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Secuencia de Geometra
Cuerpos geomtricos
Figura geomtrica
Aristeo Daniela
5to A
Turno maana
Motivacin
La docente llevar cajas, tapitas, tubos de cartn, latas, esferas, hojas de color, etc.
Se ubicarn a los alumnos en grupos de 4 o 5 y podrn elegir entre estas opciones o hacer la
forma que ellos prefieran.
Cmo se encuentra conformada? Est formada por latas, cajas de t, remedio, etc.
Escuela 1-008 Gral. Jos de San Martn
Aristeo Daniela
5 A turno maana.
Qu forma tiene cada uno de las cajas, latas que ocuparon? Forma cuadrada, rectangular, circular.
Redonda.
Conflicto cognitivo
_Reflexionamos entre todos:
(Lo hacemos primero en forma oral y luego dejamos plasmadas las conclusiones en la carpeta)
Las figuras son planas, en cambio los cuerpos geomtricos tiene volumen, ancho, largo y ocupan un
lugar es el espacio.
Recuerdan la diferencia entre una figura y un cuerpo geomtrico? que la figura es plana en cambio
el cuerpo va a tener volumen y va a ocupar un lugar en el espacio.
Se presentar la siguiente lmina, entre todos de forma oral colocaremos los elementos de un
cuerpo:
Para recordar
Vrtice Vrtice
Cara
Arista Arista
Base Base
A trabajar!
_Copiar en la carpeta el afiche con los elementos de un cuerpo geomtricos.
8
6
5 6
8
5 12
12
8
Cules eran los elementos de un cuerpo geomtrico? Vrtice, caras, base, aristas.
Un cuerpo geomtrico es una figura tridimensional, esto quiere decir que tiene largo, ancho, alto y
por lo tanto ocupa un lugar en el espacio. Estos cuerpos se clasifican en:
Poliedros quienes tiene todas sus caras planas planas como por ejemplo el cubo, prisma,
pirmide.
No poliedros: tiene, al menos, una cara curva y giran sobre su propio eje como por ejemplo:
cono, esfera, cilindro.
Cuerpos geomtricos
Poliedros No poliedros
Qu caractersticas tiene los no poliedros? Tiene una superficie plana y giran sobre su propio eje
Aplicacin
_ Copiar mapa conceptual en la carpeta.
_Identificar en la siguiente imagen los cuerpos que aparecen en la escena, pntalos y escrbelos en
la carpeta.
Primas
Esfera
Cono
Cubo
Cilindro
Poliedros No poliedros
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5 A turno maana.
Primas Esfera
Pirmide Cono
cubo Cilindros
Somos detectives
La docente elegir un cuerpo pero no dice cual es.
Da pistas sobre este cuerpo para que cada uno pueda adivinar.
Gana el alumno que pueda adivinar qu cuerpo eligi el maestro. Se le entregar un pequeo premio
Tiene 6 caras.
Todas las pistas que la docente dio son caractersticas de un determinado cuerpo.
Su base es triangular
_Estas son algunas de las pistas para este cuerpo, agrega dos pistas ms que sirvan para
identificarlo.
Tiene 5 vrtices
Tiene 5 caras
Nombre pirmide
N caras 4
N vrtices 4
N aristas 6
Forma de triangulares
sus caras
Forma de su triangular
base
Qu hicimos la clase anterior? Trabajamos con las caractersticas de los cuerpos geomtricos
Qu clase de cuerpos geomtricos? Con los poliedros, que tiene caras planas
Podran decirme algunas caractersticas del cubo? Tiene sus caras cuadradas, posee 6 caras
iguales, es un poliedro, tiene 12 aristas, 8 vrtices.
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Aristeo Daniela
5 A turno maana.
El cono tiene una sola base en forma de crculo, el cubo tiene todas sus caras en forma de cuadrado.
Vrtice
Vrtice
Arista
Base
Base Cara
s
Cmo piensan que se armar este cubo? Lo marcamos en una hoja, cortamos y pegamos.
Los alumnos cortarn dos plantillas, una quedar en la carpeta pegada y con la otra realizarn el
cubo. El cubo lo realizaremos todos a la vez para que ningn alumno se pierda.
6 5 2 3
No se realiza ningn
Prisma de base Pirmide
cuerpo.
triangular
Actividades de cierre
Puesta en comn del trabajo realizado en clase.
A jugar!
Se les propondr a los alumnos jugar al Memo test.
Se jugar en grupos de cinco alumnos. Cada grupo tendr dos mazos de distinto color, el cual
tendrn que mezclar. Un mazo tendr la imagen de los cuerpos y el otro mazo tendr caractersticas
del cuerpo y cuerpo desarmados (plantillas).
La idea es que los alumnos mezclen las cartas y las volteen. Luego debern buscar las cartas que
son compaeras, es decir que el cuerpo obtenido coincida con las caractersticas o con la plantilla
que corresponda.
Por ejemplo:
_Tiene un solo
vrtice.
_Su base es
circular.
_Gira sobre su
propio eje
Cono
Cada alumno anotar en su carpeta las cartas que ha obtenido:
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Ana tiene que descubrir que cuerpo ha elegido Mara. Podr descubrirlo con estas pistas?
Su base no es un hexgono.
Tiene ms de 8 vrtices.
Vrtice
Caras
Arista
Base
Para pensar
.
Evaluacin de Geometra
Cuerpos Geomtricos
Nombre:
Fecha:
_Colocar los elementos a las figuras del punto anterior. 20p
Vrtice
Vrtice
Arista
Cara
Base s
Base
NO
POLI
EDR
OS
PO
LIE
DR
OS
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5 A turno maana.
_Observar los cuerpos y escribir la diferencia que hay entre ellos. 30p
El cono tiene una sola base en forma de crculo, el cubo tiene todas sus caras en forma de cuadrado.
Cubo Prisma
N de caras 6 6
N de aristas 12 12
N vrtices 8 8
Forma de la cuadrada Cuadrada
base
Forma de sus cuadrada rectangular
caras
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Geometra
Figuras geomtricas
Batalla geomtrica: ubicar puntos en el plano.
Organizacin de la clase: se divide en grupos de 4 alumnos, los que a
su vez se subdividen en parejas.
Materiales: dos tableros por cada pareja de alumnos. Uno, entregado
por el docente, con las figuras que la otra pareja tiene que adivinar,
y otro tablero vaco, para que puedan tener un registro de lo que
dictan a la pareja rival para adivinar la posicin de sus figuras.
Cada una de las figuras debe tener entre uno y cinco puntos interiores
y no pueden tocarse ni superponerse.
Desarrollo: el objetivo del juego es descubrir dnde estn ubicadas
cada una de las tres figuras que dibuj el otro jugador. Para esto,
por turno, los jugadores deben ir diciendo posiciones (A1, B3, etc.)
para ubicar la figura y anotar en el tablero vaco, segn lo que los
contrincantes respondan. Gana el que primero descubre la posicin
exacta de las tres figuras.
Es conveniente que, para que todos comprendan en qu consiste la
actividad, juguemos algunas partidas frente a los alumnos.
i
A B
i
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Aristeo Daniela
5 A turno maana.
Por ejemplo en el tablero B hay figuras marcadas. Entonces el jugador del tablero A deber seguir
las coordenada indicadas que seran:
1er figura: A,3- A,6- C,3-C,6
2da figura: D, 5- E, 4- E, 6- F, 5.
3er figura: F,2- I,2- I,5
Todos los alumnos debern adivinar la figura y tener su fotocopia para luego pegarlo en la carpeta.
Los alumnos que forman la figura correctamente recibirn un pequeo premio.
Batalla de figuras!
_Pegar la fotocopia que con la Batalla Geomtrica
_Colocar el nombre a cada figura formada en el tablero.
Para pensar
_ Analizar las conclusiones de Marisa a partir del siguiente tablero y determinar si son o no correctas.
Fundamentar tu respuesta.
Marisa dice que la figura que forma tiene las siguiente coordenadas: A,3- D,1- D,5-G,3
Qu figura form Marisa?
Luego fue el turno de Juan. Sus coordenadas son: E, 7- H, 6- H,8. Qu figura form Juan?
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5 A turno maana.