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El hombre puede conocer muchas cosas del mundo, casi sin proponrselo, basta
imaginar a un hombre primitivo viendo el cielo por azar repetidas veces durante varias
noches, l podr conocer que en la noche "aparecen" las estrellas y la luna, y podr
utilizar este conocimiento para satisfacer alguna necesidad
Sin embargo, la propia naturaleza del hombre le impulsa a conocer, a realizar una
serie de esfuerzos o actividades para obtener conocimientos, es a esto a lo que
llamamos investigar.
El investigar es pues un trabajo inquisitivo, de preguntarse, observar y experimentar,
de sacar conclusiones de lo vivenciado (experiencia propia de lo vivido) o reflexionado
con el fin de obtener conocimientos.
1.1. EL CONOCIMIENTO.
1.1.1. CONCEPTO.
La mente humana recibe estmulos del exterior o de su propio interior que son
decodificados y archivados, para ser despus ( este "despus" es bastante relativo ya
que puede estar constituido de algunas partes pequesimas de segundo o varios
aos) analizados, sintetizados y correlacionados e incluso algunos de ellos (tal vez la
mayora) olvidados.
Cuando estos estmulos ya procesados tienen una permanencia ms o menos estable
en la memoria, decimos que han producido conocimiento.
Por lo tanto, conocimiento es la captacin, proceso y archivo que la mente humana
realiza de los fenmenos del mundo que le rodea.
1.2.1. DEFINICIN.
Ciencia es el conjunto de conocimientos que siguiendo un mtodo y utilizando la
razn y la objetividad, describe, explica y predice fenmenos naturales y sociales.
Esta definicin vamos a dividirla en tres partes para su mejor comprensin, en primer
lugar tomamos la parte "siguiendo un mtodo y utilizando la razn y la objetividad"
para hablar de las caractersticas de la ciencia. En segundo lugar tomamos la parte
"describe, explica 'y predice" para tratar los objetivos que persigue la ciencia. Y, en
tercer lugar tomamos la parte "fenmenos naturales y sociales" para introducirnos en
la clasificacin de la ciencia.
1.2.2. CARACTERSTICAS.
Todo conocimiento cientfico, y por ende, la ciencia, posee todas y cada una de las
caractersticas siguientes:
a) La ciencia sigue un. mtodo. Es decir que sigue un camino, una serie de pasos
para llegar a su realizacin. Sin embargo, nosotros podemos tambin seguir un
mtodo para realizar un guiso y no por ello estamos haciendo ciencia, esto quiere
decir que esta caracterstica por s sola no nos sirve para definir la cientificidad de un
conocimiento. Vamos a ser ms exigentes pidindole a la ciencia otra caracterstica.
c) La ciencia es objetiva.
El que la ciencia sea objetiva quiere decir que para sta no va a importar el sentido
tico o esttico de los objetos. Para definir si un conocimiento es cientfico o no,
nosotros no vamos a poder hacerlo mediante la tica (Ios valores, lo bueno o malo).
Que nosotros pensemos que la ciencia s debe buscar el bien de la humanidad es otro
tema, pongamos el siguiente ejemplo: el sacrificio humano era bueno para los aztecas
y malo para los espaoles, algo que es bueno para unos y malo para otros es
subjetivo, es decir, depende de cmo el sujeto mira al objeto y no de las
caractersticas intrnsecas de ste.
Otra materia que quedar excluida de la ciencia es la esttica. Los ideales de belleza,
cambian con la geografa y con el tiempo, una mujer maya del siglo XV considerada
bella tendra las siguientes caractersticas: baja estatura, nariz aguilea y prominente,
piel de color obscuro, gordita y si es posible (para aumentar su belleza) tendra
estrabismo.
En 2003 el ideal de la belleza de la mujer yucateca sera as: alta, delgada, de ser
posible rubia y de ojos azules, dado que este es el patrn de belleza de los pases
que nos han conquistado tanto fsica como ideolgicamente: los pases de Europa
Occidental y los Estados Unidos de Norteamrica.
Por lo tanto, si algo es bello en una poca y feo en otra es subjetivo, es decir,
depende del sujeto que observa y no de las caractersticas intrnsecas del objeto
1.2.3. OBJETIVOS.
Respecto a los objetivos que persigue la ciencia pondremos el siguiente ejemplo:
tenemos un objeto, una silla con paleta de las que usamos en los salones de .clase.
Vamos a describir este objeto: es un objeto construido de madera barnizada y
aluminio con remaches, pintados de color caf claro el asiento, el respaldo y la paleta;
y de color metlico todo lo dems.
Vamos ahora a explicar este objeto: es un objeto que sirve para sentarse y escribir.
Por ltimo vamos a realizar algunas predicciones sobre este objeto: despus de
algunos aos el metal puede oxidarse o mancharse, la madera puede rajarse o
pudrirse, los remaches aflojarse o las patas torcerse, de acuerdo al uso que se le d.
Lo que acabamos de hacer con este objeto llamado silla es realizar los tres objetivos
de la ciencia, al describirla mencionamos sus caractersticas distintivas que la hacen
diferenciarse de otros objetos en el universo, al explicarla dijimos el porqu y el para
qu de ella y al predecir eventos sobre ella dilucidamos la evolucin probable que
tendr en el futuro.
Exactamente esas tres cosas es lo que hace la ciencia con los objetos del universo,
para eso existe la ciencia y para eso trabajan los cientficos en todo el mundo, para
describir, explicar y predecir objetos y eventos.
1.2.4. CLASIFICACIN.
La ciencia estudia fenmenos que suceden en dos mbitos: la naturaleza y la
sociedad, podemos partir de esto para decir que existen dos grandes grupos de
ciencias: las naturales que son las que van a estudiar los fenmenos que se producen
en la naturaleza qumica, fsica, geologa. etc. y las sociales que son las que van a
estudiar los fenmenos propios de la actividad del hombre (pedagoga,
administracin, antropologa, etc.).
Dejaramos aparte a dos ciencias que llamaremos exactas: la lgica y la matemtica,
estas dos ciencias manejan la abstraccin simblica, nos sirven de instrumento para
las dems ciencias y adems tienen la peculiaridad de ser capaces de demostrarse a
s mismas.
INVESTIGACIN.
Existen dos clases de trabajos de investigacin: los documentales y los de campo.
Por otra parte existen investigaciones que tienen hiptesis e investigaciones que no la
tienen.
En base a esto podemos realizar la siguiente clasificacin.
Investigacin documental sin hiptesis o monografa.
Investigacin documental con hiptesis o tesina.
Investigacin de campo sin hiptesis o memoria. y,
Investigacin de campo con hiptesis o tesis.