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ESTRATEGIAS DE ENSEANZA -
Resultado del Aprendizaje Actividades del participante
Actividades del
(Al final del documento las
facilitador
encontrars)
1) Explicar tema en
FORMACIN DE EQUIPOS
Cada equipo tendr un logo, lema y nombre. Se debe llenar el registro para trabajo en equipo.
ROLES DEL ALUMNO
SUPERVISOR Monitorea a los miembros del equipo para que entiendan mejor el tema.
Detiene el trabajo cuando alguien requiere aclarar dudas de lo que se este trabajando.
ABOGADO DEL DIABLO Toma la posicin opuesta del equipo para asegurar que todas las
perspectivas posibles han sido consideradas.
Cuestiona sobre ideas y conclusiones ofreciendo alternativas.
Busca argumentos contrarios, bien sustentados.
Este rol debe ser llevada por todos los miembros del quipo.
SECRETARIO Responsable de escribir en los ejercicios en equipo y provee las copias de dicho
material.
Toma nota durante las sesiones de grupo y prepara una presentacin para todo el equipo.
Es el encargado de llevar la bitcora del equipo (fecha en quese reunen, qa que acuerdos
llegaron, etc.)
Se encarga de que los dems equipos no utilicen los mismo ejercicios para su trabajo.
Realiza una sntesis del trabajo y coteja con los dems equipos sus resultados.
ARTCULO DE REVISTA
Alzate, E., Montes, J. y Escobar, R. (2013). Diseo de actividades mediante la metodologa ABP para
la Enseanza de la Matemtica. Scientia Et Technica, 18(3), 542-547. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4517542
Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. E. (2008). Biologa: Ciencia y naturaleza. Mxico: Pearson.
Puchol, L. (2007). Nuevos casos en direccin y gestin de recursos humanos (13 ed.). Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/cetyssp/Doc?id=10156646&ppg=73
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
**OBJETO DE ESTUDIO I
PRACTICA
y(1) 1 2xy 3
4 y 4 x 3 dx 3x 2 y 2 4x dy 0
3) 4)
y
3 8 dx 3dy 0
x y' xy xy 2
5) 6)
IV) FORMULAR (SI ES NECESARIO) Y RESOLVER LA ECUACIN DIFERENCIAL DE LOS
SIGUIENTES EJERCICIOS.
dW
W 4 2W
dx
1) Un modelo simple para la forma de un tsunami o maremoto, es , donde W > 0 es la
altura de la ola expresada como funcin de su posicin respecto a un punto en altamar.
a) Determinar la solucin de la Ecuacin diferencial (ED)
b) Dibujar la grafica que satisface la condicin inicial W(0) = 2
**OBJETO DE ESTUDIO II
ACTIVIDAD 1
DETERMINAR LOS INTERVALOS PARA LOS QUE EL TEOREMA DE EXISTENCIA Y UNICIDAD
GARANTIZA LA EXISTENCIA DE UNA SOLUCIN EN ESE INTERVALO.
y ( 4) (ln x) y''xy'2y cos 3x
1)
x 2
1 y'''(senx ) y'' x 4 y' e x y x 2 3
2)
2) 4) en el
intervalo de (-,)
5)
6) ACTIVIDAD 2
7) DETERMINA LA SOLUCIN GENERAL PARA LA ECUACIN DIFERENCIAL DADA.
y ( 4 ) 2y'''4 y''2y'3y 0 y'''2y'' y'2y e x x
1) 3)
y'''3y''5y' y 0 25y''20 y'4 y 0
2) 4)
t2 x''(t) 5x( t) 0 t0
5)
6)
7) DETERMINA LA SOLUCIN GENERAL PARA LA ECUACIN DIFERENCIAL LINEAL
HOMOGNEA CON COEFICIENTES CONSTANTES, CUYA ECUACIN AUXILIAR ES:
r 5 2 r 2 3 r2 1 2)
2
0
1)
r 4 r 1 2 r 2 2r 4 2
0
3)
4)
5) DETERMINA LA SOLUCIN AL PROBLEMA CON VALORES INICIALES DADOS.
y' '4 y'7 y 0 2)
y(0) 1, y' (0) 2
1)
3)
4) ACTIVIDAD 3
5) HORIZONTALES
1. Determinante para encontrar si dos o ms funciones son linealmente independientes o no.
2. Dios de los vientos en la mitologa griega.//Gran matemtico alemn autor de la famosa frmula
e i 1 0
.
3. Abreviatura de eminencia.//Abreviatura de capital.//Primeras letras de erosin.
4. Filsofo alemn que escribi Crtica de la razn pura.//Lejano, apartado, distante.
5. Preposicin.// Separan, distancian, retiran.
6. Negacin.// Habiten, vivan.// Consonante.
7. Quinientos en nmero romano.// Rio de Rusia.// Cuatrocientos seis en nmero romano.
8. Pieza de artillera.// Rio de Rusia.
9. Terminacin de aumentativo.//
10. Comercia al por mayor.// El primero de su clase.
6)
7) VERTICALES
1. Fin de semana, en ingls.// OM
2. Natural de Roma.// Habitante de la Tierra de Fuego.
3. Terminacin genrica de los alcoholes.//Consonante.//Preposicin inseparable que significa; por
causa, en virtud de.// Conjuncin.
4. El que anda vagando en la noche.
5. Consonante.// Vocal.// Ocio en francs.
6. Astrnomo alemn famoso por sus tres leyes sobre los movimientos de los planetas.// Pronombre
personal.
7. Vocales.// Realiz, elabor, ajustici, aniquil.
8. General macedonio, hijo de Filipo II.
9. Emperador romano, clebre por su crueldad.// Nula, inoperante, intil.
10. Uno de los cuatro palos de la baraja espaola.//Diez por cien.// Consonante.
18)
9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17)
8) 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29)
1
30) 31) 32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) 39) 40)
2
41) 42) 43) 44) 45) 46) 47) 48) 49) 50) 51)
3
52) 53) 54) 55) 56) 57) 58) 59) 60) 61) 62)
4
63) 64) 65) 66) 67) 68) 69) 70) 71) 72) 73)
5
74) 75) 76) 77) 78) 79) 80) 81) 82) 83) 84)
6
85) 86) 87) 88) 89) 90) 91) 92) 93) 94) 95)
7
96) 97) 98) 99) 100)101)102)103)104)105)106)
8
107)108)109)110)111)112)113)114)115)116)117)
9
118)
119)120)121)122)123)124)125)126)127)128)
1
129)
130) EXAMEN
131)
132) UNIVERSIDAD AUTNOMA
DE CHIHUAHUA
133)
134)
135) NOMBRE:___________________________________________________ No.
Control:________
136) M.C. Anglica Holgun Lpez
137) INSTRUCCIONES: El examen se entrega en hojas de mquina, problema, operaciones
y su resultado encerrarlo con tinta (de cualquier color). Cualquier alteracin (manchas,
borrones, corrector, etc.) a la respuesta se anulara. Llevar una secuencia por favor, no
entregar los ejercicios en desorden. Si existen dos o ms exmenes iguales su calificacin
ser un CERITO. Y para su sorpresa se entregar en equipo.
138)
139) INDICACIONES PARA LOS EJERCICIOS DEL 1 AL 3
140) Para cada ejercicios Mnimo una cuartilla (Doble espacio, alineado en los mrgenes, letra
tamao 11, tipo arial, margen 2cm de cada lado), cuidado con la ortografa (cada error que tengan
les valdr una decima menos sobre la calificacin de esta actividad), citar la bibliografa en formato
APA.
d2 y dy
2
2b y0
dx dx
1) Considera la ecuacin diferencial , donde b es una constante. Describe la forma
en que cambia el comportamiento de las soluciones a esta ecuacin cuando b vara.
d2 y
cy 0
dx 2
2) Considera la ecuacin diferencial , donde c es una constante. Describe la forma en
que cambia el comportamiento de las soluciones a esta ecuacin cuando c vara.
3) Describe las diferencias y similitudes entre las ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden
y las de orden superior. Incluye en tus comparaciones resultados tericos y los mtodos de
solucin. Por ejemplo, qu complicaciones surgen al resolver ecuaciones de orden superior que no
estn presentes en el caso de segundo orden?
141)
4) Determinar una solucin particular para la ecuacin dada.
y''6y'5y e x x 2 1
a.
y'''2y''19 y'20 y xe x
b.
142)
yp sen x 2
y ( 4) y 16x 4 11 sen x 2 48x 2 cos x 2
5) Dado que es una solucin particular de en
(0,), encuentra una solucin general.
143)
144) SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES - MEZCLAS
145) En la siguiente figura tenemos un tanque A que contiene 50 galones de agua en el
que se disolvieron 25 libras de sal. Consideremos que en el tanque B contiene 50 galones de agua
pura. El lquido es bombeado dentro y fuera de los tanques, como se muestra; la mezcla se
intercambia entre ambos y se supone que el lquido que sale de B ha recibido una buena agitacin.
A(t) B(t)
Deseamos formar un modelo matemtico que describa los nmeros y de libras de sal en
los tanques A y B respectivamente en el momento t.
146)
147)
Agua pura Mezcla
148)
gal gal
149) 3 1
min min
150)
151)
152)
153)
154)
155)
156)
A B
157)
158)
159)
160)
161)
162)
163)
164) Mezcla Mezcla
165) gal gal
4 3
166) min min
167)
A(t)
168) Para el tanque A la tasa neta de cambio de es la tasa de entrada de la sal
MENOS tasa de salida de la sal.
dA gal lb gal B lb gal A lb
3 0 1 4
dt min gal
min 50 gal min 50 gal
B 2A
50 25
169)
170)
B(t)
171) Para el tanque B la tasa neta de cambio de es la tasa de entrada de la sal
MENOS tasa de salida de la sal.
dB gal A lb gal B lb gal B lb
4
dt min 50 gal 3 min 50 gal 1 min 50 gal
2A 2B
25 25
172)
173)
174) Entonces se forma el siguiente sistema
dA B 2A
dt 50 25
dB 2A 2B
dt 25 25 A(0) 25, B(0) 0
175) con condiciones iniciales
176)
177)
178) Solo formulamos el sistema, pero aun no se resuelve esto lo aprenderemos ms
adelante.
179)
180)
181)
182)
183) EJERCICIOS
a) Observa la siguiente figura y formula un modelo matemtico para el mnimo de libras de sal
A(t), B(t) y C(t), en cualquier momento en los tanques A, B, y C respectivamente.
184)
185)
b) Hay dos tanques A y B, y al principio hay 100 galones de salmuera en cada uno. El tanque A
contiene 100 libras de sal disuelta y el B 50 libras. El sistema es cerrado, porque los lquidos
bien agitados solo pasan de un tanque a otro como se muestra en la figura. Formula un modelo
matemtico para el mnimo de libras de sal A(t), B(t) en cualquier momento en los tanques A, B
respectivamente.
186)
187)
188)
189) CALIFICACIONES IMPORTANTES DEL SEMESTRE
1) PRIMER PARCIAL Calificacin obtenida en Objeto de Estudio I.
190)
2) SEGUNDO PARCIAL Calificacin obtenida en Objeto de Estudio II
191)
3) TERCER PARCIAL Calificacin obtenida en Objeto de Estudio III
192)
4) SEMESTRAL O FINAL DEL CURSO
193) I Obj. Estudio 20%
194) II Obj. Estudio 25%
195) III Obj. Estudio 35%
196) Autoevaluacin 10%
197) Coevaluacin 10%
198)
199) En caso de que el semestral (final del curso) no se apruebe,
tienen la opcin de hacer el EXTRAORDINARIO o repetir el CURSO.
200)
201) **AUTOEVALUACIN y COEVALUACIN
202) OJO 1Tanto la coevaluacin como la autoevaluacin podr ser modificada por el
docente, dependiendo del desempeo durante el curso del estudiante.
203)
204) OJO 2Todas sus actividades incluyendo el examen debe de tener una
autoevaluacin.
205)
206) OJO 3Las actividades en mathematica, prcticas y tareas en clase o para llevar
deben de llevar una coevaluacin.
207)
1) El presente instrumento tiene la finalidad de evaluar tu actividad durante semestre por lo que
te pido seas lo ms honesto, objetivo, etc.
2) Cada uno deber entregar una auto y coevaluacin por tarea. Por lo que en sus tareas que suban
deben tener dos archivos siempre, y el que suba la tarea deber tener 3 archivos.
3) Grabaran el archivo con el nombre de lo que estn entregando numerado guion y su nombre. Por
ejemplo:
208) Si entregan la tarea 1 Autoevalucion1-AngelicaHL, Coevaluacion1-AngelicaHL
4) Por cada tarea se solo coevaluarn a un miembro del equipo, esto lo estableceremos una vez que
los grupos estn definidos.
209) FECHA: __________________ NOMBRE DE EQUIPO:
____________________________
210) NOMBRE DELALUMNO:
____________________________________________________________
211) Autoevaluacin / Coevaluacin al alumno:
_________________________________________________
212) Actividad:____________________________________________________________
___________
213)
214)
215)
216)
220) Observ
218) aciones
217) Valor (anotaras
Califica Ru 219) Rubros a Evaluar porque
cin br otorgaste
os esa
calificacin)
223) CONOCIMIENTOS
224)*Comprensin del tema y los objetivos.
221) 222) 225)* Tener dominio sobre la informacin.
229)
20% 226)* Capaz de resolver y plantear problemas.
227)* Aportar informacin nueva y relevante.
228)* Leer el tema antes de la sesin.
232) CREATIVIDAD
233) * Innovacin y originalidad de la
interpretacin de la informacin proporcionada.
230) 231) 234) * Utilizar la tecnologa en apoyo
237)
20% (editor de ecuaciones, mathematica, otros).
235) * Referencias estilo APA.
236) * Consultar la plataforma por lo
menos cada dos das.
240) HABILIDAD
241) *Validez de la resolucin de actividad de
aprendizaje conforme a los objetivos.
242) * Lo que aprend lo domino, de las dos
238) 239) formas con lpiz-papel y con tecnologa
246)
30% (mathematica, word, etc.)
243) * Uso de mathematica para comprobar resultados.
244)* Mostrar actitudes de colaboracin en el trabajo.
245)* Buscar informacin adicional a la proporcionado
por el docente.
249) TIEMPO
250)* Puntualidad.
251) * Cumplimiento en el plazo establecido.
247) 248) 252)* Llegar a tiempo a clases
253) * Asistir a clases con regularidad 256)
10%
254) * Asistir a las actividades de grupo
267)
268) TOTAL
269)
270)
271) Gracias por tu
participacin
272)
273)
274) BIBLIOGRAFA
275) **Ecuaciones Diferenciales con Problemas de Valores en la Frontera
276) Dennis G. Zill.
277) Sxta Ed. Editorial Thomson.
278)
279) **Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado
280) Dennis G. Zill
281) Octava Ed. Editorial Thomson
282)
283) **Ecuaciones Diferenciales
284) Isabel Carmona Jover
285) Quinta Ed. Perason
286)
287) **Manual de la materia.
288) Holgun Lpez, Anglica