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ASPECTOS CLAVES PARA ADQUIRIR Y ESTIMULAR UNA SUPERMEMORIA.

Autora. Laurissa Barrios Montt1.

Resumen.

El siguiente escrito se realizara en base al libro Como adquirir una supermemoria (Harry,

1993)de Harry Lorayne. En el desarrollo de este se mencionaran y explicaran de alguna u otra

manera temas y aspectos que ayudan a tener y a cultivar una buena memoria, ya que segn

psiclogos y dems especialistas el ser humano solo utiliza un pequeo porcentaje del potencial

que tiene su cerebro, por esto el autor nos dice que con el sistema prescrito en ese libro, toda

persona que lo aplique lo pondr en unas mejores condiciones para aprovechar ms ese potencial

en comparacin con los dems. Cabe resaltar que este poderoso mtodo es denominado por

muchos como un instrumento infalible para alcanzar el xito profesional

Palabras claves.

Memoria, Asociacin, Observacin, Concentracin, Mtodo, aprendizaje.

1 Estudiante de ingeniera industrial en formacin, cursando 9no semestre en la Fundacin Universitaria

Tecnolgico Comfenalco. Cuenta con capacidad de liderar trabajos en equipo y realizar distintas labores,
pudindose desarrollar plenamente en empresas pblicas o privadas. Adems tiene experiencia en realizar
proyectos de aula y muchos de ellos desarrollados en empresas, como Coal Ltda. Y Servitec Ltda.
Adquiriendo siempre conocimientos claves para la carrera que est ejerciendo.
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Abstract.

The following writing will be based on Harry Loraine's book How to Buy a Supermemory

(Harry, 1993). In the development of this one will be mentioned and explained in some way or

other subjects and aspects that help to have and to cultivate a good memory, since according to

psychologists and other specialists the human being only uses a small percentage of the potential

that has its brain, for This author tells us that with the system prescribed in that book, every

person who applies it will put you in a better position to take advantage of that potential in

comparison with others. It should be noted that this powerful method is called by many as an

infallible instrument to achieve professional success.

Keywords.

Memory, Association, Observation, Concentration, Method, learning.

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Desarrollo.

La memoria segn Aiskel en su artculo, la define como un proceso psicolgico que sirve

para almacenar informacin codificada. Dicha informacin puede ser recuperada, unas veces de

forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. (Prieta, 2015). En el libro como

adquirir una supermemoria el tema central es este, la memoria, ya que para el autor se le hace

interesante mostrar como con simples actividades y poniendo tiempo y esfuerzo, se puede

estimular est, a tal punto que las personas de alrededor lleguen a envidiar la magnitud de la

memoria que tienes. En un principio Lorayne nos habla de la observacin, este es uno de los

aspectos primordiales para empezar a estimular la memoria, en este punto traigo a colacin el

concepto de observacin, tomado del documento de Lawrence, el cual se define como la tcnica

de recogida de la informacin que consiste bsicamente, en observar, acumular e interpretar las

actuaciones, comportamientos y hechos de las personas u objetos, tal y como las realizan

habitualmente (Lawrence, 2011). En este proceso se busca contemplar en forma cuidadosa y

sistemtica como se desarrolla dichas caractersticas en un contexto determinado, sin intervenir

sobre ellas o manipularlas. Teniendo en cuenta esto hay que saberlo diferenciar de la palabra

ver, pues de aqu nace el hecho de que s estamos haciendo bien el procedimiento para una

buena memoria o no. Hay que tener en cuenta que cuando vemos solo nos percatamos de la

existencia de algo, pero en cambio si observamos estamos examinando detalladamente ese algo o

alguien del cual nos habamos percatado, esto significa que para observar tenemos que ver, pero

adems este hecho est relacionado con las asociaciones que podemos hacer sobre aquello a

donde dirigimos la vista y sobre lo que nos formamos un juicio. Este fenmeno est sustentado

en buena parte en lo que miramos y en buena medida en nuestra experiencia previa.

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Esto se complementa con la asociacin, Pues asociar significa sencillamente, conectar o atar

una cosa con otra u otras; pues si vemos bien, siempre que recordamos algo o intentamos

recordar, subconscientemente lo asociamos a algo que ya conocamos, este ejercicio es de vital

importancia y al hacerlo constantemente se volver propio de la mente y as la capacidad de

recordar se aumentara y se dar de manera ms fcil.

Anteriormente se dijo que este mtodo sera una herramienta necesaria para alcanzar el xito,

y de hecho, es cierto, pues una memoria fiel y retentiva es la base de todos los logros

profesionales, muy bien lo dijo Platn, todo conocimiento no es otra cosa que recuerdo pero

para alcanzarla se necesita de prctica y entrenarla da a da. Por esto es muy bueno de vez en

cuando ponerla a prueba, quizs en un grupo de amigos, una reunin familiar, o en ltimo caso,

estndolo solos en algn lugar, con este ejercicio podemos medir y saber que tanto hemos

desarrollado y estimulado la memoria, que tan cerca o tan lejos estamos de la meta que nos

colocamos con respecto a esta.

Otro aspecto importante que hay que tener en cuenta es la atencin, Samuel Johnson lo

expresa en una de sus frase, el verdadero arte de la memoria, es el arte de la atencin. Nuestra

atencin debe ser abierta y no enfrascarse en un solo aspecto. Por ejemplo, en el libro nos

muestran un caso muy peculiar y es el siguiente, al principio se pide leer con atencin el

siguiente prrafo. Usted gua un autobs en el que viajan cincuenta personas. El autobs se

detiene en una parada y bajan diez personas, al paso que otras tres suben. En la parada siguiente

siete personas bajan del autobs y dos personas suben. Todava paran en otras dos paradas, en

cada una de las cuales bajan cuatro personas, mientras que en una de las paradas suben tres y en

la otra ninguna. En este punto el autobs tiene que parar por avera en el motor. Algunos viajeros

llevan mucha prisa y deciden seguir andando. Por ello, ocho personas saltan del autobs.
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Reparada la avera, el autobs llega a la ltima parada, y el resto de los viajeros desciende del

vehculo (Harry, 1993). Muchas de las personas que leen y leyeron este corto prrafo,

incluyndome, nos fijamos en el nmero de personas que bajaban y suban del autobs, para al

final tener el nmero exacto de personas que haban quedado, pero luego de esto el autor

pregunt, Cuntas paradas hizo el autobs? Y puedo asegurar que la mayora por no decir todos,

no sabamos la respuesta porque nuestra atencin solo se centr en las personas que bajaban y

suban del medio de transporte y no en todo el contexto del texto.

Por esta razn nuestra atencin debe ser global, no es fcil, pero se puede intentar, as abarcamos

ms informacin y al momento de recordar tendremos las cosas ms claras.

Este mtodo o la consecucin de todos estos aspectos en mi opinin, representa una ayuda

necesaria e importante para todos aquellos interesados en querer mejorar su memoria y ser ms

observadores, pero no basta solo con lerselo, pues si usted quiere que su memoria mejore,

inmediatamente exjase la voluntad de querer recordar. Furcese a sentir el inters necesario para

observar detenidamente todo lo que quiera recordar y retener, siga al pie de la letra el mtodo y

practique los pasos y as pronto ver los resultados, pues todo en esta vida es de esfuerzo,

dedicacin y voluntad.
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Conclusin.

Para terminar, a modo de reflexin cito algo muy interesante de Jose calero, Docente de

psicologa y es que en el ser humano la memoria interviene en funciones primitivas como el

mirar, caminar, escuchar, etc. Hasta en funciones muy complejas y elaboradas como el lenguaje,

los procesos de pensamiento y las capacidades de comportamiento social. (Calero, 2010)

Si no se contara con la memoria, otras facultades bsicas como la percepcin a travs de los

rganos de los sentidos, sera intil, porque cada vez que percibiramos algo sera como algo

nuevo y jams sabramos como actuar en consecuencia con lo percibido. Por tal motivo es

importante tener una buena memoria e ir estimulndola de a poco teniendo presente que la

memoria va de la mano con la observacin, ya que es imposible recordar nada que uno no haya

observado. Siempre y cuando quisimos en su momento que quedara guardado, porque para

retener algo en la memoria, lo primero es desear que quede en ella. Pues siempre la base de la

experiencia de lo que ya aprendimos ser necesaria.

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BIBLIOGRAFA

Calero, J. (08 de enero de 2010). Docencia udea. Obtenido de Docencia udea:

http://docencia.udea.edu.co/Psicologia/memoria.html

Harry, L. (1993). Como adquirir una supermemoria. Barcelona: Ediciones B.

Lawrence. (8 de Marzo de 2011). Definicion. Obtenido de Definicion:

http://conceptodefinicion.de/observacion/

Prieta, A. (19 de agosto de 2015). Monografias. Obtenido de Monografias:

http://www.monografias.com