PUNTAJE TOTAL 45 puntos

PUNTAJE OBTENIDO
NIVEL DE EXIGENCIA 60%

NOTA

EVALUACIN INTEGRAL - FILA -

B
LENGUAJE Y COMUNICACIN PRIMERO MEDIO 2017

UNIDAD: LA LIBERTAD COMO FORMA DE EXPRESIN

Contenido(s): - Unidad Lrica. Uso y clasificacin de rimas. Mtrica simple, versos y su medida.
Constituyentes de fondo (Hablante, objeto y motivo lrico)
Objetivo(s): Se espera que los estudiantes reconozcan elementos del gnero lrico y asocien a los text
estructuras de anlisis y evaluacin.

Docente: Hernn Espinoza Carrasco

Fecha: CURSO
1 A B C
SIGA DETALLADAMENTE ESTAS
INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO PTIMO DE SU PRUEBA.

1. Lea atentamente cada pregunta antes de responder. Si tiene dudas

consulte slo a su profesor.

2. No hable ni solicite materiales mientras desarrolla su examen, procure

tener todos sus tiles escolares antes de empezar.

3. Utilice slo lpiz pasta azul o negro. Queda prohibido el uso de

corrector en su prueba.

4. La prueba debe estar sin manchas o borrones. No se aceptaran

correcciones en las respuestas, por lo que se le aconseja analizar bien
su alternativa antes de contestar.

5. Dispone de 45 minutos para responder, una vez terminada la

evaluacin deber conservarla hasta que el profesor la solicite.

6. Se prohbe el uso de telfono durante todo el desarrollo de la

evaluacin.
TEM I. Seleccin nica. (24 puntos)
Lea los siguientes enunciados y responda marcando con una la alternativa correcta.

LEA EL SIGUIENTE TEXTO, N1

Como dice Salamo y dice la verdad:

que las cosas del mundo todas son vanidad,
todas las pasaderas vanse con la edad,
salvo amor de Dios, todas son liviandad.

1. En el texto N1, podemos afirmar que la obra lrica es:

A. Es un verso compuesto de 4 estrofas
B. Es una estrofa compuesta de 4 versos
C. Tiene la misma estructura de versos y estrofas
D. No se puede determinar a informacin

2. Respecto a su organizacin, el texto N1 posee rimas

A. Pareadas
B. Continuas
C. Abrazadas
D. Libres

3. LA TELEVISIN DE HOY DICE PURAS TONTERAS La siguiente expresin

connotativa utiliza como figura retrica o literaria la:
A. Metfora
B. Hiprbole
C. Metonimia
D. Personificacin

4. En qu siglo transcurre el ROMANTICISMO como movimiento literario?

A. La Primera Mitad del Siglo XX
B. La Primera Mitad del Siglo XIX
C. La Segunda Mitad del Siglo XIX
D. La Segunda Mitad del Siglo XX

5. Los autores del movimiento romntico hacen prevalecer sus sentimientos o emociones
por sobre:
A. La razn impuesta en los movimientos medievales.
B. La razn impuesta en el Neoclsico.
C. La protesta de los ideales medievales.
D. La protesta de los ideales modernos.

LEA EL SIGUIENTE TEXTO, N2

La noche est estrellada y ella no est conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

6. Cul de las siguientes ideas no corresponde objetivamente al anlisis del texto.

A. El hablante lrico es una persona que sufre la partida de su amor
B. El objeto lrico de la obra es el amor
C. La partida de su amada, su ausencia, el haberla perdido, son los motivos del hablante.
D. La muestra de dolor y sufrimiento es el temple de nimo de la obra.
 7. Cul de las siguientes ideas desarrolladas a continuacin, no corresponden al
concepto de gnero lrico.

A. La expresin de la interioridad: Esto quiere decir, la expresin de los sentimientos, ideas y

estados internos de una persona.

B. El uso de lenguaje literal o denotativo: El hablante expresa sus ideas de forma objetiva y
clara, no da paso a las ambigedades.

C. El predominio de la funcin expresiva o emotiva del lenguaje: El nfasis en la

comunicacin se sita en el emisor.

D. Uso de recursos estilsticos: El autor usa de forma intencionada los recursos estilsticos del
lenguaje, como por ejemplo, las figuras literarias.

LEA EL SIGUIENTE TEXTO, N3

Guitarra
Cecilia Meireles, poeta brasilera (1901-1964)

8. El objeto lrico del poema anterior corresponde a

Pual de plata ya eras, A. el puo.
Pual de plata! B. la guitarra.
No fuiste t quien hiciera C. el pual de plata.
mi mano tan insensata. D. las flores abiertas.
Te vi brillar entre piedras,
Pual de plata! 9. Cuando el hablante lrico seala pual de plata, lo usa
el puo, flores abiertas, en un tono de:
el filo, medida exacta, A. amor.
exacta, medida cierta, B. alegra.
pual de plata, C. tristeza.
para traspasarme el pecho D. admiracin.
con una fecha y una carta.
La mayor pena que tengo, 10. Qu posicin adopta el hablante lrico con respecto al
pual de plata, objeto lrico?
no es la de verme muriendo, A. De odio.
B. De miedo.
sino saber quin me mata.
C. De disgusto.
D. De cercana.

11. Al gnero lrico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se expresan
sentimientos y emociones ntimas, individuales, personales. De acuerdo a esto, las obras lricas, entre
ellas la poesa, tienen un carcter subjetivo.
Por qu se expone que estos textos tiene un carcter subjetivo?

A. Porque las emociones y sentimientos son plenamente evaluadas.

B. Porque se exponen sentimientos y emociones personales.
C. Porque tienen una idea clara acerca de la realidad
D. Porque no es posible identificar a los autores de las obras.

12. Rima consonante se reconoce gracias a:

A. La rima consonante se puede identificar porque la terminacin de los versos coinciden con
otros en las consonantes y vocales finales
B. La rima consonante se puede identificar porque el inicio de los versos coincide entre s
C. La rima consonante consiste en la identidad de vocales en las terminaciones de las palabras
entre versos
D. La rima consonante es la reiteracin permanente de las consonantes.
TEM II. Desarrollo. (10 puntos)
Lea el siguiente poema del autor Chileno Nicanor Parra (1914)

El
hombre RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

imagina 1. De acuerdo al poema, qu hace el hombre

imaginario todas las tardes?

rio

2. Segn el hablante, qu representan las grietas imaginarias?

3. En el poema de Nicanor Parra, dnde se ubica la mansin imaginaria?



4. Qu elementos del poema no son imaginarios?

5. Qu le ocurri al hombre imaginario?

TEM III. TRMINOS PAREADOS (12 puntos)

Lea los conceptos de la columna A y relacione su respuesta con las definiciones de la

Columna B.
Indique con el nmero del concepto (Columna A) la respuesta en la columna B.
Existen 2 conceptos que no tienen su definicin en la columna B.

COLUMNA A COLUMNA B
Concepto concreto o abstracto del cual se desprende una
1 Metonimia emocin o sentimiento por parte del hablan lrico.
Sentimiento que surge del estado anmico y de la
2 Hablante Lrico circunstancia.
Expresin del lenguaje mediante el cual se manifiestan
3 Objeto Lrico ideas claras y concretas.
Repeticin de una secuencia de fonemas a partir de la
4 Motivo Lrico slaba tnica al final de dos o ms versos
Expresin del lenguaje mediante el cual se embellece la
5 Rima idea por medio de recursos literarios.
Figura literaria que consiste en designar una cosa con el
6 Lenguaje Literal nombre de otra.
7 Lenguaje Figurado
8 Metfora

TEM II VERDADERO O FALSO (6 puntos)

Lea los siguientes enunciados y analice la informacin. En la lnea punteada indique si

la afirmacin es verdadera o falsa.

1. El lenguaje lrico tiene un carcter objetivo puesto que, puede ser interpretado y evaluado por
cualquier lector. ()
2. El concepto lrica proviene de los griegos y este tiene relacin con la lira, instrumento musical de
uso complementario a los cantos picos. ()
3. El hablante lrico, relata de forma apasionada su mundo interior y nos expresa sus emociones
motivado por su temple de nimo?. ()
4. El gnero lrico es la forma literaria que se caracteriza por la expresin de los sentimientos e ideas
acerca de un objeto. De esta forma en el emisor predomina la funcin expresiva y potica del
lenguaje ()
5. La estrofa se caracteriza por la igualdad o semejanza de los sonidos finales a partir de las ltimas
vocales acentuadas, de esta forma el concepto destacado es la unidad ms importante del gnero.
()
6. El Romanticismo es un movimiento literario que nace como reprobacin a los ideales y las
manifestaciones artsticas del Renacimiento ()