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Autoras:
Bra. Daneysi Elizabeth Ros Chavarra.
Bra. Joseling Rebeca Ros Prez.
Bra. Mileydi Anielka Ruiz Almendarez.
Tutora:
MSc. Ivania Bonilla Navarro
AGRADECIMIENTO
Durante estos aos fueron muchas las personas quienes han participado en este
trabajo y queremos expresarles nuestra gratitud por el apoyo y confianza que nos
han brindado de forma desinteresada.
Primeramente a Dios, por ser quien nos ha dado la fuerza y la sabidura para
poder seguir adelante y as poder alcanzado una meta ms en nuestra vida.
A nuestros Padres, quien sin lugar a duda nos ha brindado su apoyo incondicional
y por demostrarnos que si luchamos por lo que queremos en la vida lo lograremos.
Las autoras.
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DEDICATORIA
A Dios, por darme cada da la salud, voluntad y la fortaleza en los momentos que
ms lo necesitaba y por hacerme ver que todos nuestros sueos los podemos
lograr si tenemos fe.
A mis Docentes los que me educaron da a da, que sin esperar nada a cambio
fueron creando mi camino llegando a formar gran parte de mis logros, los cuales
me han conducido a mi desarrollo profesional.
DEDICATORIA
A Dios nuestro creador y mi Seor, Jess, quien me dio la fe, la fortaleza, la salud
y la esperanza, cuando ms lo necesitaba haciendo palpable su amor y terminar
este trabajo.
A mi amor Kairon, por su gran apoyo incondicional en toda esta etapa, por su
compresin, paciencia y ayuda, porque siempre me alent para que cada da
avanzara ms.
A los que nunca dudaron que lograra este triunfo: mis hermanas y hermanos, y
dems familiares, mis amigas las cuales de una u otra forma aportaron a cumplir
mis metas.
A mis Docentes, que sin esperar nada a cambio, han sido pilares en nuestro
camino y as, forman parte de este logro que nos abre puertas inimaginables en
nuestro desarrollo profesional.
DEDICATORIA
A Dios por ser mi mayor y gran amigo, quien me da las fuerzas para confiar y
creer en m, en mis habilidades y no darme por vencida y as poder lograr lo que
me propongo siempre.
A mis ms grandes pilares, los que nunca me han dejado sola en los momentos
de mi vida, a ellos, mis padres; Ernesto Ruiz y Petrona Almendarez, esos dos
seres maravillosos que con sus pequeos defectos, pero con grandes virtudes han
sabido comprenderme, pero sobre todo apoyarme, haciendo de mi una gran
persona.
A mis hermanas, a quienes quiero y respeto, porque con solo una pequea
palabra me ha ayudado para no darme por vencida y seguir confiando en m.
A mis Docentes, a todos ellos, a los de mi niez y a los que a esta etapa de mi
vida han sido y siguen siendo parte de mi formacin personal y profesional
llenndome de valores y conocimientos que me hacen sentir una persona capaz
de cumplir con cualquier actividad que me asignen.
A mis Amigos. A todos ellos, que siempre han estado conmigo, compartiendo
tantas aventuras, experiencias, desveladas y triunfos a mis amigas que quiero
tanto y siempre llevo y llevar en mi corazn.
REA
Social
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TEMA
PROBLEMA
NDICE
Introduccin.......01
Justificacin...03
Objetivos.06
Marco Terico........07
Hiptesis.....48
Operacionalizacin de variables....49
Diseo Metodolgico...53
Resultados.........58
Anlisis de Resultados.75
Conclusiones..79
Recomendaciones.....81
Bibliografa..84
Anexos86
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INTRODUCCION
Hay que recordar que estos jvenes se encuentran en una doble transicin como
es el cambio de Secundaria a la Universidad y a su vez la transicin de la infancia
a la madurez en la que se producen una cantidad de cambios corporales, afectivos
y de valores segn el entorno social en que se encuentren, donde buscan ampliar
sus redes sociales y sobre todo la bsqueda de su autonoma sobre todo de una
identidad propia.
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JUSTIFICACIN
El consumo de drogas constituye un problema global que afecta casia todos los
pases del mundo. Ya no existen pases aislados y no alcanza una poltica
proteccionista para protegerse de los efectos negativos del consumo abusivo de
sustancias. Asimismo, el consumo de drogas tiene una lgica de mercado que
comienza con la venta y uso de sustancias legales.
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MINSA: Este trabajo investigativo vamos a facilitar informacin para una mejor
valoracin del impacto del consumo de drogas legales en los jvenes internos
universitarios, con el fin de garantizar estilos de vida saludables que contribuyen a
mejorar la calidad de la misma.
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OBJETIVOS
Objetivo General:
Determinar los factores de riesgo social del consumo de drogas legales en los
estudiantes del internado de la Facultad de Ciencias de la Educacin y
Humanidades UNAN-Len.
Objetivos Especficos:
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MARCO TERICO.
ANTECEDENTES
Las drogas legales conocidas tambin como drogas socialmente aceptadas son el
tabaco, la cafena, el alcohol y los frmacos con o sin prescripcin mdica, se han
integrado a la cotidianidad y forma parte de la vida de muchos jvenes, ligados al
tiempo libre que muchos de ellos poseen, a las diversiones con los amigos, las
conversaciones y los hbitos en su familia y amistades que poseen.
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Los gobiernos han tomado medidas y formulado planes nacionales para reducir
tanto la demanda como la oferta, colocando especial nfasis en el control de la
produccin y el trfico de drogas, las campaas de comunicacin y prevencin, el
fortalecimiento jurdico e institucional, y la mayor cooperacin internacional para el
control del trfico de drogas y lavado de dinero. (Irma Arriagada, 2000)
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La guerra contra las drogas ha fracasado, sobre todo en Mxico. Muchos quieren
que el gobierno haga ms y ahora lo har, pero de otra forma: se quiere legalizar
varias drogas. Y esto no pasar solamente en Mxico, sino tambin en
Guatemala, Colombia, Costa Rica y El Salvador.
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Con objetivo principal de que esta marcha contra las drogas en la ciudad de Len
es el repudio de la poblacin hacia estos expendedores de drogas, tambin
sensibilizar a la poblacin leonesa y a los jvenes.
En Len hay varios puntos crticos con expendios de drogas por eso se marcha en
repudio por esos lugares. Se manifiesta en contra de las drogas, queremos liberar
a Nicaragua del consumo de drogas, en este caso liberar a Len del flagelo de las
drogas.
Drogas y Juventud
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es uno de los aspectos con el que se tiene que enfrentar y decidir la persona en
funcin de su medio socio-cultural, familiar, de sus amigos, etc.
Situacin Acadmica
Saltarse clases y no estudiar para los exmenes para usar drogas causar
rpidamente a cualquier estudiante caer al fondo de la clase. Las drogas hacen al
estudiante incapaz de estar atento o concentrarte en clase, incluso si decides
asistir. Por lo tanto, el consumo de drogas puede limitar severamente educacin
universitaria.
Autoestima
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Breve caracterizacin.
La Facultad de Ciencias de la Educacin y Humanidades de la UNAN LEON
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Todas ellas con una duracin de cinco aos y teniendo como requisito para
graduarse la defensa de una Tesis Monogrfica.
Actualmente son 1000 estudiantes internos de los cuales 400 gozan de becas
internas y los dems son autorizados, el internado cuenta con una estructura
aceptable, tiene 24 cuartos los cuales fueron diseados para 24 personas cada
uno, pero actualmente a aumentado la cantidad de estudiantes que son
procedentes de distintos departamentos estos cuartos se encuentra sobre
poblados.
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pasos entre ellos y barias licoreras las cuales vende licores a la gran mayora de
los jvenes universitarios
FUNDAMENTACIN TERICA
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Sin embargo, las actitudes por s solas no tienen por qu ser un predictor directo
de la conducta de consumo de drogas. Se tratara de una variable que interviene
entre la actitud del sujeto (su actitud permisiva respecto a las drogas) y la
conducta que realiza a la hora de tomar una decisin (p.ej. aceptar una invitacin
para consumir).
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Una persona con dificultades para expresar abiertamente sus opiniones o para
desenvolverse adecuadamente en su entorno ser ms vulnerable a la influencia
de su grupo.
Autocontrol
Es la capacidad del ser humano para dirigir y controlar su propia conducta y sus
sentimientos. El autocontrol est muy relacionado con el auto concepto y la
autoestima ya que una persona que tiene una idea de s misma coherente con su
verdadera forma de ser manifestar unos sentimientos positivos hacia su persona,
conocer sus propios lmites y poseer un nivel aceptable de control sobre lo que
hace y sobre las consecuencias que de ello se derivan.
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La experimentacin
La Universidad
No todos los jvenes establecen una buena relacin con el medio universitario. El
desenvolvimiento en este contexto har que se desarrollen actitudes positivas o
negativas hacia l, determinadas por los logros acadmicos, por el aprecio de sus
compaeros, as como por los refuerzos y el reconocimiento de padres y
profesores por su implicacin universitaria. Un bajo rendimiento acadmico, un
mayor absentismo, una menor implicacin y satisfaccin en relacin al medio,
actitudes negativas hacia el profesorado y la vida acadmica, suelen encontrarse
asociados al consumo de drogas y otras conductas desviadas como la
delincuencia.
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La aceptacin por parte del grupo pasa a ser una necesidad prioritaria que
condiciona las relaciones del joven con los dems, as como su comportamiento.
El grupo proporciona sensacin de pertenencia, comprensin, reconocimiento,
etc., por lo que se constituye como un foco de grandes influencias. Los
compaeros proporcionan informacin directa o indirecta sobre aquellas
conductas que son aceptadas y reconocidas en determinadas situaciones
sociales, diferentes a las que el sujeto vive en su medio familiar. El grupo
establece sus propias normas y el sujeto que pertenece al grupo debe adoptarlas
para ser valorado. En este sentido, si el grupo muestra una actitud favorable al
consumo, el adolescente adoptar tambin estas mismas reglas en su repertorio
de conducta.
Con respecto al dinero que manejan los jvenes, es evidente que el alcohol,
concretamente, es un producto accesible econmicamente y que no es su precio
el que supone ningn obstculo para su consumo, a medida que aumenta la
disponibilidad econmica aumenta el consumo de alcohol, tanto en la frecuencia
como en el grado de alcohol consumido.
La familia
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Las prcticas educativas ejercidas por los padres responden en su mayora a tres
modelos: el estilo autoritario fundado en el castigo y la imposicin de normas por
la fuerza, el estilo permisivo en el que los lmites estn difusos y que el joven
percibe como desinters hacia l y, por ltimo, el estilo democrtico o con
autoridad, en el que se puede percibir una mezcla de control firme pero no rgido
explicado a travs de unas normas claras y apoyo, que estimula la participacin de
los hijos en la toma de decisiones y la adquisicin de autonoma.
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3. Factores protectores
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Una buena relacin entre los miembros de la familia, cercana, duradera y sin
conflictos, junto con unos mtodos de disciplina adecuados a la edad actan como
factor de prevencin del consumo. En general, parece que un buen
funcionamiento familiar en trminos de buena comunicacin, implicacin y
dedicacin, afecto, cercana de los padres, etc., correlacionan positivamente con
una menor implicacin en conductas problema por parte de los jvenes,
confirmndose la capacidad de la familia como agente preventivo frente a las
conductas desviadas.(Teresa Laespada, 2004)
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Las actitudes vienen dadas por las consecuencias que los jvenes esperan del
consumo de drogas y por la importancia que conceden a esas consecuencias
personal y subjetivamente. Si el joven concede ms valor a los beneficios que a
los costos del consumo o si magnifica los primeros en detrimento de los efectos
negativos, mostrar actitudes positivas hacia l.
Adems de tener actitudes positivas hacia una conducta concreta y/o desear
acomodarse a lo que los dems hacen o esperan, es necesario que la persona se
crea capaz de realizar dicha conducta. Segn Petraitis y cols. (1995) esta
percepcin de control en el mbito de las drogas influye de dos maneras. Por un
lado, es preciso que el joven crea que puede acceder a las drogas y utilizarlas
para consumir. De otro, es importante la percepcin sobre la capacidad personal
para resistir la presin de los dems.
Si los jvenes siente que no tienen habilidades suficientes para enfrentarse a los
mensajes que le incitan a consumir, tender a consumir. Las implicaciones
preventivas que derivan de la adopcin de este modelo son tenidas en cuenta por
muchos programas. La mayora de ellos intenta actuar sobre las actitudes
proporcionando informacin sobre las consecuencias negativas del consumo, no
slo a largo plazo sino tambin a corto y medio plazo, con el nimo de modificar
las inclinaciones positivas hacia l.
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Esta teora es una de las ms importante y utilizadas dentro del campo de las
drogodependencias. Acenta la importancia de los procesos vicarios, simblicos y
autorregulatorios en el funcionamiento psicolgico, adems de incluir la
importancia del ambiente social entre los factores determinantes de la conducta.
Bandura considera la conducta como fruto de tres factores interrelacionados: el
aprendizaje, los procesos cognitivos y el ambiente en sentido social (medios de
comunicacin de masas, etc.), que actan como modelos de conducta.
Este modelo integra en s otras teoras (Teora del control social, Teora de la
asociacin diferencial y Teora del aprendizaje social). Desde este punto de vista,
la disparidad entre los recursos de los que dispone el sujeto y las metas que
persigue son factores que condicionan la aparicin de la conducta problema. La
falta de asuncin de valores tradicionales y la adquisicin de comportamientos a
travs de las personas de referencia ms prximas al sujeto son tenidas en cuenta
a la hora de explicar el fenmeno.
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Fsicos: Fatiga constante, quejas acerca de su salud, una tos persistente, ojos
enrojecidos y sin brillo.
Problemas Sociales: Amigos nuevos a los que no les interesan las actividades
normales de la casa y de la Universidad, problemas con la ley y el cambio hacia
estilos pocos convencionales en el vestir y en la msica. (AACAP, 2009)
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Etapa 1:
Muchos jvenes creen que el primer uso de alcohol u otras drogas no es
peligroso. Desgraciadamente, los jvenes consideran que es normal el consumo
de drogas como el tabaco y el alcohol. Sin embargo, debido a que el cuerpo de los
jvenes es particularmente susceptible al alcohol y otras drogas y sus efectos,
para los jvenes nunca es seguro el uso de ninguna droga que altere las
facultades mentales.
Etapa 2:
Involucra el uso ms frecuente del alcohol u otras drogas, en la medida en que la
persona busca activamente los efectos de euforia que producen las drogas que
alteran las facultades mentales. Entre los adolescentes en esta etapa constituyen
indicaciones significativas el cambio de amigos, el deterioro en el rendimiento en
la escuela y posiblemente una falta general de motivacin.
Etapa 3:
Existe una intensa preocupacin por el deseo de experimentar el efecto de euforia.
Son comunes el consumo diario de las drogas que alteran las facultades mentales,
la depresin y la idea del suicidio. Aumentan los problemas familiares y el
adolescente puede tener problemas con la ley.
Etapa 4:
Se necesitan niveles crecientes de la droga para sentirse bien. Son comunes los
sntomas fsicos como la tos, la frecuente irritacin de la garganta, la prdida de
peso y la fatiga, que ya pueden haber comenzado a aparecer antes. Tambin son
ms comunes las prdidas del recuerdo y las sobredosis, la vida familiar se
convierte en un desastre, y la persona puede dedicarse a actividades delictuosas
con el fin de obtener el dinero para comprar la droga. (Polanco, 2000)
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Caractersticas de la drogodependencia
Alucingenas:
Sustancias que acta sobre el sistema nervioso central, causando alucinaciones,
ensueo. Ejemplo de estas dogas la marihuana.
Depresores:
Sustancias que deprimen el funcionamiento del sistema nervioso central,
retardando o disminuyendo la capacidad de respuesta de las funciones psquicas
o corporales. Ejemplo alcohol etlico.
Estimulantes:
Estimula la actividad del sistema nervioso central, significa que produce un estado
de excitacin o aceleracin de las funciones biolgicas y psicolgicas. Ejemplo de
esta droga la cafena, tabaco y frmacos.
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Inhalantes:
Sustancias qumicas de uso comn cuyos vapores al ser aspirados producen en el
individuo euforia, desorientacin, prdida del apetito. Ejemplo pegas, solventes y
gasolina.
Las drogas pueden ser legales e ilegales. Las ilegales son las que son
penalizadas por la ley y las legales son las que se pueden comprar en diferentes
negocios, son las que puede prescribir un doctor, cotidianamente conocidas como
remedios.
Alcohol
El joven bebedor.
Suelen ser hombre o mujeres que beben en exceso durante los fines de semana.
Esta tipo de bebedores ha visto incrementado en los ltimos aos. Consumen
principalmente en grupo y en ambientes de fiesta, en la bsqueda de la evasin y
de manera compulsiva. Esta actitud de riesgo lleva a un elemento cultural asumido
en algunos ambientes y, en parte, es responsable del elevado nmero de
accidentes que ocurren los fines de semana. A veces utilizan el alcohol para
potenciar los efectos de otras drogas, lo cual puede provocar en un fenmeno de
poli toxicomana. Pueden llegar a convertirse en bebedores compulsivos.
(greenfacts, 2001)
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Son muy diversos los efectos del alcohol a medio y largo plazo y actan sobre
mltiples rganos y sistemas.
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El Tabaco
Efectos nocivos del consumo del tabaco
Los efectos nocivos del tabaco sobre el organismo dependen de las sustancias
qumicas contenidas en la hoja de tabaco y que son las precursoras de los
productos que aparecern en el humo tras la combustin, son 4 principalmente:
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La nicotina:
La Nicotina a travs de la accin sobre el Sistema Nervioso Central, es la
causante de la dependencia psquica del tabaco. La Cantidad que absorbe un
individuo, vara con la intensidad de la inhalacin, generalmente solo absorbe un
30 % del contenido de nicotina.
Desde que ocurre la primera "pitada" hasta que la nicotina llega al cerebro pasan
slo 19 segundos. En el cerebro va decayendo su concentracin durante 20 o 30
minutos, mientras se distribuye en otros rganos.
Cncer:
La mortalidad anual por cncer debido al cigarrillo es del 30% (sobre el total de
todas las muertes producidas por esta enfermedad). El hbito tabquico es
responsable por el aumento de mortalidad por cncer en general. El cncer de
pulmn ha crecido un 250%.
Existe una relacin causal entre el cigarrillo y el cncer de pulmn tanto para el
hombre como para la mujer. Tambin se comprob la relacin causal del cigarrillo
con el cncer en la cavidad oral, laringe, esfago, vejiga, rin, estmago,
pncreas, cuello uterino y sanguneo. El humo del cigarrillo es una mezcla
compleja de ms de 4.000 componentes, muchos de ellos, mutagnicos y
carcinognicos. (INFODROGAS, 2012).
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Las bebidas energizantes son bebidas que contienen cafena, taurina, vitaminas,
suplementos herbales y azcar o edulcorantes y son mercadeados para aumentar
la energa, perder peso, resistencia, rendimiento atltico y concentracin y son
consumidas regularmente por 30% a 50% de los jvenes universitarios.
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Las bebidas energizantes se hacen cada vez ms populares. Son 5.448 casos de
sobredosis de cafena EE.UU. reportados en 2007, 46% ocurrieron en menores de
19 aos. Los jvenes podran superar un nivel umbral de efectos txicos de 3 mg /
kg / da de cafena, despus de consumir una sola unidad de bebida energizantes,
adems de la exposicin diettica basal. (wikipedia, 2013)
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La CICAD nota que Nicaragua cuenta con una oficina centralizada, en el mbito
Nacional, que maneja informacin estadstica con relacin al fenmeno de las
Drogas. Adems, la CICAD observa que el pas dispone de un sistema de
divulgacin de materiales de drogas.
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Plan Nacional de Lucha Contra Las Drogas (2002-2006), cuyo objetivo general es
ser la estrategia integral de lucha contra las drogas. Adems del Consejo nacional
de Lucha Contra las Drogas en la Asamblea Nacional (parlamento Nacional)
funciona La comisin Antidrogas que es la encargada en el rgano legislativo de
velar por el desarrollo y actualizacin del marco legal en cuanto a materia de
drogas se refiere.
Los robos con intimidacin y robos con violencia, que son en los que la vctima
est ms cerca de perder la vida, donde la mayora de los atracadores son
jvenes buscando como conseguir para seguir con su vicio de drogas, se
incrementaron. Los departamentos ms afectados por robos con intimidacin en
2001 fueron Managua, Estel, Chinandega, Len, Chontales, RAAS.
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Grados de autoestima
Tener una autoestima alta:
Equivale a sentirse confiadamente apto para la vida, o, usando los trminos de la
definicin inicial, sentirse capaz y valioso; o sentirse aceptado como persona.
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Absentismo:
Costumbre o prctica habitual de no acudir al lugar donde se ejerce una
obligacin, en especial al trabajo o a la escuela.
Abstemios:
Que se abstiene de toda bebida alcohlica.
Accidentalidad:
Cualidad de lo que es accidental.
Adiccin:
Es el hbito de quienes se dejan dominar por el uso de alguna o algunas drogas
toxicas.
Alcohol:
Liquido incoloro, de sabor urente y olor fuerte agradable que arde fcilmente
dando llama azulada y poco luminosa. El uso del alcohol viene a hacer un
envenenamiento lento, pero continuo, todos los rganos se van deteriorando
progresivamente hasta llegar a la estacin final de la borrachera, que es el
"delirium tremens" o malestar sumamente violento: agitacin, alucinacin,
reacciones de temor, convulsiones y en general, desviaciones de toda percepcin
y juicio.
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Alucinaciones:
Percepcin sin estimulo externo en la que el sujeto tiene conciencia plena de
realidad.
Anestsicos:
Dcese de la sustancias que, como el ter, el protxido de nitrgeno, etc.,
producen anestesia.
Anfetamina:
Tratamiento para el asma, se introdujo como bencedrina en un inhalador especial
para usarse como descongestionante nasal, antdoto del alcoholismo, controlador
del epilepsia y sostenedor de vigilias. Reduccin temporal del apetito, excitacin
del sistema nervioso central y aumento de estado de vigilia. Es la droga preferida
por lo estudiante que preparan los exmenes durante vigilias reiteradas.
Arsnico:
Es un elemento semimetlico solido, de color gris metlico, que forma compuestos
venenosos.
Benigno:
Afable, apacible; dcese de la enfermedad que reviste poca gravedad clnica.
Bifsico:
Que tiene dos fases.
Cesacin:
Accin de cesar.
Concomitante:
Que acompaa a una cosa o acta junto a ella.
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Corroen:
Desgatar lentamente una cosa como royndola. Perturbar el nimo o arruinar la
salud, alguna pasin o sentimiento.
Cotidianidad:
Calidad de cotidiano.
Dependencia fsica:
Es un estado de adaptacin biolgica que se manifiesta por trastornos fisiolgicos
ms o menos intensos cuando se suspenden bruscamente la droga. Esto significa
que cuando existe dependencia fsica, el organismo se acostumbra a la droga y la
necesita para vivir.
Dependencia psquica:
Es el uso compulsivo de una droga sin desarrollo de dependencia fsica, pero que
implica tambin un grave peligro para el individuo. Es decir, en la dependencia
psquica no se produce trastornos fisiolgicos al suspender bruscamente la droga.
Dependencia:
Este connota la idea de que no se puede prescindir del consumo, lo que reflejara
una situacin transitoria posible en el adicto.
Descontrolados:
Falta de control, de orden. Perder el dominio de s mismo.
Dimensiones:
Importancia, aspecto significativo de algo. Extensin o intensidad que tiene una
cosa.
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Droga:
Es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier va de
administracin, produce una alteracin de algn modo del funcionamiento del
sistema nervioso central del individuo y es, adems susceptible de crear
dependencia, ya sea psicolgica, fsica o ambas.
Ensueo:
Sueo o representacin fantstica del que duerme. Ilusin, fantasa.
Etlico:
Relativo al alcohol o al etilismo, dcese de los derivados del radical etilo.
Euforia:
Estado de excitacin squica que se acompaa de un alto tono afectivo.
Evasin:
Salida o recurso con que una persona elude afrontarse a una dificultad, un
compromiso o peligro. Accin de evadir o evadirse.
Excitacin/ Aceleracin:
Accin y efecto de excitar o excitarse/ accin y efecto de acelerar o acelerarse.
Extenuados:
Que est muy cansado o dbil, especialmente despus de hacer un gran esfuerzo
fsico.
Frmaco dependencia:
Es el estado psquico y a veces fsico causado por la interaccin entre un
organismo vivo y un frmaco, caracterizado por modificaciones del
comportamiento y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso
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Frmacos:
Sustancia que sirve para curar o prevenir una enfermedad, para reducir sus
efectos sobre el organismo o para aliviar algn dolor fsico.
Inhalantes:
Son sustancias de uso industrial que se obtiene generalmente por la mezcla de
otras, de ah su nombre de solvente, y que se aspira para alterar el funcionamiento
del organismo: pega, gasolina. Destruyen las clulas vivientes, principalmente en
el cerebro, sus reacciones son dolor de cabeza, vomito, nauseas, irritacin de la
piel, etc.
Lcita:
Permitido por la ley o lo moral.
Maligno:
Propenso a pensar u obrar mal. Dcese de la lesin o enfermedad que evoluciona
de modo desfavorable.
Nicotina:
Alcaloide del tabaco.
Pitada:
Chupada que se da a un cigarrillo para aspirar el humo.
Presentitas:
Persona que tiene una sensacin vaga o intuitiva de que va a ocurrir algo.
Adivinar algo que va a sucedes por algunos indicios o seales.
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Profieren:
Pronunciar o decir palabras o sonidos, en especial cuando son violentos, como los
gritos o las quejas.
Recreativa:
Que recrea, divierte.
Sedantes:
Son sustancias que tiene virtud de quitar pos dolores y tranquilizar los nervios,
fenacetina, aspirina, piramidon y algn barbitrico, crean adiccin y toxica
manacos en sujetos predispuestos.
Tabaco:
Es una planta de la familia de las solanceas, hiervas que almacenan alivio solar,
producen relajamiento muscular. Es el adolescente que fuma por primera vez
siente una intoxicacin cuyos sntomas son: nauseas, mareo, dolor de cabeza,
vomito, debilidad, la nicotina es un veneno activo.
Tpica:
Que es externo y localizado.
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HIPTESIS
VARIABLES:
Variable Independiente:
Variable Dependiente:
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OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
VARIABLES DEFINICIN DIMENSIONES INDICADORES INDCES
CONCEPTUAL
Edad _____ Aos.
Sexo Femenino___
VARIABLE Masculino___
Estado Civil Casado (a)__
DEPENDIENTE:
Soltero(a)__
Unin de hecho estable__
Otros__
Carrera. ________
Ao que cursa. 1___
2___
3___
El entorno social 4___
Es la interaccin 5___
en el que se Socio demogrfico Turno Matutino___
de los aspectos
relacionan los Vespertino___
relativos al entorno
Estudiantes Aos repetidos 1 a 2 veces___
ms prximo de la 3 a 5 veces___
internos de la 6 a ms.____
persona, entre la
facultad de Religin Catlico___
familia, los amigos
Ciencias de la Evanglico___
y el contexto Ateo___
Educacin y
universitario. Otras__
Humanidades. Trabajo Si___
No__
Afectaciones en la Infeccin renal__
salud por consumo Insomnio___
Problemas respiratorias__
de drogas legales
Ansiedad___
Amnesia___
Gastritis___
Problemas cardiacos___
Otros___
Situacin laboral Trabajan___
de los padres. No trabajan___
Pensionado___
Tiempo libre de los Practica deporte.___
jvenes Lee un libro o revista.__
universitarios Escucha msica__
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Estudia.___
Otros.___
Participacin en Conferencias__
actividades Capacitaciones_ Charlas
acadmicas o talleres___
Eventos universitarios__
Otros.___
Autoestima Alta __
Baja __
Media__
Fines de semana Fiestas__
Cine__
Bares__
Playa__
Otros.___
Relacin con los Buenas.
padres Muy buenas.
Regular.
Malas.
Ninguna.
Relacin con los Buenas.
amigos Muy buenas.
Regular.
Malas.
Ninguna.
Relacin con los Buenas.
maestros. Muy buenas.
Regular.
Malas.
Social
Ninguna.
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A qu edad 14 a 16___
comenzaste a 17 a 20___
consumir drogas Ms____
legales
Conocimiento de Mucho___
los daos del Poco__
consumo de Nada____
drogas
Aumento del Si__
consumo de No__
drogas legales en
periodo de
exmenes
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DISEO METOLODOLGICO
Tipo de Estudio
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rea de Estudio:
El presente estudio grficamente se desarrolla en la Facultad de Ciencias de la
Educacin y Humanidades UNAN-Len. Su delimitacin grafica es:
Al Norte: Con el Campus Victoria.
Al Sur: Con el Internado Preparatorio.
Al Este: Con la Carretera a Managua.
Al Oeste: Con el Cementerio Guadalupe.
Universo:
Lo conforman 418 estudiantes internos de la facultad de ciencias de la educacin
y humanidades UNAN-Len, 5 docentes y 3 informantes claves.
Muestra:
Siendo el estudio de tipo cualicuantitativo, ello nos permite seleccionar una
muestra representativa de 133 jvenes que constituye el 33% de la poblacin
objeto de estudio, 5 docentes y 3 informantes claves, lo que totaliza una muestra
de 141.
Tipo de Muestreo:
Probabilstico, aleatorio simple. Porque toda la poblacin en estudio tiene iguales
caractersticas por lo que nos proporcion igual informacin y que todos tuvieron la
oportunidad de ser seleccionados.
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TRIANGULACIN
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RESULTADOS
Grafico N 1
48%
52%
Grafico N 2
58
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Grfico N 3
15%
33%
52%
Grfico N 4
59
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Grfico N 5
7% Trabajo Social
9%
14% Comunicacin Social
13% 19%
Matemtica
13% 11%
14%
Ingls
Lengua y Literatura
CC.NN
CC.SS
En el grfico nos muestran las distintas carreras a las que pertenecen los
estudiantes encuestados; el 14% pertenece a trabajo social, el 19% pertenece a
comunicacin social, el 11% a matemtica, el 14% a ingls, el 13% pertenece a
lengua y literatura, el 13% pertenece a cc.nn, el 9% pertenece a cc.ss y el 7% a
educacin fsica y deportes respectivamente.
Grfico N 6
45%
52%
0% 3%
60
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Grfico N 7
0% 1%
Amnesia
5%
Ansiedad
9% 17%
Gastritis
Infeccion Renal
8%
Insomnio
Ninguna
11%
Otros
41%
Problemas Cardiacos
8%
Problemas Respiratorios
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Grfico N 8
3%
6%
91%
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Grfico N 1
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Grfico N 2
8%
15%
8% Conferencias
Capacitaciones
26% Otros
Ms de 1
Ninguna
26%
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Grfico N 3
Alcohol
Cafena
1%
Farmacos sin Prescripcin
Medica
28% Ms de 1
22%
Ninguna
5%
En la siguiente grfica observamos los tipos de drogas legales que consumen los
estudiantes encuestados, el 23% alcohol, el 1% tabaco, el 22% cafena, el 5%
frmacos sin prescripcin mdica, el 28% a consumido ms de una de las
mencionadas y el 21% no ha consumido ninguna
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Grfico N 4
28% 7% Cafeina
20%
10% Farmacos sin Prescripcion
Medica
Grfico N 5
Nivel de Autoestima
40% Alta
Baja
56% Media
4%
Grfico N 6
Fines de semana
16%
Grfico N 7
68
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Grfico N 8
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Un 100% dice que si, por los hijos siguen las conductas de los padres.
Un 100% dice que si, por que al tener una autoestima baja, los estudiantes son
vulnerables y algunos por eso consumen drogas legales como el alcohol y tabaco.
Conoce usted los lugares donde los estudiantes internos consumen drogas
legales, Cules?
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Un 100% dice que si, por que los hijos copian o siguen el patrn que le ven a sus
padres.
Un 100% dice que s, porque lo hacen para tomar valor y realizar acciones que no
lo haran en su sano juicio o porque se sienten decados o desanmanos con
respecto al consumo del alcohol.
Un 100% dice que 2 a 3 veces por semana los estudiantes internos consumen
drogas legales.
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Grfico N 1
25% 37%
38%
Grfico N 2
50% Si
50% No
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Los resultados de nuestra primera parte de los resultados nos permiten conocer el
perfil sociodemogrfico de los estudiantes internos de la facultad de ciencias de la
educacin y humanidades UNAN-Len.
Lo cuales estn distribucin el 48% son mujeres y el 52 % son varones. Entre las
edades de 17 a 19 aos que equivale al 17 %, el 45% tienen 20 a 22 aos, el
36% tienen 23 a 25 aos, el 2% tienen 26 a ms aos respectivamente. El estado
civil en el que se encuentran los estudiantes encuestados el 15% son casado(a),
el 52% solteros(as) y el 33% viven en unin de hecho estable.
Otro dato importante para lograr nuestro primer objetivo es conocer la religin a la
que pertenecen o practican los estudiantes encuestados donde el 54% son
catlicos, el 25% Evanglicos, el 1% Moravo, el 2% Mormn, el 1% es ateo y 17%
no practica ninguna. Adems en la carrera en la que estn el 14% pertenece a
trabajo social, el 19% pertenece a comunicacin social, el 11% a matemtica, el
14% a ingls, el 13% pertenece a lengua y literatura, el 13% pertenece a ciencias
naturales, el 9% pertenece a ciencias sociales y el 7% a educacin fsica y
deportes. Los cuales el 45% han repetido ao una vez, el 3% de 2 a 3 veces y el
52% no ha repetido ningn ao.
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Los problemas econmicos que tienen los jovenes que consumen drogas legales
al inicio para todos los encuestados no es problema pero entre mas se van
metiendo de lleno al consumo de las sustancias agravan su situacin porque si no
trabajan, empiezan a vender las cosas que tienen comprar seguir consumiendo
droga, gastan todo el dinero. En la presente investigacin encontramos que la
situacin laboral de los padres de los jovenes encuestados un 91% trabaja.
Cuando los jvenes ya conocen de algn tipo de droga legal por medios de sus
padres ellos se ven afectados en gran manera dejan de participar en las
actividades sociales que antes la motivaban, abandonan sus metas y planes,
pierden el inters de crecer como personas, no intentan resolver en forma
constructiva sus problemas y buscan la solucin en la droga. Tanto los maestros y
los informantes claves en un 100% afirman que el consumo de drogas legales en
los padres afectan a sus hijos.
Tambin por medio de este anlisis identificamos el principal factor de riesgo que
est influyendo en el consumo de drogas legales en estudiantes y un dato que no
podemos dejar de mencionar es que de acuerdo a las actividades realizan los
jovenes encuestados en su tiempo libre el 70% realiza ms de una actividad
hablar con los amigos, escuchar msica entre otras, los docentes en un 80%
dicen desconocerlas las actividades que realizan estos jvenes mientras que el
20% realizan actividades deportivas y los informantes claves opinan que el 67%
sale con sus amigos a divertirse y distraerse.
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La mayora de los jvenes que consumen drogas legales con el alcohol es porque
se sienten inseguros de s mismo y se dejan guiar por las decisiones de los dems
tienden hacer vulnerables o por demostrar lo que no son es decir que tienen
problemas con su autoestima. Nuestro estudio reflejo que el 56% de los jovenes
tiene una autoestima alta y el 40% tiene una autoestima media. Los docentes y los
informantes claves manifiestan en un 100% que los jovenes tienen problemas en
su autoestima por que consumen drogas legales para tomar valor y realizar
acciones que no lo haran en su sano juicio lo cual los vuelven vulnerables.
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Nuestro estudio revela nuestro tercer objetivo demostrar la influencia del consumo
de drogas legales en la situacin acadmica de los estudiantes internos el cual
afecta 38% el rendimiento acadmico poco, estando en un 100% de acuerdo los
docentes e informantes claves que en su totalidad afecta su rendimiento porque se
reduce la capacidad de concentracin por el cansancio mental y fsico.
Estos datos demuestran que los jovenes estn relacionados con su entorno social
lo que es la universidad, grupos de amigos, familia, el ocio, fines de semana,
diversin; las cuales son instancias que influyen en su desarrollo y el
desenvolvimiento en este mbito, va construyendo su vida ya sean de actitudes
positivas o negativas, ya que la necesidad primordial que condicionan a estos
jovenes es la pertenencia a un grupo, la aceptacin de los dems, el ser valorado
y reconocido por sus padres y maestros. Los maestros e informantes claves
destacan que el ms del 80% de estos jovenes consume alcohol ya que los
compaeros, familiares y amigos proporcionan informacin o actitud favorable al
consumo, lo cual el adolescente adopta en su repertorio de conducta, adems de
la vida universitaria, el stress acadmico.
78
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CONCLUSIONES
Los problemas que ocasionan las drogas, estn relacionados con factores de
riesgo sociales que se han agrupado en tres categoras: factores individuales,
factores del entorno social y factores sociales.
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80
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RECOMENDACIONES
Crear una base de datos para que nuevos estudiantes puedan obtener
informacin referente a los temas de consumo de drogas legales.
Involucrarse en el trabajo realizado por otras instituciones en temas de
inters comunes, donde las y los jovenes sean los actores principales.
MINSA:
82
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Equipo investigador:
83
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BIBLIOGRAFA
Len, A.J (2012). Jvenes marchan contra las Drogas en la Ciudad Universitaria
de len y la polica Nacional promete atacarlos fuertemente. Len.
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ANEXOS
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Estado Civil:
Casado(a): ___ soltero(a): ___ unin libre___
Religin: _________________
Turno:
Matutino___ Vespertino___
Aos repetidos:
1 vez___ 2 a 3 veces ___ Ms de 3 veces___
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Ms de 1___ No Consume___
Gracias!
90
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I. DATOS GENERALES:
Sexo: F___ M___ Edad: ________
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Gracias!
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I.DATOS GENERALES:
Edad: ________
93
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Gracias!
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ANEXO 4
95
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96
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12% Ninguna.
97
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98
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consumo de cafena,
cigarrillos y frmacos
sin prescripcin mdica
para mantenerse
despiertos y estudiar.
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ANEXO 5
100
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ANEXO 6
101
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ANEXO 7
Campo Victoria
Facultad de Ciencias de la Educacin y Humanidades
Managua
Carretera a
Internado
102
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ANEXO 8
103
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104