ESCUELA MARA VILLALOBOS ARTEAGA

OLIVAR ALTO

PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA 2017

ASIGNATURA: Lenguaje y DOCENTE: Oriana Aillapan L. CURSO:6 A-B TIEMPO ESTIMADO:

Comunicacin HORAS
UNIDAD DIDCTICA: (N - HABILIDADES: Planificar, interpretar, clasificar, crear, ACTITUDES: (SEGN PEI ESCUELA)
NOMBRE) Identificar, reflexionar y ejemplificar.

La narracin y sus caractersticas

SEMA OBJETIVO DE INDICADORES ACTIVIDADES TIPO DE

NA APRENDIZAJE EVALUACIN

01 REFUERZO ACTIVIDADES MACRO PARA EL LOGRO ADJUNTAR

DE LOS OBJETIVOS, INCLUSIVAS. INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN CON
PAUTA DE
CORRECCIN.
DIAGNSTICO.
FORMATIVA
(PROCESO:
VARIAS
EVALUACIONES
ENTREGAN NOTA
SUMATIVA)
SUMATIVA
(TRMINO DE LA
UNIDAD)
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02 Eje 1: Comunicacin Oral
Participar en una exposicin
oral con apoyo multimedia.
Eje2: Lectura
Comprender la diferencia entre
el autor y el narrador en la obra
literaria.
Reconocer las caractersticas
de los cuentos
Aplicar una estrategia para
inferir relaciones de causa
consecuencia.
Aplicar una estrategia para
deducir el significado de las
palabras segn sus sufijos.
- Reconocen el sentido global de un
texto narrativo.
- Identifican los hechos principales
presentes en un texto literario.
- Reconocen la relacin causa
consecuencia.
- Infieren el significado de sufijos a
partir del de otros ya conocidos.
- Comprenden la lectura de un mito y
de una leyenda.
- Usan correctamente los pronombres.
- Diferencian interrogaciones directas
e indirectas
Escogen un tema para exponer en
forma oral basndose en sus gustos
- Aplican la estrategia a partir de un fragmento
- Responden la evaluacin inicial Qu - Evaluacin inicial:
sabes? de la pgina 13 del Texto del Qu sabes?
estudiante.
- Evaluacin intermedia:
- Trabajan ficha 1 de comprensin lectora en
Cmo vas?
las pginas 6 y 7 del Cuaderno de
actividades, leen adaptacin del cuento El
ruiseor y la rosa y desarrollan ejercicios, - Evaluacin final: Qu
identificando las principales caractersticas aprendiste?
del relato, situaciones y los momentos
presentes en l.
- Realizan actividad de comprensin lectora
del cuento El volantn azul de las pginas 14
y 15.
- Responden las actividades de la pgina 20
del Texto del estudiante. Elaboran una
ficha de anlisis del relato que contenga la
siguiente informacin: el autor y el tipo de
narrador, acciones principales y
secundarias; indicando cules pertenecen al
inicio, al quiebre, al desarrollo y al
desenlace.
del cuento El velero donde identificarn la
causa de que el cuento se haya continuado
escribiendo solo, identifican la alternativa y
explican en sus cuadernos cmo llegaron a
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Analizar textos narrativos
considerando el tipo de
narrador y el ambiente.
Identificar acciones principales
y secundarias y su importancia
para el texto.
Eje3: Escritura
Usar pronombres.
Usar y acentuar pronombres
interrogativos y exclamativos.
dicha respuesta
- Leen el texto Peor el remedio que la
enfermedad en la ficha 5 de las pginas 13 y
14 del Cuaderno de actividades.
- Responden las preguntas que encontrarn
en las pginas 26 y 27 del Texto del
estudiante, que corresponden a la
evaluacin Cmo vas?
- Leen en forma oral el texto El tiempo y
desarrollan las actividades de comprensin
lectora de la pgina 29.
- Responden las secciones Educando en
valores de las pginas 29 y 32 del Texto del
estudiante reconociendo la importancia de
mantener los relatos de los pueblos
originarios y emitiendo su opinin acerca de
la accin de los chasquis de buscar
incansablemente la cura para la joven.
- Analizan los textos El tiempo y La Mamia,
la nia de mis ojos en la pgina 34 del Texto
del estudiante, reconociendo el carcter
local y universal presentes en cada uno y los
sucesos maravillosos que presentan en su
relato.
- Ejercitan desarrollando la ficha 6 de las
pginas 15 y 16 del Cuaderno de
actividades. A partir de la leyenda La
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marimba identifican diferentes pronombres y

su funcin.
- Desarrollan los ejercicios de acentuacin
propuestos en la ficha 7 de la pgina 17 del
Cuaderno de actividades
- Planifican una exposicin oral con apoyo
multimedia, sobre un tema relacionado con
los mitos y leyendas de Chile. Leen el
recuadro Recursos para la oralidad
pginas 42 y 43 del Texto del estudiante.
- Responden en forma individual las
actividades de compresin oral de la pgina
46 del Texto del estudiante
- Realizan bsquedas especficas en Internet.
- Responden las pginas 48 a 51 de la
seccin Qu aprendiste?.
Leen el esquema que se encuentra en
Prepara la prueba 1: Sntesis y realizan las
actividades propuestas en
Prepara la prueba 1: Repaso
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PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA DIFERENCIADA 2017

ASIGNATURA: DOCENTE: ALUMNO: CURSO:

UNIDAD DIDCTICA: (N - HABILIDADES: ACTITUDES: (SEGN PEI ESCUELA) TIEMPO ESTIMADO:
NOMBRE) HORAS

SEMA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIN

NA

01 REFUERZO ACTIVIDADES MACRO PARA ADJUNTAR

EL LOGRO DE LOS INSTRUMENTOS DE
OBJETIVOS, INCLUSIVAS. EVALUACIN CON PAUTA
DE CORRECCIN.
DIAGNSTICO.
FORMATIVA
(PROCESO: VARIAS
EVALUACIONES
ENTREGAN NOTA
SUMATIVA)
SUMATIVA (TRMINO
DE LA UNIDAD)

02
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