SILABUS

Sekolah : SMK Kesehatan Sagaranten

Kelas : X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : Pengantar Dasar-Dasar Keperawatan
Semester :
Standar Kompetensi :
KOMPETENSI KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI
MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI DASAR BELAJAR W AKTU
1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri karunia 1.1Konsep dasar- 1.1 Mampu menyebutkan 1. Berdiskusi, 2x45 menit Jenis tes: Konsep Dasar
mengamalkan tuhan dalam kesempatan dasar dasar-dasar Mendengarkan dan - Lisan Keperawatan,2012.,Sukm
ajaran agama dapat mempelajari ilmu keperawatan keperawatan mengamati, - Tulisan a Nolo Widyawati,S.Kep
yang dianutnya pengantar keperawatan 1.2Mampu penjelasan guru - Penugasan
sebagai salah satu ilmu mengamalkan ilmu - Portopolio Dasar-dasar Keperawatan
yang menunjang dalam pengantar 2. Presentasi/diskusi Profesional,2002.,Zaidin
- Lembar diskusi
praktik kesehatan/ keperawatan sebagai kelompok Ali H
keperawatan yang landasan tindakan
diwujudkan dalam keperawatan kepada Konsep Dasar
semangat belajar. manusia baik secara Keperawatan,2012.,Sharif
psiko sosio spiritual La Ode
Media: OHP, LCD
projector, papan tulis
(white board)
2. Menghayati 2.1 Menunjukkan 2.1 Profesi 2.1 Mampu 1. Berdiskusi, 2x 45 Jenis tes: Konsep Dasar
dan perilaku santun, keperawata mendiskusikan Mendengarkan menit - Lisan Keperawatan,2012.,S
mengamalkan jujur dan peduli n Profesi dan mengamati, - Tulisan ukma Nolo
perilaku jujur, terhadapfokus keperawatan penjelasan guru Penugasan Widyawati,S.Kep
disiplin, kesehatan - Portopolio
tanggungjawab, mencakup 2. Presentasi/diskusi - Lembar Dasar-dasar
peduli (gotong individu,keluarga kelompok diskusi Keperawatan
royong, , lingkungan dan Profesional,2002.,Zai
kerjasama, masyarakat. din Ali H
toleran, damai),
 KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI
KOMPETENSI INTI MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
DASAR BELAJAR W AKTU
santun, 2.2 Menunjukkan 2.2 Pengertian 2.2 Memahami Konsep Dasar
responsif sikap kerjasama, dan kriteria pengertian Keperawatan,2012.,Sha
dan pro- bertanggung profesi dan kriteria rif La Ode
aktif dan jawab, toleran, keperawatan profesi
menunjukkan disiplin, keperawatan Media: OHP, LCD
sikap sebagai responsif dan 2.3 Sejarah dan 2.3 Mengetahui projector, papan tulis
bagian dari proaktif dan perkembangan sejarah dan (white board)
solusi atas berinteraksi keperawatan perkembang
berbagai secara efektif. sebagai profesi an
permasalaha keperawatan
n dalam sebagai
berinteraksi profesi
secara efektif
dengan 2.4 Peran dan 2.4 Memahami
lingkungan fungsi perawat peran dan
sosial dan fungsi
alam serta perawat
dalam
menempatka 2.5 Unsur-unsur 2.5 Menganalisa
n diri sebagai dan paradigma unsur-unsur
cerminan keperawatan dan
bangsa paradigma
dalam keperawatan
pergaulan 2.6 Model 2.6 Memahami
dunia. konsep dan model
teori konsep dan
keperawatan teori
keperawatan

2
KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU

2.7 Karakteristik 2.7 Menganalisa

model karakteristik
konsep dan model konsep
teori dan teori
keperawatan keperawatan

2.8 Konsep sehat 2.8 Memahami

dan sakit konsep sehat
dalam dan sakit dalam
keperawatan keperawatan

2.9 Faktor-faktor 2.9 Menganalisa

yangmempe faktor-faktor
ngaruhi yang
status mempengaruhi
kesehatan status
kesehatan

2.10 Stres dan 2.10Menganalisa

adaptasi stres dan
dalam adaptasi dalam
keperawatan keperawatan

2.11 Pengertia 2.11Memahami

n stres pengertian
adaptasi dan stres adaptasi
stresor dalam dan stresor
keperawatan dalam
keperawatan
KOMPETENSI KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI
MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI DASAR BELAJAR W AKTU
2.12 Faktor-faktor yang 2.12 Memahami
mempengaruhi faktor-faktor
respon terhadap yang
stres mempengaruhi
respon terhadap
2.13 Tahapan- stres
tahapan stres dan 2.13Memahami
reaksi tubuh tahapan-tahapan
terhadap stress stres dan reaksi
tubuh terhadap
2.14 Tatanan pelayan stress
di Indonesia 2.14Memahami
4
 tatanan pelayan
di Indonesia

3 Memahami 3.1 M e m a h a m i 3.1 Pengertian perawat 3.1 Memahami dan 1. Berdiskusi, 2x45 menit Jenis tes:
,menerapkan, profesi dan Keperawatan menjelaskan Mendengarkan - Lisan Konsep Dasar
menganalisis k e p e r a w a t a n a. Pengertian Perawat pengertian dan mengamati, Keperawatan,2012.,Suk
- Tulisan
pengetahuan Internasional Council Of perawat dan penjelasan guru ma Nolo
keperawatan Penugasan
faktual, Nursing (1965) - Portopolio Widyawati,S.Kep
menurut
konseptual, b. Virginia Handerson berbagai tokoh 2. Presentasi/diskusi - Lembar
prosedural c. Lokakarya Keperawatan kelompok diskusi Dasar-dasar Keperawatan
berdasarkan d. Tailor C. Lilies C.Lemone Profesional,2002.,Zaidin
rasa ingin (1989) Ali H
tahunya tentang e. UU RI No 23 Tahun 1992 Konsep Dasar
ilmu Tentang Kesehatan Keperawatan,2012.,Sha
pengetahuan f. Kepmenkes RI No rif La Ode
1239/Menkes/SK/XI/2001 Media: OHP, LCD
projector, papan tulis
(white board)

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU
teknologi, seni, 3.2 Memahami pengertian 3.2 Pengertian keperawatan 3.2 Pengertian keperawatan
budaya, dan dan kriteria profesi menurut : menurut berbagai tokoh
humaniora dengan keperawatan a. Florence Nightangle (1895)
wawasan b. Martha Roger (1970)
kemanusiaan, c. King (1971)
kebangsaan, d. Callista Roy (1976)
kenegaraan, 3.3 Memahami dan
dan peradaban 3.3 Kriteria profesi menjelaskan ciri-ciri,
terkait penyebab 3.3 Mengetahui sejarah a. Pengertian profesi : peran,fungsi dan
fenomena dan dan perkembangan b. Ciri-ciri organisasi profesi organisasi profesi
kejadian, serta keperawatan sebagai c. Peran dan Fungsi organisasi
menerapkan profesi profesi
pengetahuan d. Organisasi profesi keperawatan Di
prosedural pada Indonesia (PPNI) 3.4 Menjelaskan dan
bidang kajian 3.4 Sejarah singkat menyajikan sejarah dan
yang spesifik perkembangan keperawatan perkembangan
sesuai dengan 3.4 Memahami peran dan a. Sejarah keperawatan Dunia keperawatan di Dunia dan
bakat dan fungsi perawat b. Sejarah keperawatan Di Indonesia Di Indonesia
minatnya untuk
memecahkan 3.5 Peran, Fungsi dan Kompetensi 3.5 Mendiskusikan Peran,
masalah perawat Fungsi dan kompetensi
a. Peran perawat perawat
b. Fungsi perawat
Fungsi dan kompetensi perawat
3.5 Menganalisa unsur- (lokakarya nasional keperawatan
unsur dan paradigma 1983)
keperawatan

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU
3.6 Memahami model 3.6 Unsur-unsur paradigma 3.6 Memahami unsur-unsur
konsep dan teori keperawatan paradigm keperawatan
keperawatan a. Manusia (Manusia, Lingkungan,
b. Lingkungan Kesehatan, Keperawatan)
c. Kesehatan
d. Keperawatan 3.7 Mendiskusikan teori
model konsep dan teori
3.7 Menganalisa 3.7 Teori model konsep keperawatan menurut para
karakteristik model keperawatan menurut ahli
konsep dan teori pandangan para ahli:
keperawatan a. Florence Nigthangle
b. Callista Roy 3.8 Menganalisa karakteristik
model konsep dan teori
6
 c. Dorothea Orem keperawatan menurut para
3 . 8 Memahami konsep 3.8 Karakteristik Model ahli
sehat dan sakit dalam Konsep dan Teori
keperawatan Keperawatan menurut:
a. Florence Nigthangle 3.9 Menyajikan konsep sehat
b. Callista Roy dan sakit dalam
c. Dorothea Orem keperawatan

3.9 Menganalisa faktor- 3.9 Konsep Sehat Sakit

faktor yang konsep Sehat menurut:
mempengaruhi status (WHO,UU Kesehatan, Zaidin
kesehatan Ali)
Konsep Sehat Mental Sosial
dan Fisik
Konsep Sakit menurut:
(Perkins,Zaidin Ali)
kesakitan Keadaan sehat
sakit
Persepsi sakit dan kesakitan

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU
3.10 Menganalisa stres 3.10 Faktor-faktor 3.10 Menganalisa dan
dan adaptasi dalam faktor yang mendiskusikan faktor-faktor
keperawatan mempengaruhi status yang mempengaruhi
kesehatan status kesehatan
a. Manusia
b. Perilaku
c. Keturunan
d. Yankes
e. Lingkungan
f. Sosio Ekonomi
3.11 Memahami 3.11 Stres dan Adaptasi 3.11 Menginterpretasikan
pengertian stres adaptasi a. Konsep Stres dan stress dan adaptasi
dan stresor dalam Adaptasi dalam keperawatan
 keperawatan b. Pengertian Stres
c. Jenis Stres
d. Model Stres
e. Sumber stresor

3.12 Memahami faktor- 3.12 Faktor yang 3.12 Memahami dan

faktor yang mempengaruhi stres mendiskusikan
mempengaruhi respon a. Sifat stresor pengertian stress
terhadap stres b. Durasi stresor adaptasi, jenis stress,
c. Jumlah stres model dan sumber stress
d. Pengalaman masa lalu
e. Tipe kepribadian

3.13 Memahami tahapan- 3.13 Tahapan-tahapan 3.13 Mendiskusikan faktor-

tahapan stres dan reaksi
tubuh terhadap stres
stres dan Penilaian faktor yang
stres mempengaruhi respon
terhadap stress
Menginterpretasikan
tahapan-tahapan stress
dan penilaian stress

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU

3.14 Memahami tatanan 3.14 Tatanan pelayanan 3.14 Memahami dan

pelayan di Indonesia kesehatan di Indonesia mendiskusikantatanan
a. Tindakan peningkatan mutu pelayanan kesehatan
kesehatan,pencegahan di Indonesia
penyakit
b. Tindakan pelayanan
kesehatan Utama, Sekunder,
Tersier
c. Peran Asisten perawat

8
 dalam pemberian jasa
pelayanan di RS/Klinik
d. Sistem Pelayan Kesehatan
Di RSUD dan RS Swasta
khususnya di provinsi
KalTim

3.15 Memahami 3.15 Komunikasi Terapeutik 3.15 Menginterpretasikan

komunikasi Terapeutik a. Definisi komunikasi komunikasi terapeutik
terapeutik
b. Fungsi dan Manfaat
komunikasi terapeutik
c. Pelaksanakan setiap
tindakan keperawatan
menggunakan komunikasi
terapeutik
d. 5S dan BHSP

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU
4. Mengolah, 4.1 Mendeskripsikan 4.1 Sejarah dan 4.1 Menggambarkan dan 1. Berdiskusi, 2x45 menit Jenis tes: Konsep Dasar
menalar, dan sejarah dan perkembangan mengungkapkan Mendengarkan - Lisan Keperawatan,2012.,S
menyaji dalam perkembangan keperawatan kembali tokoh-tokoh dan mengamati, - Tulisan ukma Nolo
ranah konkret keperawatan sebagai sebagai profesi dalam sejarah penjelasan guru Penugasan Widyawati,S.Kep
dan ranah profesi keperawatan Di Dunia - Portopolio
abstrak terkait dan Di Indonesia 2. Menganalisa - Lembar diskusi Dasar-dasar
dengan materi yang Keperawatan
pengembanga 4.2 Menerapkan peran 4.2 Menerapkan 4.2 Mampu menerapkan disampaikan Profesional,2002.,Zai
n dari yang dan fungsi perawat peran dan dan mengungkapkan din Ali H
dipelajarinya di fungsi perawat kembali peran dan
sekolah fungsi perawat 3. Presentasi/diskusi Konsep Dasar
secara kelompok Keperawatan,2012.,S
 mandiri, dan 4.3 Mendeskripsikan 4.3 Unsur-unsur dan 4.3 Mengungkapkan harif La Ode
mampu unsur-unsur dan paradigma unsure-unsur dan
menggunakan paradigma keperawatan keperawatan paradigma
metoda keperawatan
sesuai kaidah
keilmuan 4.4 Menyajikan 4.4 Karakteristik
karakteristik model model konsep dan 4.4 Menggambarkan
konsep dan teori teori keperawatan karakteristik model
keperawatan konsep dan teori
keperawatan

4.5 Menyajikan faktor- 4.5 Faktor-faktor 4.5 Mengemukakan

faktor yang yang faktor-faktor yang
mempengaruhi model mempengaruhi mempengaruhi model
konsep dan teori model konsep konsep dan teori
keperawatan dan teori keperawatan
keperawatan

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU
4.6 Menyajikan konsep 4.6 Konsep sehat 4.6 Menginterpretasikan
sehat dan sakit dalam dan sakit dalam konsep sehat dan
keperawatan keperawatan sakit dalam
keperawatan
4.7 Menyajikan skala 4.7 Skala rentang 4.7 Menyajikan skala
rentang sehat menuju sehat menuju sakit rentang sehat sakit
sakit

4.8 Mendeskripsikan 4.8 Faktor-faktor 4.8 Mengungkapkan

faktor-faktor yang yang mempengaruhi faktor-faktor yang
mempengaruhi status status kesehatan mempengaruhi
10
 kesehatan status kesehatan

4.9 Menganalisa dan 4.9 Perilaku orang 4.9 Menganalisa

mengidentifikasi perilaku sakit perilaku orang sakit
orang sakit
4.10
4.10 Mendeskripsikan 4.10 Stres dan Menginterpretasikan
stres dan adaptasi dalam adaptasi dalam stress dan adaptasi
keperawatan keperawatan dalam keperawatan

4.11 Mengidentifikasi 4.11 Mengidentifikasikan

tahapan-tahapan stres 4.11 Tahapan- Tahapan-tahapan
dan reaksi tubuh terhadap tahapan stres dan stres dan reaksi
stres reaksi tubuh tubuh terhadap
terhadap stres stres
4.12 Menganalisa dan
4.12 Mengolah dan 4.12 Penilaian stres mengolah data
menyajikan data penilaian Penilaian stres
stres

KOMPETENSI PENGALAMAN ALOKASI

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
INTI BELAJAR W AKTU
4.13 Tindakan
4.13 Menyajikan tindakan peningkatan
peningkatan kesehatan kesehatan dan 4.13 Mengidentifikasi
dan pencegahan penyakit pencegahan Tindakan
penyakit peningkatan
kesehatan dan
4.14 Menyajikan tindakan pencegahan
pelayanan kesehatan 4.14 Tindakan penyakit
utama pelayanan
kesehatan utama 4.14
4.15 Menyajikan peran Mengidentifikasi
asisten perawat dalam kan Tindakan
pemberian perawatan 4.15 Peran asisten pelayanan
utama perawat dalam kesehatan
pemberian utama
4.16 Menyajikan dan perawatan utama
mendemonstrasikan
Komunikasi terapeutik 4.15 Memahami
4.16 Peran asisten
4.17 Mendemonstrasikan Komunikasi perawat dalam
5S dan BHSP terapeutik pemberian
perawatan
utama

5S dan BHSP 4.16 Simulasi

Komunikasi
terapeutik

Mendemonstrasikan
5S dan BHSP

Mengetahui, Sagaranten ...... ........................ 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lidya Rahadian, S. Pd

12
 SILABUS
Sekolah : SMK Kesehatan Sagaranten
Kelas : X (Sepuluh)
Mata Pelajaran : ETIKA HUKUM KEPERAWATAN
Semester :
Standar Kompetensi :
PENGALAMAN ALOKASI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
BELAJAR WAKTU
1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri kesempatan 1.1.1 Etika dan Hukum 1.1.1 Mengemukakan 1. Mendengarkan 2x45 menit Jenis tes: Etika Profesi
mengamalkan ajaran dapat mempelajari etika keperawatan Etika dan Hukum dan mengamati - Lisan Keperawatan,2010.
agama yang dianutnya hukum keperawatan sebagai keperawatan penjelasan guru, ,Triloka H.
- Tulisan
dasar pengetahuan dari berdiskusi - Penugasan Putri,Achmad
keperawatan
- Portofolio Fanani
Etika dan Hukum
- Lembar
Kesehatan,2010.,P
diskusi
rof.Dr.Soekijo
Notoatmodjo
Hukum
Keperawatan,2010.
,Cecep Triwibowo
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku 2.1.1 Hak dan kewajiban 2.1.1 Menjelaskan 1. Mendengarkan 2x45 menit Jenis tes: Etika Profesi
mengamalkan santun, jujur dan peduli perawat Hak dan kewajiban dan mengamati - Lisan Keperawatan,2010.
perilaku jujur, disiplin, melalui ilmu etika hukum perawat penjelasan guru, - Tulisan ,Triloka H.
tanggungjawab, keperawatan berdiskusi - Penugasan Putri,Achmad
peduli (gotong - Portofolio Fanani
royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan sikap 2.2.1 Hak dan kewajiban 2.2.1 Menjelaskan Etika dan Hukum
- Lembar
toleran, damai), kerjasama, bertanggung dalam profesi Hak dan kewajiban Kesehatan,2010.,P
diskusi
santun, responsif dan jawab, toleran dan disiplin dalam profesi rof.Dr.Soekijo
pro-aktif dan melalui etika hukum Notoatmodjo
menunjukkan sikap keperawatan Hukum
sebagai bagian dari Keperawatan,2010.
solusi atas berbagai ,Cecep Triwibowo
permasalahan dalam
 PENGALAMAN ALOKASI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
BELAJAR WAKTU
berinteraksi secara efektif 2.3 Bertanggung jawab 2.3.1 Etika dan hukum 2.3.1 Menerapkan -
dengan lingkungan terhadap keselamatan dan dalam tugas Etika dan hukum
sosial dan alam serta kemajuan diri sendiri, orang dalam tugas
dalam menempatkan diri lain dan lingkungan sekitar
sebagai cerminan tanggung jawab kerja
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami etika 3.1.1 Pengertian Etika, Moral 3.1 Menjelaskan 1. Mendengarkan 2x45 menit Jenis tes: Etika Profesi
menganalisis keperawatan dan Etiket Pengertian Etika, dan mengamati Keperawatan,2010.
pengetahuan faktual, Moral dan Etiket penjelasan guru, - Lisan ,Triloka H.
a. Pengertian Etika
konseptual, prosedural berdiskusi - Tulisan Putri,Achmad
b. Pengertian Moral
berdasarkan rasa ingin - Penugasan Fanani
c. Pengertian Etiket
tahunya tentang ilmu - Portofolio Etika dan Hukum
pengetahuan, 3.2 Memahami pengertian 3.2.1 Menjabarkan 2. Presentasi - Lembar Kesehatan,2010.,P
3.2.1 Pengertian kode etik
teknologi, seni, budaya, dan kode etik keperawatan Pengertian kode /diskusi kelompok diskusi rof.Dr.Soekijo
humaniora dengan etik Notoatmodjo
3.3.1 Kode Etik keperawatan
wawasan kemanusiaan, 3.3.1 Hukum
3.3 Memahami kode etik a. Tujuan kode etik
kebangsaan, Mengemukakan Keperawatan,2010.
keperawatan keperawatan
kenegaraan, dan Kode Etik ,Cecep Triwibowo
b. Fungsi kode etik profesi
peradaban terkait keperawatan
c. Fungsi kode etik
penyebab fenomena dan
perawat
kejadian, serta
3.4.1 Kode etik keperawatan
menerapkan 3.4.1
3.4 Menganalisa penerapan di indonesia
pengetahuan prosedural Mendiskusikan
etika keperawatan dalam a. Tanggung jawab
pada bidang kajian yang Kode etik
praktik keperawatan perawat terhadap pasien
spesifik sesuai dengan keperawatan di
b. Tanggung jawab
bakat dan minatnya indonesia
terhadap tugas
untuk memecahkan
c. Tanggung jawab
masalah
terhadap sesama
perawat dan profesi
kesehatan lain
14

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami pentingnya
etika dan hukum keperawatan
dalam melaksanakan tugas
3.6 Mengungkapkan kembali
perilaku kinerja perawat
sesuai dengan etika dan
hukum keperawatan
PENGALAMAN ALOKASI
MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
BELAJAR WAKTU
d. Tanggung jawab -
terhadap pemerintah
bangsa dan negara
e. Hak dan kewajiban
perawat
f. Hak dan kewajiban
pasien
3.5.1 Etika dan hukum 3.5.1 Mendiskusikan
dalam tugas Etika dan
a. Etika dan hukum dalam hukum dalam tugas
pemberantasan penyakit
menular
b. Etika dan hukum dalam
kesehatan reproduksi
c. Etika han hukum
eutanasi, transplantasi
dan bedah mayat
d. Etika dan hukum rumah
sakit
e. Etika dan hukum
penyembuhan tradisional
f. Etika dan hukum
malpraktik
g. Etika dan hukum 3.6.1 Memahami
penelitian kesehatan Standar profesi dan
3.6.1 Standar profesi dan perlindungan hukum
perlindungan hukum 3.6.2 Mengemukakan
3.6.2 Tenaga kesehatan Tenaga kesehatan
dalam UU No 36 tahun dalam UU No 36
2009 tahun 2009
 PENGALAMAN ALOKASI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENILAIAN SUMBER
BELAJAR WAKTU
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan roleplay 4.1.1 Etika dan 4.1.1 Menerapkan 1. Presentasi 2x45 Jenis tes: Etika Profesi
dan menyaji dalam penerapan etika dalam praktik keperawatan etika dan praktik menit - Lisan Keperawatan,20
ranah konkret dan praktik keperawatan keperawatan - Tulisan 10.,Triloka H.
ranah abstrak terkait - Penugasan Putri,Achmad
dengan pengembangan - Portofolio Fanani
dari yang dipelajarinya - Lembar Etika dan
di sekolah secara diskusi Hukum
mandiri, dan mampu Kesehatan,2010
menggunakan metoda .,Prof.Dr.Soekij
sesuai kaidah keilmuan o Notoatmodjo
Hukum
Keperawatan,20
10.,Cecep
Triwibowo

Mengetahui, Sagaranten ...... ........................ 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Lidya Rahadian, S. Pd

16