UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURMAC FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS

SOCIALES ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL BILINGE

FICHA DE EVALUACIN
Docente de Aula: Aula:
Nombre de la sesin:
Institucin Educativa: Fecha:
Estudiante Practicante:
La presente ficha de monitoreo al estudiante de practica en educacin, tiene la finalidad de
garantizar la asistencia, y la conduccin efectivas de la accin educativa, a la ves fortalecer y
sugerir las, debilidades y acciones remediables.
Para ello a continuacin presentamos los dominios e indicadores sobre los que se debe poner
atencin. Dadas las caractersticas de esta etapa slo se requiere de usted que indique si el
indicador se manifiesta o no. Lo importante radica en las observaciones que usted indicar en
la segunda parte.
N CAPACIDAD EN LA CONDUCCION DE LA SESION DE ESCALA
APRENDIZAJE 1/2 1
01 En la presente sesin se observan las competencias.
Capacidades e indicadores de logro.
02 La presente sesin contiene una ficha para la evaluacin de los
aprendizajes de los nios /nias.
03 Contiene una estructura de los contenidos cientficos, para el
desarrollo de la sesin de aprendizaje.
04 Brinda respuestas satisfactorias y oportunas a las preguntas y
necesidades de los nios y nias.
05 Las instrucciones que promueve son claras y precisas para que
realicen los nios y nias.
06 Respeta el horario de la jornada laboral.
07 Los materiales son adecuados y pertinentes a la sesin de
aprendizaje.
08 La voz es adecuado a la comprensin de los nios /as.
09 Demuestra actitud de valores hacia la docente y otros
profesores.
10 Su presentacin en la limpieza personal (cabello, cara, pantaln
camisa, chompa, zapatos, etc.) es adecuado.
11 Recoge e incorpora saberes culturales y locales para el
desarrollo de los aprendizajes.
12 Las actividades promueve el desarrollo de los aprendizajes.
13 Promueve el conocimiento intercultural en el desarrollo de los
aprendizajes.
14 Acompaa el trabajo individual y grupal de los nios y nias
brindando orientaciones a sus dudas.
15 Escucha y dialoga con atencin a los estudiantes en el
momento oportuno de manera equitativa.
16 Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas
17 Demuestra compromiso con el desarrollo acadmico y el
bienestar de los nios y nias.
18 Demuestra habilidades para solucionar problemas imprevistos y
problemticas.
19 Fomenta las normas de convivencia en la prctica de valores en
la institucin educativa.
20 Demuestra una actitud emptica y de respeto hacia otros
agentes de la institucin educativa.
TOTAL
OBSERVACIONES:
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NOTA: _________________

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Docente monitora docente practicante