FORMACION CIUDADANA

UNIDAD I

ACTIVIDAD - 1

1 - ESTABLECE LA DIFERENCIA ENTRE EL CONCEPTO DE CIUDADANA Y NACIONALIDAD:

Semejanzas Diferencias
La ciudadana es una forma nica de representar La nacionalidad es el lugar donde se naci, y la ciudada
la nacionalidad. donde se vive (no necesariamente debe ser en el mism
pas).
Tanto la nacionalidad como la ciudadana La ciudadana depende de los DEBERES de cada Estado,
dependen de los derecho de cada Estado donde se cambio la nacionalidad simplemente depende del origen o
fusione un individuo. vinculo del individuo con un Estado.
Para la obtencin de ambos dependen de los La nacionalidad se enfoca en un mbito sociolgi
vnculos que se otorgan dependiendo de los mientras que la ciudadana se enfoca, principalmente, en
derechos, de sangre o de suelo. mbito de deberes.
La ciudadana depende de la nacionalidad, en La nacionalidad se adquiere (la mayora de las vec
cuanto a las atribuciones que se le otorga a cada automticamente al momento de nacer en un Esta
individuo, especfico, mientras que la ciudadana se adquiere luego
un tiempo y de requisitos especficos, viviendo en
Estado.

ACTIVIDAD - 2

2 - LEE LAS FUENTES Y DEFINE CINCO PRERROGATIVAS GENERALES QUE OTORGA LA CALIDAD
DE CIUDADANO DE REPBLICA DOMINICANA.

ARTICULO 12.-
Son ciudadanos todos los dominicanos de uno y otro sexo que hayan cumplido 18 aos de
edad, y los que sean o hubieren sido casados, aunque no hayan cumplido esa edad.
ARTICULO 13.-
Son derechos de los ciudadanos:
1. El de votar con arreglo a la ley para elegir los funcionarios a que se refiere el
artculo 90 de la Constitucin.
2. El de ser elegible para ejercer los mismos cargos a que se refiere el prrafo anterior.
ARTICULO 14.-
Los derechos de ciudadana se pierden por condenacin irrevocable por traicin, espionaje
o conspiracin contra la Repblica, o por tomar las armas, prestar ayuda o participar en
cualquier atentado contra ella.
ARTICULO 15.-
Los derechos de ciudadana quedan suspendidos en los casos de:
a. condenacin irrevocable a pena criminal, hasta la rehabilitacin;
b. interdiccin judicial legalmente pronunciada, mientras sta dure;
 c. por admitir en territorio dominicano funcin o empleo de un gobierno extranjero sin
previa autorizacin del Poder Ejecutivo.

ACTIVIDAD - 3

3 - DESPUS DE ESTUDIAR LAS FUENTES, DESCRIBE BREVEMENTE LOS CONCEPTOS QUE HAN
HECHO LA CULTURA GRIEGA Y LATINA AL CONCEPTO DE CIUDADANA.

LA GRIEGA

Ser ciudadano significaba en primer lugar una sola cosa, no ser esclavo. Sin
embargo es necesario recordar que all donde instauraron democracias en sus
ciudades, los griegos clsicos consideraron que haba que ser varn y mayor de
cierta edad para poder detentar la cualidad de la ciudadana de pleno derecho,
con lo que excluyeron de la misma a las mujeres y los nios, que la tendran de
hecho. Esto es, a tal colectivo de mujeres y nios se les consideraba en cierto
modo ciudadanos de hecho, aunque no de derecho: al nio en cuanto nacido
en la ciudad (y por tanto, futuro ciudadano con voz y voto) y a la mujer en
cuanto que madre, puesto que lo haba engendrado (pero sin voz ni voto en la
asamblea). La ciudadana de derecho se reservaba a los varones mayores
de edad e inclua las siguientes obligaciones: 1. La de ir a la guerra en defensa
de la ciudad. 2. La de respetar a las deidades propias y a las leyes propias. 3.
La de participar directamente en la asamblea de gobierno y defenderse o
acusar en un litigio jurdico ante tribunales populares. Haba ciudades que se
gobernaban tirnicamente y de otros modos ms o menos anti-populares, pero
las que ms nos interesan son las que se gobernaban democrticamente, esto
es, las que decidan que el demos = conjunto de ciudadanos, gobernase. Tales
democracias directas y restringidas eran muy distintas a las democracias
representativas de nuestros das, pero constituyen la base o los cimientos de
las democracias posteriores.

Desde un punto de vista terico, la ciudadana ha sido abordada desde marcos muy
diferentes, siendo los ms importantes el enfoque socio-histrico y la tradicin liberal.

Desde la perspectiva del enfoque histrico, el ideal republicano tiene su punto de partida en
la civilizacin griega, que concibi la idea ciudadana, a partir de la ciudad-estado, entre las
cuales, Atenas fue el prototipo. La tradicin griega es la que separara las esferas de lo
pblico y lo privado. El concepto de ciudadana fue una de las instituciones fundamentales
que dio forma a las ciudadesestados griegas, as como a la concepcin helenstica del
individuo. La comunidad de ciudadanos, en esa forma de sociedad, era lo que creaba y
formaba la personalidad.
Sabemos, empero, que no fue un derecho que tuvieran todos los habitantes de las ciudades-
estados. De hecho, entre los siglos V y IV a.C. el nmero de ciudadanos no lleg a hacerse
efectivo a ms de 60.000 personas, en el momento de mayor expansin de tales derechos.

Este ideal fue recuperado por el Renacimiento, y luego, de un modo ms radical, por la
Revolucin Francesa y la Revolucin Independentista de Norteamerica. En stas ltimas, la
idea de ciudadana se inspir derechamente en los principios de la democracia griega y en
la repblica romana, sobre la base de la libertad civil: libertad de opinin, libertad de
asociacin y de decisin poltica; derechos que, posteriormente, seran reconocidos como
derechos naturales y sagrados.

ACTIVIDAD - 4

4 - CONSULTA LAS FUENTES PARA QUE EXPLIQUES EL ORIGEN Y DESARROLLO DE LA POLIS EN

LA ANTIGUA GRECIA.

Entre los griegos la polis surgi cuando varios oikos se pusieron de acuerdo en reconocer
una autoridad superior a la de cada familia: esa autoridad era la encargada de arbitrar en los
enfrentamientos y de defender los intereses comunes. Los jefes de cada familia, desde el
siglo VIII a.C., comenzaron a ocuparse en forma conjunta del gobierno de
los oikos reunidos en una polis o ciudadEstado.

Con el tiempo, los problemas generales de la ciudad se fueron diferenciando cada vez ms
de los problemas particulares de cada familia. Se hizo necesaria entonces una autoridad que
se ocupara exclusivamente del gobierno de la polis: la autoridad poltica se diferencia desde
entonces de la autoridad familiar, aparece la figura del Rey.

Las polis griegas o ciudades-estado: Poco a poco comienzan sin embargo a agruparse las
chozas de los genos; los caseros aumentan, pero, sobre ser poco importantes no estn
suficientemente adheridos al suelo.

Grecia estaba formada por una serie de ciudades estado independientes, gobernadas
por oligarquas aristocrticas, el aislamiento geogrfico impuesto por el territorio que
ocupaban y la necesidad de agruparse para defenderse de las invasiones explicaba la
formacin por los griegos de estas polis o ciudades estado. Aunque eran independientes, a
menudo se unan en una liga dentro de la cual la ms importante acababa por imponerse.
Las dos polis ms importantes fueron Atenas y Esparta.

Esparta cuido por encima de todo su podero militar descuidando el arte y las actividades
econmicas, redujeron a los vencidos a la esclavitud (ilotas) la poblacin se compona
de Dorios, Periecos e Ilotas; los primeros conservaron supremaca mediante las armas.

Esparta cont con dos reyes de poder ilimitado y veintiocho ancianos guiados por cinco
Eforos, que formaban el senado, el cual monopolizaba todo el poder volvindose
verdaderos amos del estado.

La guerra era el nico mvil de la educacin, Esparta quiso imponer su fuerza desde un
principio, Mesenia le resisti heroicamente, pero fue vencida, despus organiz una liga en
Peloponeso, de la cual fue jefe.

Los ciudadanos espartanos gozaban de enormes privilegios sobre los sometidos (iliotas y
periecos). Estaban gobernados por reyes de familias diferentes, que se transmitan el cargo
por herencia, la monarqua se mantuvo en Esparta hasta la total decadencia de la polis.

Atenas la capital del tica careciendo de militarismo se convirti en el motor del mundo
Griego. Desarroll el modelo ms perfeccionado democracia limitada y puso las bases de la
sociedad Occidental. Sus habitantes proclamaron la independencia, la libertad y la igualdad.

El gobierno comprendi: los Arcontes, el Arepago y el consejo de los cuatrocientos,

dividi el pueblo en cuatro clases segn su fortuna. Las leyes de Soln suavizaron las
costumbres y aseguraron la libertad

En los primeros siglos del primer milenio, Atenas tuvo un papel secundario con una
economa basada en la agricultura y el pastoreo. A partir del siglo VI el desarrollo del
comercio hizo posible su futura importancia. Cuando Atenas inicio su decadencia, Esparta
no pudo sustituirla

ACTIVIDAD - 5

5 - QUIN FUE SOLN Y CULES FUERON SUS APORTES A LA ANTIGUA GRECIA?

Soln (en griego ) (c. 638 a. C.558 a. C.) fue un poeta, reformador
poltico, legislador y estadista ateniense, considerado uno de los Siete Sabios de Grecia.
Gobern en una poca de graves conflictos sociales producto de una extrema concentracin
de la riqueza y poder poltico en manos de los euptridas, nobles terratenientes de la regin
del tica. Su Constitucin del ao 594 a. C. implic una gran cantidad de reformas
dirigidas a aliviar la situacin del campesinado asediado por la pobreza, las deudas (que en
ocasiones conducan a su esclavizacin) y un rgimen seorial que lo ataba a las tierras de
su seor o lo conduca a la miseria. En particular, se distinguen las reformas institucionales
y el nuevo sistema censitario creados con objeto de abolir la distribucin de los derechos
polticos basada en el linaje del individuo y de, en su lugar, constituir una timocracia. Como
resultado, los estratos medios obtuvieron una mayor cuota de poder poltico, pero los
estratos ms bajos no consiguieron que fuese odo su reclamo de una nueva reparticin de
tierras, que en un principio anhelaban.
Legislador griego que puso las bases de la democracia ateniense (Isla de Salamina, h. 640 -
h. 558 a. C.). Aunque su figura permanece envuelta en la leyenda, parece que se trataba de
un comerciante de origen aristocrtico. Los conflictos sociales que agitaron Grecia desde
finales del siglo VII a. C. llevaron a investir a Soln -uno de los tres arcontes que
gobernaban Atenas- de poderes dictatoriales para recuperar el consenso reformando la
Constitucin y las leyes de la ciudad (594-93 a. C.).
Soln liber a los campesinos de su grave endeudamiento y elimin la servidumbre por
deudas; limit la extensin mxima de las propiedades; cre un sistema monetario propio
de Atenas; limit el poder de la nobleza sustituyndolo por una hegemona de los
propietarios; clasific a los ciudadanos en cuatro clases segn su riqueza; y reestructur las
instituciones polticas estableciendo un equilibrio entre la Ecclesia (asamblea popular), la
Bul (rgano deliberante reservado a las tres clases superiores) y nueve arcontes (titulares
del poder ejecutivo, reclutados entre las dos clases superiores).
El nuevo orden favoreci el crecimiento econmico y potenci la relacin directa del
ciudadano con el Estado; pero no consigui acabar con los desrdenes sociales, que
volvieron a estallar en 590-89 a. C. y provocaron las luchas polticas que condujeron al
triunfo de Pisstrato.
No obstante, Soln fue honrado en la Antigedad como uno de los siete sabios de Grecia,
atribuyndosele incluso ms reformas de las que realiz. Es cierto que codific el Derecho
ateniense, conservando el sistema penal de Dracn, legislando sobre muchas otras materias
y creando un tribunal al que todos podan apelar (la Heilea). Al establecer la igualdad de los
ciudadanos ante la Ley hizo posible el posterior desarrollo de la democracia ateniense.
UNIDAD II.

ACTIVIDAD - 1

1 - EXTRAE TRES CONCEPTOS DE DEMOCRACIA DE LAS FUENTES CITADAS Y LUEGO ELABORA TU

PROPIO CONCEPTO.

LA DEMOCRACIA ES UNA FORMA DE ORGANIZACIN SOCIAL QUE ATRIBUYE LA TITULARIDAD

DEL PODER AL CONJUNTO DE LA CIUDADANA.

LA DEMOCRACIA ES UNA FORMA DE ORGANIZACIN DEL ESTADO EN LA CUAL LAS DECISIONES

COLECTIVAS SON ADOPTADAS POR EL PUEBLO MEDIANTE MECANISMOS DE PARTICIPACIN
DIRECTA O INDIRECTA QUE CONFIEREN LEGITIMIDAD A SUS REPRESENTANTES.
DEMOCRACIA ES UNA FORMA DE CONVIVENCIA SOCIAL EN LA QUE LOS MIEMBROS SON LIBRES E
IGUALES Y LAS RELACIONES SOCIALES SE ESTABLECEN DE ACUERDO A
MECANISMOS CONTRACTUALES.

CONCEPTO PROPIO

LA DEMOCRACIA ES UNA FORMA DE EN QUE LOS PUEBLOS PUEDEN EJERCER SU AUTORIDAD DE

UNA FORMA MS LIBERAL Y EN DONDE SE TOMA EN CUENTA LA OPININ DE LOS DEMS.

ACTIVIDAD - 2

2 - CUL ES EL ORIGEN DE LA DEMOCRACIA Y CULES BASES LA SUSTENTAN?

EL trmino "democracia" deriva de La unin de dos paLabras griegas: demos ("pueblo")

y kratos ("gobierno"). Etimolgicamente, entonces, democracia significa "gobierno del
pueblo", es decir, gobierno ejercido y controlado por el conjunto del pueblo.
La democracia tuvo su origen en la Grecia antigua, especialmente en la polis de Atenas,
entre los siglos VII y IV a.C. El rgano mximo del gobierno de la polis era
la Asamblea, integrada por todos los ciudadanos libres. La cantidad reducida de habitantes
y el hecho de que las mujeres y Los esclavos no participaran permitan que los ciudadanos
pudieran reunirse en la plaza pblica para discutir los asuntos pblicos.
La burguesa de los pases europeos occidentales del siglo XVIII tom el espritu de la
democracia ateniense como un modelo opuesto a las formas autocrticas que primaban en
el continente. Ante los privilegios y el monopolio poltico de los monarcas y los nobles, un
gobierno cuyos ciudadanos discutan las decisiones de la res (cosa) pblica era un ideal
revolucionario, y a partir de esa concepcin se asentaron los principios del pensamiento
liberal.
Actualmente, la democracia implica una serie de condiciones mnimas que permiten un
acceso democrtico a la toma de decisiones. Algunas de esas condiciones son:
primaca de la decisin de la mayora y el respeto de los derechos de las minoras;
reconocimiento del derecho de toda persona a pensar diferente y expresarse de
acuerdo con sus convicciones;
realizacin de elecciones peridicas competitivas, libres, transparentes, con un voto
personal, igual, secreto e informado, para que el pueblo decida quines deben ser
sus gobernantes;
garanta de competencia pacfica, a travs del dilogo y la negociacin entre las
ideas y los grupos que se disputan el acceso al gobierno;
distribucin del poder que permita que las autoridades se controlen mutuamente y
garanta de canales de expresin y fiscalizacin por parte del pueblo.
ACTIVIDAD - 3

3 - CULES COMPORTAMIENTOS PODRAN CARACTERIZAR UN COMPORTAMIENTO DEMOCRTICO

EN UNA PERSONA O GRUPO? POR QU?

La democracia ha sido creada por las personas para realizar una vida en comn, en un
sistema democrtico es importante adoptar valores, actitudes y conductas tanto en
gobernados como en gobernantes.
Una bsica participacin ciudadana es ejercer el derecho al sufragio, lgicamente nuestra
participacin no debe quedarse ah, debemos atrevernos a dar opinin, cuestionar, criticar o
discutir cuando lo amerite, no solo en lo poltico sino en nuestro entorno laboral,
acadmico, comunitario, etc.,
En la actualidad (y digo en la actualidad porque lo que hoy conocemos con el nombre de
democracia se parece muy poco a lo que significaba en pocas anteriores) no podemos
llamarnos ciudadanos democrticos adoptando una actitud pasiva y facilista de que el otro
lo haga por mi y permitir abusos a fin de ahorrarse molestias o gastos. Con esta actitud lo
nico que logramos es una degradacin del gobierno.
El comportamiento de los ciudadanos en un sistema democrtico debe ser de tolerancia,
disposicin de escuchar al otro y dialogar, reflexionar y poder lanzar un juicio personal,
reconocer los derechos de los dems y no atropellarlos.

ACTIVIDAD - 4

4 - CULES PODERES COMPONEN UN SISTEMA DEMOCRTICO?

LOS PODERES DEL ESTADO DOMINICANO SON:

1. El Poder Ejecutivo.
2. El Poder Legislativo.
3. El Poder Judicial

El PODER EJECUTIVO

Segn lo establece la Constitucin de la Repblica, el poder ejecutivo tiene que ser ejercido
por el presidente de la Repblica, quien es elegido cada cuatro aos por voto directo en
elecciones libres.

La misin principal del Poder Ejecutivo es poner en funcionamiento todas las leyes que
emanan del poder legislativo. Es el promulga las leyes.

Forma parte del Poder Ejecutivo el vicepresidente de la Repblica, cuyas funciones se

limitan exclusivamente a sustituir al Presidente de la Repblica de forma temporal o
permanente, en caso de ausencia, incapacidad o muerte.
EL PODER LEGISLATIVO.
El poder legislativo tiene como funcin legislar, es decir, hacer las leyes que regirn toda la
nacin. Este poder del estado est formado por la cmara de diputados y el senado.

Los ciudadanos que ocupan esta posicin (Senadores y Diputados) son elegidos mediante el
voto directo en elecciones nacionales celebradas cada cuatro aos. Ellos tienen que ser
postulados por sus respectivos partidos polticos, quienes debern presentar ante la Junta
Central Electoral un candidato a senador por cada provincia y uno por el distrito nacional; y
para diputado uno por cada cincuenta mil habitantes o fraccin de ms de 25mil, sin que en
ningn caso sean menos de dos por cada provincia.
EL PODER JUDICIAL

El Poder del Estado que tiene la responsabilidad de aplicar las leyes (hacerlas cumplir) es el
poder judicial. Este poder se ejerce por la Suprema Corte de Justicia, y est compuesto
tambin por las Cortes de Apelacin, Juzgados de Primera Instancia, Juzgados de
Instruccin y Juzgados de Paz. Adems, forman parte de esta estructura los tribunales
especiales como el Tribunal de Tierra, Tribunal de nios, nias y adolescentes, y la Cmara
de Cuentas. Todos stos tienen a su cargo administrar la justicia de nuestro pas.

Los funcionarios que estn al frente de los diferentes tribunales con los jueces. Estos no son
elegidos por el pueblo, como sucede conos dems poderes del estado, sino que su
designacin la hace el Consejo Nacional de la Magistratura. As lo establece la
Constitucin.

Al igual que los dems poderes del Estado, los funcionarios que ocupen una posicin en el
Poder Judicial no podrn desempear ninguna otra funcin con excepcin de la docencia.

ACTIVIDAD - 5

5 - CULES INDICIOS DE DEMOCRACIA O FALTA DE DEMOCRACIA HAS VISTO EN EL PAS?

Democracia estrictamente hablando, no es ms que el gobierno que se

sustenta en el principio de la soberana popular, es decir el gobierno del pueblo
por el pueblo. En Repblica Dominicana tenemos que partir del hecho de que
tan cierta es esta definicin de democracia debido a que hasta el momento
muchos de nuestros ciudadanos muestran inconformidades en los diferentes
estamentos que estn llamados a trabajar por el Pueblo. La democracia en la
Repblica Dominicana desde el ao 1961 tras la muerte del tirano Rafael
Lenidas Trujillo, ha tenido sus altas y bajas, acontecimientos importantes que
la han fortalecido y momentos de debilidad los cuales han hecho de nuestra
democracia una interrogante en diferentes aspectos. Por ejemplo, una de las
debilidades fundamentales que podemos apreciar es la falta de credibilidad y
confianza que tienen los ciudadanos en las instituciones en Repblica
Dominicana, en los partidos polticos es que menos las personas confan, solo
el 32.3% de la poblacin confa en los mismos segn una encuesta del
Barmetro de las Amricas por LAPOP (Proyecto de Opinin Pblica de Amrica
Latina 2012) ,esto hace de nuestra democracia una democracia un poco
inestable debido a que los partidos polticos son los llamados a establecer
medios para el fortalecimiento de la democracia ya que ellos constituyen la
pieza angular del sistema y a travs de los mismos es que se ejercen los
diferentes procesos democrticos, entonces esto nos obliga a decir que para
tener una democracia slida, los partidos polticos tienen que comenzar a jugar
su rol de una manera ms directa con el pueblo y que estos se sientan
identificados con los mismos. Otro punto importante es la falta de confianza en
el sistema de Justicia solo el 45.1% confa, as como tambin la falta de
confianza en la Polica Nacional solo el 34.9 confa, entre otros estamentos

PROYECTO EDUCATIVO I. UNIDAD I

ACTIVIDAD - 1

MAPA CONCEPTUAL.

Despus de investigar y estudiar sobre las "Generalidades del Proyecto", realiza

un mapa conceptual sobre los contextos del proyecto, esta actividad te permitir
aplicar los conocimientos adquiridos.

Debes realizar esta actividad en un documento en formato Word, y para subirla dar
clic en la barra cargar archivo colocada en la parte inferior de esta ventana.
ACTIVIDAD - 2

REDACCIN DE EJEMPLOS.

Luego de haber estudiado sobre "Plan, Programa y Proyecto, diferencias y

similitudes" tienes el conocimiento necesario, para realizar la siguiente actividad:
Esta actividad te permitir poner en prctica las competencias que has adquirido en el
tema.

a)- Redacta un ejemplo, de: Plan, Programa y Proyecto.

EJEMPLO

PLAN de educacin;

PROGRAMA de construccin de edificios escolares;

PROYECTO construir este edificio escolar;

b)- Escribe las diferencias y similitudes que existen entre ellos.

PLAN Es el trmino de carcter ms global. Un plan hace referencia a las decisiones de

carcter general. Por ejemplo, el plan tiene por finalidad trazar el curso deseable del
desarrollo nacional o del desarrollo de un sector. Un plan es el parmetro tcnico-
poltico que engloba programas y proyectos.

PROGRAMA: En sentido amplio, trata de concretar las lneas generales contenidas en

un plan. Un plan, por tanto, est constituido por un conjunto de programas. Y un
programa es un conjunto organizado y coherente de servicios que se descompone en
varios proyectos de similar naturaleza.

PROGRAMA Un programa operacionaliza un plan mediante la realizacin de acciones

orientadas a alcanzar las metas y objetivos.

PROYECTO

Con este concepto se hace referencia a un conjunto de actividades, concretas,

interrelacionadas y coordinadas entre s, que se realizan con el fin de producir
determinados bienes y servicios, capaces de satisfacer necesidades o resolver
problemas.