UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MACHALA N 43 PROYECTO ESCOLAR

PARROQUIA -PORTOVIEJO - MANAB

CDIGO AMIE: 13HOOOO ECUAVLEY

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MACHALA N 43

PARROQUIA -PORTOVIEJO MANAB

CDIGO AMIE: 13H0000

PROYECTO ESCOLAR

ECUAVLEY

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR:

Se Aprende Jugando
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MACHALA N 43 PROYECTO ESCOLAR
PARROQUIA -PORTOVIEJO - MANAB
CDIGO AMIE: 13HOOOO ECUAVLEY

AO LECTIVO: 2017-2018
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CDIGO AMIE: 13HOOOO ECUAVLEY

Introduccin.
El presente proyecto busca contribuir a la mejora de conocimientos sobre la prctica de
Ecuavley, teniendo en cuenta diversos aspectos como: reglamento, tradicin y prctica
misma como tal.
Para la realizacin de este proyecto se ha elaborado una planificacin pensando en
aportar conocimientos para un mejor desenvolvimiento en este deporte tradicional de
nuestro pas.

Antecedentes.
Con el apoyo y acertado inters del Ministerio de Educacin; el cual ha incrementado los
Proyectos Escolares en las Instituciones Educativas, vemos la necesidad de formar este
proyecto con el fin de revivir y practicar este hermoso y tradicional deporte Ecuatoriano.

Justificacin.
Este proyecto al que hemos denominado ECUAVLEY, va dirigido a estudiantes de
educacin general bsica superior, con edades que oscilan entre 11 aos y ms, que estn
interesados en conocer y practicar este deporte.
Se ha escogido este tema buscando ensear a jvenes la prctica de este deporte;
inculcarles desde temprana edad las habilidades, aptitudes, destrezas y elegancia para la
prctica y la ejecucin del Ecuavley, buscando que sean los protagonistas en la
ejecucin e interpretacin jugadas y la prctica misma de ste tradicional deporte.
La propuesta del presente proyecto, busca que los estudiantes vuelvan sus ojos al pasado,
y actualidad comprendan y entiendan las diferentes formas autctonas y modernas que
puedan poner en prctica sus habilidades y destrezas en la prctica del Ecuavley.
Ante la exigencia y condiciones para el logro de la calidad en la educacin para que sea
eficaz y eficiente ante los requerimientos de la sociedad real, es importante que la
prctica del Ecuavley sea un proceso vivo y dinmico que responda y ayude a la
capacidad cognitiva del estudiante.
La meta es lograr estudiantes competentes mediante la adquisicin de habilidades como
son: la agilidad, la plasticidad, la destreza y el conocimiento terico y prctico del
Ecuavley.
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PROYECTO ESCOLAR
ECUAVLEY

1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL MACHALA N 43

CODIGO AMIE: 13H0000

PROVINCIA: MANAB

CANTON: PORTOVIEJO

PARROQUIA: PARROQUIA

DIRECCIN:PARROQUIA -PORTOVIEJO - MANAB

NIVEL: EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR

PERIODOS: 2016 / 2017

FECHA DE INICIO: MAYO / 2017

FECHA DE FINALIZACIN: DICIENBRE / 2016

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2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general.

Fomentar los deportes tradicionales de nuestro pas en los estudiantes de nuestra

institucin por medio de la prctica del deporte, como el Ecuavley y as conocer

nuestra identidad cultural, la riqueza y la influencia de este deporte en nuestro

contexto social y familiar.

2.2. Objetivo especficos.

Garantizar durante la organizacin y ejecucin del proyecto, el uso creativo del

tiempo libre.
Consolidar la personalidad mediante el desarrollo de actividades deportivas como el

Ecuavley en el presente caso.

Despertar aptitudes y sentimientos hacia los deportes tradicionales de nuestro pas.
Desarrollar fsica y mentalmente al estudiante a travs de un deporte tradicional.

3. IMPORTANCIA

La importancia de la prctica del Ecuavley y la recreacin fsica a travs de ste

tradicional deporte nacional radica en que es propio de cada pueblo y lugar, lo que
demuestra su identidad cultural y autonoma. Es una manera de recordar hechos
histricos importantes y una manera muy amena de difundir los valores del pas.
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Al ofrecer una hora y media de prctica de ste deporte debemos tomar en cuenta dos
elementos que no pueden ni deben ser separados:
a) Nos interesa el desarrollo corporal, como el de la mente.
b) Nos interesa entrenar el ser y el deber ser o la personalidad completa del estudiante (no
rendirse nunca) para usar este valor en toda actividad que el mismo emprenda.

4. VALORES Y COMPROMISO

VALORES COMPROMISO

Trabajar con transparencia en todas las actividades

Honestidad
planificadas.

Puntualidad Inculcar como norma de respeto la puntualidad.

Solidaridad Inculcar la importancia de ayudar entre compaeros.

Hacerlo para el beneficio de estudiante y para el bien del

Trabajo en equipo
prjimo.

Constancia Dar mi mejor esfuerzo de principio a fin del proyecto.

Seguir puntualmente las reglas del reglamento del

Respeto
Ecuavley

5. ACTIVIDADES:

5.1. Mando directo: cuando se pide al alumno que realice determinado movimiento o
posicin.

5.2. Enseanza por repeticin: cuando se le pide al alumno que realice el ejercicio que hizo
el instructor.

5.3. Saque
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5.3.1 Postura bsica, pies en forma de T

5.3.2 El peso se recarga en los pies
5.3.3 Brazo en forma de L , para sujetar el baln
5.3.4 Elevar el baln 5 a 10 cm

5.4. Importancia de la relacin. net, baln , jugadora , codo encima del hombro Lo Mas
Critico, el golpe del saque, el saque debe ser : seguro, fuerte , y dirigido (tctica)

5.5. Asignacin de tareas: cuando se pide que realicen un determinado nmero de boleos y
pasadas del baln a la otra cancha.

5.5.1 Ejercicios: Sentado piernas cruzadas elevando el baln Luego con los ojos
cerrados Golpear el baln en la pared en un punto

5.6. Descubrimiento guiado: cuando tiene que salvar un baln en juego, es decir el docente
corrige la reaccin que tuvo el estudiante en la jugada para que realice el movimiento
correcto.
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6. RECURSOS:

6.1. TALENTO HUMANO.

6.1.1. Jvenes estudiantes.

6.1.2. Instructor
6.1.3. Personal docente.

6.2. RECURSOS.

6.2.1. Pizarrn
6.2.2. Documentos
6.2.3. Redes
6.2.4. Balones
6.2.5. Soga
6.2.6. Silbato
6.2.7. Espacio Fsico

6.3. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS.

6.3.1. Coordinador
6.3.2. Facilitador
6.3.3. Estudiantes

7. RESULTADOS

7.1. Sigue las reglas y posiciones del Ecuavley.

7.2. Participa respetuosa y correctamente en el juego.
7.3. Demuestra conocimientos y diferencias del Ecuavley y el voleibol.
7.4. En parejas y en equipos de tres defiende la parte tcnica y tctica en un

determinado nmero de boleos y pasadas del baln hacia la cancha contraria.

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8. TCNICA

PARMETROS EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE

CREATIVIDAD
ORIGINALIDAD
PARTICIPACIN

9. CRONOGRAMA

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ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE OBSERVACION

ELABORACIN X X

SOCIALIZACIN X

EJECUCIN X X X X X X

CONOCIMIENTO X

DESARROLLO

EVALUACIN X

EXPOSICIN X

__________________ _______________________ ____________________

DOCENTE COORDINADOR DIRECTO
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10. BIBLIOGRAFA

Ministerio de Educacin del Ecuador. (2013). Gua para la buena prctica del docente de
Educacin General Bsica, de 2do. A
10mos grados. Quito.
Asamblea Nacional (2010). Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin. Quito: Registro
Oficial N. 255.
Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin
General Bsica. Quito: Imprenta Don Bosco.
Ministerio de Educacin y Cultura (1998). Evaluacin del aprendizaje. Quito: Unidad Tcnica
EBPRODEC.
Ministerio de Educacin y Cultura (2002). Currculo de Educacin en la prctica de valores
para la E.B.E. Quito: Ministerio de Educacin y Cultura.
.Ministerio de Educacin y Cultura, Consejo Nacional de Deportes, Convenio Ecuatoriano
Alemn (1994b). Gua didctica 1.
Secretara Nacional del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin (SENADER), Ministerio de
Educacin y Culturas (2003). Programa de estudio y gua didctica. rea de Cultura Fsica.
Nivel medio. 8vo, 9no, 10mo ao de la E.B. 1ero, Quito: s/e.