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La constante de proporcionalidad
Matemática - EGB 2 - N° 6
En busca de la constante
• Contenidos
Diferenciación en situaciones
problemáticas de datos conocidos e
incógnitas, datos relevantes e
irrelevantes, datos necesarios e
innecesarios, datos suficientes e
insuficientes, etc., el caso de la constante
de proporcionalidad directa.
• Propósitos
Ilustración: Mariano Grynberg
Es sabido que existen algunos problemas
para los cuales los alumnos consideran más datos que los que se explicitan en el
enunciado así como otros en los que ciertos datos, en general, son ignorados por
los alumnos o considerados irrelevantes, aunque nosotros sepamos que resultan
fundamentales para resolver la situación planteada.
Por otro lado, cuando aparece en los problemas algún dato que garantiza la
posibilidad de utilizar proporcionalidad directa para resolverlos, este dato es
prácticamente ignorado por los alumnos sin apelar a él aun en la justificación de
los procedimientos propuestos.
Nos parece entonces importante proponer actividades que pongan de relieve este
aspecto central de la proporcionalidad, las que en este caso no se centrarán en la
resolución de los problemas sino en el análisis de los datos necesarios para poder
utilizar el concepto de proporcionalidad directa como modelo de resolución.
• Desarrollo
Actividad 1
Actividad 2
También hemos elegido otros contextos para los cuales parece natural considerar
la existencia de una constante de proporcionalidad, tal es el caso del problema
donde se plantea la compra de tela. Sin embargo, el docente puede recordar a los
alumnos algunos de los problemas de ofertas ya trabajados en la Propuesta N° 5
(Un problema de ofertas ) y de esta manera resaltar la necesidad de especificar
la no existencia de descuentos en este negocio para poder apelar al concepto de
proporcionalidad directa.
• Sugerencias
La constante de proporcionalidad
Contenidos conceptuales
• La constante de proporcionalidad.
Contenidos procedimentales
• Diferenciación en situaciones problemáticas de datos necesarios e
innecesarios, datos suficientes e insuficientes.