OS COMPORTAMENTOS DOS ADOLESCENTES E A EDUCAO

SEXUAL

ANA MARIA BAPTISTA OLIVEIRA DIAS MALVA VAZ 1

MARIA TERESA CALVRIO ANTUNES2

WILSON JORGE CORREIA PINTO DE ABREU3

1
ESCOLA SUPERIOR DE SADE DR. LOPES DIAS (PORTUGAL)
2
ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DE COIMBRA (PORTUGAL)
3
ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DO PORTO (PORTUGAL)

anamariavaz@gmail.com, mtcantunes@gmail.com, wjabreu@esenf.pt

Resumo
Existem hoje cada vez mais meios de divulgao colocados ao servio dos adolescentes de forma a
promover uma educao sexual que se pretende mais real e eficaz. Nas ltimas dcadas do sculo
XX ocorreram na sociedade ocidental um conjunto de transformaes profundas e aceleradas nos
valores, normas e prticas sociais sobre as questes da sexualidade. A escola tornou-se hoje um
local de dilogo sobre estas temticas da educao sexual, que foram includas no plano curricular,
resultante da Lei n 60/2009. A aquisio de mais conhecimentos adquiridos de uma forma mais
slida, podero assim vir a modificar os comportamentos dos adolescentes.
Objetivos: Analisar a influncia dos conhecimentos dos adolescentes sobre sexualidade nas
variveis individuais, informao sobre sexualidade, relaes sexuais e utilizao de mtodos
contracetivos.
Relacionar as atitudes sexuais dos adolescentes com a personalidade, a percepo das atitudes
parentais e o auto-conceito.
Metodologia: estudo descritivo-correlacional, transversal. O instrumento de recolha de dados inclui -
questionrio com variveis individuais; Inventrio Psicossexual de Snyder; Inventrio de
Personalidade de Eysenck; Inventrio de Percepes Juvenis e Inventrio Clnico de Auto-Conceito.
Amostra constituda por 521 estudantes do ensino secundrio, com idade entre os 15-19 anos. O
tratamento dos dados feito com recurso ao SPSS, utilizando estatstica descritiva, analtica e
inferencial.
Resultados: O esclarecimento dos adolescentes sobre sexualidade, revela para o sexo com
compromisso que existe diferena (p<0,001).
H relao entre as atitudes sexuais e ter relaes sexuais e utilizao de contracetivo (p<0,005).
Entre atitudes sexuais e as caractersticas da personalidade, sexo ocasional surge correlacionado
com a Extroverso e Neuroticismo; enquanto sexo com compromisso surge positivamente
correlacionado com Extroverso.
As atitudes sexuais e a relao pais-filhos, correlacionam-se entre sexo ocasional e Controlo e
Hostilidade; sexo com compromisso correlaciona-se com a Autonomia, Controlo e Hostilidade.
No auto-conceito, existe correlao significativa entre atitudes sexuais e F1 (aceitao-agrado social)
e F3 (maturidade psicolgica) e F4 (impulsividade-atividade).
Concluso: Este estudo pretendeu contribuir para a compreenso da sexualidade dos adolescentes,
intervindo na preveno de comportamentos sexuais de risco, reconhecendo assim a importncia da
educao sexual nas escolas tendo a sexualidade como um campo de interveno, para o
desenvolvimento de determinadas competncias.

Palavras-chave: sexualidade, adolescentes, educao sexual, comportamentos sexuais

THE BEHAVIOUR OF ADOLESCENTS AND THE SEXUAL

EDUCATION

Abstract

Nowadays, there are more and more means of information available for adolescents in order to
promote the sexual education, which is intended to be more real and more effective. In the last
decades of the XXth century a set of profound and fast changes of values, rules and social practices on
issues related with sexuality have occurred in the Western society. The school has now become a
place of dialogue on these topics of the sexual education, which were included in the curricula, by the
law 60/2009. The acquisition of knowledge in a more effective way, may modify the behaviours of
adolescents.
Goals: To analyse the influence of the adolescents knowledge on sexuality in the individual variables,
information about sexuality, sexual intercourse and use of contraception.
To relate the adolescents sexual attitudes with the personality, perception of parental attitudes and
self-concept.
Methodology: descriptive-correlational study, transversal. The data retrieval tool includes the
questionnaire with individual variables; Snyder Psychosexual Inventory; the Eysenck Personality
Inventory; Inventory of Juvenile Perceptions and the Clinical Inventory of Self-Concept.
The sample consisted of 521 secondary school students, aged between 15 and 19. Data analysis was
made with SPSS software, using descriptive statistics, inferential.
Results: The elucidation of adolescents about sexuality, reveals that for "sex with commitment" there
is a difference (p <0,001).
There is a relationship between sexual attitudes and having sexual intercourse, and in the use of
contraception (p <0,005). Among sexual attitudes and personality characteristics, the "casual sex"
appears correlated with Extraversion and Neuroticism, while "sex with commitment" appears positively
correlated with Extraversion.
The sexual attitudes and parent-child relationship, correlate among "casual sex" and Control and
Hostility; "sex with commitment" correlates with Autonomy, Control and Hostility.
In the self-concept, there is a significant correlation between sexual attitudes and F1 (acceptance
social satisfaction) and F3 (psychological maturity) and F4 (impulsivity-activity).
Conclusion: This study intends to contribute to the understanding of the adolescents sexuality,
intervening in the prevention of risky sexual behaviours, thus recognizing the importance of sexual
education in schools, considering the sexuality as a field of intervention for the development of certain
competences.

Keywords: sexuality, adolescents, sexual education, sexual behaviours

1 ENQUADRAMENTO CONCEPTUAL

Educao e sade so dois conceitos indissociveis, sobres os quais importante refletir dada a
importncia do papel da educao no campo da sade. Existem hoje cada vez mais meios de
divulgao colocados ao servio dos adolescentes de forma a promover uma educao sexual que se
pretende mais real e eficaz. Nas ltimas dcadas do sculo XX ocorreram na sociedade ocidental um
conjunto de transformaes profundas e aceleradas nos valores, normas e prticas sociais sobre as
questes da sexualidade. A escola tornou-se hoje um local de dilogo sobre estas temticas da
educao sexual, que foram includas no plano curricular, resultante da Lei n 60/2009. A educao
para a sade surge como uma via alternativa para promover a adoo e a modificao de
comportamentos e atitudes saudveis e pelo impacto positivo que pode ter na sade das pessoas,
deve ser um direito de todos os cidados em qualquer fase da sua vida, conforme est reconhecido
na carta de Ottawa (WHO, 1986). A aquisio de mais conhecimentos, adquiridos de uma forma mais
slida, podero assim vir a modificar os comportamentos dos adolescentes. A adoo de
comportamentos relacionados com a sade um processo complexo, ainda que seja um objetivo
assumido pelos profissionais da rea, que procuram nas crianas e nos adolescentes uma maior
consciencializao para comportamentos de risco. As reas da educao e da sade andam de mos
dadas, procura de um aumento da qualidade de vida, de condies de sade, de saneamento, de
cuidados com o corpo, com o meio ambiente, entre outros. A educao tem um papel fundamental
nesta abordagem ao articular conhecimentos, atitudes, aptides, comportamentos e prticas pessoais
com o desejo e a responsabilidade de cada um e de todos, de tornar a sociedade, em geral, mais
saudvel.
Os adolescentes tm sido classificados como um grupo potencial de risco, nomeadamente pelos seus
comportamentos sexuais, incluindo o incio precoce, o uso inconsistente do preservativo, a durao
dos relacionamentos e a prtica de relaes sexuais desprotegidas com mltiplos parceiros (Centers
for Disease Control and Prevention, 2000; DiClemente et al., 2001; Whitaker & Miller, 2000).
Com base na Lei n 60/2009 que veio estabelecer a aplicao da educao sexual nos
estabelecimentos de ensino bsico e ensino secundrio e na Portaria 196-A/2010 que veio orientar e
esclarecer o conceito atual de Educao para a Sade como tendo subjacente a ideia de que a
informao permite identificar comportamentos de risco, reconhecer os benefcios dos
comportamentos adequados e suscitar comportamentos preventivos. Este estudo pretende contribuir
para a compreenso da sexualidade dos adolescentes, intervindo na preveno de comportamentos
sexuais de risco, reconhecendo assim a importncia da educao sexual nas escolas tendo a
sexualidade como um campo de interveno, para o desenvolvimento de determinadas
competncias.

2 OBJETIVOS

Analisar a influncia dos conhecimentos dos adolescentes sobre sexualidade nas variveis
individuais, informao sobre sexualidade, relaes sexuais e utilizao de mtodos contracetivos.
Relacionar as atitudes sexuais dos adolescentes com a personalidade, a perceo das atitudes
parentais e o auto-conceito.
Identificar de que forma a educao sexual influencia os comportamentos sexuais.

3 METODOLOGIA

Estudo descritivo, correlacional e transversal. Recorreu-se a uma amostragem no probabilstica,

intencional e por convenincia. A amostra constituda por 521 estudantes do ensino secundrio
(10, 11 e 12 ano de escolaridade), com idades entre os 15-19 anos, que frequentam a Escola
Secundria Nunlvares e Amato Lusitano. O tratamento dos dados foi feito com recurso ao SPSS
(Statistical Package for Social Sciense, verso 20), utilizando estatstica descritiva, analtica e
inferencial.
Como instrumento de recolha de dados utilizou-se um questionrio annimo e de auto-resposta, de
modo a garantir o anonimato das respostas por parte dos jovens estudantes, o que poder aumentar
significativamente a fiabilidade do instrumento. Os questionrios foram distribudos de forma coletiva,
em contexto de sala de aula, com a colaborao dos professores, foi dada informao aos estudantes
sobre o preenchimento do questionrio. O instrumento de recolha de dados inclui o questionrio com
as variveis individuais (idade, gnero, escolaridade, agregado familiar, situao dos pais face ao
trabalho, assim como ao seu grau de instruo, religio, informao acerca da sexualidade, existncia
de uma relao estvel; conhecimentos sobre sexualidade); Inventrio Psicossexual de Snyder (IP),
inclui oito itens em escalas de nove pontos relativos s atitudes sexuais (sexo ocasional; sexo sem
compromisso); o Inventrio de Personalidade de Eysenck (EPI), onde o objectivo medir as
dimenses da personalidade (Extroverso; Neuroticismo); o Inventrio de Percepes Juvenis (YPI)
de Fleming, um instrumento a utilizar na investigao das Percepes das Atitudes Parentais
percebidas pelos adolescentes (Autonomia; Controlo; Amor; Hostilidade); o Inventrio Clnico de Auto-
Conceito (ICA) de Vaz Serra, com quatro fatores definidos, procura registar as percepes que a
prpria pessoa tem de si prpria (fator de aceitao/rejeio social, fator de auto-eficcia, fator de
maturidade psicolgico, fator de impulsividade-atividade).

4 RESULTADOS

A maioria dos estudantes da amostra (53,6%) so do gnero feminino e (46,4%) do gnero

masculino. Com uma mdia de idades de 16,37 anos e um desvio padro de 1,06 anos. A maioria
(54,7%) frequentam o 10 ano de escolaridade, (36,3%) o 11 ano de escolaridade e s (9%) o 12
ano de escolaridade. A maioria dos estudantes (77%) tm irmos. Dos que tm irmos, 56% tm
apenas um irmo e na sua maioria mais velho,32,8%. Relativamente a com quem vive habitualmente,
a maioria (96,2%) vive com os pais e ou avs. Mas durante o tempo de aulas 17,8% dos rapazes e
12,9% das raparigas no vivem com os pais ou avs.
Quanto rea de residncia, residem no concelho de Castelo Branco, 88,4% do gnero masculino e
85,3% do gnero feminino. Relativamente ao emprego verifica-se que a situao dos pais face ao
trabalho corresponde a 35,3% de desempregados. Quanto ao nvel de escolaridade dos pais,
possuem na maioria curso superior (31,8%) e o ensino secundrio 27,2%. Quanto religio dos
estudantes, 84,6% so catlicos, mas s 27,1% so praticantes. Quanto existncia de uma relao
estvel, a maioria dos estudantes no tem namorado/a, correspondendo 62,8%, aos rapazes e 60,6%
s raparigas. A grande maioria dos jovens (72,6%) fala com a me sobre os seus problemas, mas
quando querem falar sobre sexualidade (51,2%) recorrem aos amigos. Na escola falam sobre
sexualidade, mas (85,8%) referem que preferem que o assunto seja abordado pelos profissionais de
sade. Consideram-se esclarecidos sobre sexualidade 87,7%, recorrendo essencialmente aos
amigos para obterem esse esclarecimento 30,7%, seguindo-se a internet com 20,9%.
Os adolescentes do nosso estudo j foram sujeitos interveno do alunos de licenciatura em
enfermagem sobre educao sexual e (93,8%)consideram importante a abordagem efetuada.
Ao procedermos anlise destas variveis e como se associam entre si, verificamos que cruzando
atitudes sexuais com a varivel sexo, que existe dependncia entre as variveis (p-
value=0,000<0,05). Existindo nas raparigas uma tendncia a pontuarem mais baixo, pelo que
poderemos verificar que tendem a assumir uma atitude mais conservadora. Quanto idade no
resulta significativo (p-value>0,05), pelo que no existe dependncia entre estas variveis. A atitude
para pontuar mais baixo, mais acentuado nas faixas etrias mais baixas. No existe dependncia
entre a varivel atitudes sexuais e ter namorado(a), (p-value>0,05).
Em relao aos comportamentos sexuais dos estudantes que constituem a amostra, (39,3%) dos
rapazes e (25,1%) das raparigas j tiveram relaes sexuais, em ambos os sexos a maior
percentagem teve relaes sexuais com o namorado/a. Destes (24,8%) dos rapazes e (20,1%) das
raparigas voltaram a ter relaes sexuais com a mesma pessoa e a ter novamente relaes sexuais
mas com outra pessoa (16,9%) dos rapazes e (7,9%) das raparigas. Quando questionados se na 1
relao sexual utilizaram algum mtodo contracetivo, (29,8%) dos rapazes e (22,2%) das raparigas
responderam que sim, sendo o mtodo contracetivo mais utilizado o preservativo (78,3%).
Quanto ao esclarecimento dos adolescentes sobre sexualidade, existe diferena estatisticamente
significativa para as atitudes sexuais (p<0,001).
H relao entre as atitudes sexuais e ter relaes sexuais e na utilizao de contracetivo (p<0,005).
Entre as atitudes sexuais e as caractersticas da personalidade, existe correlao positiva com a
Extroverso, enquanto o Neuroticismo aparece correlacionado negativamente com sexo ocasional e
sem correlao para o sexo sem compromisso.
Nas dimenses da personalidade encontramos diferenas entre sexos, apresentando as raparigas
valores mais elevados de neuroticismo e os rapazes valores mais elevados de extroverso.
As atitudes sexuais e a relao pais-filhos, correlacionam-se entre o sexo ocasional e Controlo e
Hostilidade; sexo sem compromisso correlaciona-se com a Autonomia, Controlo e Hostilidade.
O estudo da correlao entre atitudes sexuais, medida atravs do inventrio Psicossexual de Snyder
e o auto-conceito atravs do inventrio de auto-conceito de Vaz Serra, evidencia uma correlao
significativa entre as atitudes sexuais e F1 (aceitao-agrado social), F3 (maturidade psicolgica), F4
(impulsividade-actividade) (p<0,05). Sendo o auto-conceito um fenmeno ntimo e pessoal, a escala
necessariamente de auto-avaliao.

5 CONCLUSO
A diferena entre gneros tem vindo a desaparecer, nomeadamente porque as raparigas vo
assumindo uma atitude mais favorvel em relao sexualidade, enquanto os rapazes do
preferncia qualidade afetiva das relaes que estabelecem (Bastos, 2001; Nodin, 2000).
Pode verificar-se pela literatura que a presso por parte dos colegas leva muitas vezes, o adolescente
a tornar-se sexualmente ativo, no caso dos rapazes o conceito estereotipado de masculinidade e nas
raparigas, com medo de perder o namorado, do incio a uma vida sexual ativa, para a qual ainda no
estavam preparadas.
Paralelamente ao ncleo de relaes familiares e ao grupo de pares, a escola, outras instituies e os
meios de comunicao, contribuem para a formao da sexualidade do adolescente. As fontes de
informao mais utilizadas pelos jovens so de longe os amigos, seguida pelos pais, televiso e
leituras. Os professores surgem no fim da lista de fontes de informao escolhidas pelos jovens
(Matos et al., 2003; Vaz, 2011).
Os rapazes apresentam valores muito mais elevados em relao s atitudes sexuais, ( sexo
ocasional e ao sexo com compromisso) do que as mulheres (Antunes, 2007).
Eysenck (1976), estudou as relaes entre personalidade, ao nvel da extroverso-introverso e o
comportamento sexual, tendo encontrado algumas diferenas, sendo que pontuaes mais altas na
extroverso manifestavam maior atividade sexual (Martnez Alvarez, 2000). Outros estudos revelaram
que os tipos de personalidade estavam associados a padres de hbitos e atitudes sexuais
diferentes. Os jovens com maiores nveis de extroverso revelaram-se galanteadores e isentos de
recato afetivo, enquanto os jovens com valores altos de neuroticismo caracterizaram-se por
nervosismo, culpa, inibio e insatisfao, manifestam-se por isso, mais inibidos em relao a
comportamentos sexuais socialmente interditos (Antunes, 2007; Vaz, 2011).
Considerando que a adolescncia termina com a construo da autonomia e com a aquisio de
identidade pessoal e sexual, esta no ocorre de forma idntica em todos os indivduos, pelo que
existem diferentes adolescncias, conforme a infncia de cada um, cada fase de maturao, cada
famlia, cada poca, cada cultura e classe social (Fleming, 1993; Sampaio, 1994). H estudos que
tm revelado que embora as influncias familiares possam estar associadas atividade sexual, no
h relao entre educao parental e comportamentos sexuais (Vaz, 2011).
As escolas tm sido apontadas como contextos privilegiados para abordar os adolescentes, para
planear intervenes, que proporcionem a participao dos alunos na construo da sua prpria
sade e para a promoo de atitudes positivas face aos outros.
Vilelas (2009), refere que a escola a instituio mais indicada pelas autoridades educacionais, pelos
especialistas e pela sociedade em geral como sendo o campo frtil e ideal para se dar a Orientao
Sexual. Esta ideia est presente no Programa Nacional de Sade Escolar que considera a Sade
Sexual e Reprodutiva como rea prioritria para a promoo de estilos de vida saudveis. Outros
autores consideram relevante aes promotoras da sade no contexto escolar, tendo em conta que o
seu valor significativo garante o desenvolvimento saudvel dos adolescentes, capacitando-os para
agir e intervir ao longo do seu percurso vital.
Os resultados obtidos e a reviso da literatura sugerem, ainda, que para que existam mudanas
efetivas importante intervir ao nvel do indivduo mas tambm ao nvel das famlias, pares, escola e
comunidade permitindo alteraes que produzam diminuio das situaes de risco e promovam
oportunidades para um desenvolvimento positivo (Matos, 2005).
Nas escolas referenciadas no nosso estudo, com ensino secundrio no concelho de Castelo Branco,
foram criados gabinetes de apoio ao aluno, bem como implementadas intervenes em contexto
escolar por parte dos alunos finalistas do curso de licenciatura em enfermagem da Escola Superior de
Sade Dr. Lopes Dias, ao nvel da educao sexual (de acordo com a legislao). A nossa
interveno j foi alargada s escolas com 3 ciclo, pretendendo assim intervir na promoo de
comportamentos sexuais saudveis, reconhecendo a sexualidade como um campo de interveno.
importante intervenes junto dos pais, com programas de educao para a sexualidade, para que
possam sentir-se esclarecidos e sem receios para apoiarem os seus filhos a terem vivencias mais
informadas.

6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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