_______________________________________________________________________

Evaluacin pericial
Abuso sexual y credibilidad de relato
Autores: Ma. Antonieta Leyton C.
Gino Giambruno
Universidad del Mar
Sede Centro Sur
Campus Zapallar
Escuela de Psicologa
_____________________________________________________________________________
 Introduccin

Durante el ltimo tiempo ha aumentado la denuncia de delitos sexuales

hacia menores de edad, principalmente por un tema de custodia o tambin por
temas mediticos. Sin embargo la nica prueba que existe para comprobar dicho
delito es el testimonio que se obtiene por parte tanto del nio como del supuesto
agresor, la valoracin del relato que pueda entregar la victima as como la
evaluacin asociada al delito cobra gran relevancia en el proceso investigativo y
judicial. Por lo tanto deben existir instrumentos que midan la veracidad de lo que
est declarando el nio vctima o testigo del hecho. Para ello se examina el
contenido del relato a partir de diferentes criterios que discriminan entre un hecho
ficticio y uno real. Por lo tanto, debido a los factores que afectan a la memoria
entre el suceso ocurrido y el relato, como por ejemplo la cantidad de veces que se
ha relatado el hecho, la informacin sugerida al nio, la demora de los procesos
judiciales, etc. este procedimiento de anlisis es aplicable solo a menores de
edad vctima o testigo de abuso sexual.

Los procedimientos de anlisis de la credibilidad de las declaraciones de menores

posibles vctimas de agresiones sexuales fueron esbozados por primera vez por
Arntzen (1970), en Alemania, y Trankell (1972), en Suecia. Posteriormente seran
revisados y ampliados, entre otros, por Undeutsch (1982), Steller y Koehnken
(1989).
En el momento actual, la tcnica ms utilizada en el contexto forense espaol para
valorar la credibilidad del testimonio de menores presuntas vctimas de abuso
sexual infantil es el Sistema de Anlisis de la Validez de las declaraciones Esta
tcnica se compone de tres elementos principales: una entrevista al menor dirigida
a obtener un testimonio lo ms extenso y preciso posible; anlisis del relato del
nio bajo los criterios de realidad (CBCA); y aplicacin de la Lista de Validez que
pondera factores externos al relato.
Requisitos de aplicacin:

Conocimiento previo de todos los aspectos del caso que se va a examinar.

Es solo aplicable en casos de abuso sexual debido a:
o Las conductas y respuestas psicolgicas asociadas a las situaciones
de abuso se conocen en profundidad y son parte del dominio de la
psicologa y no del dominio pblico como es el caso de otros tipos de
agresiones
o El conocimiento de los nios con respecto a la sexualidad suele ser
confusa e incompleta, por lo tanto un conocimiento ms avanzado
puede solo deberse a la experiencia
Por lo tanto estos criterios permiten solo el uso de esta herramienta a
menores de edad.
El caso debe ser analizado detalladamente para poder delimitar el tipo de
agresin sexual sufrida por el menor, y de esta manera poder ver los
factores que estn influyendo en su comportamiento y el relato, y ver que
tanto influye tambin en los criterios de anlisis
El anlisis de credibilidad se ocupa de evaluar el grado de realidad de la
declaracin, si bien no es nada parecido a un detector de mentiras que
juzgue correctamente si el relato es en efecto verdico o no. Sin embargo
ayuda al reconocimiento sobre si el relato se acerca o no a los hechos
reales

A continuacin se presentarn algunos de los criterios utilizados para el anlisis de

credibilidad del relato, segn distintos autores.

La realidad de las evidencias:

Segn Trankell, se podan diferenciar los tipos de criterios en criterios primarios de

realidad, que incluye el anlisis de la estructura y contenido del relato, y tambi los
criterios secundarios de control, que involucran el control lgico-formal y el control
de validez emprica.

Criterios primarios de realidad:

A. Anlisis de la estructura: para corroborar a travs de la estructura la
veracidad de un relato es primordial tener en cuenta el contexto y el resto
de la informacin del caso. Para esto se utiliza el anlisis de estructura
formal, que se basa principalmente en la interpretacin a partir del
razonamiento cientfico, en el cual en primer lugar se intenta responder a la
pregunta sobre cul es la forma de interpretar la informacin obtenida.
Luego de obtener una respuesta a esta pregunta, existen dos criterios para
validar la interpretacin dada:
a. Si una interpretacin de la realidad deja de lado un aspecto esencial
dentro de los hechos objetivos, dicha interpretacin no puede ser
tomada en cuenta como la descripcin correcta de la realidad.
b. Para tomar en cuenta una interpretacin como aceptada, esta debe
ser la nica en dar una informacin completa y razonable de la
interpretacin de la informacin.

El anlisis de la estructura formal comprende dos criterios:

1. Criterio bilateral de emocin: cuando una emocin no se puede

explicar por el contenido de la declaracin, a menos que se tome
en cuenta el estado del sujeto, implica una aumento en la
probabilidad de veracidad del relato.
2. Criterio de homogeneidad: los distintos detalles que describen un
hecho, deben definir uno y el mismo suceso, si es as aumenta la
credibilidad del relato.
B. Anlisis de contenido: toma en cuenta tres criterios:
1. Criterio de competencia: si un testigo no tiene la competencia que le
capacita para inventar sucesos, aumentara la probabilidad de que el
testigo ciertamente haya presenciado el suceso
2. Criterio de Homogeneidad: si un informe tiene detalles de un carcter
nico, aumentan las razones para considerarlo como proveniente de
un suceso real.
3. Criterio de secuencia: se aplica a declaraciones repetidas, se espera
que exista una cierta alteracin en la secuencia de las declaraciones
segn los estudios de los procesos de la memoria.
Criterios secundarios de Control:

Se lleva a cabo por dos vas: mediante la lgica formal y mediante el control
emprico.

A. Control lgico-formal: se toma en cuenta todas las posibles hiptesis

alternativas que de alguna otra forma expliquen y den razn a los sucesos y
que son utilizadas como criterios. Si se logra demostrar que todas las
hiptesis alternativas tienen consecuencias absurdas o irrazonables, el
resultado del anlisis se hace ms definitivo.
B. Control Emprico: se le pregunta al testigo menor de edad sobre sucesos
tanto verdaderos como falsos, a modo de obtener la estructura de cada
uno. De esta forma podemos hacer calzar la estructura del relato obtenido a
partir de la investigacin con alguna de las otras dos anteriormente
obtenidas.

Anlisis de la realidad de las declaraciones:

Posterior a los estudios de Trankell surgen otros estudios que profundizan

sobre estos criterios propuestos. Undeutch propone los siguientes:

A. Criterios Fundamentales:
Anclaje de la ocurrencia en el tiempo y lugar: consiste en la
ubicacin de un contexto en la narracin, caracterizado por un
espacio y un tiempo determinado, ms la interseccin de sus
personajes principales. Las situaciones sexuales surgen a partir
de un potencial en el contexto, para que se generen como tal. Si
las circunstancias externas e internas encajan para dar como
resultado una agresin de tal tipo, resulta positivo excluyendo la
posibilidad de que el relato sea un engao.
Concrecin: un relato muy preciso, poco detallado y resumido es
insuficiente para dar credibilidad
Riqueza de detalles informados: los sucesos simples se pueden
explicar con concrecin, pero los complejos se deben describir
con una riqueza de detalles.
 Originalidad: se refiere a detalles extraordinarios, inusuales, que
por su naturaleza difcilmente hayan sido inventados por el testigo
o declarante.
Consistencia Interna: tendr lgica el suceso a medida que los
diferentes detalles se confirmen entre s, tengan relaciones
lgicas, y que definan el mismo suceso.
Mencin de detalles especficos del tipo particular de agresin de
la que se informa en la declaracin: se trata de definir segn la
teora sobre el acercamiento sexual entre el nio vctima y el
adulto agresor. Undeutsch afirma que existe siempre una
progresin en la relacin entre un adulto agresor y un nio
vctima, en donde existe un desarrollo que va desde la iniciacin,
el mantenimiento y el encubrimiento, y tambin existe una
evolucin en las caractersticas del abuso, que van desde
abordajes sexuales menos ntimos hasta otros ms ntimos.
Tambin existe una evolucin emocional en el nio agredido,
cuyo tono emocional va afectando su actitud, y que van desde el
rechazo hasta la aprobacin o vice versa.
B. Manifestaciones especiales de los criterios fundamentales:
Referencia a detalles cuya invencin ira ms all de la capacidad
probable de los testigos, ms all de su imaginacin o de su
capacidad para comprender:
a. Medidas de precaucin contra el descubrimiento
b. Simulacin
c. Interpretaciones conciliadoras dadas por el agresor.
d. Pretextos, racionalizaciones y justificaciones.
e. Amenazas para intentar impedir que un nio denuncie
la agresin
f. Objeciones anticipadas a la credibilidad de temidas
denuncias posteriores.
Informar experiencias subjetivas: la forma en que el nio expresa
sus sentimientos, cogniciones, conducta, preocupaciones,
ansiedades, en fin, todo lo que surja en el nio a partir de su
relacin con el agresor.
 Mencionar complicaciones imprevistas: mencionar todos los
cambios en el curso de los sucesos, fracasos, trastornos e
interrupciones, apoya la credibilidad del relato. Las interrupciones
en los relatos sobre abusos a medias inconclusos afirman que no
son relatos desiderativos o de deseo de notoriedad.
Correcciones espontneas, especificaciones y aadidos durante
la declaracin.
Informar de auto-perjuicios: (declaracin contra-interes)
mencionar los hechos por parte del nio vctima como
socialmente reprochables, inculpndose a s mismo.
C. Criterios Negativos o de control: afectan tanto al criterio de Capacidad
como al de honestidad, o ambos, y comprende tres criterios:

Carencia de consistencia interna: el relato mantiene un orden

lgico y los detalles se confirman entre ellos
Carencia de consistencia contra las leyes de la naturaleza y los
conocimientos cientficos: relatos fantsticos que reflejan perdida
del juicio de realidad o baja capacidad intelectual
Carencia de consistencia externa: el contraste con otros
testimonios o evidencias desmienten el relato

Criterios derivados de secuencias de declaraciones:

Carencia de Persistencia: las declaraciones dadas en dos tiempos distintos

deben tener una consistencia en los detalles centrales, no tanto as en los
detalles secundarios y perifricos. Se debe por lo tanto tomar en cuenta al
normal funcionar de la memoria frente a los detalles superficiales.
Inconsistencias con declaraciones previas: se dan tambin las
inconsistencias cuando se omite informacin entre una declaracin y otra.
El psiclogo suele poner en manifiesto estas omiciones al nio para que las
explique. Se debe tomar en cuenta que la memoria se ve afectada durante
 el paso del tiempo, ya sea por las recuperaciones mltiples, el paso del
tiempo, o la sugestin de terceras personas. adems en las agresiones
mltiples donde suele ser confusa la recopilacin de informacin,

Undeutch propone una serie de reglas para la valoracin de estos criterios

Intensidad de las manifestaciones, fuerza en que el criterio aparece en el

relato.
Numero de detalles que coinciden en reflejar un mismo criterio o varios.
Circunstancias personales del menor que declara.
Caractersticas de los sucesos relatados.

Anlisis del contenido de las declaraciones

A partir del trabajo de Trankell, undeutsch ,otros autores y psiclogos como Steller
y Koehnken relazan una ampliacin y sistematizacin de la tcnica de anlisis de
la realidad de las declaraciones basadas en criterios y se busca la validez
emprica de sta.

La tcnica de anlisis de las declaraciones basadas en criterios de Steller consta

de dos tcnicas:

1. La tcnica CBCA, de anlisis del contenido de las declaraciones basadas

en criterios, que permite la valoracin de la credibilidad de las declaraciones
emitidas por menores vctimas de abusos sexuales.
2. Tcnica SVA, de evaluacin de la validez de la declaracin, que consta de
11 criterios incluidos en 4 categoras, y que consiste en un procedimiento
de diagnstico global.

Anlisis de contenido basado en criterios CBCA (Anlisis de contenido Basado en

Criterios)
Esta tcnica de anlisis tiene por objetivo evaluar la calidad del contenido de una
declaracin utilizando diversos criterios especficos. El supuesto bsico del CBCA
dice que las declaraciones que se basan en hechos experimentados con
anterioridad y son recordados tienen una mayor calidad que aquellas
declaraciones que son productos de fantasas, lo cuales no han sido
experimentados, lo que lleva a distinguir entre relatos verdaderos e inventados.
Los indicadores de contenidos reflejan la veracidad de la declaracin, entendiendo
que la ausencia de sta no significa que la declaracin sea falsa.

La CBCA tiene en cuenta 19 criterios de contenidos enmarcados en 5 categoras:

categoras: caractersticas generales, contenidos especficos de la declaracin,
peculiaridades del contenido, contenidos relacionados con la motivacin, y
elementos especficos de la agresin que van desde lo ms general a lo ms
especfico.

Caractersticas generales: se refiere a las caractersticas generales del testimonio

como un todo, percibiendo el testimonio completo para luego hacer un anlisis y
evaluar dejando de lado los detalles del contenido del relato.

1. Estructura lgica: cuando los diferentes detalles del relato tienen relacin
con el testimonio completo que hace el menor abusado
2. Produccin desestructurada: los relatos falsos se presentan generalmente
de una manera estructurada y lgica
3. Cantidad suficientes de detalles: el testimonio debe contener varios detalles
para que se pueda realizar un anlisis completo ( ej. Localizacin,
personas, objetos, etc.)

Estos criterios son necesarios para apoyar la credibilidad del testimonio, la

ausencia de al menos 2 criterios indicara la falta de credibilidad.

Contenidos especficos

4. Incardinacin contextual: se ubica al nio en el tiempo y el espacio, se

evala el contexto vital del menor. Percibiendo de esta forma, que una
agresin sexual afectara su historia biogrfica. No se espera que la
 ocurrencia del abuso se haya producido de manera aislada ya que se sabe
que las agresiones sexuales no se dan repentinamente sino que a partir de
un acercamiento anterior de la vctima y el agresor.
5. Descripciones de interacciones: referida a la interaccin que se da respecto
a la agresin sexual, el agresor y el menor, lo que da credibilidad al relato
6. Reproduccin de conversaciones: que se mantuvieron con el agresor en el
momento de la agresin o en conversaciones relacionadas con ella.
7. Complicaciones inesperadas durante el incidente: dificultades que
entorpecen el curso normal del suceso

Estos criterios se consideran signos de veracidad en una declaracin

Peculiaridades del contenido:

8. Detalles inusuales: reflejan la realidad de la declaracin, ya que es poco

probable que existan en relatos inventados.
9. Detalles superfluos: stos son narrados por el menor y son indicativo de la
realidad del relato ya que si la menor miente no es posible que invente
detalles irrelevantes para la acusacin
10. Informe exacto de detalles mal entendidos: cuando el menor da una
descripcin correcta de lo que observa y pero malinterpreta el fenmeno
debido a su corta edad (descripcin del semen o acto de eyaculacin)
11. Asociaciones externas relacionadas: el testigo afirma haber tenido
conversaciones con el supuesto agresor en sucesos anteriores.
12. Estado mental subjetivo del menor: no es posible que en un relato
inventado d alusin al estado mental del menor en el momento de la
agresin
13. Atribuciones al estado mental del agresor: en un relato inventado no es
posible que se haga referencia al estado mental del agresor, todo lo
relacionado con sentimientos, emociones o cualquier otro estado mental es
indicativo de la veracidad del relato
 Contenidos relacionados con motivacin

Contenido que incluye rasgos de la declaracin que traicionan la motivacin

del nio para informar en falso.

14. Correcciones espontaneas: emitidas por el menor sobre su propio relato

15. Admitir falta de memoria sobre algn dato concreto relacionado con la
agresin
16. Dudas sobre el propio testimonio: tener contradicciones anticipadas ante la
veracidad del testimonio
17. Autodesaprobacion: actitudes desfavorables hacia si mismo
18. Perdn al acusado: cuando el menor tiende a perdonar al agresor
justificando o exculpando su conducta

Elementos especficos de la agresin

19. Detalles caractersticos de la agresin:

Para comprender de manera especfica estos hechos de agresin sexual, es

necesario un conocimiento sobre las formas tpicas en las que se cometen delitos
sexuales, esto junto con la declaracin que realiza el menor dan indicaciones de la
credibilidad del relato. Este criterio se cumple cuando las descripciones
especficas que realizan el testigo o victima estn relacionadas con
investigaciones empricas sobre el abuso sexual infantil.

La evaluacin de los criterios de contenido es un proceso complejo que se

compone de aspectos cuantitativos y cualitativos. Cuando se aplica el CBCA se
deben seguir ciertas reglas:

La primera regla afirma que las repeticiones que se dan en diferentes

puntos de la declaracin no aumenta la probabilidad de que exista la
presencia de un criterio.
La segunda regla implica que un fragmento de la declaracin dada puede
cumplir ms de un criterio.
La tercera regla tiende a solo considerar los contenidos relacionados con la
agresin ya que no todo lo que cuenta el testigo tiene credibilidad
Cuantos ms criterios y con ms fuerza aparezcan ms credibilidad se le otorgar
a la declaracin que realiza el menor, sabiendo que la ausencia de algn criterio
indica mentira sino ms bien indeterminacin en el menor. Es de suma importancia
tener en cuenta diversos factores que pueden afectar las declaraciones de los
menores, por ejemplo, con relacin al funcionamiento de la memoria. Puede ser
que algunos factores contribuyan a la aparicin de ciertos criterios que pueden ir
en contra de la credibilidad del relato, de igual forma la ausencia de algn criterio
puede resultar positivo. De esta manera es importante que el psiclogo que realice
un anlisis de credibilidad de relato conozca en profundidad el estudio de los
procesos de la memoria.

Este anlisis de los criterios individuales se evala desde una perspectiva global,
para ver el grado de validez o credibilidad del testimonio, dando a conocer que el
menor efectivamente haya sufrido la agresin sexual.

La entrevista realizada al menor es de mucha importancia para tener una

declaracin contundente sobre la situacin. El prerrequisito bsico para la
entrevista es tener bastante informacin previa sobre el caso a analizar.

Evaluacin de validez de declaracin SVA (Statement Validity Analysis)

Propuesto por Steller, es complementario a CBCA y permite evaluar la credibilidad

del relato en menores.

Comprende 4 categoras: caractersticas psicolgicas del menor, caractersticas de

la entrevista mantenida por l, aspectos motivacionales sobre el inters de
entregar una informacin falsa, aspectos judiciales que podran invalidar algn
criterio. Son criterios subjetivos y cualitativos, que an no se logran pasar a
cuantitativos.
Caractersticas Psicolgicas

1. Adecuacin de lenguaje y conocimiento

2. Adecuacin de afecto

3. Susceptibilidad a la sugestin

Caractersticas de la Entrevista

4. Preguntas sugestivas, directivas o coactivas

5. Adecuacin global de la entrevista

Motivacin

6. Motivos para informar

7. Contexto de la revelacin o informe original

8. Presiones para informar en falso

Cuestiones de la Investigacin

9. Consistencia con las leyes de la naturaleza

10. Consistencia con otras declaraciones

11. Consistencia con otra evidencia.

Es necesario adems del cumplimiento de criterios, la observacin conductual, de

modo de que exista una forma de corroborar la informacin, y contrastar los
criterios con algn otro tipo de evidencia. CBCA y SVA ayudan a contrastar la
credibilidad global con la exactitud de detalles.

Dadas las anteriores respuestas se proceder a evaluar la probabilidad de certeza

(nunca la certeza como tal) con respecto al relato, dando como resultado uno de
los siguientes conceptos:

muy probablemente increble

 probablemente increble

indeterminada

probablemente creble

muy probablemente creble.

Anlisis de la credibilidad de las declaraciones:

El conjunto de las metodologas anteriormente sealadas darn como resultado

un anlisis ms acabado:

Trankell: consiste en el anlisis del relato, ms la contrastacin con la evidencia y

otrs relatos de otras fuentes

Sesgo confirmatorio: el psiclogo a cargo de verificar el relato suele tomar

mayormente en cuenta aquellos criterios que confirman el relato como un hecho
probablemente verdico, que aquellas que lo refutan.

Falsacin: fase seguida a la bsqueda de criterios. Toma en cuenta mayormente

aquellas evidencias que refutan el hecho

Suele ser mejor realizar el trabajo entre dos psiclogos.

Se le suele al inicio tambin pedir al nio que relate un hecho del cual tenga
absoluta certeza, para ver de que forma se cumplen en l los criterios, y as poder
contrastarlos con el relato actual.

Obstculos a la aplicacin del anlisis de declaraciones

Algunas inconsistencias entre el relato del hecho objetivo y el relato de la

agresin, son no tan solo esperables, sino necesarias para corroborar la
veracidad.

La veracidad tambin depende de la falta de coaccin del nio y tambin de la

utilizacin del lenguaje.
La capacidad de expresin del nio tambin tiene mucho que ver con la calidad y
veracidad del relato. Por lo mismo, los nios pequeos que an no desarrollan
mucho las habilidades de expresin verbal, pueden no colaborar con la
verificacin del relato.

Conclusiones

Como todos sabemos la agresin o abuso sexual es un problema social cada vez
ms frecuente en nuestra actualidad, existen innumerables casos de nios que
han sido vctimas de alguna agresin por parte de un adulto, generalmente
conocido por el menor. Por lo mismo las denuncias de delitos sexuales han
aumentado considerablemente, destapando un problema que nuestra sociedad ha
venido arrastrando por varios aos. Dentro de este contexto, es de gran
importancia la denuncia en contra del agresor y junto con esto el testimonio que
realiza el menor abusado. La credibilidad del relato est en manos de diversos
criterios y requisitos que ayudan a esclarecer la situacin de abuso, como tambin
de la adecuada formacin del perito que aplica las tcnicas ya que es relevante
discriminar entre los relatos verdicos y falsos que realiza el menor. Hasta el
momento estos son los procedimientos ms elaborados y aparentemente vlidos
para evaluar la credibilidad de las declaraciones de menores vctimas de
agresiones sexuales. No es posible hablar de una exactitud o la veracidad de una
declaracin de un determinado caso, ya que influyen muchos factores
especialmente referidas al mbito intelectual, a las influencias por parte de la
familia o actitudes como las amenazas y tambin problemas afectivos como
sentimientos de culpabilidad y miedo en relacin al agresor. Adems de esto, las
tcnicas utilizadas no siempre son totalmente vlidas y confiables.

Sabemos que para interactuar con un menor vctima de abuso se debe tener una
especial capacidad de empata ya que el dao emocional que trae consigo es muy
fuerte, el especial cuidado para tratar a estas personas ayudan a realizar un buen
procedimiento en la investigacin acerca de la situacin de abuso.

Bibliografa

Antonio Manzanero, J. M. (2011). La prueba pericial psicologica sobre la

credibilidad del testimonio: Reflexiones Psico-legales. Madrid: Sepin.
Manzanero, A. (2001). PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN DE LA CREDIBILIDAD
DE LAS DECLARACIONES DE MENORES VISTIMAS DE AGRESION SEXUAL.
Psicopatologia clinica, legal y forense , 51-71.