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DES: Ingeniera

Programa(s) Educativo(s): Qumico, Ing. Qumico


Tipo de Materia: Obligatoria
Clave de la materia: DI311
Semestre: 3ro
rea en plan de estudios: Ncleo Profesional
Crditos: 3
.
Total de horas por semana:
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE Teora: 3
CHIHUAUHA Prctica(software mathematica 9.0): 1
Clave 08MSU0017H Taller:
Laboratorio
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Prcticas Complementarias
Clave 08USU0640L
Trabajo extra clase:1
Total de horas en el semestre: 80
Fecha ltima de actualizacin curricular: Junio
PROGRAMA DEL CURSO:
2014
ECUACIONES DIFERENCIALES
Clave y Materia Requisito: DI103 Clculo
Diferencial e Integral
Propsito del Curso
Aplicar los conocimientos de las ecuaciones diferenciales y transformadas de Laplace, como
herramienta para la solucin de problemas prcticos del rea de ingeniera, tales como Cintica
Qumica, Balances de Masa y de Energa en que se imparte esta materia.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA -
Resultado del Aprendizaje Actividades del participante
Actividades del
(Al final del documento las
facilitador
encontrars)
1) Explicar tema en

OBJETO DE APRENDIZAJE I clase.

ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN


2) Resolver dudas.

1) De forma individual realizar


3) Ejercicios
varios examencitos 55%
Identifica las caractersticas de las EDO y su modelado en problemas resueltos en clase.
2)Practica 1
de la ingeniera qumica. Aplica los mtodos de solucin para resolver
4) Actividad grupal. Ejercicio colaborativo sobre
distintos tipos de ecuaciones diferenciales de primer grado. mtodos de solucin de una
5) Explicar el EDO. 45%

En esta unidad es importante sus conocimientos de derivadas e integrales. manejo del


3) Preguntar sobre dudas que
software
surgieran en clase.
mathematica 9.0
Fecha de
Fecha Tema Actividad %
entrega
15 19 Presentacin/Definiciones 6) Aplicacin del
Sorpresitas En examen de la
ago Problemas de Valor Inicial 55%
a lo largo de cualquier unidad.
22 26 Ec. Diferenciales como
modelos matematicos
Mtodo de Variables
Separables
29 ago
EDO Exactas
2 sept
Solucin general de una EDO
la unidad momento
Lineal
59
Soluciones por sustitucin
Homognea
Soluciones por sustitucin
12 - 16
Bernoulli
Practica 18 sept 45%

1) Actividad I. Resolver una


actividad colaborativamente
sobre el wronskiano. 20%

OBJETO DE APRENDIZAJE II 2) Actividad II. Ejercicios del


metodo de variacin de
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR parmetros y el de
1) Explicar tema en coeficientes indeterminados.
30%
Analiza la EDO de orden superior para elegir e interpretar resultados clase.
Compara los dos mtodos para
en problemas de ingeniera qumica. determinar una solucin
2) Resolver dudas.
Para esta unidad es importante que estudien la divisin sinttica. particular de una ecuacin
diferencial no homognea.
3) Ejercicios
Fecha de Cules son las ventajas y
Fecha Tema Actividad % resueltos en clase.
Entrega desventajas de cada uno?
Definiciones
19 23 4) Actividad grupal.
Teorema de Existencia y 3) Actividad III. Resolver un
sept
Unicidad crucigrama colaborativamente
Dependencia Lineal 5) Explicar el sobre las aplicaciones de la
26 30 EDO de segundo orden. 10%
El Wronskiano Actividad 1 2 oct 20% manejo del
10 14 software
EDO Homogneas 4) Resolver el examen de la
oct mathematica 9.0
EDO No Homogneas unidad. 40%
17 21
(coeficientes indeterminados)
6) Aplicacin del 5) Preguntar sobre dudas
Actividad 2 30%
24 - 28 Variacin de parmetros 30 oct examen de la quedadas en clase.
Actividad 3 10%
unidad.
31 oct, se
6) Pasar al pizarrn a resolver
entrega en
Examen 40% ecuaciones lineales
el cubculo
homogneas.
347
OBJETO DE APRENDIZAJE III
TRANSFORMADA DE LAPLACE

Aplica el mtodo de la TL para resolver EDO en problemas de ingeniera


qumica.

Para esta unidad es importante que estudien el clculo de los valores y


vectores caracteristicos y fracciones parciales.
1) Explicar tema en
clase.
Fecha de
Fecha Tema Actividad %
entrega 2) Resolver dudas.
31 oct Sistemas de EDO
4 nov lineales
3) Actividad grupal.
Transformada de
Laplace (TL)
4) Exmenes
Propiedades de TL
rpidos.
**Teorema de
traslacin
5) Actividad grupal.
** Teorema de
Convolucin
**Transformada de
6) Ejercicios en
la n-sima derivada
Sorpresitas clase.
**Derivada de una En cualquier
7 25 a lo largo de 100%
transformada momento
la unidad 7) Resolver dudas.
**Transformada de
un Integral

Funcin escaln unitario


Funcin peridica
Transformada Inversa
de Laplace
Teora de control
Funcin Delta de Dirac
28 nov Sol de sistemas EDO
2 dic lineales por medio de TL

CUIDADO LAS TAREAS, ACTIVIDADES, EXAMENES (ALGUNOS) SE ENVIARAN A la plataforma


en la fecha indicada, elaborados en Word con la ayuda del editor de ecuaciones. Su trabajo debe
tener portada en la cual debe estar el nombre, logo y lema de su equipo, aparte de los generales de
a ley (nombre, matricula, tarea, etc.)

FORMACIN DE EQUIPOS
Cada equipo tendr un logo, lema y nombre. Se debe llenar el registro para trabajo en equipo.
ROLES DEL ALUMNO

SUPERVISOR Monitorea a los miembros del equipo para que entiendan mejor el tema.
Detiene el trabajo cuando alguien requiere aclarar dudas de lo que se este trabajando.
ABOGADO DEL DIABLO Toma la posicin opuesta del equipo para asegurar que todas las
perspectivas posibles han sido consideradas.
Cuestiona sobre ideas y conclusiones ofreciendo alternativas.
Busca argumentos contrarios, bien sustentados.
Este rol debe ser llevada por todos los miembros del quipo.

MOTIVADOR-MODERADOR (LIDER)Motiva a todos los miembros del equipo ha participar


activamente (les hecha porras).
Se asegura que todos tengan la oportunidad de participar en el trabajo.
No desestima ninguna participacin del los miembros del equipo y los orienta.
Modera la participacin de los miembros recios y dominantes.
Le recuerda al equipo cuando se estn desviando del tema central.

COORDINADOR - ADMINISTRADOR DE MATERIALES Coordina Y Prepara las reuniones y se


asegura que todos los recursos estn disponibles para la elaboracin de las actividades.
Provee y organiza el material necesario para las tareas y proyectos.
Es responsable de dar apoyo logstico al equipo de trabajo en todo momento.

OBSERVADOR Registra El comportamiento del grupo sobre la base de la lista de


comportamientos acordados.
Emite observaciones sobre el comportamiento.

SECRETARIO Responsable de escribir en los ejercicios en equipo y provee las copias de dicho
material.
Toma nota durante las sesiones de grupo y prepara una presentacin para todo el equipo.
Es el encargado de llevar la bitcora del equipo (fecha en quese reunen, qa que acuerdos
llegaron, etc.)
Se encarga de que los dems equipos no utilicen los mismo ejercicios para su trabajo.
Realiza una sntesis del trabajo y coteja con los dems equipos sus resultados.

CRONOMETRISTA Responsable de llevar el tiempo as como de mantener al equipo caminando


para que puedan terminar la tarea en tiempo y forma.
Monitorea el progreso y eficiencia del grupo.
Coteja la agenda y metas con el tiempo dedicado a la actividad.
RECUERDEN CUALQUIER DUDA, ME GUSTARIA AYUDARLES. GRACIAS

REFERENCIAS ESTILO APA

ARTCULO DE REVISTA

Alzate, E., Montes, J. y Escobar, R. (2013). Diseo de actividades mediante la metodologa ABP para
la Enseanza de la Matemtica. Scientia Et Technica, 18(3), 542-547. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4517542

Joubert, M. (2013). Using digital technologies in mathematics teaching: developing an understanding


of the landscape using three grand challenge themes. Educational studies in mathematics,
82(3), 341-359. doi: 10.1007/s10649-012-9430-x
LIBRO

Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qu es ms importante que el cociente intelectual.


Mxico: Ediciones B.

Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. E. (2008). Biologa: Ciencia y naturaleza. Mxico: Pearson.

Puchol, L. (2007). Nuevos casos en direccin y gestin de recursos humanos (13 ed.). Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/cetyssp/Doc?id=10156646&ppg=73

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

**OBJETO DE ESTUDIO I
PRACTICA

I) COMPROBAR QUE LA FUNCIN INDICADA ES UNA SOLUCIN EXPLCITA DE LA ECUACIN


DIFERENCIAL
3
y ce x y' y 0
y
3x 2 y' 3y
2
y 1 c 1 x 2 1 x 2 y'xy x
1) ; 2) ; 3) ;

II) DETERMINAR EL VALOR DE LA CONSTANTE c.


x y( 0) 0
2 2 x
yy'6x 0 y 6x c y(0) 4 2y'' y' y 0 y c1 e2 c2 e y'( 0) 1
1) ; ; 2) ; ;
y' 12x y 6x 2 c
y 2 1
3) ; ;

III) RESOLVER Y REALIZAR SU GRAFICA O FAMILIA DE CURVAS (SEGN SEA EL CASO)


y ln y y' ln x 0
xyy ' 1 y 2
y(1) 1
1) x=2 y=3 2)
x y' y xy
2 2

y(1) 1 2xy 3

4 y 4 x 3 dx 3x 2 y 2 4x dy 0
3) 4)
y
3 8 dx 3dy 0
x y' xy xy 2
5) 6)
IV) FORMULAR (SI ES NECESARIO) Y RESOLVER LA ECUACIN DIFERENCIAL DE LOS
SIGUIENTES EJERCICIOS.

dW
W 4 2W
dx
1) Un modelo simple para la forma de un tsunami o maremoto, es , donde W > 0 es la
altura de la ola expresada como funcin de su posicin respecto a un punto en altamar.
a) Determinar la solucin de la Ecuacin diferencial (ED)
b) Dibujar la grafica que satisface la condicin inicial W(0) = 2

2) Cuando se introduce glucosa por va intravenosa a velocidad constante, el cambio en la concentracin


dc G
kc
dt 100 V
global c(t) de glucosa en la sangre con respecto al tiempo es la ecuacin diferencial ,
donde G es la velocidad constante a que se suministra la glucosa, V es el volumen total de la sangre en el
cuerpo y k es una constate positiva que depende del paciente. Calcular la funcin que nos permite expresar
la concentracin de glucosa en la sangre en funcin del tiempo.

**OBJETO DE ESTUDIO II

ACTIVIDAD 1
DETERMINAR LOS INTERVALOS PARA LOS QUE EL TEOREMA DE EXISTENCIA Y UNICIDAD
GARANTIZA LA EXISTENCIA DE UNA SOLUCIN EN ESE INTERVALO.
y ( 4) (ln x) y''xy'2y cos 3x
1)
x 2

1 y'''(senx ) y'' x 4 y' e x y x 2 3
2)

DETERMINAR SI LAS FUNCIONES DADAS SON LINEALMENTE DEPENDIENTES O


INDEPENDIENTES EN EL INTERVALO (0, ).
e 2x
, x 2 e 2x , e x 2e 2x

e x , e 2x 1, e 2x 3, e x 1
1) 3)
e x x
sen2x, xe sen2x, e , xe x x
senx, xsenx, x senx, x senx
2 3

2) 4) en el
intervalo de (-,)
5)
6) ACTIVIDAD 2
7) DETERMINA LA SOLUCIN GENERAL PARA LA ECUACIN DIFERENCIAL DADA.
y ( 4 ) 2y'''4 y''2y'3y 0 y'''2y'' y'2y e x x
1) 3)
y'''3y''5y' y 0 25y''20 y'4 y 0
2) 4)
t2 x''(t) 5x( t) 0 t0
5)
6)
7) DETERMINA LA SOLUCIN GENERAL PARA LA ECUACIN DIFERENCIAL LINEAL
HOMOGNEA CON COEFICIENTES CONSTANTES, CUYA ECUACIN AUXILIAR ES:
r 5 2 r 2 3 r2 1 2)
2
0
1)

r 4 r 1 2 r 2 2r 4 2
0
3)
4)
5) DETERMINA LA SOLUCIN AL PROBLEMA CON VALORES INICIALES DADOS.
y' '4 y'7 y 0 2)
y(0) 1, y' (0) 2
1)
3)
4) ACTIVIDAD 3
5) HORIZONTALES
1. Determinante para encontrar si dos o ms funciones son linealmente independientes o no.
2. Dios de los vientos en la mitologa griega.//Gran matemtico alemn autor de la famosa frmula
e i 1 0
.
3. Abreviatura de eminencia.//Abreviatura de capital.//Primeras letras de erosin.
4. Filsofo alemn que escribi Crtica de la razn pura.//Lejano, apartado, distante.
5. Preposicin.// Separan, distancian, retiran.
6. Negacin.// Habiten, vivan.// Consonante.
7. Quinientos en nmero romano.// Rio de Rusia.// Cuatrocientos seis en nmero romano.
8. Pieza de artillera.// Rio de Rusia.
9. Terminacin de aumentativo.//
10. Comercia al por mayor.// El primero de su clase.
6)
7) VERTICALES
1. Fin de semana, en ingls.// OM
2. Natural de Roma.// Habitante de la Tierra de Fuego.
3. Terminacin genrica de los alcoholes.//Consonante.//Preposicin inseparable que significa; por
causa, en virtud de.// Conjuncin.
4. El que anda vagando en la noche.
5. Consonante.// Vocal.// Ocio en francs.
6. Astrnomo alemn famoso por sus tres leyes sobre los movimientos de los planetas.// Pronombre
personal.
7. Vocales.// Realiz, elabor, ajustici, aniquil.
8. General macedonio, hijo de Filipo II.
9. Emperador romano, clebre por su crueldad.// Nula, inoperante, intil.
10. Uno de los cuatro palos de la baraja espaola.//Diez por cien.// Consonante.
18)
9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17)
8) 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9

19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29)
1
30) 31) 32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) 39) 40)
2
41) 42) 43) 44) 45) 46) 47) 48) 49) 50) 51)
3
52) 53) 54) 55) 56) 57) 58) 59) 60) 61) 62)
4
63) 64) 65) 66) 67) 68) 69) 70) 71) 72) 73)
5
74) 75) 76) 77) 78) 79) 80) 81) 82) 83) 84)
6
85) 86) 87) 88) 89) 90) 91) 92) 93) 94) 95)
7
96) 97) 98) 99) 100)101)102)103)104)105)106)
8
107)108)109)110)111)112)113)114)115)116)117)
9
118)
119)120)121)122)123)124)125)126)127)128)
1

129)
130) EXAMEN
131)
132) UNIVERSIDAD AUTNOMA
DE CHIHUAHUA
133)
134)
135) NOMBRE:___________________________________________________ No.
Control:________
136) M.C. Anglica Holgun Lpez
137) INSTRUCCIONES: El examen se entrega en hojas de mquina, problema, operaciones
y su resultado encerrarlo con tinta (de cualquier color). Cualquier alteracin (manchas,
borrones, corrector, etc.) a la respuesta se anulara. Llevar una secuencia por favor, no
entregar los ejercicios en desorden. Si existen dos o ms exmenes iguales su calificacin
ser un CERITO. Y para su sorpresa se entregar en equipo.
138)
139) INDICACIONES PARA LOS EJERCICIOS DEL 1 AL 3
140) Para cada ejercicios Mnimo una cuartilla (Doble espacio, alineado en los mrgenes, letra
tamao 11, tipo arial, margen 2cm de cada lado), cuidado con la ortografa (cada error que tengan
les valdr una decima menos sobre la calificacin de esta actividad), citar la bibliografa en formato
APA.
d2 y dy
2
2b y0
dx dx
1) Considera la ecuacin diferencial , donde b es una constante. Describe la forma
en que cambia el comportamiento de las soluciones a esta ecuacin cuando b vara.
d2 y
cy 0
dx 2
2) Considera la ecuacin diferencial , donde c es una constante. Describe la forma en
que cambia el comportamiento de las soluciones a esta ecuacin cuando c vara.
3) Describe las diferencias y similitudes entre las ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden
y las de orden superior. Incluye en tus comparaciones resultados tericos y los mtodos de
solucin. Por ejemplo, qu complicaciones surgen al resolver ecuaciones de orden superior que no
estn presentes en el caso de segundo orden?
141)
4) Determinar una solucin particular para la ecuacin dada.
y''6y'5y e x x 2 1
a.
y'''2y''19 y'20 y xe x
b.
142)

yp sen x 2
y ( 4) y 16x 4 11 sen x 2 48x 2 cos x 2
5) Dado que es una solucin particular de en
(0,), encuentra una solucin general.
143)
144) SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES - MEZCLAS
145) En la siguiente figura tenemos un tanque A que contiene 50 galones de agua en el
que se disolvieron 25 libras de sal. Consideremos que en el tanque B contiene 50 galones de agua
pura. El lquido es bombeado dentro y fuera de los tanques, como se muestra; la mezcla se
intercambia entre ambos y se supone que el lquido que sale de B ha recibido una buena agitacin.
A(t) B(t)
Deseamos formar un modelo matemtico que describa los nmeros y de libras de sal en
los tanques A y B respectivamente en el momento t.
146)
147)
Agua pura Mezcla
148)
gal gal
149) 3 1
min min
150)
151)
152)
153)
154)
155)
156)

A B
157)
158)
159)
160)
161)
162)
163)
164) Mezcla Mezcla
165) gal gal
4 3
166) min min
167)
A(t)
168) Para el tanque A la tasa neta de cambio de es la tasa de entrada de la sal
MENOS tasa de salida de la sal.
dA gal lb gal B lb gal A lb
3 0 1 4
dt min gal
min 50 gal min 50 gal

B 2A

50 25
169)
170)
B(t)
171) Para el tanque B la tasa neta de cambio de es la tasa de entrada de la sal
MENOS tasa de salida de la sal.
dB gal A lb gal B lb gal B lb
4
dt min 50 gal 3 min 50 gal 1 min 50 gal

2A 2B

25 25
172)
173)
174) Entonces se forma el siguiente sistema
dA B 2A

dt 50 25
dB 2A 2B

dt 25 25 A(0) 25, B(0) 0
175) con condiciones iniciales
176)
177)
178) Solo formulamos el sistema, pero aun no se resuelve esto lo aprenderemos ms
adelante.
179)
180)
181)
182)
183) EJERCICIOS
a) Observa la siguiente figura y formula un modelo matemtico para el mnimo de libras de sal
A(t), B(t) y C(t), en cualquier momento en los tanques A, B, y C respectivamente.
184)

185)
b) Hay dos tanques A y B, y al principio hay 100 galones de salmuera en cada uno. El tanque A
contiene 100 libras de sal disuelta y el B 50 libras. El sistema es cerrado, porque los lquidos
bien agitados solo pasan de un tanque a otro como se muestra en la figura. Formula un modelo
matemtico para el mnimo de libras de sal A(t), B(t) en cualquier momento en los tanques A, B
respectivamente.

186)
187)
188)
189) CALIFICACIONES IMPORTANTES DEL SEMESTRE
1) PRIMER PARCIAL Calificacin obtenida en Objeto de Estudio I.
190)
2) SEGUNDO PARCIAL Calificacin obtenida en Objeto de Estudio II
191)
3) TERCER PARCIAL Calificacin obtenida en Objeto de Estudio III
192)
4) SEMESTRAL O FINAL DEL CURSO
193) I Obj. Estudio 20%
194) II Obj. Estudio 25%
195) III Obj. Estudio 35%
196) Autoevaluacin 10%
197) Coevaluacin 10%
198)
199) En caso de que el semestral (final del curso) no se apruebe,
tienen la opcin de hacer el EXTRAORDINARIO o repetir el CURSO.

200)
201) **AUTOEVALUACIN y COEVALUACIN
202) OJO 1Tanto la coevaluacin como la autoevaluacin podr ser modificada por el
docente, dependiendo del desempeo durante el curso del estudiante.
203)
204) OJO 2Todas sus actividades incluyendo el examen debe de tener una
autoevaluacin.
205)
206) OJO 3Las actividades en mathematica, prcticas y tareas en clase o para llevar
deben de llevar una coevaluacin.
207)
1) El presente instrumento tiene la finalidad de evaluar tu actividad durante semestre por lo que
te pido seas lo ms honesto, objetivo, etc.
2) Cada uno deber entregar una auto y coevaluacin por tarea. Por lo que en sus tareas que suban
deben tener dos archivos siempre, y el que suba la tarea deber tener 3 archivos.
3) Grabaran el archivo con el nombre de lo que estn entregando numerado guion y su nombre. Por
ejemplo:
208) Si entregan la tarea 1 Autoevalucion1-AngelicaHL, Coevaluacion1-AngelicaHL
4) Por cada tarea se solo coevaluarn a un miembro del equipo, esto lo estableceremos una vez que
los grupos estn definidos.
209) FECHA: __________________ NOMBRE DE EQUIPO:
____________________________
210) NOMBRE DELALUMNO:
____________________________________________________________
211) Autoevaluacin / Coevaluacin al alumno:
_________________________________________________
212) Actividad:____________________________________________________________
___________
213)
214)
215)
216)
220) Observ
218) aciones
217) Valor (anotaras
Califica Ru 219) Rubros a Evaluar porque
cin br otorgaste
os esa
calificacin)
223) CONOCIMIENTOS
224)*Comprensin del tema y los objetivos.
221) 222) 225)* Tener dominio sobre la informacin.
229)
20% 226)* Capaz de resolver y plantear problemas.
227)* Aportar informacin nueva y relevante.
228)* Leer el tema antes de la sesin.

232) CREATIVIDAD
233) * Innovacin y originalidad de la
interpretacin de la informacin proporcionada.
230) 231) 234) * Utilizar la tecnologa en apoyo
237)
20% (editor de ecuaciones, mathematica, otros).
235) * Referencias estilo APA.
236) * Consultar la plataforma por lo
menos cada dos das.
240) HABILIDAD
241) *Validez de la resolucin de actividad de
aprendizaje conforme a los objetivos.
242) * Lo que aprend lo domino, de las dos
238) 239) formas con lpiz-papel y con tecnologa
246)
30% (mathematica, word, etc.)
243) * Uso de mathematica para comprobar resultados.
244)* Mostrar actitudes de colaboracin en el trabajo.
245)* Buscar informacin adicional a la proporcionado
por el docente.

249) TIEMPO
250)* Puntualidad.
251) * Cumplimiento en el plazo establecido.
247) 248) 252)* Llegar a tiempo a clases
253) * Asistir a clases con regularidad 256)
10%
254) * Asistir a las actividades de grupo

255) * Terminar todos los trabajos asignados


al grupo

257) 258) 259) COMO 266)


20% 260)* Calidad de la presentacin.
261) * Uso del lenguaje, ortografa, estilo, etc.
262)* Utilizar material o bibliografa proporcionado por
el docente.
263)* Llevar el material que corresponda para la
elaboracin de las actividades grupales.
264)* Asistir asesoras, aunque no fuera con mi maestro
de la materia.
265)* Trabajar con honestidad.

267)
268) TOTAL

269)
270)
271) Gracias por tu
participacin
272)
273)
274) BIBLIOGRAFA
275) **Ecuaciones Diferenciales con Problemas de Valores en la Frontera
276) Dennis G. Zill.
277) Sxta Ed. Editorial Thomson.
278)
279) **Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado
280) Dennis G. Zill
281) Octava Ed. Editorial Thomson
282)
283) **Ecuaciones Diferenciales
284) Isabel Carmona Jover
285) Quinta Ed. Perason
286)
287) **Manual de la materia.
288) Holgun Lpez, Anglica

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