UNIDAD DIDCTICA 2

rea : Matemtica
Grado : Segundo
Docente: Alicia Chero Lecarnaque
Duracin: 25 Mayo al

I. TTULO DE LA UNIDAD
ELABORAMOS UN PLAN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

La actividad fsica contribuye a la mejora de la salud de los adolescentes, as como a
su interaccin social, pues les da la oportunidad de expresarse y fomentar su
autoconfianza. En este sentido, la actividad fsica para los alumnos de 2do grado de
Secundaria es de gran importancia, pues necesitan mantenerse en forma e
interactuar con sus pares. Segn la Organizacin Mundial de la Salud, los nios, nias
y jvenes de 5 a 17 aos deben invertir, como mnimo, 60 minutos diarios en
actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa. Con el objetivo de promover la
prctica deportiva y los lazos de amistad entre los pases, se organizan eventos tales
como: los juegos olmpicos, los panamericanos, el campeonato mundial de vley y
ftbol, los cuales generan un gran inters en los adolescentes.
Cules son las ltimas marcas olmpicas registradas en las principales disciplinas?
Cul es el resumen estadstico del campeonato mundial de vley y ftbol?
Cmo ayuda la actividad fsica al cuerpo humano?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Organiza caractersticas y propiedades
Matematiza geomtricas en figuras y superficies, y las
situaciones expresa en un modelo referido a figuras
ACTA Y poligonales regulares, compuestas.
PIENSA Calcula el permetro y el rea de figuras
MATEMTICAM poligonales, regulares y compuestos,
ENTE EN Elabora y usa tringulos y crculos, componiendo y
SITUACIONES estrategias descomponiendo en otras figuras cuyas
DE FORMA, medidas son conocidas y usando recursos
MOVIMIENTO Y grficos y otros.
LOCALIZACIN Razona y Plantea conjeturas para reconocer las
argumenta propiedades de los lados y ngulos de los
generando ideas polgonos regulares.
matemticas
ACTA Y Organiza en variables cualitativas (ordinal y
PIENSA Matematiza nominal) datos provenientes de variadas
MATEMTICAM situaciones fuentes de informacin y la expresa en un
ENTE EN modelo basado en grficos estadsticos.
SITUACIONES Comunica y Expresa informacin presentada en tablas y
DE GESTIN DE representa ideas grficos estadsticos para datos
DATOS E matemticas agrupados y no agrupados.
INCERTIDUMBR Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos
 para mostrar datos agrupados y no
agrupados, y sus relaciones.
Sugiere preguntas para el cuestionario de
una encuesta, acordes con el propsito
planteado.
Recopila datos cuantitativos discretos y
continuos o cualitativos ordinales y
nominales provenientes de su comunidad
usando una encuesta de preguntas
cerradas.
Elabora y usa
E Organizan datos en histogramas y
estrategias
polgonos de frecuencias al resolver
problemas.
Determina el rango o recorrido de una
variable y la usa como una medida de
dispersin.
Razona y Justifica los procedimientos del trabajo
argumenta estadstico realizado y la determinacin
generando ideas de la decisin para datos agrupados y no
matemticas agrupados.
IV. CAMPOS TEMTICOS
Recoleccin de datos estadsticos
Tablas y grficos estadsticos para datos agrupados y no agrupados.
Histogramas y polgonos de frecuencia.
Permetro y rea de figuras poligonales

V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Plan de actividades deportivas

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 Sesin 2
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo Ttulo: Investigamos sobre nuestras
para practicar actividades deportivas condiciones fsicas
Indicador: Indicadores:
Disea y ejecuta un plan de mltiples Organiza en variables cualitativas (ordinal
etapas orientadas a la y nominal) datos provenientes de
investigacin o resolucin de variadas fuentes de informacin y las
problemas. expresa en un modelo basado en
Actividades: grficos estadsticos.
El docente motiva mediante Recopila datos cuantitativos discretos y
dinmicas de grupo, promueve la continuos o cualitativos ordinales y
reflexin a travs de situaciones nominales provenientes de su
de contexto para luego presentar comunidad usando una encuesta de
la situacin significativa y el preguntas cerradas.
propsito que se desea lograr al Determina el rango o recorrido de una
finalizar la unidad, y explora los variable y la reconoce como una medida
saberes previos. de dispersin.
Los estudiantes proponen una Campo temtico:
 secuencia de actividades que sern Tabla de distribucin de frecuencias para
desarrolladas a lo largo de la datos agrupados y no agrupados
unidad en funcin de la situacin Actividades:
significativa y el producto. El Los estudiantes aplican encuestas para
docente da nfasis a la recopilar informacin sobre edades y
correspondencia entre las pesos.
actividades y las habilidades Los estudiantes organizan informacin en
matemticas a ser desarrolladas. tablas con datos agrupados y no
Los estudiantes proponen agrupados, para ello calculan el nmero
compromisos de trabajo que de intervalos, el rango y la amplitud.
consoliden los aprendizajes
esperados y elaboran un
organizador visual con todas las
actividades programadas.

Sesin 3 Sesin 4
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Conocemos las marcas Ttulo: Averiguamos datos
olmpicas mundiales estadsticos en vley y ftbol
Indicadores: Indicadores:
Usa cuadros, tablas y grficos Expresa informacin presentada en tablas
estadsticos para mostrar datos y grficos estadsticos para datos
agrupados y no agrupados, y sus agrupados y no agrupados.
relaciones. Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos
Organizan datos en histogramas y para mostrar datos agrupados y no
polgonos de frecuencias al agrupados, y sus relaciones.
resolver problemas. Campo temtico:
Justifica los procedimientos del Tabla de distribucin de frecuencias y
trabajo estadstico realizado y la grficos estadsticos
determinacin de la decisin para Actividades:
datos agrupados y no agrupados. Analizan resmenes estadsticos de
Campo temtico: campeonatos mundiales de ftbol y
Tabla de distribucin de frecuencias y vleibol.
grficos estadsticos Elaboran tablas de distribucin de
Actividades: frecuencias para datos agrupados y no
Elaboran tablas de frecuencias, agrupados y sus grficas
histogramas y polgonos de correspondientes.
frecuencia. Hacen uso de hojas de clculo para
Desarrollan la ficha correspondiente resolver los problemas planteados.
al reforzamiento pedaggico
(Mejorando nuestros aprendizajes)
Sesin 5 Sesin 6
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Calculamos el rea y Ttulo: Conocemos las canchas
permetro de la losa deportiva deportivas de los juegos olmpicos
Indicador: Indicadores:
Calcula el permetro y el rea de Calcula el permetro y rea de figuras
figuras poligonales, regulares y poligonales regulares y compuestos,
compuestos, tringulos, tringulos, componiendo y
componiendo y descomponiendo en descomponiendo en otras figuras cuyas
 otras figuras cuyas medidas son medidas son conocidas, con recursos
conocidas y usando recursos grficos y otros.
grficos y otros. Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los lados y ngulos de
Campo temtico: los polgonos reglares.
Permetro y rea de cuadrilteros y Campo temtico:
tringulos Permetro y rea de polgonos regulares
Actividades: Actividades:
Realizan exploracin de campo, salen Investigan sobre medidas de canchas
al patio, se movilizan por el saln deportivas en las que se desarrollan los
de clases para calcular el rea y el juegos olmpicos, as como ciertos
permetro de la losa deportiva as implementos como tableros, nets, etc.
como de la pizarra, puerta, etc. Mediante un ejemplo deducen la frmula
Manipulan figuras geomtricas para del rea. Calculan el rea y el permetro
deducir frmulas de los polgonos de polgonos regulares.
conocidos como el rectngulo, el Describen el paralelismo y
trapecio, el cuadrado, el rombo, perpendicularidad presentados a travs
etc. de un plano y de figuras de contexto.
Sesin 7 Sesin 8
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Escogemos un terreno Ttulo: Hacemos uso de la tecnologa
adecuado para un gimnasio para el clculo de reas y permetros
Indicadores: Indicador:
Organiza caractersticas y Calcula el permetro y el rea de figuras
propiedades geomtricas en poligonales regulares y compuestos,
figuras y superficies, y las expresa tringulos y crculos, componiendo y
en un modelo referido a figuras descomponiendo en otras figuras cuyas
poligonales regulares, compuestas medidas son conocidas, utilizando
y tringulos. recursos grficos y otros.
Calcula el permetro y el rea de Campo temtico:
figuras poligonales regulares y Construccin de polgonos regulares
compuestos, descomponiendo en Actividades:
otras figuras cuyas medidas son Debaten sobre si la tecnologa afecta o
conocidas, con recursos grficos y perjudica la actividad fsica humana.
otros. Trabajan con el software del Geogebra
Campo temtico: para graficar polgonos regulares,
Permetro y rea de polgonos calcular su permetro y rea y realizar
irregulares verificaciones con el material concreto.
Actividades:
Descubren que un polgono irregular
est formado por varios polgonos
regulares utilizando el tangram.
Resuelven problemas en equipo para
comparar reas y permetros.

Sesin 9 Sesin 10
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Elaboramos nuestro plan de Ttulo: Sustentamos nuestro plan de
actividades deportivas actividades deportivas
Indicadores: Indicadores:
 Organiza en variables cualitativas Disea y ejecuta un plan de mltiples
(ordinal y nominal) datos etapas orientadas a la investigacin o
provenientes de variadas fuentes resolucin de problemas.
de informacin y lo expresa en un Evala ventajas y desventajas de las
modelo basado en grficos estrategias, procedimientos
estadsticos. matemticos y recursos usados al
Sugiere preguntas para el resolver un problema.
cuestionario de una encuesta, Campos temticos:
acordes con el propsito planteado. Polgonos regulares e irregulares
Usa cuadros, tablas y grficos Tablas de datos agrupados y no agrupados
estadsticos para mostrar datos Actividades:
agrupados y no agrupados, y sus Observan un video motivador con
relaciones. informacin relevante para la
Campo temtico: elaboracin del plan.
Tabla de distribucin de frecuencias y Los grupos exponen sus trabajos a todo el
grficos estadsticos saln, sustentando sus aportes y
Actividades: despus de la exposicin reciben la
Los estudiantes leen una ficha de retroalimentacin para su trabajo.
lectura sobre los problemas en la Preparan su artculo para la revista
salud por falta de actividad fsica. escolar.
Encuestan a un grupo de estudiantes
del colegio para saber en qu
condiciones se encuentra su
actividad fsica.

VII. EVALUACIN
SITUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADE
DE INDICADORES
S S
EVALUACIN
ACTA Y Organiza caractersticas y
Elaboran un PIENSA propiedades geomtricas en
plan de MATEMTICAME figuras y superficies, y las
NTE EN Matematiza
actividades expresa en un modelo
SITUACIONES DE situaciones
deportivas. referido a figuras poligonales
FORMA,
MOVIMIENTO Y regulares, compuestas y
LOCALIZACIN tringulos.
Describe las relaciones de
paralelismo y
Comunica y perpendicularidad en
representa polgonos regulares e
ideas irregulares y sus
matemticas propiedades usando
terminologas, reglas y
convenciones matemticas.
Elabora y usa Calcula el permetro y el rea de
estrategias figuras poligonales regulares
y compuestos, tringulos y
crculos, componiendo y
descomponiendo en otras
 figuras cuyas medidas son
conocidas y usando recursos
grficos y otros.
Razona y Plantea conjeturas para
argumenta reconocer las propiedades de
generando los lados y ngulos de los
ideas polgonos regulares.
matemticas
Organiza en variables
cualitativas (ordinal y
nominal), datos provenientes
Matematiza
de variadas fuentes de
situaciones
informacin y las expresa en
un modelo basado en
grficos estadsticos.
Comunica y Expresa informacin presentada
ACTA Y representa en tablas y grficos
Sustentan el PIENSA ideas estadsticos para datos
plan de MATEMTICAME
matemticas agrupados y no agrupados.
actividades NTE EN
Recopila datos cuantitativos
deportivas. SITUACIONES DE
GESTIN DE discretos y continuos o
DATOS E cualitativos ordinales y
Elabora y usa
INCERTIDUMBRE nominales provenientes de su
estrategias
comunidad usando una
encuesta de preguntas
cerradas.
Razona y Justifica los procedimientos del
argumenta trabajo estadstico realizado y
generando la determinacin de la
ideas decisin para datos
matemticas agrupados.

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

- Ministerio de Educacin. (2012). Textos escolar Matemtica 2. Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- Ministerio de Educacin. (2015). Fascculo Rutas del Aprendizaje de
Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? VI ciclo. Lima:
Corporacin Grfica Navarrete.
- Ministerio de Educacin. (2012). Mdulo de Resolucin de Problemas
Resolvamos 2. Lima: Editorial El Comercio S.A.
- Fichas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Balanza, reloj, cinta mtrica, pizarra, tizas, tijera, etc.

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Prof. Alicia Chero Lecarnaque
SUBDIRECTORA