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Libro de texto
Taboada, A. (2009). Leadership Plus: El buen inicio empresarial. Mxico: Alfaomega.
Libro de apoyo
Taboada, A. (2010). Lder Plus Visin 2020 (2 ed.). Mxico: Panorama.
ISBN: 978-607-452-176-4
Kotter, J. (2012). Leading Change. Estados Unidos: Harvard Business Review Press.
ISBN: 9781422186435
Objetivo:
El objetivo de esta actividad es identificar las caractersticas de un buen lder, la
importancia de todas estas caractersticas en un lder y las maneras de evaluar cada
una de estas caractersticas. Adems, se conocer la importancia del trabajo en equipo,
las relaciones positivas y afectivas, el procedimiento para poder crear un equipo de
trabajo de alto desempeo, cmo impulsar a los integrantes de los equipos al
aprendizaje y la relacin que todo esto tiene entre s.
Procedimiento:
Resultados:
Evidencia 1:
Diagrama de flujo que demuestre una propuesta de pasos a seguir para formar
un equipo de trabajo de alto desempeo que adems aprende.
Requerimientos para la actividad:
a. Toma en cuenta el procedimiento de diez pasos para el xito de los
equipos de alto desempeo.
b. Investiga qu es y cmo se elabora un diagrama de bloques.
Respuesta:
Las diez caractersticas que deben de poseer los lderes de equipos son las
siguientes:
Respuesta:
Respuesta:
Dedicacin: Sin duda, la dedicacin que cada uno de los integrantes del equipo
ha aportado al desarrollo de las tareas encomendadas, ha sido muy buena, ya
que, todos buscamos dar un esfuerzo extra para crear mayor valor en las tareas
encomendadas y as superar las expectativas.
Espritu del Equipo: El trabajo en equipo ha sido muy bueno ya que todos
estamos conscientes de la importancia que tiene el cumplimiento de nuestras
metas y objetivos y tambin estamos conscientes de que todos trabajamos
sobre la misma lnea ya que perseguimos los mismos objetivos.
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
IMPULSANDO
IMPULSANDO EL
EL
Para realizar la
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE
DE capacitacin, se debe de
Identificar las cosas NUESTROS
NUESTROS EQUIPOS
EQUIPOS elegir la mejor manera de
que el empleado aprendizaje conforme a las
caractersticas de cada
necesita desarrollar, empleado (identificar si
para posteriormente aprende mejor por medio de
IDENTIFICAR
IDENTIFICAR LAS
LAS REAS
REAS
poder capacitarlo. informacin terica, viendo
DE
DE OPORTUNIDAD O
OPORTUNIDAD O DE
DE o haciendo y de preferencia
MEJORA
MEJORA DE
DE LOS
LOS combinar alguna de estas
INTEGRANTES
INTEGRANTES DEL
DEL con el hacer).
EQUIPO
EQUIPO
UNA
UNA VEZ
VEZ IDENTIFICADAS
IDENTIFICADAS LAS
LAS REAS
REAS DONDE
DONDE ELEL EMPLEADO
EMPLEADO PUEDE
PUEDE MEJORAR,
MEJORAR, SE
SE
PROCEDE
PROCEDE A PLANIFICAR UNA PEQUEA CAPACITACIN EN BASE A LOS
A PLANIFICAR UNA PEQUEA CAPACITACIN EN BASE A LOS TEMAS
TEMAS
SELECCIONADOS
SELECCIONADOS (UNA
(UNA VEZ
VEZ QUE
QUE SE
SE IDENTIFICA
IDENTIFICA EL
EL PUNTO
PUNTO DE
DE FALLO
FALLO O
O DE
DE
MEJORAMIENTO
MEJORAMIENTO DEL
DEL EMPLEADO)
EMPLEADO)
SE
SE DEBER
DEBER MONITOREAR
MONITOREAR CONSTANTEMENTE
CONSTANTEMENTE AL
AL INTEGRANTE
INTEGRANTE PARA
PARA VER
VER COMO
COMO VA
VA
AVANZANDO
AVANZANDO
Los monitoreos
deben de ser
DEPENDIENDO
DEPENDIENDO DE DE LO
LO QUE
QUE SE
SE LLEGUE
LLEGUE AA constantes para
VISUALIZAR
VISUALIZAR EN EL DESEMPEO DEL
EN EL DESEMPEO DEL evaluar el
INTEGRANTE,
INTEGRANTE, SESE VE
VE SI
SI SE
SE PROCEDE
PROCEDE A A desempeo y en
CAMBIAR base a esto hacer
CAMBIAR EL MTODO DE ENSEANZA, SI
EL MTODO DE ENSEANZA, SI una toma de
SLO
SLO SE
SE REFUERZA
REFUERZA UN
UN POCO
POCO OO SI
SI EL
EL decisiones.
EMPLEADO
EMPLEADO YA
YA SE
SE ENCUENTRA
ENCUENTRA
CAPACITADO
CAPACITADO COMPLETAMENTE
COMPLETAMENTE
COMPARTIRLE
COMPARTIRLE AL
AL INTEGRANTE
INTEGRANTE LA
LA
IMPORTANCIA
IMPORTANCIA QUE TIENEN
QUE TIENEN LAS
LAS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES QUE
QUE DESEMPEA
DESEMPEA PARA
PARA EL
EL
ALCANCE
ALCANCE DE METAS
PARA
PARA QUE
QUE EL
EL INTEGRANTE
INTEGRANTE SESE SIENTA
SIENTA
IMPULSADO ES NECESARIO RECONOCER
IMPULSADO ES NECESARIO RECONOCER
LOS
LOS ESFUERZOS
ESFUERZOS DEDE SU
SU TRABAJO,
TRABAJO,
RECONOCER
RECONOCER LOS LOGROS OBTENIDOS,
LOS LOGROS OBTENIDOS,
BRINDARLE
BRINDARLE NUEVAS
NUEVAS OPORTUNIDADES
OPORTUNIDADES
DE
DE DESARROLLO
DESARROLLO Y Y PREMIACIONES
PREMIACIONES
7. Integra todo lo anterior en un diagrama de flujo con los pasos a seguir
para formar un equipo de alto desempeo que adems aprende.
Respuesta:
EQUIPO DE ALTO
DESEMPEO
NO
CAMBIAR DE
LDER
SI
ORGANIZAR Y LIDEREAR EN
TODO MOMENTO PARA QUE
TODO FLUYA CORRECTAMENTE
SUPERVISA
RY
EVALUAR
EL
DESEMPE
O
NO CAMBIAR O
MODIFICAR EL
MTODO DE
TRABAJO
BUEN
DESEMPEO
SI
Conclusin:
Con el desarrollo de esta actividad nos pudimos dar cuenta de las caractersticas que
debe de tener un buen lder, nos dimos cuenta en que nos puede servir las encuestas
de 360 o de clima laboral, vimos las reas de oportunidad que tiene nuestro equipo de
trabajo y el enfoque del mismo. A parte de lo anterior se pudo conocer cmo lograr un
equipo de trabajo de alto desempeo y como impulsar el aprendizaje en las personas,
para finalizar se integr todo y se pudo identificar la relacin que tiene una cosa con
otra y la importancia de todos los puntos.