Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

TALLER DE REPASO SEGUNDO PERIODO

Nombre: ____________________________________ rea: Lengua Castellana
Fecha: _______________________ Grado: Octavo
Docente: Bleidy Rey Meja Competencias: Interpretativa-Argumentativa-Propositiva-
Escritora-Lectora.

1. Lee y responde las siguientes preguntas:

Leyenda del tesoro del lugar florido.

Se iba apagando el da entre las piedras hmedas de la ciudad, a sorbos, como se consume
el fuego en la ceniza. Cielo de cascara de naranja, la sangre de las pitahayas goteaba entre
las nubes, a veces coloreadas de rojo y a veces rubias como el pelo del maz o el cuero de
los pumas. En lo alto del templo, un vigilante vio pasar una nube a ras del lago, casi besando
el agua y posarse a los pies del volcn. La nube se detuvo y tan pronto como el sacerdote la
vio cerrar los ojos, sin recogerse el manto, que arrastraba a lo largo de las escaleras, bajo al
templo gritando que la guerra haba concluido.
ASTURIAS, Miguel ngel. Leyendas de Guatemala. Madrid: Alianza Editorial, 2005.

2. En el anterior texto la intencin del autor es

a. Contar la vida de la ciudad
b. Describir la conducta humana y su entorno
c. Expresar los motivos de la guerra
d. Transmitir historias remotas

3. Asturias utiliza la imagen cielo de cascara de naranja para describir:

a. El amanecer
b. El verano
c. El atardecer
d. El volcn
4. Escribe oraciones transitivas o intransitivas segn el verbo

verbo Oracin transitiva Oracin intransitiva

jugar
Correr
Saltar
leer

5. Determina cuales oraciones son recprocas y cuales son reflexivas. Explica tu eleccin.
 Se dieron la mano: _____________________________________
Nos arreglaremos para la cena: ___________________________
Erika se lava el cabello todos los das: ______________________
Todos los das se escriben por chat: ________________________

6. Escribe una oracin reflexiva o reciproca segn el verbo:

Peinarse_______________________________________________
Telefonearse___________________________________________
Abrazarse______________________________________________
Maquillarse_____________________________________________

7. Marca la categora a la que pertenece cada oracin, segn el tipo de verbo.

transitiva intransitiva
a. Estudian en un colegio muy
grande
a. Daniela conto una mentira a sus
padres.
b. Las personas entraron al
edificio
c. Google lanzo su nueva versin
Android

8. Cambio las oraciones a voz pasiva.

a. Los comisionados firmaron la paz
b. Los jvenes compran celulares costosos
c. Los alemanes ganaron el campeonato
d. Los cientficos investigan la qumica del amor
9. Los prefijos y sufijos se consideran como
a. Radicales
b. Afijos
c. Diminutivos
d. Aumentativos
10. Las palabras que se forman con los prefijos
a. No tienen significado
b. No tienen relacin con el vocablo inicial
c. Guardan relacin con el vocablo inicial
d. Son de la misma familia
11. Marca F(falso) o V(verdadero) segn corresponda.
a. Los sufijos van al comienzo de la raz de las palabras ( )
b. El proceso de crear nuevos trminos utilizando los sufijos se denomina sufijacin ()
c. La palabra formada con sufijos se acenta de acuerdo con las reglas bsicas de. ( )
acentuacin.( )
d. Los sufijos apreciativos pueden ser derivativos y flexivos. ( )
 e. El uso de algunos sufijos puede variar entre los pases hispanohablantes. ( )
12. Lee el siguiente texto y responde:

El coronel no tiene quien le escriba

El coronel () volvi a abrirse paso, sin mirar a nadie, aturdido por los aplausos y los gritos,
y sali a la calle con el gallo bajo el brazo.

Todo el pueblo- la gente de abajo-sali a verlo pasar seguido por los nios de la escuela.

Un negro gigantesco trepado en una mesa y con una culebra enrollada en el cuello venda
medicinas sin licencia en una esquina de la plaza. De regreso del puerto un grupo numeroso
se haba detenido a escuchar su pregn. Pero cuando paso el coronel con el gallo la atencin
se desplaz hacia l. Nunca haba sido tan largo el camino de su casa.

GARCIA MARQUEZ, Gabriel. El coronel no tiene quien le escriba.

Bogot: Norma,2014.

13. La descripcin resalta detalles de un objeto, un lugar o una persona para enriquecer un
relato, pero en el fragmento anterior, adems tiene por objeto.
a. Dar a conocer el ambiente de un puerto.
b. Mostrar cada uno de los personajes que actan en la escena.
c. Generar un ambiente especial que mantenga la atencin del lector en la escena.
d. Ubicar al lector en el lugar en el que se encuentra el personaje.
14. Segn el texto, los protagonistas de la historia son.
a. El coronel y el gallo.
b. El coronel y el pueblo.
c. El coronel y el negro gigantesco.
d. El coronel y el negro gigantesco.
15. La expresin nunca haba sido tan larga el camino de su casa, quiere decir que
a. La distancia entre el puerto, la plaza y la casa se le haca lejana.
b. Ocurrieron tantas cosas en el trayecto a su casa que pareca ms largo.
c. Las personas que aparecieron en su camino lo retrasaron.
d. Las historias de las personas son muy largas.