SOLUCIONARIO

PRUEBA 031
1. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Conjuntos Numéricos

Habilidad Aplicación

0,22 + 0,25 = (Transformando a fracción)

22 − 2 25
+ = (Restando numerador)
90 100

20 25
+ = (Simplificando)
90 100

2 1
+ = (Sumando fracciones)
9 4

17
36

2. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Conjuntos Numéricos

Habilidad Aplicación
El doble del triple de la mitad del quíntuple de la tercera parte de 10 expresado en forma de
multiplicación es:

1 1
2 ⋅ 3⋅ ⋅ 5 ⋅ ⋅ 10 = (Simplificando)
2 3

5 ⋅10 = (Multiplicando)

50

3. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Conjuntos Numéricos

Habilidad Conocimiento

En este tipo de ejercicios fraccionarios comenzamos resolviendo las fracciones que están en la parte
inferior derecha, luego

1
1+ = (Dividiendo 1 por un medio)
1 1
+
3 ⎛1⎞
⎜ ⎟
⎝2⎠

1 1
1+ = (Sumando + 2)
1 3
+2
3
 1 7
1+ = (Dividiendo 1 por )
7 3
3

3
1+ = (Sumando)
7

7+3
= (Sumando el numerador)
7

10
7

4. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Conjuntos Numéricos

Habilidad Análisis

Recordemos que:

Z corresponde al conjunto de los números enteros

Q corresponde al conjunto de los números que pueden denotarse en forma fraccionaria
Q* corresponde al conjunto de los números que no pueden denotarse en forma fraccionaria
IR o reales corresponden al conjunto formado por la unión de Q y Q* ⇒ Q ∩ Q*= ∅
Además: Z ⊂ Q ⇒ Q ∩ Z = Z
Por lo tanto I, II y III son verdaderas

5. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación
1 5 1 b
Reemplazando a = 10 −2 = ; b = 0,05 = ; c= en c + =
100 100 2 a
5
1 100
+ = (Dividiendo las fracciones)
2 1
100

1
+5= (Sumando)
2

11
= (Dividiendo)
2

5,5
6. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación

0,000027 ⋅ 8.000.000.000
= (Expresando como potencias de base 10)
9.000.000 ⋅ 0,00002

27 ⋅ 10 −6 ⋅ 8 ⋅ 10 9
= (Simplificando)
9 ⋅ 10 6 ⋅ 2 ⋅ 10 −5

3 ⋅ 10 −6 ⋅ 4 ⋅ 10 9
= (Multiplicando las potencias de base 10)
10 6 ⋅ 10 −5

3 ⋅ 10 3 ⋅ 4
= (Dividiendo las potencias de base 10)
101

3 ⋅ 4 ⋅ 10 2 = (Desarrollando la potencia y multiplicando)

1200

7. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación

2
= (Racionalizando)
3+ 7

2 (3 − 7 )=
⋅
(3 + 7 ) (3 − 7 )
(Aplicando suma por su diferencia en el denominador)

(
2 3− 7 )=
− ( 7)
(Desarrollando las potencias)
32 2

(
23− 7
=
) (Restando)
9−7

(
23− 7
=
) (Simplificando)
2

3− 7
8. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación

2 33 8 = (Extrayendo raíz cúbica)

2 3⋅ 2 = (Multiplicando)

(Aplicando a n b = a n ⋅ b ,con n distinto de cero)

n
2 6=

22 ⋅ 6 = (Desarrollando la potencia y multiplicando)

m⋅n
24 = (Aplicando mn
a = a ,con n y m distintos de cero)

4
24

9. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Comprensión

a 2 − 2a + 1
= (Factorizando)
a −1

(a − 1)2 = (Simplificando)
a −1

a −1

10. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Comprensión
Analicemos primero los gramos de oro:

⎛ a −1⎞
− 2⎜ ⎟= (Factorizando por –1)
⎝1 − a ⎠

⎛ − (1 − a ) ⎞
− 2⎜ ⎟= (Simplificando)
⎝ 1− a ⎠

− 2 ⋅ −1 = (Multiplicando)

2 (Es decir que se necesitan 2 gramos de oro)

Analicemos ahora los gramos de raíz de mandrágora

(2a + 2) = (Factorizando por 2)

(a + 1)
2(a + 1)
= (Simplificando)
(a + 1)
2 (Es decir que se necesitan 2 gramos de raíz de mandrágora)

Luego, como la poción se obtiene al mezclar los 3 ingredientes la cantidad de gramos utilizada es de:

2 + 2 + (a + 3) = (Sumando)

(a + 7) gramos

11. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Aplicación

x 2 + 2x + 1 (Factorizando utilizando cuadrado de binomio)

(x + 1)2 (Dado que el área de un cuadrado es lado por lado, el lado del
cuadrado original es de x +1)

Si aumentamos en dos unidades el lado del cuadrado original, obtenemos:

x + 1 +2 = (Sumando)
x+3 Dado
que el área de un cuadrado es lado por lado, el área del cuadrado resultante es:

( x + 3) 2

12. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Aplicación
La alternativa correcta es C

x 2 + 12 x + 35 = (Factorizando con (x + a )( x + b ) = x 2 + (a + b )x + ab )

(x + 5)(x + 7 ) Luego,
dado que el área de un rectángulo es largo por ancho y dado que el largo es (x + 7) , el ancho es
necesariamente (x + 5)
13. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Aplicación

x 3 + 3x 2 + 3x + 1 = (Factorizando con cubo de binomio)

(x + 1)3 (Dado que el volumen de un cubo se calcula como

arista elevada a 3, la arista del cubo es x + 1 )

Y dado que el área de cada cara se calcula como arista al cuadrado, el área de una de las caras es
(x + 1)2
14. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Aplicación

(x 2
− 2x + 1 ) ÷ (x − 1) =
(x 2
)
−1 (x + 1)
(Factorizando el numerador con cuadrado de binomio y

el denominador con suma por su diferencia)

(x − 1)(x − 1) ÷ (x − 1) = (Simplificando)
(x − 1)(x + 1) (x + 1)
(x − 1) ÷ (x − 1) = (Dividiendo fracciones)
(x + 1) (x + 1)
(x − 1)(x + 1) = (Simplificando)
(x + 1)(x − 1)
1

15. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

Habilidad Aplicación

Si llamamos a los cóndores “c” y a los huemules “h”, tenemos que:

c + h = 50

Además como los cóndores tienen 2 patas y los huemules tienen 4 patas, tenemos que:
2 ⋅ c + 4 ⋅ h = 160

Ahora utilizando las dos ecuaciones en un sistema de ecuaciones:

c + h = 50
2c + 4h = 160 (Simplificando por –2)
 c + h = 50
- c –2h = -80 (Utilizando el método de reducción)

–h = -30 (Multiplicando por –1)

h = 30

Por lo tanto, hay 30 huemules.

16. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

Habilidad Aplicación
Algebraicamente el punto de intersección de 2 rectas corresponde a la solución del sistema de
ecuaciones que forman las ecuaciones de las dos rectas.

L1 : y = 12 –x
L2 : y = x –2 (Ordenando las ecuaciones)

x + y = 12
x –y = 2 (Utilizando el método de reducción)

2x = 14 (Simplificando por 2)
x=7 (Reemplazando en L1 )

L1 : y = 12 –7 (Restando)
y=5
Luego el punto de intersección de L1 y L2 es (7, 5)

17. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

Habilidad Aplicación

Pisos edificio 1 : Pisos edificio 2 = 5 : 9,

o si se prefiere Edificio1 = 5x , Edificio 2 = 9x

Además como:
(Pisos edificio2 – Pisos edificio 1) = 7 pisos ,tenemos que:

9x - 5x = 12 (Despejando)
x=3

Por lo tanto:
Pisos edificio 1 = 5⋅3 = 15 pisos
Pisos edificio 2 = 9⋅3 = 27 pisos
18. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Conocimiento

(z − y ) = 3 2
(Utilizando cuadrado de binomio)

(z )2 − 2 ⋅ z ⋅ y 3 + (y 3 )2 = (Desarrollando las potencias)

z 2 − 2 zy 3 + y 6

19. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Álgebra

Habilidad Aplicación

1− b − b2
= (Factorizando el numerador por –1)
b 2 + b −1

(
− −1+ b + b 2 )= (Ordenando el numerador)
b + b −1
2

(
− b 2 + b −1 )= (Simplificando)
b + b −1
2

–1

20. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Conocimiento

3
⎛⎡ ⎤ ⎞
1 2

⎜⎢ a ( )
2 2
⎥ ⎟ (Aplicando propiedad de potencia de una potencia)
⎝⎣ ⎦ ⎠

1
2 ⋅ ⋅ 2 ⋅3
a 2 (Multiplicando los exponentes)

a6
21. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Conjuntos numéricos

Habilidad Comprensión

1 1 2
⋅ ⋅3 = (Desarrollando la potencia y multiplicando)
3 3

9
= (Dividiendo)
9

22. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación

(− f )−2 + 2 ( f )−1 = (Reemplazando con f = -1)

(− − 1)−2 + 2(− 1)−1 = (Desarrollando los paréntesis)

1 2
+ = (Desarrollando la potencia y dividiendo)
1 2 −1

1 –2 = (Restando)

–1

23. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación

12 x 4 + 4 x 3 − 2 x
= (Reemplazando con x = -1)
2x 3
12(− 1)4 + 4(− 1)3 − 2 ⋅ −1
= (Desarrollando las potencias)
2(− 1)3
12 ⋅ 1 + 4 ⋅ −1 + 2
= (Multiplicando)
2 ⋅ −1

12 − 4 + 2
= (Sumando el numerador)
−2
10
= (Dividiendo)
−2

–5
24. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Aplicación

((2 x) 4
+y )= (Reemplazando con x = 2; y=9;z=
1
)
z 10

((2 2 ) + 9)=4

(Desarrollando la potencia y expresando la raíz como una potencia)

1
10

⎛ 4 ⎞
⎜ 24 ⋅ 2 2 + 9⎟
⎜ ⎟
⎝ ⎠= (Desarrollando la potencia y multiplicando)
1
10

(64 + 9) = (Sumando)
1
10

73
= (Dividiendo)
1
10

730

25. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación

I) 3x − 500.000 ≤ 2.000.000 + 2 x (Restando 2x a ambos lados de la ecuación)

x − 500.000 ≤ 2.000.000 (Sumando 500.000 a ambos lados de la ecuación)

x ≤ 2.500.000

x
II) − 2 x ≥ 1.250.000 − x − x (Sumando 2x a ambos lados de la ecuación)
2

x
≥ 1.250.000 (Multiplicando por 2 a ambos lados de la ecuación)
2

x ≥ 2.500.000
Por lo tanto, la pirámide de Keops tiene una cantidad de bloques menor o igual a 2.500.000 y al mismo
tiempo mayor o igual a 2.500.000, intersectando ambas inecuaciones, resulta que la pirámide está
formada por exactamente 2.500.000 bloques

26. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación

2x –5 ≥ 3x + 5 –4x (Reduciendo términos semejantes)

2x –5 ≥ 5 –x (Sumando 5 a ambos lados de la ecuación)
2x ≥ 10 –x (Sumando x a ambos lados de la ecuación)
3x ≥ 10 (Dividiendo por 3 a ambos lados de la ecuación)
10
x≥
3

27. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Inecuaciones

Habilidad Aplicación

I) x –3 > -21 (Sumando 3 a ambos lados de la ecuación)

x > -18

2x +5 > x –12 (Sumando (-5 –x) a ambos lados de la ecuación)

x > -17
Luego, intersectando x > -18 y x > -17 ,tenemos que I satisface el intervalo
] − 17, + ∞ [
II) x > -17
-3x < 420+4x (Restando 4x a ambos lados de la ecuación)
-7x < 420 (Dividiendo por -7)
x > -60 Luego,
intersectando x > -60 y x > -17 ,tenemos que II satisface el intervalo ] − 17, + ∞ [

III) x > -17

2x < 5x –9 (Restando 5x a ambos lados de la ecuación)
-3x < -9 (Multiplicando por –1)
3x > 9 (Dividiendo por 3)
x>3 Luego,
intersectando x > -17 y x > 3, tenemos que III no satisface el intervalo del enunciado.
28. La alternativa correcta es A
Sub-unidad temática Ecuaciones y sistemas de ecuaciones
Habilidad Evaluación
Aplicando nuestros conocimientos de sistemas de ecuaciones tenemos que:

(1) ax + by = e
(2) cx + dy = f

Para que el sistema tenga solución a⋅d ≠ b⋅c ,o si se prefiere, para que el sistema no posea solución
a⋅d = b⋅c

Aplicando esta definición con h = -50 tenemos que:

4x - 10y = 12
20x - 50y = g

4 ⋅ -50 = -10 ⋅ 20 ,o sea si h = -50 el sistema no posee solución.

Aplicando esta definición con g = -50, no llegamos a una conclusión, ya que depende del valor de h.
Por lo tanto, la alternativa correcta es A) (1) por sí sola.

29. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

Habilidad Evaluación

De la primera condición (1) podemos decir que madre + padre = 55. De la

segunda condición (2) extraemos la ecuación Padre - Ignacio = 27

Es decir, tenemos tres incógnitas (madre, padre y Francisco), pero sólo dos ecuaciones, por lo tanto
las condiciones (1) y (2) por separado son insuficientes para conocer la edad de Francisco, sin embargo
si utilizamos las ecuaciones de ambas condiciones juntas, independiente del método que utilicemos
(igualación, reducción), seguimos necesitando otra ecuación para resolver el problema en cuestión.

Por lo tanto, la alternativa correcta es E) Se requiere información adicional

30. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Potencias y raíces

Habilidad Evaluación

Para que el enunciado pertenezca a los reales debe cumplirse la condición (1) pues la expresión
9
no está definida en los reales.
0
Por otro lado las raíces cúbicas siempre poseen solución dentro de los reales,
por ejemplo: 3 − 8 = -2
Por lo tanto, (1) por sí sola es correcta.

Además, con la condición (2) nos están indicando que x ≠ 0 y como las raíces cúbicas tienen solución
en los reales, (2) por sí sola es correcta.
Por lo tanto, la alternativa D, cada una por sí sola, es la correcta.