INSTITUTO UNIVERSITARIO JESS OBRERO

PROGRAMA DE ESTUDIO

Unidad Curricular: Realidad Social y Poltica de Venezuela

Carrera: Educacin Mencin: Educacin Integral

Semestre: Primero Cdigo: RSP-133

Horas Semanales: 3
Horas Tericas: 3 Horas Prcticas: ---
Unidades de Crdito: 3 Prelaciones: No tiene
 PRESENTACIN

En la actualidad, el mundo est pasando por una serie de transformaciones fundamentales que, hasta hace pocos
aos, eran inimaginables. En su contexto, se estn modificando los paradigmas y concepciones que daban
respuestas a muchos problemas como la industrializacin, los altos ingresos, el uso desmesurado de recursos y de
energa, al tiempo que se consideran, las hasta ayer, mediciones del bienestar totalmente inadecuadas; de hecho, la
brecha entre naciones ricas y pobres se est ensanchando; a la par, se incluye el fracaso de las ms recientes
recetas econmicas que los entes multinacionales como el Banco Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional
(FMI), y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), entre otros, exigan a sus beneficiarios.
Inserta en esta realidad histrica, Latinoamrica se est reencontrando y trata de sobrevivir a la tributacin como a
la visin generalizada de atraso, miseria, desorden, inflacin, corrupcin, falta de derechos e incluso de desastre
natural y social generalizado, con la cual se asocia a los pueblos que viven en esta regin del continente.
A otra escala, el pas atraviesa una compleja crisis, generada e inducida por factores diversos como el colapso del
ingreso petrolero y el peso de una enorme deuda externa que est repercutiendo en una dramtica reduccin de su
presupuesto; induccin de medidas de Shock tendientes a reducir el dficit fiscal, la cada alarmante del empleo y
de los niveles de vida, el descrdito de su personal, cambio en el rgimen de prestaciones y la ineficacia de los
servicios pblicos, permiten abonar el corolario de una situacin econmica y social, particularmente dura y
recesiva, que ha estado atizando la incertidumbre y el marco de tensiones sociales.
Este escenario, plantea la necesidad de promover reflexiones y soluciones viables, sobre la base de los problemas
que aquejan al pas. De hecho, la Unidad Curricular: Realidad Social y Poltica de Venezuela, encaja como una
propuesta acadmica que pretende responder a las mltiples demandas de transformacin social, poltica y
econmica que la nacin est reclamando.
En tal sentido, el estudiante del IUJO debe capacitarse para contribuir en su propio desarrollo armnico de calidad,
al tiempo que profundiza su misin en la sociedad civil. Ello, por si solo, respalda la persistencia de una educacin
para un saber inmerso en un persistente cambio e innovacin. Actualmente, y cada vez con mayor aceleracin, los
medios y saberes pierden vigencia y una enseanza que slo asegure informacin, por caducidad y obsolescencia
no interesa en educacin. En este contexto, es ms significativo la solidez en el mtodo para la adquisicin de
conocimientos en base a procesos concretos y no, meramente de contenidos. De hecho la crisis no debe ser
interpretada como algo nefasto o como una situacin eterna y sin salidas. Se trata de una crisis histrica, que
reclama una reorientacin general y vas alternativas en oposicin a las ejecutadas hasta el presente. Ello requiere
de una praxis comprometida con el desarrollo tico y democrtico que permita avalar la construccin de una
sociedad ms justa, productiva y saludable en la que todos podamos vivir con dignidad.

PROPSITOS

1. Promover la reflexin sobre los problemas que enfrenta el pas, las necesidades y posibilidades para su
transformacin.
2. Facilitar la adquisicin de conocimientos tericos y herramientas para el anlisis, comprensin y explicacin de la
realidad nacional en sus dimensiones sociales, polticas y econmicas.
3. Contribuir a la formacin de profesionales capaces de proponer alternativas posibles a la actual situacin de
Venezuela y asumir su rol de agente de cambio.
4. Propiciar la formacin de ciudadanos crticos, solidarios, con vocacin de servicio, abiertos al cambio e
 interesados por la construccin de un pas democrtico, as como tambin, el desarrollo del sentido de identidad
y de justicia.
5. Promover la participacin y solidaridad humana como soporte de su formacin integral.

OBJETIVOS

1. Facilitar la adquisicin de herramientas y vocabulario para coayudar al estudio de la realidad social, poltica y
econmica de la Venezuela actual.
2. Contrastar, depurar y manejar con precisin la terminologa y modelos aplicables al caso venezolano.
3. Identificar los planteamientos centrales de los procesos que permiten el anlisis, comprensin y explicacin de la
realidad nacional.
4. Dominar los indicadores y soportes tericos en la deteccin y presentacin de problemas concretos en el mbito
social, poltico, econmico y demogrfico.
5. Conocer el proceso en el desarrollo del poder en general y de Venezuela en particular.
6. Familiarizarse con los modelos de desarrollo aplicados en la Repblica a partir del dominio de la explotacin
petrolera.
7. Analizar la crisis y sus implicaciones en el devenir contemporneo.
8. Plantear, explicar y proponer situaciones concretas que permitan zanjar las penurias que aquejan al pas.
9. En base al problema, proponer soluciones viables, dignas y solidarias.
OBJETIVO No. 1. Facilitar la adquisicin de herramientas y vocabulario para coayudar al estudio de la realidad
social, poltica y econmica de la Venezuela actual.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
SEMANA N 1-2 PROFESOR ALUMNO EVALUACIN
Particularidades de la Exposicin introductora Lectura e investigacin Exposicin y
ciencia. y de motivacin. del material entrega del ensayo.
El conocimiento y sus Suministrar ejemplar del bibliogrfico
variantes. material de apoyo: Identificacin y
La ciencia, objeto, mtodo, programa. concrecin del glosario
fases y su bsqueda de la Exposicin oral y Conformacin de
verdad. didctica: propuesta equipos de trabajo
Clasificaciones de las ciencias: metodolgica. (entre 4 y 5
las ciencias en general y la Orientacin de cada tema integrantes)
rama social en particular en particular. Elaboracin de un
(sociologa, antropologa, Anlisis y discusiones ensayo apreciativo
historia, economa y poltica) grupales. sobre la situacin
Solicitud de informes. mundial,
latinoamericana y
nacional.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Rotafolios, diarios nacionales, textos, material didctico, complementario, trasparencias, mapas, lminas. EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
Diccionarios: Generales y Especializados.
HESSEH, Juan (1981) Teora del conocimiento. Universales. Bogot. Pp. 47-50
OBJETIVO No. 2: Contrastar, depurar y manejar con precisin la terminologa y modelos aplicables al
caso venezolano
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIN
SEMANA N 3 PROFESOR ALUMNO
Depuracin consensual de Exposicin introductoria Exposicin, un relator, y Presentacin y
un vocabulario tcnico y de motivacin. entrega del ensayo. entrega de la
Los mtodos y sus Promover la verificacin Confrontacin del glosario. asignacin.
particularidades: del vocabulario. Lecturas y discusin analtica
propuesta de un Presentar y exponer del modelo.
Modelo General de propuesta en base a Redaccin de un ensayo
Actuacin Cientfica. procesos. crtico de investigacin
Los mapas mentales Orientacin didctica de documental referido a los
como soportes de los mtodos y sus ltimos diez aos del pas:
carcter abstracto especificidades. Anlisis poltico, econmico y social.
formal: modelo. y discusiones grupales. Plenarias para la puesta en
Correccin de informes conjunto de conclusiones.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Rotafolios, diarios nacionales, textos, material didctico complementario, trasparencias, lminas y diccionario. EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
Material mimeografiado: Propuesta de Actuacin
COVA, Claudia (1996) Realidad Social de Venezuela. Gumilla. Caracas. Pp 55-65
Tribuna Popular: El Neoliberalismo y la Economa Venezolana Hoy MAZA ZABALA, D.F. (1992). P 11.
SEQUERA TAMAYO, Isbelia (1995) Geografa Econmica de Venezuela Alfadil. Caracas. Pp 36-43
OBJETIVO No. 3. Identificar los aspectos centrales de los procesos que permiten el anlisis, comprensin y explicacin
de la realidad nacional.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIN
SEMANA N 4-5 PROFESOR ALUMNO
Aplicacin del modelo a la Exposicin introductoria Disertar, un relator, Defensa y revisin
realidad venezolana. y de motivacin. y entregar el ensayo del ensayo.
Diagnstico o semitica Suministrar copia del Contrastar el Prueba escrita de
social material de apoyo. vocabulario anterior los objetivos: 1, 2,
Pronstico y prognosis Facilitar la comprensin Revisar y analizar el y3
Objetivos: Sociales, polticos, e importancia de la modelo propuesto
econmicos o espirituales. terminologa propuesta. Profundizar los
El plan como instrumento Exposicin didctica soportes tericos.
racional: las polticas y los Repaso de los Observacin de la
programas contenidos realidad.
La praxis (reflexin, teora y programticos: 1,2 y 3
accin) Aplicacin de pruebas e
La imagen objetivo: sntesis informes
de un sueo
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
- Material mimeografiado: El modelo bsico de estructura social y Modos de produccin
- SOSA, Arturo y otros (1991) Venezuela: anlisis y proyecto Gumilla. Cararcas pp 3-12
OBJETIVO No. 4. Determinar las caractersticas relevantes de la actualidad social, poltica, econmica y demogrfica
de Venezuela
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIN
SEMANA N 6 PROFESOR ALUMNO
Hechos y eventos de Entrega de pruebas Revisin y verificacin de la Exposicin de los
mayor realce en el Comentar la evaluacin evaluacin aspectos investigados
ltimo decenio del Exposicin introductoria y de Lecturas guiadas Evaluacin del trabajo
devenir nacional. motivacin del nuevo Observacin de la realidad interactivo en el aula
Aspecto: objetivo. Organizar la presentacin del
Social Orientacin de cada tema en equipo en relacin al aspecto
Poltico particular asignado.
Econmico Asignacin de aspectos por Redaccin de un informe de
Demogrfico equipos. investigacin documental
U otros de inters Coordinar plenarias Exposiciones individuales y
significativo grupales.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Rotafolios, diarios nacionales, textos, material didctico complementario, trasparencias, videos, mapas, otros EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
COVA, Claudia (1996) Realidad Social de Venezuela. Ob. Cit. Pp. 66-92
GONZLEZ, L. (1996) La Poltica Social en Venezuela. Gumilla. Pp. 29-51
SCHILLER, Bradley R. (1996) Principios Esenciales de Economa: Qu, cmo y para quin produce
Venezuela. McGraw-Hill. Caracas. Pp. 58-76
SEQUERA, T., I. Ob. Cit. Pp.12-19
SUREZ, N. y A. MANSUETTI (1996) El despegue econmico de Venezuela: cmo preparar a Venezuela
para crear riqueza. Caracas. Pp 51-60
CORDEIRO, Jos L. (1995) El desafo latinoamericano y sus cinco grandes retos. McGraw-Hill. Caracas.
Pp 109-178
OBJETIVO No. 5. Conocer el proceso en el desarrollo del poder en general y de Venezuela en particular.
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
SEMANA N 7 PROFESOR ALUMNO EVALUACIN
Analizar el rol del estado y el desarrollo del Exposicin Confrontacin y Discusin del
poder en la sociedad introductoria y de verificacin del trabajo
El estado: rol, funcin y aparatos del motivacin lxico interactivo en el
estado Orientacin Investigacin aula
Los partidos polticos y la sociedad didctica de cada bibliogrfica.
civil tema en particular Lecturas guiadas
El poder como elemento bsico de Anlisis y Observacin de la
anlisis social discusiones realidad
Toma del poder: grupales Realizacin de
Tesis evolucionista: liberalismo Coordinar apuntes de la
burgus plenarias investigacin
Tesis reformista: democracia Corregir informes documental
representativa o pequeo burguesa Plenarias para el
Tesis revolucionario: democracia consenso de
participativa y democracia sinergtica conclusiones.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Rotafolios, prensa, textos, material didtico. EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
NUNEZ TENORIO, J.R. (1975) Introduccin a la Sociologa Marxista: El propsito del materialismo histrico
como ciencia UCV. Caracas. Pp 156-160
SOSA, Arturo y otros. Ob. Cit. Pp. 9-18
El discurso de la sociedad civil (Mayo 1997). PREZ CAMPO, Magaly. SIC., Ao LX.#594, pp 151-154
Caracas
El doble filo de la sociedad civil (mayo 1997) PULIDO de BRICEO, Mercedes. SIC. Ao LX. #594, pp 148-
150 Caracas
OBJETIVO No. 6. Familiarizarse con los modelos de desarrollo aplicados en la Repblica a partir del dominio de la
explotacin petrolera
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIN
SEMANA N 8-9 PROFESOR ALUMNO
Los enfoques del desarrollo y las polticas Enlace con la clase anterior Lecturas guiadas Desempeo de la
petroleras. Promover la participacin Examinar y depurar actuacin
Esquema terico del desarrollo. Exposicin introductoria y de el vocabulario Prueba escrita de
Impacto de la transferencia petrolera motivacin: esbozar y Observar la los objetivos 4, 5
(En lo: econmico, poltico, social y concretar el criterio de realidad y6
demogrfico) crecimiento y el de desarrollo Ensamblar
Cronologa: Orientar la investigacin en sumarios de los
Pasado: visin mono exportadora. base a la bibliografa objetivos
Presente: agotamiento del modelo Plantear la concrecin de la programticos
rentista segunda evaluacin escrita: Consultar y aclarar
Futuro: necesidad de una reformulacin objetivos 4, 5 y 6 dudas a travs de:
La poltica petrolera de ... Asignar los contenidos de las textos, fuentes y
Concesin, no concesin y el fifty/fifty unidades 7, 8 y 9 entrevistas
OPEP y nacionalizacin (PDVSA) Correccin de actividades.
Internacionalizacin de la industria
Apertura
Otras opciones
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Rotafolios, prensa, textos, materiales didcticos EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN
FRANCESCHI, Napolen (1998) Venezuela Petrolera. Piedra azul. Caracas pp 51-59 50%
PDVSA (1997) Programa de educacin petrolera Caracas pp 2-27
ORTIZ F., Eduardo (1997) Anlisis socioeconmico de Venezuela Gumilla. Caracas pp 3-15
ESPAA, Luis y O., MANZANO (1995) Venezuela y su petrleo: es destino de la renta. Gumilla #11. Caracas
OBJETIVO No. 7. La crisis y sus implicaciones en el devenir contemporneo
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL ALUMNO
SEMANA N 10-11 PROFESOR EVALUACIN
Crisis o desafio! Entrega de pruebas Lecturas guiadas Entrega y
Acepciones del trmino: Comentar la Observacin de la realidad comentario de
Crisis estructural evaluacin Investigar y consultar la 2 prueba
Crisis cclica Exposicin Preparar la disertacin escrita
Crisis coyuntural introductoria y de sobre los aspectos Exposicin de
Crisis histrica motivacin del nuevo asignados los tpicos
Crisis del modelo objetivo Redaccin y elaboracin de asignados
econmico Asignacin de material didctico que Evaluacin del
Crisis de las instituciones actividades facilite la presentacin de trabajo
La crisis como reto u Orientacin de cada la informacin interactivo
oportunidad: las nuevas tema en particular Exposiciones individuales
organizaciones (ONG, Verificacin de Plenarias para la puesta en
agencias independientes y lecturas conjunto de conclusiones
fundaciones) Coordinar y aplicar las
pautas de la plenaria
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Rotafolios, prensa, textos, material didctico EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
CABALLERO, Manuel (1998)La crisis de la Venezuela Contempornea Monte vila. Contralora General de
la Repblica de Venezuela. Caracas pp VII-20 y 125-140
DINAN, John y Yuramina, GARCA (1994) CINTERPLAN: Investigacin participativa en Venezuela 1973-
1991 Caracas pp 45-49
OBJETIVO No. 8. Plantear, explicar y proponer situaciones concretas que permitan zanjar las penurias que aquejan
a la poblacin
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
SEMANA N 12 PROFESOR ALUMNO EVALUACIN

El contexto y sus posibles soluciones Presentacin Lecturas guiadas Presentacin y

Identificando afectaciones: los introductoria y de Observacin de la defensa de
grandes problemas nacionales motivacin realidad actividades
Propuestas para solventar los Exposicin oral y Investigacin y Segn el
problemas: didctica consulta desempeo
Las recetas institucionales y sus Orientacin de Redaccin y ejecucin interactivo
soportes tericos: BM, FMI, BID y cada tema en de material didctico
CORDIPLAN. particular para la exposicin oral
Neoliberalismo y globalizacin Coordinar las Presentacin y defensa
Empleo versus inflacin actividades de tpicos
Explorando soluciones creativas Anlisis y Disear y activar
Modelos alternativos de sociedad discusin de los preguntas
Modos de resolucin de conflictos aspectos asignados Participar en el
Modelos de organizacin y accin para las plenarias coloquio
social y poltica (los programas) Plenarias para la
puesta en conjunto de
conclusiones
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALOR DE LA
Textos, rotafolios, prensa, transparencias y otros materiales didcticos EVALUACIN
PESO: 10%
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN:50%
MARCK, Raymond y Richard C. SNYDER (1974) El anlisis del conflicto social. Buenos Aires. Nueva
Edicin. Pp 7-10 y 61-69
MARTNEZ A., Mara I. y Ral, GONZLEZ F. (1995) Mercado y neoliberalismo en Venezuela. Gumilla.
Caracas pp 45-68
SUAREZ y MANSUETTI. Ob. Cit. Pp 99-105
MONTERO, Maritza y otros. (1996) Participacin: mbitos, retos y perspectivas CESAP. Caracas pp 4-18
OBJETIVO No. 9. En base al problema, proponer soluciones: viables, dignas y solidarias
CONTENIDO ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
EVALUACIN
SEMANA N 13-14 PROFESOR ALUMNO
Reflexiones crticas Presentar y motivar los Lecturas guiadas. Presentacin y
Factibilidad de las contenidos programticos Observacin de la defensa de las
propuestas: Orientacin didctica realidad asignaciones
Soportes tericos Coordinar las Investigacin y Segn el
Basamentos tcnicos exposiciones ejecucin del material desempeo de la
Soportes gerenciales Verificacin de lecturas didctico actuacin
Recursos: bondades y Repaso de los contenidos Exposicin de Evaluacin de los
limitaciones de las unidades 7, 8 y 9 contenidos objetivos 7, 8 y 9
Vas de coexistencia y de Aplicacin de pruebas Participar en las Entrega de la
participacin: nuevas Correccin de disertaciones prueba
salidas evaluaciones Plenarias para la puesta Comentarios
La doctrina social de la Entrevistas con en conjunto de
iglesia estudiantes conclusiones
Asentar calificaciones
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EVALUACIN
PESO: 10%
Textos, rotafolios, prensa, transparencias y otros
BIBLIOGRAFA: PONDERACIN
50%
BARROSO, Manuel (1995) Autoestima del venezolano Galac. Caracas. Pp 219-235; 242-251
CORDIPLAN (1996) Agenda Venezuela. Caracas
CHVEZ F., Hugo (1998) Una Revolucin Democrtica. Caracas
EVALUACIN Y RCORD ACADMICO Unidad Curricular:
Realidad Social Y Poltica De Venezuela
Carrera: Electrnica-Electrotcnia-Informtica Cdigo: RSP-133 Lapso:
Contadura- Educ.Integral-Educ. Preescolar
I Semestre
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO: C.I.N:

Nivel de Valoracin por

Asignado al
Rendimiento Logrado en la Objetivo (3*2)
N Objetivos Objetivo
Exigido. Evaluacin /100
(Peso)
(Ponderacin)
1 Facilitar la adquisicin de herramientas y ... 50% 10%
2 Contraste, depurar y manejar con presin la ... 50% 10%
3 Identificar los aspectos centrales de los proc... 50% 10%
4 Determinar las caractersticas relevantes de ... 50% 10%
5 Conocer el proceso en el desarrollo del pode... 50% 10%
6 Familiarizarse con los modelos de desarrollo... 50% 10%
7 La crisis y sus implicaciones en el devenir... 50% 10%
8 Plantear, explicar y proponer situciones con... 50% 10%
9 En base al problema proponer soluciones:... 50% 10%
10 Actividades (trabajos, informes, ...) 50% 10%
ESCALA DE CALIFICACIONES TOTAL%
V.B.: Profesor de la Asignatura: 97-100% 20 Excelente 70-74% 14 Bueno
93-96% 19 Excelente 65-69% 13 Bueno
V.B.: Coordinacin de Carrera: SELLO 89-92% 18 Sobresaliente 60-64% 12 Bueno CALIFICACIN
85-88% 17 Sobresaliente 55-59% 11 Satisfactorio FINAL EN PUNTOS
V.B.: Jefe de Control de Estudios: 80-84% 16 Distinguido 50-54% 10 Satisfactorio
75-79% 15 Distinguido 49 -0% 01-09 Deficiente
 BIBLIOGRAFA

BANCO MUNDIAL (1996) De la planificacin centralizada a la economa de mercado Washington, D.C.

BARROSO, Manuel (1992) Autoestima del venezolano Galac. Caracas
CABALLERO, Manuel (1998) Las crisis de la Venezuela contempornea. Monte vila. Caracas
COPRE (1994) Reforma educativa: la prioridad nacional Cinterplan OEA. Caracas
CORDEIRO, Jos Luis (1995) El desafo latinoamericano: y sus cinco grandes retos. McGraw-Hill. Madrid
CORDIPLAN (1995) Un proyecto de pas: Venezuela en consenso Caracas
DINAN, John y Yuraima, GARCA (1994) Investigacin Participativa en Venezuela Cinterplan. Caracas
DORNBUSCH, Rudiger y Stanley, FISCHER (1987) Macroeconoma McGraw-Hill. Madrid
ESPAA, Luis P. Y Osmel, MANZANO (1995) Venezuela y su petrleo: el origen de la renta Gumilla # 10
Caracas
ESPAA, Luis P. Y Osmel, MANZANO (1995) Venezuela y su petrleo: el destino de la renta Gumilla # 11
Caracas
FONDO DE CULTURA ECMICA (1974) Los cambios sociales: fuentes, tipos y consecuencias Mxico
pp119-125
FRANCESCHI, G., Napolen (1998) Venezuela petrolera Piedra Azul. Caracas. Pp 51-79
FRANK, Robert H. (1994) Microeconoma y conducta McGraw-Hill. Madrid
GINEBRA, Joan (1998) La trampa global: neoliberalismo, neocapitalismo, neocolonialismo. Panorama.
Mxico
 GONZLES, A., Lissette (1996) La poltica social de Venezuela. Gumilla # 35. Caracas
KLIKSBERG, B. (1993) Pobreza: un tema imposible, nuevas respuestas a nivel mundial. CLAD/ECE/PNUD.
Caracas
LEAL, L (1995) Extensin universitaria como accin social UNA. Caracas
MARTNEZ A Mara I. y Ral GONZLEZ F. (1995) Mercado y neoliberalismo en Venezuela Gumilla#34.
Caracas pp45-68
MNARD, Matilde (1997) Diccionario de trminos econmicos Acento. Madrid
NEZ TENORIO, J.R. (1975) Introduccin a la sociologa marxista: el propsito del materiallismo histrico
como ciencia UCV. Caracas. Pp 156-160
OKEAN, Jos Mara (1994) Anlisis del entorno econmico de los negocios: una introduccin a la
macroeconoma McGraw-Hill. Madrid
ORTEGA BLAKE, Arturo (1989) Diccionario de planificacin econmica: aspectos polticos, sociales y
administrativos Trillas. Mxico.