UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

CARRERA QUMICA FARMACUTICA
LIDERAZGO

NOMBRE: Viviana Aldaz, Andrs Fernndez

CURSO: Sexto P1
FECHA: 07/04/2017

Loslderessobresalientessalendesucaminoparapotenciarelautoestimade
supersonal.Silaspersonascreenensmismas,esincrebleloquepueden
lograr" SamWalton,fundadordeWalmart

LIDERAZGOSITUACIONAL
Cuando un conjunto de personas se encaminan hacia el cumplimiento de un
mismoobjetivo,sobresaleunmiembrodelaorganizacinqueinfluyesobreel
restotantoenemotividad,comoenautoridad;estapersonadotadadehabilidades,
motivacin,autoridadyeficienciaesellder,serlderconllevaunsinnmerode
responsabilidades por lo que debe siempre estar pendiente del rendimiento y
motivacin para trabajar de sus subordinados, y saber cmo actuar ante los
diferentespanoramasquesepresentenalolargodelcumplimientodelobjetivo
previsto; pero el lder tiene un estereotipo a seguir, o su comportamiento
dependedelasituacinenlaqueseencuentre?Existeunaformaadecuadade
ejercerelliderazgo?Estasyotrascuestionesrelacionadashansidoplanteadasen
esteensayo.

Lapersonaquelideraunaorganizacinposeeungrupodecaractersticasque
hace que sobresalga del resto del grupo, segn Martnez (2012) estas
comprenden un conjunto de conocimientos adquiridos, la capacidad y
competenciaparatrabajarconpersonasyequiposypor ltimodebetenerla
capacidadparacomprenderalaorganizacin,tenervisinsobrelaorganizacin
ysaberlatransmitir;soloasellderprogresarensuscapacidadesdirectivasante
el grupo que dirige. Si bien el lder no sigue un estndar en cuanto a su
comportamiento, ms bien es la situacin que se presenta la que moldea el
comportamiento,sinembargoseacualseasuestiloellderdebeinteresarsepor
losresultadosyporlaspersonas.

El estilo de liderazgo que se debe aplicar en cada situacin es el liderazgo

situacional,laeficaciadellderdependedelaadaptacindesucomportamientoa
la situacin que hace frente, a su vez la situacin que hace frente es
consecuenciadelgradodemadureztcnicaypsicolgicadesusubordinado.

Obteniendoascuatrotiposdelderessituacionales:
Eldirectivoelcualsepresentacuandosusubordinadotieneunamadureztcnica
baja,peroalavezsumadurezpsicolgicaesalta,exigiendoalldertrabajar
haciendomuchonfasisenelprimerpunto,esdecirensupartetcnica.
Eltutorpersuasin,esteentraenaccinaltenerunsubordinadoquepresente
tantounabajamadureztcnicacomopsicolgica,generandoallderabrindar
muchoapoyotantoensupartetcnicacomopsicolgica.
Elparticipativotendrlugarencambiocuandosusubordinadopresenteunabaja
madurezpsicolgica,peroseencuentrebienensumadureztcnica,dirigiendoel
apoyodellderatrabajaranivelrelacionalconsusubordinado.
Eldelegado este casosepresentara, cuando el subordinadopresente una alta
madureztantopsicolgicacomotcnica,generandounbajotrabajomnimocon
susubordinado.

As llegando a la conclusin que un lder podr atravesar cuatro etapas

dependiendodelnivelquepresentensussubordinados,tantoatravsdesuparte
tcnicacomopsicolgica,obligandoaexplotarsuscualidadesdependiendodela
situacineinteresndoseporlapersonayelresultadoqueestagenerealmismo
tiempo,llevandoaselgrupohaciadelante.