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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencia de la Educacin Programa: Licenciatura en Matemtica


Curso: Calculo Integral Cdigo: 551110
Gua de Actividades y rubrica de evaluacin Fase 4: Aplicar los conocimientos sobre tcnicas de
integracin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


Las actividades propuestas se desarrollarn aplicando la estrategia de Resolucin de problemas mediante la implementacin
(RPMI). Es fundamental la participacin activa y colaborativa de todos los integrantes del grupo en el desarrollo de la actividad
propuesta a partir de una: (Gua de Actividades).

Temticas a desarrollar: Fase 2: Aplicar los conocimientos sobre tcnicas de integracin


Nmero de semanas: Fecha 20/Marzo/2017 Momento de evaluacin: Evaluacin Entorno: Colaborativo y
15/Abril/2017 intermedia Seguimiento y evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Aplicar los conocimientos sobre antiderivada e integral definida
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa

El estudiante aborda la gua para la Participar en forma individual y El producto final del
realizar los aportes individuales colaborativa en la planeacin y trabajo colaborativo 2 se
construccin del trabajo debe entregar en el
colaborativo 2 propuesto entorno de evaluacin y
(entorno de aprendizaje seguimiento.
colaborativo)
Peso Evaluativo: 50
puntos de 500 puntos.
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Curso: Calculo Integral Cdigo: 551110
Fases:

1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades. Posteriormente se realiza apertura del trabajo
colaborativo 2.

2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole individual por parte del tutor virtual para aclarar las dudas posibles y realizar
aportes acadmicos desde su experiencia.

3. Se entrega el producto acadmico del trabajo colaborativo 2.

Propsitos:

Establecer el fundamento conceptual y prctico del Clculo Integral con el cual el estudiante pueda describir y dar solucin a
problemas reales de manera eficiente. As mismo, este curso se constituye en pieza esencial para otras asignaturas del programa
de matemticas

Desarrollo de la fase de planificacin:

1: Revisar la gua de la actividad

2: El estudiante, de forma individual, leer y realizar las actividades propuesta en la gua de actividad del trabajo colaborativo
2.

3: Realizar la lectura de los siguientes temas de manera individual y que se encuentran en el libro Clculo y Geometra
Analtica de Larson, R. y Robert, H.
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Curso: Calculo Integral Cdigo: 551110
Tema 1: Mtodo de integracin por sustitucin
Tema 2: Integracin por partes
Tema 3: Integrales trigonomtricas y por Sustitucin trigonomtrica
Tema 4: Integracin por Fracciones Parciales e Integracin por Racionalizacin
Tema 5: Integracin mediante tablas e Integrales impropias.

Organizar las lecturas de los temas por semanas, de la misma forma que en el trabajo colaborativo 2.

4: Realizar las siguientes actividades de manera grupal

Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que lo encuentra en el libro Gua Calculo y Geometra Analtica de Roland E Larson
(Sexta Edicin).

a. Realizar los ejercicios: 2, 7, 12, 16, 22, 34 y 40 de la pgina 339


b. Realizar los ejercicios: 1, 2, 5, 8, 12, 15, 33, 35 y 42 de la pgina 543
c. Realizar los ejercicios: 1, 3, 10, 13, 21 y 26 de la pgina 552
d. Realizar los ejercicios: 15, 18, 25, 39 y 67 de la pgina 561
e. Realizar los ejercicios: 6 y 8 de la pgina 571
f. Realizar los ejercicios: 8, 10, 15, 16, 20 y 21 de la pgina 583

5: Finalmente el grupo de trabajo consolidar un documento en pdf mostrando los pasos anteriores. Lo entregara en el link de
Trabajo Colaborativo 2: Tcnicas de integracin en el entorno de seguimiento y evaluacin, con los siguientes lineamientos:

Ejemplo: si el nmero de su grupo es 03: 551110_03_Trabajo colaborativo 2.

El informe debe contener:


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Escuela: Ciencia de la Educacin Programa: Licenciatura en Matemtica
Curso: Calculo Integral Cdigo: 551110
Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e identificacin de
los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)

Introduccin

Desarrollo de la actividad

Conclusiones

Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls)


6: Fin de la actividad
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante dentro
produccin de entregables por los
del trabajo colaborativo del grupo colaborativo
estudiantes

1. Es importante que la interaccin con sus Es importante definir que estas actividades se Propuesta de roles y responsabilidades para la
compaeros del Grupo sea CONSTANTE y planean para ejecutarse en el entorno de produccin de entregables.
PERMANENTE, por tanto, ingrese a los Foros con aprendizaje colaborativo, de modo que all el
Roles Funcin
suficiente antelacin y no deje de participar porestudiante establezca con su grupo los roles
lo menos tres o cuatro veces a la semana. y acciones que les permitan interactuar en el Compilador Consolidar el documento
marco del crecimiento personal y colectivo, la que se constituye como el
producto final del debate,
2. No se trata de participar por decir cualquier accin responsable y la colaboracin.
teniendo en cuenta que
cosa. Se deben realizar participaciones y se hayan incluido los
aportes importantes, fundamentados en la El rol de cada estudiante puede cambiar aportes de todos los
lectura y anlisis de las lecturas propuestas y durante el proceso, pero es necesario participantes y que solo
se incluya a los
siguiendo los lineamientos de la Gua de establecer ciertas responsabilidades para
participantes que
Actividades. asegurar el trabajo en grupo, en situaciones intervinieron en el
colaborativas, donde cada uno es proceso. Debe informar a
3. Es imprescindible que antes de cualquier responsable de su propio trabajo. la persona encargada de
las alertas para que avise
participacin lea con atencin la Gua de
a quienes no hicieron sus
Actividades y las lecturas propuestas en el participaciones, que no se
syllabus para participar de manera pertinente. les incluir en el producto
4. No espere a que los dems propongan lo que a entregar.
se debe hacer, sino que usted postlese para Revisor Asegurar que el escrito
iniciar el trabajo y enve adelantos del mismo. cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
5. Coloquen como grupo tareas y exigidas por el docente.
responsabilidades claras y cmplanlas ms all Evaluador Asegurar que el
de cualquier excusa. documento contenga los
criterios presentes en la
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rbrica. Debe comunicar
a la persona encargada
de las alertas para que
informe a los dems
integrantes del equipo en
caso que haya que
realizar algn ajuste
sobre el tema.

Entregas Alertar sobre los tiempos


de entrega de los
productos y enviar el
documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envo,
e indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a


los integrantes del grupo
de las novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el foro
de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha
realizado el envo del
documento.
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Recomendaciones por el docente:

Muy importante que siga las sugerencias indicadas anteriormente. De la misma manera, tenga en cuenta que cualquier duda en relacin con aspectos
Academico y de Procedimiento al interior del curso se la debe hacer llegar al Tutor del curso. Mientras que los asuntos de carcter de GESTIN o Configuracion
deben envirsela al Director del curso.

La manera ms rpida para encontrar una respuesta es a travs del correo interno del curso ya que para quienes estn pendiente de su acompaamiento
este instrumento es de fcil identificacin. Puede enviar dudas o cometarios dirigidos al tutor o director en cualquiera de los foros, pero es ms efectivo si
adicionalmente se los redacta a travs del correo del curso.

Recuerde que seguir las fechas indicadas en la Agenda del curso es una obligacin por parte del estudiante. Las reaperturas fuera de estas fechas debe
aprobarlas el director del curso previa solicitud a travs del correo interno con los soportes correspondientes de acuerdo a lo establecido en el Reglamento
Estudiantil. Se recomienda que lo consulte (lo encuentra en Entorno de Gestin del curso) antes de realizar cualquier solicitud de este tipo.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes
de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: Calculo integral
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante particip de manera El estudiante No particip con
pertinente con la actividad El estudiante particip con el el desarrollo de al menos
desarrollando al menos uno de los desarrollo de al menos uno de los uno de los ejercicios
ejercicios propuestos de manera ejercicios propuestos Y
PARTICIPACIN
correcta o Tampoco realiment o
DEL
y/o realiment o complement complemento 25
ESTUDIANTE
Realiment o complemento al significativamente al menos uno significativamente al menos
menos uno de los aportes de sus de los aportes de sus compaeros uno de los aportes de sus
compaeros. compaeros.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


El grupo de trabajo no tuvo
El documento presenta una Aunque el documento presenta
en cuenta las normas bsicas
estructura apropiada. una estructura base, la misma
para la construccin del
ESTRUCTURA carece de algunos elementos del
informe.
DEL INFORME Contiene portada, introduccin, cuerpo solicitado: portada, 25
conclusiones y bibliografa introduccin, conclusiones y
El trabajo no contiene los
cibergrafa. bibliografa.
elementos del cuerpo
o
solicitado: portada,
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Curso: Calculo Integral Cdigo: 551110

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: Calculo integral
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Los ejercicios fueron presentados Algunos de los ejercicios no fueron introduccin, conclusiones y
mediante el Editor de Ecuaciones presentados mediante el Editor de bibliografa.
Ecuaciones
Los ejercicios no fueron
presentados mediante el
Editor de Ecuaciones

(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


Calificacin final 50

Nota: cuando no hay participacin del grupo colaborativo, el estudiante debe realizar de manera individual la actividad, sin que esto afecte su
calificacin definitiva

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