
APLICACIN ofrece su propia base de datos.
Aplicar su base de datos personal de archivos
multimedia en el desarrollo de las tareas Tipo: Hetero-evaluacion
escolares. Tcnica: Prueba
Texto
Computadora Internet
Fotografa digital CRITERIO DE EVALUACION

Software de fotografas digital Actitud frente al manejo de los
Proyector equipos.
Dominio del tema.
fotografa digital.

BLOQUE CURRICULAR: Herramientas y recursos digitales TIEMPO: 2 periodos
Tema: Tareas del mundo real.
Objetivo: Identificar las posibilidades que ofrece la informtica en el manejo de herramientas y recursos digitales.
EJES TRANSVERSALES

Identificar la amalgama de herramientas y EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES
recursos digitales que ofrece la web para la Taller de exploracin de los conocimientos Creacin y publicacin de una
construccin del conocimiento cientfico, adquiridos en la clase anterior. galera de arte en lnea, con
desarrollo personal y apoyo en el proceso ejemplos y comentarios que
enseanza aprendizaje.
REFLEXION demuestren la compresin de
Disear un proyecto que permita construir Anlisis de las posibilidades aplicaciones de esta herramienta.
una herramienta informtica de trabajo que aplicar todo lo aprendido en una tarea del mundo
apoye las actividades educativas del
real-
estudiante y a la vez posibilite compartir este
recurso con sus compaeros en lnea SUB-INDICADORES
haciendo hincapi en las redes semnticas. CONCEPTUALIZACION Construye aplicaciones
Identificar las posibilidades informticas que Planificacin de estrategias para aplicar los informticas para resolver
ofrece la web para realizar tareas del mundo recursos informticos en una aplicacin real. problemas del mundo real
real o ulico. Planteamiento del problema. haciendo uso de los
Explorar en la web los recursos informticos Seleccin de un tema y rea de trabajo por parte conocimientos adquiridos durante
para realizar las tareas de las diferentes de los estudiantes con el asesoramiento del el ao de estudios.
asignaturas docente para construir un proyecto. Disea un plan de trabajo para
Interpretar informacin especfica de la web Formulacin de objetivos. construir base de datos con
para realizar sus tareas estudiantiles. Determinacin de la metodologa de trabajo, y informacin cientfica y de apoyo
Investigar en la web a fin de obtener seleccin de los recursos informticos que se van a sus actividades acadmicas.
informacin especfica y suficiente que le a utilizar.
permita realizar sus tareas ulicas de las APLICACIN Tipo: Hetero-evaluacion Tcnica:
diferentes asignaturas. Construccin del proyecto bajo la tutela del Prueba
docente.
Temas recomendados:
Redes semnticas de las diferentes Instrumento: Taller - Laboratorio

asignaturas.
Galeras de arte, imgenes, videos, etc.
Organizacin en y clasificados por reas, CRITERIO DE EVALUACION
asignaturas, especialidades y temas. Dominio de
RECURSOS: aplicaciones informticas.
Texto
Aplicabilidad del proyecto.
Factibilidad de las aplicaciones.
Computadora
Operatividad y funcionamiento.
Internet
Demostraciones y sustentacin.
Galeras de arte
Originalidad.
Software de redes semnticas
Fotografa digital
Software de fotografas digital
Proyector
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA

UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL
ELOY ALFARO
PLAN DE CLASE #39

ELOY ALFARO

BLOQUE CURRICULAR: Herramientas y recursos digitales TIEMPO: 2 periodos Tema:
Seleccin de tareas eficiencia y efectividad.
Objetivo: Seleccionar los proyectos estudiantiles para entregar los productos determinados a la biblioteca de la institucin y su correspondiente instalacin en las
computadoras de este departamento.
EJES TRANSVERSALES

Proporcionar a la biblioteca del colegio los EXPERENCIA Creacin y publicacin de una
proyectos creados por los estudiantes luego Conversatorio sobre las caractersticas y galera de arte en lnea, con
de haber demostrado su eficiencia y cualidades que debe reunir cada proyecto. ejemplos y comentarios que
efectividad en exposiciones plenarias. demuestren la compresin de
Aplicar estrategias didcticas de estudio y REFLEXION esta herramienta.
mecanismos para el eficiente cumplimiento Motivacin a los estudiantes a participar
de las tareas escolares. activamente en la seleccin de los mejores
trabajos y comunicarlos a mejorar aquellos no SUB-INDICADORES
salgan seleccionados. Sustenta y fundamenta
tericamente la necesidad y
CONCEPTUALIZACION pertenencia de sus proyectos.
Sustentacin terica de los trabajos y Demuestra la aplicabilidad,
fundamentales de los mismos. efectividad y eficiencia del
APLICACIN proyecto.
Demostraciones de la aplicabilidad de los Demuestra el dominio en el
proyectos estudiantiles y sus campos de accin
manejo de los recursos
como herramienta de apoyo academico
informticos y la tecnologa
RECURSOS:
multimedia.
Texto
Computadora
Internet
Tcnica: Prueba
Galeras de arte
Software de redes semnticas
Fotografa digital

ELOY ALFARO
Software de fotografas digital Instrumento: Taller - Laboratorio
Proyector
Fundamentacin terica
Capacidad de demostracin y
dominio del tema.
Manejo de los recursos
informticos y la tecnologa
multimedia.
Aplicabilidad del proyecto.
Factibilidad de las aplicaciones.
Operatividad y funcionamiento.
Originalidad.
DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA

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UNIDAD EDUCATIVA CHUNCHI

DATOS INFORMATIVOS: PLAN DE CLASES #1 AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Anlisis de las caractersticas y elementos del Uso de herramientas ofimticas

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASES #2

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Reconocimiento de la funcin de cada Usa de herramientas ofimticas

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASES #3

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

APLICACIN CRITERIO DE EVALUACION

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #4

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Aplicar los conocimientos en la construccin EXPERENCIA Uso de herramientas ofimticas

Tareas de refuerzo extra clase. CRITERIO DE EVALUACION

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #5

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

EXPERENCIA Elabora, edita, corrige y utiliza

RECURSOS: Contenido cientfico.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #6

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

y de las aplicaciones que ofrece. CRITERIO DE EVALUACION

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #7

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

y de las aplicaciones que ofrece. CRITERIO DE EVALUACION

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #8

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Crear presentaciones con plantillas EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

y de las aplicaciones que ofrece. equipos.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE # 9

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Incorporar sonidos y videos en una EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

Tareas de refuerzo extra -clase.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #10

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Construir presentaciones con originalidad EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

Esttica en las presentaciones.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #11

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Identificar las caractersticas y aplicaciones de EXPERENCIA Elabora, edita, corrige y utiliza

RECURSOS: Contenido cientfico.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #12

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Conceptualizar los elementos de una hoja de EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #13

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

Construir y dar formato a un rango de celda EXPERENCIA INDICADORES ESENCIALES

Ejercicios de aplicacin de bordes en celdas, filas, Dominio del tema.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #14

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ACTIVIDADES METODOLGICAS Y RECURSOS

construir con la hoja de clculo. Dominio del tema.

DOCENTE DIRECTORA DEL REA VICERRECTORA PLAN DE CLASE #15

DATOS INFORMATIVOS: AREA: CIENCIAS