Historia del Arte Guía

ZONA ESCOLAR BG 002
GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO
PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL N. 3 TOLUCA.
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: I Y II TURNO: Matutino.
APRECIACIN ARTISTCA
PROFESORAS: LETICIA ENRIQUETA RUIZ SALINAS
GEORGINA CONTRERAS GARCIA
UNIDAD I INTRODUCCIN AL ARTE.
I.- INTRODUCCIN MOTIVACIONAL.
Para una buena formacin acadmica es necesario adquirir fundamentos sobre la

apreciacin artstica, pues adems de enriquecer el alma, es un medio de
educacin debido a que su objetivo radica en la comunicacin, todo estudiante de
bachillerato debe tener una formacin acadmica y cultural en el arte para que se
considere profesional.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GNERICA:
Piensa crtica y reflexivamente
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Es sensible al arte y participa en la aparicin e interpretacin de sus expresiones

en distintos gneros
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general

considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
1.1. Origen del Arte
1.1.1Definicin e importancia del Arte
1.1.2 Clasificacin del Arte
1.1.3. Concepto de Esttica
1.2. Arte y Sociedad
1.2.1. Instituciones
1.2.2. Artista, su manifestacin y producto artstico
1.2.3. Sociedad
1.3 La obra y su exposicin
1.3.1. Artista
13.2. Artesano
1.3.3 Profesional
IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.
*El alumno a travs de la tecnolgica investigara que es el arte y cual es origen. Podr
consultar documentos, videos o pelculas para al final elaborar un cuadro sinptico
con conclusiones
*Elaborar fichas con las instituciones artsticas de su comunidad, estado y pas del
mundo reconocidas.
(Referencia internet: http://www.universes-in universes.de/america/mex/s-ins.htm
http://www.ecultura.gob.mx/instituciones_culturales/?lan= )
*Elaboracin de un cuadro comparativo con imgenes sobre cada una de las obras y
sus exposiciones.
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Alvear, Acevedo, Carlos. Introduccin a la Historia del arte. Editorial Jus. Mxico.
Antologa textos de esttica y teora del arte. Mxico. UNAM.
Apreciacin Artstica. Julio Cesar Ruiz Ruiz. Editorial Chicome. Mxico.
Apreciacin Artstica Cinthya Bautista Pajarito. Juan David Jernimo Snchez.
Guillermina Snchez Garrido.
CIBERGRAFIA:
http://www.universes-in universes.de/america/mex/s-ins.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Gouache
http://revista/arte.com/nmero81historiadelarte.htm
VI EVALUACION
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
1 EVALUACIN
APRECIACIN ARTISTICA
NOMBRE DEL ALUMNO (A) _________________________________________
PRIMER GRADO SEMESTRE 2. GRUPO___
Tema: Origen del arte
Competencia: Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin

de sus expresiones en distintos gneros
Instrucciones: Analiza el siguiente texto y responde las preguntas rellenando

con la letra correcta en la hoja de respuestas.
Arte: Entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser

humano con finalidad esttica o comunicativa, a travs del que expresa ideas,
emociones o en general una visin del mundo, el arte emplea diversos
recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. La historia del arte,
como disciplina acadmica y entorno institucional (museos, mercado del arte,
departamentos universitarios, producciones editoriales) se suele restringir a las
denominadas artes visuales o plsticas (esencialmente a pintura, escultura y
arquitectura), mientras que otras artes son ms especficamente objeto de
estudio de otras disciplinas claramente delimitadas, como la historia de la
literatura o la historia de la msica, siendo todas ellas objeto de atencin por la
denominada historia de la cultura o historia cultural. Campos de conocimiento
estrechamente relacionados con la historia del arte son la esttica y la teora
del arte.
1.- Es entendido como una actividad o produccin realizada por el hombre

a) Arte b) Esttica c) Ciencia d) Toda
2.- La finalidad del arte es:
a) Comercial b) Esttica o comunicativa c) Recreativa d)
Ninguna
3.- el arte expresa:
a) palabras e imgenes b) ideas, emociones, una visin del mundo c) poltica
y filosofa d) ciencia y tecnologa
4.-El arte utiliza los siguientes recursos
a) Material de reciclaje b) Recursos naturales c) Recursos plsticos,
lingsticos, sonoros o mixtos d) Recursos sintticos
5.- Las artes visuales o plsticas son
a) Pintura, escultura y arquitectura b) Msica, Danza y Teatro c) Cine,
fotografa d) Todas
6.- Son campos relacionados con el Arte
a) Ciencia y religin b) Poltica y filosofa c) Esttica y la teora del arte
d) Ninguna
Instrucciones: en las siguientes imgenes coloca a qu tipo de obra pertenece
Arte, Artesana, Profesional en la hoja de respuestas
A B
C
7.- Es una manifestacin del artista

a) A b) B c) C d) todas
8.- Es una manifestacin de la Artesana
9.- Es una manifestacin de la profesionalizacin del arte
10.- El arte es para tu formacin:
a) Importante b) Sin importancia c) Indispensable acadmicamente d) no sirve
Hoja de respuestas
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
1 A B C D
0
UNIDAD II UNA RETROSPECTIVA DEL ARTE.
El contar con los conocimientos acadmicos culturales sobre los periodos historia
del arte dar al alumno herramientas para enfrentar mejor su desarrollo admico,
laboral y personal
Piensa crtica y reflexivamente.
Es sensible al arte y participa en la aparicin e interpretacin de sus expresiones en

distintos gneros
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
2.1 Una mirada al arte.
2.2 Grandes influencia artsticas.
2.3 Abstraccin del siglo XX cara al siglo XXI.
SUBTEMAS:
2.1.1 Paleoltico.
2.1.2 Grecia y Roma.
2.2.1 Arte en Mesopotamia.
2.2.2 Arte de Renacimiento.
2.2.3 Arte de Oriente.

2.2.4 El Barroco como influencia en Latino Amrica.
2.3.1 El Nacionalismo.
2.3.2 Los mismos antecedentes y sus corrientes.
2.3.3 La globalizacin en el arte.
2.3.4 El arte asistido por la Tecnologa.
IV.- COMO ESTUDIAR.
*Realizar mapas mentales de cada una de las culturas y periodos del arte
* Realizar ficheros con las ideas principales de los 14 ismos o corrientes
Contemporneas del arte
* A travs de la computadora realizara un diseo en el cual aplicara el arte asistido
por la tecnologa.
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
CIBERGRAFIA.
VI EVALUACION
2da. EVALUACIN
Tema: Una mirada retrospectiva del arte

Competencia: Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros
Instrucciones: De la historia del arte lee las preguntas y elige la respuesta
correcta colocando la letra correspondiente en la hoja de respuestas
1.- Son testimonios del proceso evolutivo, del desarrollo intelectual, incluyendo
el desarrollo artstico del hombre
a) grabados en piedra y pinturas en cuevas
c) caza y pesca
b) la agricultura
d) todos los anteriores
2.- Fue el descubrimiento que hizo que el hombre fuera sedentario y su
desarrollo, incluyendo el artstico fuera posible
a) grabados en piedra y pinturas en cuevas
b) la agricultura
c) caza y pesca
d) todos los anteriores
3.-Es el periodo donde el hombre desarrolla actividades intelectivas como el
arte
a) Paleoltico
b) Barroco
c) Renacimiento
d) Romanticismo
4.- Es la cultura que desarrollo la filosofa, las artes y el deporte como modelo
de la civilizacin accidental
a) Roma
b) Grecia
c) Mesoamrica
d) Oriente
5.-Es un monumento arquitectnico representante de la cultura griega
a) Arco del triunfo
b) Partenn
c) Coliseo
d) Templo de Zeus
6.- Es la cultura que se convirti en un gran imperio desarrollo una gran
arquitectura y contino el desarrollo del arte griego
a) Roma
b) Grecia
c) Mesoamrica
d) Oriente
7.-Son culturas que se desarrollaron en Mesoamrica con una gran produccin
artstica
a) Maya, Azteca, Inca
b) India, China, Japn
c) Egipto, India, Maya
d) Rusa, Inglesa, Mexicana
8.-Cultura que se desarrollo de Yucatn hasta el Salvador, sobresalieron en la
pintura, escultura y matemticas
a) Maya,
b) Azteca,
c) Inca
d) Tolteca
9.- Cultura que se desarrollo en el valle del centro de Mxico, sobresalieron en
la msica, danza y arquitectura
a) Maya,
b) Azteca,
c) Inca
d) Tolteca
10.-Es un monumento arquitectnico representante de la cultura azteca
a) arco del triunfo
b) Partenn
c) Pirmides
d) Templo mayor
11.- Periodo de la historia caracterizado por un renovado inters por el pasado
grecorromano clsico y especialmente por su arte.
a) Renacimiento
b) Barroco
c) Romanticismo
d) Paleoltico
12.- Representantes del arte renacentista
a) Rafael, Leonardo da Vinci y Miguel ngel
b) Bach, Picasso Van Gogh
c) Platn, Scrates Aristteles
d) Da Vinci , Picasso, Aristteles
13.-Cultura de oriente con gran misticismo y su arte se relaciona con lo
religiosa
a) Roma
b) Grecia
c) Mesoamrica
d) Islmica
14.- Obra arquitectnica representativa de la India
a) Arco del triunfo
b) Partenn
c) pirmides
d) Tan Mahaj
15.-Cultura que se ubica en el este de Asa, desarrollo las artes, la filosofa, la
ciencia
b) India,
b) China,
c) Japn
d) Inca
Hoja de respuestas
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
1 A B C D
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1 A B C D
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UNIDAD III BELLAS ARTES Y SUS ACTIVIDADES.
El contar con los conocimientos acadmicos culturales sobre los periodos historia
del arte dar al alumno herramientas para enfrentar mejor su desarrollo admico,
laboral y personal
Piensa crtica y reflexivamente.
Aprende con iniciativa e inters propio a lo largo de la vida
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
3.1 Artes visuales
3.1.1. Elementos bsicos del dibujo
3.1.2. Aplicacin del color
3.1.3. Expresion con volumen
3.1.4. Organizacion de espacios humanos
3.2 artes Auditivas
3.2. Sonido, ritmo y armona
3.2.2 Representaciones rtmicas
3.2.3. El instrumento musical

3.3. Artes Mixtas
3.3.1 Expresin corporal
3.3.2 Libre expresin
IV.- COMO ESTUDIAR.
Elaborar en cascaron un disco cromtico en el comprender la aplicacin del color

en las artes visuales
A travs de elementos plsticos elaborara cuerpos en donde se expresara el
volumen como una forma de expresin artstica
De acuerdo a sus habilidades escogern una actividad en danza, teatro o msica
para al final hacer una presentacin grupal.
.
V.- DONDE ESTUDIAR.

BIBLIOGRAFIA.
CIBERGRAFIA.
VI EVALUACION

3ra. EVALUACIN
Tema: Las bellas artes y sus actividades

Competencia: Aprende con iniciativa e inters propio a lo largo de la vida
Instrucciones: Analiza las cuestiones acerca de las bellas artes y sus componentes, elige
la opcin correcta y coloca la letra que le corresponda en la hoja de respuestas
1.-Son las artes que se expresan por los sonidos

a) artes visuales b) artes mixtas c) artes auditivas d) bellas artes
2.-Son las artes que se aprecian a travs de la vista
3-Son las artes que combinan distintos elementos
4.-Movimiento organizado de sonidos a travs de un espacio de tiempo
a) msica b) danza c) teatro d) esttica
5.- Representacin grfica sobre una superficie, generalmente plana, por medio de lneas
o sombras, de objetos reales o imaginarios o de formas puramente abstractas
a) Dibujo b) pintura c) msica d) color
6.- Es la distribucin de formas en el espacio que expresan la reproduccin de la realidad
a) Dibujo b) composicin c) msica d) color
7.- Es una distancia real o aparente que encierra todos los elementos, es una extensin
plana que solo posee dos dimensiones largo y ancho
a) dibujo b) composicin c) espacio d) color
8.-Superficie sobre la que el artista plstico va a trabajar su composicin
a) Dibujo b) composicin c) Msica d) textura
9.- Fenmeno fsico de la luz o de la visin, asociado con las diferentes longitudes de
onda en la zona visible del espectro electromagntico, es una sensacin y emocional
a) Dibujo b) composicin c) Espacio d) color
10.-Unin de diversos colores mezclados con proporcin. Existen ms de 100 los ms
usados son los colores primarios
a) matiz b) brillo c) saturacin d) color
11.-Es la cantidad de luz u obscuridad existente en los colores (colores plidos o colores
obscuros)
12.- Es la pureza del color
13.-Sensacin producida en el rgano del odo por el movimiento vibratorio de los
cuerpos, transmitido por un medio elstico, como el aire.
a) Sonido b) vibracin c) intensidad d) duracin
14.- En un sentido amplio, es todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la
msica en el tiempo
a) sonido b) vibracin c) ritmo d) duracin
15.- La combinacin de notas que se emiten simultneamente conjunto de notas o
sonidos que suenan al mismo tiempo
a) sonido b) vibracin c) ritmo d) armona
16.- Objetos utilizados para aumentar el limitado campo de los sonidos musicales
a) Dibujo b) instrumentos c) Msica d) color
17.- Instrumentos en los que el sonido se produce por la vibracin de una cuerda. Frotada
(violn, viola, violonchelo y contrabajo), golpeada por un martillo, como el del piano, y
pulsada por los dedos del intrprete o por un plectro, como la guitarra y el arpa.
a) Dibujo b) instrumentos c) Msica d) I. De cuerda
18.-Instrumentos en los que el sonido se produce por la viento
a) Dibujo b) instrumentos c) I de Viento d) I. De cuerda
19.-Los instrumentos de cuerdas se dividen en
a) Metal madera b) frotados golpeados c) sopranos tenor d) viento aire
20.- Familia de instrumentos que producen sonido al golpearlos o al agitarlos.
a) I. de percusin b) instrumentos c) I de Viento d) I. De cuerda
21.-Arte de crear formas figurativas o abstractas, tanto exentas como en relieve.
a) Msica b) escultura c) teatro d) Esttica
22.-Arte de proyectar y construir edificios perdurables. Sigue determinadas reglas, con
objeto de crear obras adecuadas a su propsito, agradables a la vista y capaces de
provocar un placer esttico.
a) Msica b) escultura c) arquitectura d) Esttica
23.- Es el lenguaje ms directo y claro de un artista para ser comprendido por espectador
a) expresin corporal b) danza c) teatro d) desplazamiento
24.- Son los elementos de la expresin corporal
a) respiracin, relajacin y concentracin
b) audicin, movimiento y relajacin
c) ritmo, forma y tiempo
d) movimiento, ritmo relajacin
25.-Gnero literario, ya sea en prosa o en verso, normalmente dialogado, concebido para
ser representado
a) Msica b) danza c) teatro d) Esttica
Hoja de respuestas
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
1 A B C D
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3
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2 A B C D
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GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO

PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL N. 3 TOLUCA.

SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: I Y II TURNO: Matutino.

PROFESORAS: LETICIA ENRIQUETA RUIZ SALINAS

GEORGINA CONTRERAS GARCIA

UNIDAD I INTRODUCCIN AL ARTE.

I.- INTRODUCCIN MOTIVACIONAL.

Para una buena formacin acadmica es necesario adquirir fundamentos sobre la

II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.

A.- COMPETENCIA GNERICA:

Piensa crtica y reflexivamente

B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:

Es sensible al arte y participa en la aparicin e interpretacin de sus expresiones

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general

1.1. Origen del Arte

1.1.1Definicin e importancia del Arte

1.1.2 Clasificacin del Arte

1.1.3. Concepto de Esttica

1.2. Arte y Sociedad

1.2.2. Artista, su manifestacin y producto artstico

1.3 La obra y su exposicin

IV.- COMO ESTUDIAR.

Realizar las siguientes actividades.

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL No. 3 DE TOLUCA

NOMBRE DEL ALUMNO (A) _________________________________________

PRIMER GRADO SEMESTRE 2. GRUPO___

Tema: Origen del arte

Competencia: Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin

Instrucciones: Analiza el siguiente texto y responde las preguntas rellenando

Arte: Entendido como cualquier actividad o producto realizado por el ser

1.- Es entendido como una actividad o produccin realizada por el hombre

7.- Es una manifestacin del artista

I.- INTRODUCCIN MOTIVACIONAL.

II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.

A.- COMPETENCIA GNERICA:

Piensa crtica y reflexivamente.

B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:

Es sensible al arte y participa en la aparicin e interpretacin de sus expresiones en

III.- QUE ESTUDIAR.

2.1 Una mirada al arte.

2.2 Grandes influencia artsticas.

2.3 Abstraccin del siglo XX cara al siglo XXI.

2.1.2 Grecia y Roma.

2.2.1 Arte en Mesopotamia.

2.2.2 Arte de Renacimiento.

2.2.3 Arte de Oriente.

2.3.2 Los mismos antecedentes y sus corrientes.

2.3.3 La globalizacin en el arte.

2.3.4 El arte asistido por la Tecnologa.

IV.- COMO ESTUDIAR.

Realizar las siguientes actividades.

V.- DONDE ESTUDIAR.

Tema: Una mirada retrospectiva del arte

I.- INTRODUCCIN MOTIVACIONAL.

II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.

A.- COMPETENCIA GNERICA:

Piensa crtica y reflexivamente.

B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:

Aprende con iniciativa e inters propio a lo largo de la vida

III.- QUE ESTUDIAR.

3.1 Artes visuales

3.1.1. Elementos bsicos del dibujo