RUBRICA N 03

Elaborada por el Dr. Alberto Zelada Zegarra

I. TITULO DE LA RUBRICA: REALIDAD PROBLEMTICA

II. OBJETIVOS

1. Transformar tu tema de investigacin en un problema cientfico vlido

2. Plantear tu problema de investigacin usando el mtodo del embudo
3. Formular preguntas sencillas de tu problema de investigacin.
4. Plantear correctamente los objetivos de tu investigacin
5. Precisar el impacto potencial de tu investigacin, elemento importante que
responde al para qu?
6. Proponer el ttulo tentativo de tu tesis
7. Usar la Gua No 03. Mtodo del embudo para plantear el problema

III. FUNDAMENTACION TERICA

La realidad problemtica est enfocada especficamente en el problema de

investigacin

3.1. Pasando del tema al problema

Con tu idea inicial ya definida, delimitada y madura, ya puedes plantear el

problema de investigacin. El problema es la razn de ser de tu tesis, es la
parte diagnstica del tema, es el porqu de tu investigacin.

Cada vez que te pregunten Por qu ests haciendo tu investigacin?

Responders, inevitablemente, con el problema que lo motiva. Y eso es,
justamente. Lo que aprenders a elaborar en esta unidad.

3.2.. Qu es el problema de investigacin?

El problema de investigacin es el por qu de tu tesis, la razn de ser, el

motivo de tu investigacin. Si haces una investigacin es porque quieres
resolver un problema, sea terico o prctico, quieres resolverlo. Tu tesis,
justamente, es una solucin fundamentada, razonada y contundente ante
los ojos de los dems. Por eso, la primera parte de la tesis siempre ser el
planteamiento del problema, es importante que el planteamiento sea
sustancial.

Por qu sustancial, porque un problema no es cientfico slo porque te

parece interesante. Si planteas un problema si estudiar la bibliografa, sin
consultar a expertos, sin observar ni analizar con cuidado, puede resultar
que tu incgnita sea producto de tu ignorancia personal y no tanto de la
educacin. Por eso, para saber si tu problema en verdad- es un problema
cientfico, revisa primero la bibliografa.
 Un problema de investigacin es algo distinto a un problema cualquiera.
Todos tenemos problemas, el mundo, tienen problemas, pero no todo
problema es un problema cientfico, Hay ciertos requisitos.

Recuerda que el primer paso del mtodo cientfico es Plantear un

problema original y eso se logra siguiendo algunas reglas. La primera
regla, la regla de oro es: Todo problema es vlido para la ciencia. Y que
problemas son vlidos, veamos a continuacin.

3.2. Qu problemas son vlidos para la ciencia?

Para plantear un problema de investigacin vlido, se requiere que sea

cientfico. Los siguientes argumentos del problema son vlidos:

Vaco Terico o incongruencia teora realidad. Ocurre cuando la

bibliografa sobre el tema que te interesa es escasa o inexistente.. No
existen teora que expliquen fenmenos cotidianos, por el contrario,
existen huecos en el conocimiento sobre un hecho educativo. Nadie o
muy pocos se han preocupado por intentar o explicarlos y las
explicaciones existentes son insuficientes o contradictorias. Ocurre
cuando observas hechos que no tienen explicacin coherente con la
informacin terica disponible; cuando no existe claridad sobre un tema
(existen divergencias y contradicciones), existen posturas claras y no
hay suficiente informacin para tomar decisiones.

Generalizacin o adaptacin. Ocurre cuando el tema que te interesa

no se ha aplicado en nuestra realidad, las teoras son extranjeras pero
no se han adaptado al pas, regin, provincia, tipo de institucin
educativa, etc. Se busca aplicar una teora a contextos distintos,
propuestas de gestiones probadas en otros pases, pero no en el Per o
en otros tipos de instituciones educativas. Sucede tambin, cuando son
propuestas de gestin peruanas, no aplicadas en contextos regionales o
locales. Y adems ocurre cuando se quiere adaptar al pas, regin,
provincia o distrito, instrumentos de medicin o pruebas administrativas
para evaluar el rendimiento, las competencias, las capacidades, las
actitudes, entre otras.

Experimentacin. <ocurre cuando se busca verificar una teora

mediante una comprobacin emprica. O cundo se quiere saber si una
propuesta de gestin ser efectiva. Cuando se proponen nuevos
modelos, programas, actividades y se quiere saber si funcionarn,
Cuando se quiere demostrar la superioridad de una estrategia sobre
otra Cuando se quiere introducir una propuesta de capacitacin nueva,
etc.

Originalidad. Se tienen ideas originales sobre viejos problemas

resueltos a medias o no resueltos. Se propone algo distinto, innovador,
creativo, pero que explica mejor los hechos educativos. Recuerda : Una
investigacin vale ms por el problema que formula que por la solucin
que plantea, es ms til para la ciencia formular un buen problema que
encontrar la solucin al mismo.
 Desarrollo tecnolgico e innovacin. Ocurre cuando se quiere
profundizar en aspectos desatendidos de la realidad para proponer
nuevas alternativas soluciones, Algunas tcnicas administrativas
novedosas, nuevos modelos de gestin organizacional, nuevas forma
de liderar, nuevos instrumentos de medicin de capacidades, nuevos
programas computarizados, prototipos de estudios, entre otros.

Descripcin. Ocurre cuando se quiere observar, registrar y describir

algunos hechos educacionales, Cuando se quiere describir fenmenos
administrativos o de gestin poco observados o cuando no se tiene
conocimiento preciso de algunas circunstancias.

3.3. Reglas bsicas para plantear el problema y los objetivos

Existen cuatro reglas fundamentales para plantear los problemas y

formular los objetivos. Estas son:

1. Dominio temtico en el planteamiento del problema. Para plantear bien

el problema, primero debes conocer el tema que investigas. Si n o has
ledo suficiente bibliografa, tu problema ser superficial, poco
fundamentado y no podrs convencer a nadie. Antes de plantear tu
problema, asegrate de conocer y leer sobre tu tema, por ello, primero
debes realizar la fundamentacin terica, de tal forma que conozcas los
antecedentes y las bases.

2. Usar el mtodo del embudo. Un problema bien planteado siempre es

ordenado, secuencial y nos lleva de lo general a lo especfico. El
mtodo del embudo garantiza que usemos todos los argumentos
necesarios para plantear bien el problema. Recuerda que toda
afirmacin que presentes en el planteamiento de tu problema, debe
estar respaldada por las citas correspondientes. Mientras ms respaldo
presentes, ms contundencia tendr tu planteamiento.

3. Coherencia. Un problema bien planteado siempre mantiene la

coherencia con los objetivos. No tiene sentido plantear un problema y
formular objetivos que ni estn relacionados con los problemas. Los
problemas y los objetivos siempre deben ser equivalentes.

4. Todo problema bien planteado es til. Es importante que todo tesista

sea consiente de a utilidad potencial de su investigacin. Una tesis bien
elaborada siempre aporta conocimiento nuevo, ideas y
recomendaciones para mejorar la prctica educativa. Cuando justifique
su tesis, recuerde siempre fundamentarla. Citar fuentes de informacin
que avalen sus afirmaciones es una prctica muy saludable, pues no
slo escribes lo que piensas, sino que tambin lo avalas con otras
investigaciones y referencias.

3.4. Qu significa plantear el problema?

Plantear el problema significa delimitar la idea inicial e introducirlo en el

contexto cientfico.
 En la investigacin cientfica, un problema bien planteado garantiza que:
1. Exista material bibliogrfico que permita un estudio a profundidad del
problema.
2. Surjan objetivos e hiptesis tentativas.
3. Las hiptesis generadas puedan ser, verificadas o demostradas en a
practica.
4. El problema interesa a la organizacin en la cual se aplica la
investigacin, o a la comunidad cientfica educativa.

3.5. Cmo planteo mi problema de investigacin?

1. Definir el tema que vas ha investigar. Es importante que el

planteamiento del problema empiece con una breve introduccin sobre
el tema que han elegido. Empieza definiendo el tema central de tu
inters, siempre directo al grano.
2. Ubica el tema en el contexto del problema. El tema puede ser muy
amplio, y tener distintas dimensiones. Delimita tu tema a una dimensin
especfica.
3. Refiere algunos estudios sobre el tema. Es importante mencionar
antecedentes relevantes que apoyen tu propuesta de investigacin.
Recuerda que cada argumento de tu problema debe estar
fundamentado en el conocimiento cientfico previo. Por eso no dejes de
referir autores o investigaciones previas. Estos datos pueden incluirse
progresivamente a medida que aumenta tu conocimiento del tema y tu
revisin bibliogrfica.
4. Menciona los problemas abordados y los que no han sido
abordados, los cuales son el punto de partida de tu investigacin.
Explica por qu es un problema el que has elegido, qu efectos
perniciosos est produciendo o podran producirse, si no se soluciona.
Descrbelo con sencillez pero con contundencia.
5. Indica lo que pretendes realizar. Precisa que vas ha investigar, Cul
es el propsito de tu estudio. Bsicamente menciona los objetivos de tu
investigacin e incluye tambin la posible utilizacin de los resultados.
Qu problemas resolver?, Para que servir?, Qu utilidad tendr?
6. Formula mediante una pregunta lo que pretendes investigar. El
planteamiento del problema termina con la formulacin interrogativa del
mismo. Esto se llama formulacin del problema.

3.6. Delimitando el problema

Todas las investigaciones tienen lmites, para que un estudio cientfico sea
efectivo, debe establecerse de antemano dnde, cundo y hasta cuanto va
a investigarse. Ello se conoce como delimitacin y tiene tres aspectos
bsicos:
Delimitacin espacial: indicando el lugar donde se realizar la
investigacin y de donde se obtendr la informacin primaria
Delimitacin temporal. Indicando el periodo de tiempo de la
procedencia de los datos.
Delimitacin conceptual o temtica: Indicando los aspectos, temas,
reas, procesos o conceptos que se investigaran y los que no.
 HOJA DE CAMPO 03: REALIDAD PROBLEMTICA (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA)

ELABORADO POR EL DR. ALBERTO ZELADA ZEGARRA

TTULO DEL DISEO DE PROYECTO DE INVESTIGACIN: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PASOS (SLO SIRVE DE GUIA) ARGUMENTACIN

(Cuando termines, toda esta columna ser tu planteamiento del Problema)
1. Define brevemente el tema que vas a
investigar.

2. Ubica el tema en el contexto.

Delimita el tema en el espacio,
tiempo y concepto

3. Menciona los problemas que han

sido abordados y los que no han sido
abordados, los cuales son el punto de
partida de tu investigacin

4. Refiere algunos estudios sobre el

tema (si es que los hubiera)

5. Indica lo que pretendes realizar, Por ello, la presente investigacin pretende.

menciona los objetivos y la
posibilidad de la investigacin
6. Formula mediante una pregunta lo As, ante lo expuesto, se responde la siguiente pregunta ?
que pretendes investigar
 CUADRO DE VERIFICACION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

N CUESTIONARIO CUMPLE
SI NO
01 El PP es concordante con el TTULO de investigacin?
02 El PP contiene antecedentes socio-econmicos-ambiental-
institucionales?
03 El PP describe la situacin, las consecuencias e implicancias?
04 El PP describe el problema basado en indicadores que
demuestran la gravedad?
05 El PP describe la relacin de las variables de investigacin?
06 El describe la necesidad de consultar fuentes tericas o
prcticas?
07 El PP describe la poblacin a ser investigada?
08 El PP describe la magnitud, trascendencia y factibilidad del
problema?
09 El PP ha sido formulado con el problema general y problema
especifico?
10 El PP tiene justificacin terica, prctica, doctrinaria y
metodolgica?
Fuente: Dr. Pedro Pea Marav MBA