INTRODUCCIN

A la hora de estudiar la conducta desde una aproximacin interactiva dinmica, o "transaccional" consideramos la
intervencin de factores personales, situacionales, la interrelacin entre ambos, la conducta resultante (llammosla
1), sus consecuencias y cmo stas afectaran a la conducta futura, la percepcin y valoracin de la situacin y su
interaccin y la conducta resultante (llammosla 2). Tambin entra en juego la motivacin a nivel de caractersticas
personales, situacionales, y la conducta resultante.

Cualquier explicacin de la conducta sera incompleta si no considera la motivacin hacia un tipo de metas, los
sentimientos de satisfaccin que se derivan de enfrentarse a retos y superar los obstculos, el valor asignado a una
meta y la evaluacin que el sujeto hace de su probabilidad de obtener una meta, evaluacin que incluye creencias
sobre contingencias conducta-consecuencias y creencias sobre la capacidad personal.

El estudio de la motivacin analiza por qu se inicia una conducta, qu la mantiene, hacia dnde se dirige y por qu
se termina; explicara el porqu de la conducta.

Bandura diferencia tres clases de motivadores:

1)Los motivadores de carcter biolgico: desde dficits celulares hasta acontecimientos externos
aversivos que activan una connducta consumatoria y protectora frente al malestar fsico.
2)Los motivadores que actan a travs de incentivos sociales: en el desarrollo, las experiencias
positivas ocurren en conjuncin con la aprobacin de los otros y las negativas con la desaprobacin. Este tipo
de reacciones sociales se convierten en predictoras de consecuencias positivas o negativas, en incentivos.
3) Los motivadores cognitivos: las personas se motivan a s mismas, eligen metas, definen cursos de
accin, anticipan sus posibles resultados, valoran dichos resultados, planifican cambios para el futuro, etc.
Los tericos que han destacado ms los aspectos dinmicos y motivacionales, que los estructurales, comparten una
visin del hombre como organismo activo que busca aumentar sus capacidades e interactuar con su entorno de
forma efectiva.

Geen sugiere que la motivacin es un proceso complejo que incluye 3 pasos:

a) Definir una meta que la perosona aspira conseguir. Puede surgir de una necesidad que la persona
experimenta, o de alguna demanda externa en interaccin con necesidades de la persona.
b) Elegir un curso de accin que lleve a conseguir la meta. Implica la intencin o el compromiso de la
persona con dicha meta.
c) Actuar segn el plan elegido, estableciendo una estrategia que le permita flexibilizar sus acciones
haciendo contnuas evaluaciones de sus logros (o fracasos) a la hora de afrontar submetas en su camino hacia
la gran meta u objetivo final.