DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGUSTICAS DE LA LENGUA INDGENA, CON REFERENCIA AL

ESTNDAR DE COMPETENCIA

ECO 217

Actividad: Reflexin crtica sobre las pelculas tituladas: La lengua de las

mariposas y Al maestro con cario

Asesor: Mtro. Justino Hernndez Morelos

Alumna: Benigna Ramrez Neri

Sultepec, Tulancingo de Bravo, Hidalgo, a 27 de mayo de 2017

Un anlisis pedaggico sobre la pelcula espaola La lengua de las

mariposas, creada en el ao 1999, dirigida por Jos Luis Cuerda y
contextualizada durante la guerra civil espaola.
El film nos da a conocer cmo el aprendizaje significativo puede generar ciertos
estmulos tanto en el conocimiento y en el valor del ser humano, es decir, que el
seor Gregorio siendo un maestro con dedicacin, motivacin, amabilidad y
paciencia, puede lograr la entrega de aprendizajes cognoscitivos en los nios
enriqueciendo sus conocimientos y potenciando sus habilidades; todo esto
presentando una actitud democrtica y liberal.

La lengua de las mariposas es una pelcula que comienza con el ingreso de

Moncho a la escuela, este era un nio con un pensamiento pesimista sobre los
profesores, crea que eran personas que golpeaban, esta idea se la creo su padre,
ya que l en sus tiempos de escolar era golpeado por sus profesores al
comportarse mal, pero al darse cuenta de que su profesor no era como los dems
docentes que hablaba su padre, comenz a establecer una relacin de mucha
admiracin y confianza hacia su profesor.

Don Gregorio su profesor era un hombre bueno con pensamientos e ideas

liberales, los cuales eran mal vistos por el hecho de que estaban en un estado
represivo, es decir, vivan en un contexto donde reinaba la guerra civil espaola, la
cual impeda a las personas a expresarse libremente. El crea que las personas
deban ser como las mariposas, libres en su andar, en su recorrido por la vida. El
vnculo que tena Don Gregorio con Moncho fue creciendo cada vez ms, sus
padres al darse cuenta de esto le agradecieron a el profesor, regalndole por el
cuidado que ha tenido con su hijo un traje, ya que la relacin que haban
establecido, haba hecho que Moncho perdiera el miedo a los desconocidos,
teniendo cada vez ms ganas de saber y descubrir nuevos aprendizajes.

Despus de haber pasado mucho tiempo donde la tranquilidad estaba presente

en Espaa, comienza la guerra civil, con la llegada del fascismo, donde se
comenz a buscar a toda la gente que estaba en contra de este pensamiento
represivo, entre ellos a Don Gregorio. Esta fue consecuencia de que las personas
tuviesen miedo de ser encontradas y matadas por tener pensamientos e ideales
diferente, lo que llevo a la familia de Moncho a quemar toda evidencia de
pensamiento liberal y es en este momento donde se le pide a Moncho que calle,
que si le preguntan sobre el traje de su profesor Gregorio lo negar todo, para no
sufrir las consecuencias del poder que impona estado mediante el miedo. La
familia finalmente demostr apoyo hacia al estado, hablndoles mal a las
personas que fueron encontradas por ser comunistas, llamndoles rojos al
pasar. l al ver a sus padres tratndolos as, los imito y al pasar Don Gregorio, lo
trat de la misma manera, aun habiendo sido parte fundamental de su vida,
discriminndolo solo por el hecho de tener un pensamiento diferente.
a) Aprendizajes Significativos: El maestro Gregorio se preocupa de cada uno de
sus alumnos, ya sea que estos adquieran conocimientos y valores, fomentando en
los nios y nias una enseanza activa y participativa, por ejemplo influye en la
actitud y visin que tiene Moncho con respecto a los profesores que maltrataban a
sus alumnos.

b) Comunicacin en la familia: En este aspecto la familia es de gran importancia;

ya que, es parte del funcionamiento de la educacin del nio, donde lo apoyaban y
vean progreso en el aprendizaje del nio.

c) Represin contra los maestros de pensamientos liberales: Como se puede

apreciar en la pelcula los profesores no deban tener un pensamiento e ideales
liberales, por muy buenas que sean sus metodologas educativas o los
aprendizajes, estos eran catalogados de rojos y mal vistos en la sociedad.

d) Miedo a pensar diferente: iniciando la guerra civil espaola, en la sociedad se

provoca un cambio rotundo, generando miedo en las personas, es decir, la gente
no poda pensar distinto a lo establecido y si lo haca eran fusilados. Como en el
caso de la reaccin que tuvo la familia en contra del profesor a pesar de toda la
entrega que tuvo hacia su hijo.

e) Importancia en el rol del educador: La pelcula nos muestra la importancia que

tiene el maestro en los nios, es decir, como los nios pueden cambiar su visin
negativa hacia ciertos aspectos educativos, tan solo con la entrega de
conocimientos, aprendizajes y valores que les daba el profesor en sus clases
participativas, a pesar de los pensamientos e ideales liberales que tena Don
Gregorio.

f) Influencia colectiva: Podemos observar la influencia que puede tener la familia en

el nio, ya sea para bien o mal. Al final del film nos muestra como la familia influye
en la manera de pensar de Moncho, incitndolo a gritarle al profesor, a pesar del
gran aprecio que senta por l.

g) Actos de irracionalidad: En donde Moncho reacciona de manera irracional,

tomando una piedra y lanzndola con ira contra el maestro, pues la familia le
transmiti todas las emociones negativas, permitiendo que Moncho tuviera esos
impulsos en contra del profesor; siendo la forma incorrecta de afrontar la
resolucin del conflicto.
 a) Prejuicios: Es donde el sacerdote de la escuela habla con el profesor
Gregorio con la idea de darle a entender que el piensa que, al tener un
pensamiento liberal, cambiara la aptitud o la forma de pensar del nio. El respeto
por la diversidad es esencial en nuestra carrera, ya que luego le ensearemos a
los prvulos de diversos pensamientos, niveles sociales, etc.

b) El regalo: Esta escena es donde Don Gregorio le regala a Moncho una red
para atrapar mariposas, para que las pudiera apreciar de mejor manera, Don
Gregorio le demuestra importancia de cuidar, proteger y velar por el bienestar del
medio ambiente. Ocupando la inteligencia naturalista (Teora de las inteligencias
mltiples de Howard Gardner).

Desde nuestro punto de vista es muy importante que el educando muestre inters
sobre lo que se le est enseando , como tambin que la educadora o educador
muestre inters por lo que el nio va aprendiendo; es decir que se presente una
retroalimentacin as como tambin, el que se complemente este aprendizaje a
travs de estrategias .

c) El secreto: Es donde Moncho le hace una pregunta a Don Gregorio sobre el

infierno, donde don Gregorio le dice algo as como el infierno esta en nosotros, en
cada da que pasa. En esta escena se ve que el nio confa en los conocimientos
de su profesor al darle a conocer sus inquietudes. Como educadoras es relevante
que los nios sientan que son importantes para nosotras y que pueden confiar
plenamente en contarnos las cosas sin que los reprimamos.

d) Aparentando: Es la escena cuando Don Gregorio est entre los comunistas

encontrados dentro de la bsqueda del estado fascista y es donde los padres de
Moncho comienzan a gritar y a tratarlos de rojos, para aparentar ser de
pensamiento fascista. Este pensamiento para esta poca era el legalmente
reconocido por el gobierno y todos los que no pensaran de esa manera haba que
eliminarlos, para que sus pensamientos no se extendieran como una plaga. Este
pensamiento en la actualidad est obsoleto, pero no totalmente erradicado; es por
esto que nosotros como futuros educadores debemos velar porque nuestros
prvulos respeten la diversidad de pensamiento, opinin, religin, etctera.

e) Por miedo: En esta escena es donde la madre de Moncho oculta todas las
cosas que indiquen el pensamiento liberal que tiene el padre de la familia, ella no
comparta el pensamiento liberal con su esposo. Por miedo a las represalias
quem todo lo que pudiese relacionarlos con el movimiento liberal. Como
educadores debemos difundir la libertad de pensamiento y de expresin. Pero no
inculcar una preferencia poltica.

f) Conflicto emocional: Es cuando Moncho se da cuenta que Don Gregorio

est entre los comunistas, imitando a sus padres que gritaban cosas malas,
palabras en contra su profesor, por lo cual le empez a tirar piedras y a gritarle
cosas en contra de l. Su familia hace que l entre en una confusin entre lo
bueno y lo malo, ya que l no ve al profesor como un agente negativo. Pero los
padres s, debido a su pensamiento.

CONCLUSIONES

Al ver la pelcula La lengua de la mariposas concluyo comentando que la

ideologa puede influir y complicar nuestras vidas en cuestin de segundos. Se
observa la importancia que tiene el rol del educador hacia los nios, en la manera
de entregar los conocimientos y aprendizajes significativos que ejerca el maestro
Gregorio en sus alumnos y en especial con Moncho. Sin embargo, cabe
destacar la magnfica relacin que se puede establecer entre alumno y profesor a
pesar de sus diferentes ideales, pero cmo tambin puede influir la familia en el
nio frente a la presin que ejerce la sociedad.

Como futuros educadores debemos ser capaces de que nuestros nios adquieran
conocimientos y valores a travs de prcticas activas y participativas, buscando
despertar la curiosidad en los nios y nias y generando experiencias educativas
permanentes en los educandos.

Algunos puntos medulares a abordar en este anlisis crtico de la pelcula son:

Alcances de la historia de la pelcula: Se deben de tener ideas liberalistas,

aprender cosa nuevas, no estar bajo el yugo de un gobierno opresor, que
nos limite en la forma de pensar.

Convicciones:

-Un pueblo con ideologa liberalista nos va a permitir descubrir, ver el

mundo de otra manera, a actuar y a pensar libremente.
-La gran influencia que tiene el maestro en la formacin de sus alumnos.

mbitos de la prctica docente:

-Utiliza las ocho inteligencias establecidas en la Teora de las Inteligencias
Mltiples de Howard Gardner (intrapersonal, interpersonal, naturalista,
 musical, lingstico-verbal, visual-espacial, lgico-matemtica y corporal-
cinstesica).
-Retoma la Teora Emocional de Daniel Goleman. Su tsis defiende que con
mucha frecuencia, la diferencia radica en el conjunto de habilidades
llamado inteligencia emocional, entre las que destacan el autocontrol, la
empata, el entusiasmo, la perseverancia y la capacidad para motivarse uno
mismo.
Si bien una parte de estas habilidades pueden venir configuradas en
nuestro equipaje gentico y otras tantas se moldean en los primeros aos
de vida, la evidencia respaldada por abundantes investigaciones demuestra
que estas habilidades emocionales son susceptibles de aprenderse y
perfeccionarse a lo largo de la vida, si para ello se utilizan los mtodos
adecuados.
-Tambin retoma la teora humanista de Abraham Maslow, en donde los
estudiantes son vistos como seres con iniciativa, con necesidades
personales de crecer, capaces de autodeterminacin y con la potencialidad
de desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente.
-En la prctica docente se considera a los tres agentes educativos:
alumnos, padres de familia y profesor.
-Prctica docente contextualizada.

Contexto social: Poblacin fascista, que reprima toda ideologa liberal.

Hasta el clero formaba parte del fascismo. El fascismo ejerca su autoridad
a travs de la violencia, la represin y la propaganda. Esto influye la
manipulacin del sistema educativo.