PLAN DE TRABAJO PARA LA INTERVENCION PSICO SOCIAL DEL

HOGAR MADRE MARA ANGLICA RECHARTE, PARA EL AO 2018,

TACNA PER

1. FUNDAMENTACIN:

El Hogar Madre Mara Anglica Recharte, es un albergue para madres y

nias adolescentes, teniendo como principal funcin proteger, mantener y
apoyar prioritariamente a los adolescentes, proporcionndoles los medios a
fin de lograr una adecuada atencin a sus necesidades bsicas.

Por estos motivos; la proyeccin de la institucin es a largo plazo lograr

atencin integral a los menores antes detallados, quienes se encuentran en
estado de abandono moral y/o material, encargndose de su alimentacin,
salud, educacin, capacitndolos para la vida en sociedad. Adems de
ofrecer la posibilidad de vivir dentro del calor de una familia integrada a
todos los menores en estado de abandono moral o material.
Estadsticamente, el panorama propuesto es de 700 mujeres atendidas y
restablecidas en sus roles de madres; con la adecuada educacin social y
emocional; dentro de 5 aos, con una atencin permanente durante el
primer ao de egreso de la institucin; para consolidar su total
restablecimiento, moral y social.

Durante el periodo inicial (1 ao) est planificado cubrir y lograr todos los
objetivos trazados para brindar en forma eficaz un desarrollo Integral en la
menor albergada. Dando prioridad a sus necesidades inherentes como,
Alimentacin, Vestido, Vivienda, Salud, Desarrollo de Destrezas,
Habilidades y Oficios, Educacin, Moral, Espiritual, as consolidar su
desarrollo social y sicolgico.

La importancia del albergue radica en que, en el la regin Tacna y en

particular, la provincia capital, no se cuenta con programas ni instituciones
especializadas, que brinden apoyo y orientacin a las jvenes adolescentes
durante su embarazo; los programas actuales estn dirigidos a la
prevencin del embarazo, as como a la atencin mdica gratuita o a bajo
costo para que puedan gestar.

La institucin responsable admite que siendo el embarazo, un problema de

salud pblica, y que es cuando ms necesidad de informacin y atencin
especializada requieren las adolescentes embarazadas, cabe la posibilidad
de crear un centro que se enfoque a atender dichas necesidades sin
resolver actualmente.

Esto es preocupante si se toma en cuenta que la familia representa el

ambiente en el cual se desarrolla la persona menor de edad, pues es la
encargada de satisfacer sus necesidades fundamentales, de ah, que el
bienestar de los adolescentes depende de las condiciones de seguridad y
de la atencin que le prodiguen sus familias, que en este contexto ser el
hogar madre.

Como se expuso anteriormente, el programa est dirigido a menores entre

los 10 y 18 aos de edad, incluyendo a las madres que concuerdan con
este rango. Todas ellas pobladores de la regin Tacna, que sern acogidas
en el distrito de Tacna. Para cumplir con los objetivos de forma integral, se
atendern anualmente a no ms de 150 menores, en la regin.

Dicho albergue est supervisado por la Licenciada Marlene Pacheco

Chirinos, Trabajadora Social del Centro de Salud del distrito Alto de Alianza.
Ya que el albergue se encuentra en el mismo distrito y provincia de Tacna.

Finalmente, para llevar a cabo el planteamiento del proyecto de la casa

madre, fue necesario hacer una revisin sobre experiencias que han sido
realizados por diferentes entidades, con el fin de dar respuesta a los
problemas que enfrenta la niez y la adolescencia en riesgo social, entre
los que podemos mencionar: los programas y proyectos que giran en torno
a una educacin de paz y a una cultura de no violencia, los mdulos
educativos del Ministerio de la Mujer, as como los programas especficos
del mismo, referidos a la atencin de los nios, las nias y los adolescentes
en situacin de riesgo.
2. OBJETIVO GENERAL

Dar con suficiente amplitud proteccin, adems de mantener y apoyar

a las menores y adolescentes madres que se encuentren en orfandad,
peligro y abandono moral, maltrato fsico, medida de proteccin y
pobreza extrema, proporcionndoles los medios a fin de lograr una
adecuada atencin a sus necesidades bsicas.

3. OBJETIVOS ESPECFICOS

El primer objetivo del programa es dar apoyo moral y material a las

nias y adolescentes catalogadas en el presente informe; la incidencia
del embarazo en adolescentes y capacitarlos para que sean ms
responsables.

Caracterizar a los nios psicolgica y fisiolgicamente, a las nias y

adolescentes que se encuentran ubicados actualmente en la casa
madre Mara Anglica Recharte.

Proporcionar a las nias y adolescentes una perspectiva de sus

problemas personales y ayudarlos a desarrollar las destrezas que los
capaciten para enfrentarse a los mismos sin recurrir a terceros.

Elaborar un cronograma de accin para intervencin social, con las

personas menores de edad ubicadas en la casa madre Mara Anglica
Recharte.

Lograr el desarrollo integral del adolecente en lo fsico, psicolgico,

socio formativo, educativo y emocional e intelectual.

Preparar a los menores en su desarrollo en educacin ocupacional,

capacitacin y actividades para el aprendizaje de especialidades
presuponiendo de que los menores albergados tengan una opcin
laboral, que les permita generar ingresos para su auto sostenimiento
posterior.
4. ORGANIZACIN DE PROCEDIMIENTOS.

4.1. Etapas del Proceso de intervencin

Etapa I: Diagnstico Psicosocial

Objetivos

Disear y definir lneas de accin de acuerdo con las

necesidades y recursos de los adolescentes alojados, que
mejoren el funcionamiento del albergue.

Descripcin

Refiere al procedimiento para diagnosticar las condiciones en el

albergue y establecer los correctivos para mejorarlas.

Se trata de un diagnstico complejo y multidimensional, que

debiera ser integral, y que requiere desarrollarse por etapas
sucesivas y en medio del proceso mismo de construccin del
vnculo y de la intervencin psicosocial.

El proceso podr realizarse en un periodo aproximado de 1 a 2

meses, pudiendo prolongarse en casos de mayor complejidad,
en que se requiere generar un vnculo de mayor confianza con el
sujeto o la familia, especialmente cuando sta no est presente
o se encuentre desvinculada y ausente.

El diagnstico individual deber considerar, a lo menos, las

siguientes reas:

Situacin de calle: historia de calle, tiempo y horas de

permanencia, actividad que realiza, perfil caracterstico, lugar
fsico, significado y valor, etc.

Personalidad: desarrollo cognitivo, socioemocional, salud

mental general. Condiciones de salud fsica y sexualidad.
Recurso y habilidades resilientes desarrolladas.
 Hitos de historia de vida relacionados con: maltrato, abuso
sexual o explotacin comercial (o sospecha), abandono, etc.

Situacin educacional: si se encuentra desescolarizado,

precisar el tiempo, la historia, motivaciones, huellas de
fracaso, etc.

Consumo de drogas: tiempo de inicio, patrn de consumo;

sentido del consumo (por qu y para qu).

Conductas transgresoras: su gravedad, historia y significado.

Antecedentes de transgresin a la ley.

Relacin con grupo de pares: vnculo y relacin que

establece con el grupo, pares significativos, etc.

Relacin con la familia: vnculo, relaciones que establece el

sujeto con los padres, hermanos, sentimientos asociados con
su familia, etc. Existencia de adulto significativo.

mbito legal y de institucionalizacin: medidas de proteccin,

medidas legales por infraccin a la ley, etc. Historia de
institucionalizaciones en las que ha sido beneficiario/a.

Proyecto de vida: proyecciones, visin de s mismo, intereses

y motivaciones.

Situacin social: Situacin socioeconmica, ingreso, contexto

sociocultural, ingreso, vivienda, condiciones de habitabilidad,
etc.

Competencias parentales: evaluar desde un mayor desarrollo

de competencias (grado de vinculacin, empata con el hijo/a,
capacidad de ponerse en su lugar, capacidad de cuidado,
etc.) a un menor desarrollo y deterioro de stas (existencia
de negligencia, abandono, violencia, maltrato, sospecha de
abuso, explotacin sexual comercial infantil, etc.; historia
 transgeneracional). Estado de salud fsica y mental de
miembros de la familia.

Clima familiar: constitucin del grupo familiar, historia de la

familia nuclear y/o extensa. Dinmica y tipo de relaciones
(con el nio/a o adolescente, al interior de la familia).
Presencia de eventos estresantes o situaciones de crisis
familiar.

Caractersticas del entorno: presencia de drogas y/o trfico,

nivel de violencia y/o delincuencia, nivel de organizacin
comunitaria, presencia y validacin de liderazgos formales,
etc.

Etapa II: Intervencin psicosocial

Objetivos Generales

Implementar y ejecutar las lneas de accin de acuerdo con las

necesidades y recursos de los adolescentes alojados, que
mejoren el funcionamiento del albergue.

Objetivos Especficos

Profundizar progresivamente en el desarrollo del vnculo con

el nio/a o adolescente.

Motivar a travs del vnculo y acompaamiento a instancias

de tratamiento (cuando corresponda)

Detectar, diagnosticar y/o coordinar con instancias de

tratamiento del consumo de drogas si es necesario.

Favorecer la insercin social mediante el aprendizaje

paulatino de normas y lmites de convivencia con los pares y
adultos.
 Favorecer la satisfaccin de necesidades bsicas fsicas y
psicolgicas cuando corresponda (casa de acogida:
alimentacin, alojamiento, proteccin, pertenencia, etc.).

Motivar a travs del vnculo a participar en actividades psico

o socioeducativas, asistencia a casa taller o abandono de
la calle cuando corresponda.

Promover la estructuracin del tiempo y adquisicin de

responsabilidades adecuadas a su edad y al grupo con el
que convive.

Favorecer la reparacin a travs del acompaamiento

individual y vinculacin de nuevas experiencias de logro y de
reconocimiento de habilidades y competencias.

Desarrollar habilidades socioemocionales y construccin de

identidad prosocial a travs de actividades psico o
socioeducativas y experiencias de logro.

Favorecer la adaptacin a normas de convivencia:

elaboracin y evaluacin conjunta de normas de convivencia
de la casa; actividad de evaluacin de la vida comunitaria;
definicin de roles y hbitos compartidos (rutina casa); etc.

Descripcin

La importancia del plan de intervencin tiene que ver con la

mirada desde el individuo, complementariamente al enfoque de
la intervencin comunitaria, que debe estar contemplada en los
proyectos de intervencin psicosocial.

Esto se basa en la importancia de considerar los diversos

elementos necesarios de contemplar para esta poblacin: el
enfoque del vnculo y el desarrollo de la confianza bsica; el
modelo de competencias y empoderamiento, y el desarrollo de
un proyecto de vida basado en la integracin social. Por lo
 mismo, y al igual que el diagnstico, el PII debe tambin estar
integrado por los diversos actores de los dems programas que
intervengan.

En el plan de intervencin ser fundamental definir el plan de

actividades y el ritmo y la calidad que ellas deben tener, puesto
que los cambios que buscamos impulsar en ellos deben
afirmarse siempre en experiencias, es decir, en las distintas
situaciones que se ofrecen, y que son vividas y sentidas por el
sujeto. Ello dice relacin con el objetivo de impulsar un
desarrollo con autonoma y autoconciencia, y debe ser
coherente con una metodologa que busca generar verdaderos
cambios, que no se limiten a conductas para agradar al
educador o para conseguir informes favorables sobre su
comportamiento. Por ello, el PII deber definirse de acuerdo no
slo con el perfil etario, sino tambin con el perfil de complejidad,
lo que delimitar no slo la intensidad y frecuencia de ellas, sino
tambin el tipo de actividades por realizar.

4.2. Actividades a realizar

Deteccin de necesidades y recursos de Apoyo Psicolgico

Diciembre, 2017

Priorizacin de necesidades

Trabajo de calle, encuentros en espacios informales

Entrevistas preliminares

Elaboracin de diagnstico.

Intervencin en crisis.

Atencin psicolgica individual: intervenciones teraputicas de

apoyo.
 Entrevistas y/o aplicacin de evaluacin psicomtrica (si
corresponde y si es factible).

Seguimiento en el contexto: registro de actividades, estrategias

de sobrevivencia, etc.

Formulacin de plan de accin

4.3. Cronogramas de actividades.

ACTIVIDAD MAY JUN JUL AGO SET OCT

Asesora X
Presentacin de plan X
Encuesta de la poblacin X
Diagnstico psicosocial de la
X
poblacin
Aplicacin del trabajo psisocial X X
Presentacin del trabajo final X
5. CONTENIDO DEL DIAGNSTICO EXPLORATORIO.

6. APROXIMACIN DIAGNSTICA

6.1. Descripcin de la realidad

6.2. Problemas ms frecuentes y oportunidades de mejora

6.3. Identificacin de recursos y potencialidades

6.4. Determinacin de prioridades de la universidad de precedencia

del alumno.