UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE NICARAGUA

UNAN - LEN
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGA
SEMESTRE DE ESTUDIOS GENERALES

A LA LIBERTAD POR LA UNIVERSIDAD

COMPONENTE CURRICULAR: HISTORIA DE NICARAGUA.

AO LECTIVO: 2017
SEMESTRE: I

Tratamiento Metodolgico: Segunda Competencia.

Colectivo de Profesores que participaron en la elaboracin:

1. Lic. Dunia Lisbeth Rocha Benavides.

2. Lic. Adanis Narcisa Valverde Andino
3. Lic. Sandy Josu Arauz Mayorga.
4. Lic. Delia Libertad Prez Alonso

Revisado por:
MSc. Mara Elena Medina Salinas. Profesora Principal.

Aprobado Por:
Claustro de docentes que imparten el componente.

Len, Nicaragua 28 de Abril del 2017.

Competencia a desarrollar:

Analiza el proceso independentista centroamericano, la formacin del

estado-nacin en Nicaragua y las consecuencias de las intervenciones
estadounidenses a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en nuestro
pas, hechos significativos de nuestra historia que permiten un
conocimiento ms amplio del quehacer histrico, para entender el entorno
social existente a travs de la apropiacin y actualizacin de los
conocimientos cientficos adquiridos en su formacin profesional.
Trabajo Individuales Trabajo en equipo Trabajo de fin de
Unidad.
Bsqueda - Recapitulacin de los contenidos de la Realiza un Mapa
Bibliogrfica: de primera competencia, mediante una mental ramificado,
conceptos y plenaria abierta. con base a las
categoras para - Presentacin de la segunda competencia, diferentes
elaboracin de un estrategias de aprendizaje, forma de temticas
abanico ilustrado : evaluacin, material de trabajo y orientadas:
Conceptos: bibliografa.
Independencia, 1-
- Reorganizar equipos de trabajo y distribuir Jos Santos
Prcer, Federacin, los temas de exposicin. Zelaya
Caudillismo, (Intervencionismo
Anarqua, Hroe, I. Orientar la bsqueda individual de Norteamericano
Metrpoli, Conceptos y Categoras con su respectiva Vs Nacionalismo)
Emancipacin, bibliografa, revalidando a travs de un
Burguesa, Capitalismo, conversatorio el cumplimiento de la 2-Vida y obra de
Provincia, actividad orientada, como requisito para la Benjamn Zeledn
Nacionalismo, elaboracin grupal del abanico ilustrado. (Legado histrico).
Repblica, partidos y
3-Augusto Nicols
Oligarqua. II. Orientar bsqueda individual, lectura y
Caldern Sandino,
anlisis del Acta de la independencia de
su Lucha
Categoras: Centroamrica, para el posterior trabajo
Antiimperialista.
Reformas Borbnicas, grupal.
Acta de
4- Vida y Obra de
Independencia, III. Orientar bsqueda individual del tratado
Arlen Siu. (Legado
Estado-Nacin, Acta limtrofe Caas Jerez, el Laudo Cleveland, el
Histrico.)
de los Nublados, Laudo Alexander y el ltimo fallo de la
Poltica Agraria, Tierras Corte Internacional de la Haya sobre el 5- Mariano Fiallos
Realengas; Tierras problema del Ro San Juan, sobre la isla Gil y la Autonoma
ejidales, Oligarqua calero (Diciembre 2016), para la posterior Universitaria.
Agroexportadora, realizacin del trabajo grupal. Fuente:
Elites Criollas, Plan de Esgueva Gmez Antonio. 2000. 6- Vida y obra de
Iguala y Pacto Documentos de la historia de Nicaragua Carlos Fonseca
Providencial. 1523-1857. 2da edicin. Managua, Amador
Nicaragua. IHNCA-UCA.
7- Vida y Obra de
IV. Orientar las exposiciones, distribucin de Rigoberto Lpez
los temas por equipos y realizacin de Prez.
Prueba sistemtica organizadores grficos, sobre los aspectos
El tema es opcional, ms relevantes. 8- El papel del
seleccionado por el 1- Anexin a Mxico. (Tcnica: El Guante Movimiento
profesor del grupo. de las 5 Razones) Estudiantil en
2- Federacin Centroamericana. (Tcnica: contra de la
rbol Grfico). Dictadura Militar
3- Guerra Nacional de 1856. Tratado Somocista y los
Caas Jerez. (Tcnica: Organizando mis jvenes de hoy,
pasos) Cmo hacen
4- Instauracin del Gobierno de los 30 aos patria?
Conservadores. (Tcnica: Lnea del tiempo
ilustrada)
5- Ascenso al poder de la Burguesa Agro-
exportadora. (Tcnica: Mapa Semntico).
6- Intervenciones norteamericanas en
Nicaragua. (Tcnica: Elaboracin de
Comic)
7- Lucha de Sandino en defensa de la
Soberana Nacional. (Tcnica: Anlisis de
citas claves manifestadas por Sandino en
sus cartas, justificando su lucha
antiimperialista.
8- Origen y desarrollo de la Dictadura
Militar Somocista. (Tcnica: Interpretacin
histrica de murales presentes en la ciudad
de Len, alusivos a la realidad sociopoltica
durante el perodo de la dictadura militar
de Somoza)

Trabajo escrito Nmero 01. Con base a la

lectura del Acta de Independencia de
Centroamrica, informacin del
documento de Historia de Nicaragua e
indagacin de otras fuentes investigativas e
informativas, elabore un Artculo de
Opinin, donde se contextualicen los
siguientes aspectos:
1. Importancia de las ideas que son causas
de la independencia y su vigencia actual.
2. Influencia de Mxico en nuestra
independencia y en la actualidad.
3. Participacin de la Mujer en el proceso
independentista.
4. Inters de los criollos y el papel de las
clases populares (mestizos, mulatos,
negros).
5. Aspectos Sociales, Polticos, econmicos
y Culturales abordados en el Acta de
Independencia
6. Situacin poltica y econmica de
Nicaragua despus de firmada el Acta de
Independencia de 1821. Realmente somos
independientes en el amplio sentido de la
palabra?

Trabajo escrito nmero 02. Con el tratado

limtrofe Caas Jerez, Laudo Cleveland y
Laudo 1 de Edward Porter Alexander, lea,
analice y conteste en equipo:

Gua de trabajo.

1. Qu derechos le otorga el tratado

Caas Jerez a las Repblicas de
Nicaragua y Costa Rica en el Arto: 6?
2. Los derechos perpetuos a los que
refiere el Arto: 6 del Tratado Caas
Jerez. Le otorga soberana plena a
la Repblica de Costa Rica sobre las
aguas del Ro San Juan?, Qu
aclara al respecto el Laudo
Cleveland en el Arto. 2?
3. Cules son las causas
fundamentales, que obligan a las
repblicas de Nicaragua y Costa Rica
a someter el Tratado Caas Jerez al
 Laudo Cleveland? Considera que
era necesario para evitar
confrontaciones futuras entre ambas
Repblicas?
4. Qu puntos a favor y en contra de
Nicaragua mandata el Arto: 3,
respecto a los puntos de dudosa
interpretacin, comunicados por las
Repblicas de Nicaragua y Costa
Rica con relacin al Tratado Caas
Jerez?
5. Cul es la importancia histrica del
tratado Caas Jerez, Laudo
Cleveland, en la defensa del
Patrimonio nicaragense?
Relacionarlo con el Arto. 10 de la
Constitucin de la Repblica de
Nicaragua, elementos del Patrimonio
Territorial, y el ltimo fallo dado por la
Corte Internacional de la Haya sobre
el problema del Ro San Juan.
6. Cul es la importancia del Laudo
Cleveland en cuanto al problema del
Ro San Juan entre Costa Rica y
Nicaragua?
7. Enumere las conclusiones a las que
lleg el Ingeniero Edward Porter
Alexander en su primer Laudo emitido
por las Disputas surgidas entre Costa
Rica y Nicaragua por el Ro San Juan.
8. Qu opinin merece el ltimo fallo
de Corte Internacional de Justicia de
la Haya, sobre el conflicto limtrofe de
la Isla Calero entre Nicaragua y Costa
Rica, en el que favorece a este
ltimo?
 SEMANAS LECTIVAS: 6 semanas (Del 02 de Mayo al 09 de Junio)

Semana N 07: 02 de Mayo al 05 de Mayo.

Actividad Docente N 13: (2 horas).

Recapitulacin de los contenidos de la Primera Competencia.

Presentacin de la Segunda Competencia, Estrategias de
Aprendizaje, Forma de Evaluacin y Bibliografa.
Reorganizar equipos de trabajo.
Distribuir los temas de exposicin
Orientar la bsqueda individual de Conceptos y Categoras con su
respectiva bibliografa, revalidando a travs de un conversatorio el
cumplimiento de la actividad orientada, como requisito para la
elaboracin grupal del abanico ilustrado.
Orientar el trabajo de fin de unidad.

Actividad docente N 14: (1 hora)

El Docente realizar una conferencia participativa, sobre la

importancia del Acta de Independencia de Centroamrica y
Nicaragua, haciendo alusin a los siguientes aspectos 1. Quines
firmaron el acta de independencia. 2.- Por qu es importante ser
independiente. 3.- Qu beneficios trajo a Nicaragua la
independencia. 4.- Causas principales de la Independencia.
Orientar investigacin, lectura y anlisis del Acta de Independencia
de Centro Amrica y lectura en el dossier de Historia y otras fuentes.
Orientar a las y los estudiantes deben traer para la prxima actividad
el Tratado Caas-Jerez, Laudo Cleveland y Laudo 1 de Edward
Porter Alexander y el ltimo fallo de la corte internacional de la Haya
sobre el Ro San Juan. (Isla Calero). (Traerlos para la prxima
actividad).
Orientar la elaboracin por grupos de trabajo del abanico ilustrado
de Conceptos y Categoras para la siguiente semana, con su
respectiva bibliografa.
Semana N 08: Del 08 al 12 de Mayo.

Actividad Docente N 15: (2 horas).

Elaboracin de un Artculo de Opinin, con base a la lectura del

Acta de Independencia de Centroamrica, informacin del
documento de Historia de Nicaragua e indagacin de otras fuentes
investigativas e informativas, donde se contextualicen los siguientes
aspectos:
Importancia de las ideas que son causas de la independencia y su
vigencia actual.
Influencia de Mxico en nuestra independencia y en la actualidad.
Participacin de la Mujer en el proceso independentista.
Inters de los criollos y el papel de las clases populares (mestizos,
mulatos, negros).
Aspectos Sociales, Polticos, econmicos y Culturales abordados en
el Acta de Independencia
Situacin poltica y econmica de Nicaragua despus de firmada
el Acta de Independencia de 1821. Realmente somos
independiente en el amplio sentido de la palabra?

Actividad Docente N 16: (1 hora).

Entrega del Abanico Ilustrado.
Inicio del trabajo escrito N0 2.

Semana N 09: del 15 al 19 de Mayo.

Actividad Docente N 17: (2 horas).

Elaboracin y entrega del trabajo escrito N 02, sobre el Tratado

Caas Jerez, el Laudo Cleveland y Laudo 1 de Edward Porter
Alexander.

Actividad Docente N 18: (1 hora).

Plenaria abierta del trabajo N 02 sobre el Tratado Caas Jerez y el

Laudo Cleveland.
Semana N 10: 22 de Mayo al 26 de Mayo.

Actividad Docente N 19: (2 horas).

Exposicin de los temas: 1, 2 y 3.

Conclusiones de las/los estudiantes y docente sobre las exposiciones.

Actividad Docente N 20: (1 hora).

Exposicin de los temas: 4 y 5.

Conclusiones de las/los estudiantes y docente sobre las exposiciones.

Semana N 11: del 29 de Mayo al 02 de Junio.

Actividad Docente N 21: (2 horas).

Exposicin de los temas: 6, 7 y 8.

Conclusiones de las/los estudiantes y docente sobre las exposiciones.

Actividad Docente N 22: (1 hora).

Realizacin de la Prueba sistemtica sobre el tema seleccionado por

el docente.
Semana N 12: del 5 de Junio al 09 de Junio.

Actividad Docente N 21: (2 horas)

Presentacin del trabajo de fin de unidad, mediante una conclusin

valorativa (Un estudiante por equipo seleccionado al azar). Grupos
1, 2, 3, 4 y 5.

Actividad Docente N 22: (1 hora)

Presentacin del trabajo de fin de unidad, mediante una conclusin

valorativa. ( Un estudiante por equipo electo al azar) Grupos 6, 7 y 8.
Evaluacin Cualitativa y Conclusiones Generales de la Segunda
Competencia.
 CRITERIOS DE EVALUACIN

Elaboracin del abanico ilustrado de conceptos y categora: 15 Puntos.

Investigacin completa.

Realizacin correcta de la Tcnica.

Bibliografa

Creatividad

Esttica

Ortografa

Dos trabajos escritos o digital, grupales: Artculo de Opinin sobre Acta

(15 puntos) y gua de tratado ( 15 puntos) (30 puntos ambos trabajos)

Entrega en tiempo y forma.

Presentacin esttica del trabajo

Coherencia en las ideas planteadas (redaccin)

Dos pginas

Cientificidad y criticidad

Ortografa y Caligrafa

Bibliografa consultada.

Exposicin: 20 Puntos. (15 puntos la exposicin y 5 la tcnica)

Dominio del contenido y Respuestas correctas a las preguntas

planteadas.

Uso adecuado de material didctico.

Cientificidad del tema.

Cumplimiento del tiempo establecido.

Creatividad.
 Expresin oral y corporal

Realizacin correcta de la Tcnica.

Trabajo Final: 20 Puntos:

Presentacin escrita y oral de mapas mentales, por un integrante elegido

al azar. (Trabajo escrito 15 y defensa 5 puntos).

Dominio de contenido.

Cientificidad del tema.

Cumplimiento del tiempo establecido.

Capacidad de sntesis

Empleo correcto de la tcnica

Esttica

Redaccin y ortografa.

Bibliografa.

Elaboracin de la Prueba: 15 Puntos

Total Acumulado: 100 Puntos.