CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DE RO GRANDE OAXACA
LICENCIATURA EN EDUCACIN FSICA PLAN 2002
CLAVE: 20DNF0003E

PROYECTO: RECREACIN ACUTICA.

ESCUELA PRIMARIA MATUTINA MELCHOR OCAMPO

CLAVE: 20DPR1943G

PRESENTAN:

PROFESOR-ALUMNO

GERARDO VENTURA AVENDAO.

ASESORA:

MTRA. ELIZABETH ZAFRA SANTOS

VII SEMESTRE

Ro Grande, Villa De Tututepec, Juquila, Oaxaca Enero del 2011.

 CONTENIDO

INTRODUCCIN

JUSTIFICACIN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS.

MARCO TERICO.

METODOLOGA.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

RECURSOS.

ANEXOS.
 INTRODUCCIN

La educacin fsica juega un papel muy importante en el desarrollo integral de la

persona ya que por medio de esta se da un gran paso hacia la interaccin con las
dems persona y el mundo exterior por medio de actividades que promueve la
sana convivencia y la recreacin durante pequeos espacios de tiempo a los
cuales nosotros le debemos dar importancia para una sana armona con nuestros
semejantes y el medio ambiente con el que interactuamos. Es por esto que como
futuro educador fsico no me encerr a la idea de que solo por medio de unidades
y sesiones de educacin fsica se pueda alcanzar con los objetivos que me
propongo lograr con nuestros alumnos si no tambin echar mano de otras
estrategias didcticas en este caso proyectos alternativos que me servirn como
un refuerzo o complemento para alcanzar los fines propuestos. Es por esto que el
siguiente proyecto es realizado con la finalidad, de que el nio a travs del medio
acutico experimente nuevas acciones motrices y de igual forma practique la
convivencia con los dems, por otra parte este proyecto me permitir, seguir
dando un tratamiento a la problemtica de valores, detectados en el grupo durante
todo los espacios de la escuela y horario escolar.

Este proyecto de la recreacin acutica alumnos de 2 A la problemtica

detectada en los dos periodos de trabajo docente anteriores, presentan ciertos
problemas con los valores como son el respeto y la equidad de gnero para esto
es necesario fomentar estos valores para que en las clases de educacin fsica las
actividades puedan llevarse de manera adecuada y se eliminen estos obstculos
que no permiten dejar un aprendizaje significativo en los alumnos.Con este
proyecto se busca seguir poniendo en prctica nuevas estrategias y competencias
didcticas tales como las marca en plan de estudios 2002 de la licenciatura en
educacin fsica y tambin las seis lneas de reorientacin, pero solo hare mencin
de las que se pretenden trabajar, como es la corporeidad como base del
aprendizaje en educacin fsica y el juego motriz como medio didctico de la
educacin fsica.

.
 JUSTIFICACIN

El presente proyecto busca que los alumnos obtengan nuevas experiencias

motrices y genere nuevos aprendizajes a dems de fortalecer el objetivo de la
propuesta didctica, puesto que dentro del grupo 2 A en las clases de
Educacin Fsica, se ha notado que los valores de respeto y equidad, son poco
manifestados hacia los dems, antes, durante y despus de las actividades
programadas as como la agresin verbal y fsica que se da constantemente entre
los nios y las nias, todos estos malos comportamientos se ven reflejados dentro
de la escuela por parte de ellos, es por eso que mediante este proyecto
recreacin acutica y que es una actividad muy interesante y aplicable a
cualquier grado. Adems que promueve valores y actitudes a travs de la
convivencia.

Por medio de esta se busca generar nuevos aprendizajes en los alumnos tanto en
el campo motriz, cognitivo y socio-afectivo. En este ltimo se buscar dejar un
aprendizaje ms amplio porque de este nace la problemtica que hay en el grupo
y haciendo uso del trabajo en equipo, la interaccin y la buena comunicacin que
se d entre ellos, que se pondr en marcha para el desarrollo de las actividades
se buscara una mayor aceptacin de los integrantes del grupo, respetndose
entres si y dejando a un lado las decadencias personales que haya entre ellos.

Este proyecto est relacionado con las lneas de reorientacin que marca nuestro
plan, primeramente La corporeidad como base del aprendizaje en educacin
fsica. En esta buscare que el alumno conozca su corporalidad y que se encuentre
en el proceso que debe seguir para la bsqueda de su identidad y la manifieste a
travs de valores y actitudes positivas hacia los dems. El juego motriz como
medio didctico de la educacin fsica. Como herramienta didctica, el juego es
una actividad placentera y catrtica, que no responde a metas extrnsecas y
proporciona a los nios y a los adolescentes medios para la expresin y la
comunicacin A dems de seguir a prendiendo acerca del uso adecuado que se le
debe dar a las estrategias y sobre todo seguir adquiriendo nuevas competencias
didcticas.

OBJETIVO GENERAL .

Mediante el medio acutico, propiciar la convivencia entre los alumnos, para

mejorar sus relaciones interpersonales, guiar por un tratamiento adecuado a la
problemtica detectada, as como lograr la participacin de todos los alumnos a
las actividades. Como educador fsico seguir poniendo en prctica mis
competencias didcticas y brindarles aprendizajes significativos a los educandos.

OBJETIVOS ESPECFICOS.

Fomentar los valores mediante el juego acuticos.

Sepan la importancia del trabajo colectivo.
Propiciar la Convivencia entre alumnos.
El respeto hacia las reglas de juego.
Promover la cooperacin y evitar la competencia en el juego.
Utilizar correctamente los materiales y el espacio.
Poner en prctica esta nueva estrategia didctica dentro de la E.F.

MARCO TERICO.

La prctica de la educacin fsica en nuestro pas se ha caracterizado en mucho,

por eventos deportivos llamados escolares, que ms que darle un lugar de
prestigio la hunden y convierten en una experiencia incongruente; nuestra postura
se esfuerza por demostrar que la actividad fsica con los nios contiene una valida
y cierta conviccin pedaggica. En la escuela primaria influye mucho el contexto
social del que provienen los alumnos ya que su comportamiento se ve reflejado en
la forma en la que se tratan las nias y los nios, esto lo pude percatar en una
reunin de padres de familia, que son los mismos comportamientos que
manifiestan al momento de que alguna persona da a conocer su punto de vista o
cuando no se est de acuerdo con lo que se expresa.

Para atender esta necesidad en la escuela primaria se elaboro el presente

proyecto pedaggico titulado recreacin acutica el cual pretende contribuir al
lado de la propuesta didctica, retomo este tipo de actividades, porque al nio por
naturaleza le encanta jugar dentro o con el agua, y sobre todo por tener contacto
directo con el medio acutico, ya que en la educacin fsica, siempre est en
contacto con el medio terrestre, BALAGUER (2000). La define as:

La actividad acutica recreativa, como aquellas tareas de

carcter ldico, que se realizan en el medio acutico (dentro o cerca
del agua) con material o sin material y en diversas formas, mediante
acciones motrices creativas y espontaneas, con la finalidad de
obtener un bienestar, placer o diversin, es decir actividades que
tienen un fin en s mismas

Esta actividad es muy importante, ya que despierta el inters en los nios ante la
perspectiva de entrar en contacto con el agua, ya que propone una manera
distinta e innovadora de aplicar la Educacin Fsica en la escuela primaria, y ms
en este proyecto porque as permite que todos los nios participen y se esfuercen
en el juego.

METODOLOGA.

El proyecto se realizar en el cuarto periodo de trabajo docente, 11.00 am a 12:30

pm el da 4 de Febrero del 2011, en la escuela Primaria matutina Melchor
Ocampo que se encuentra ubicada en la comunidad del Zapotalito Tututepec
Oax. La recreacin acutica es un proyecto que requiere la participacin de los
alumnos del 2 A y la aprobacin de directo, titular de E.F. y la maestro de aula
para poderlo aplicar. Las actividades de este proyecto se llevaran en la cancha de
futbol de la misma institucin. A continuacin se describen las actividades.

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES .

Nombre. Material Descripcin.

Cada nio tendr un popote y una cubeta que

Helados de Popotes, cubetas, estar llena por lo menos a la mitad,

posteriormente se le agrega un poco de jabn, y
burbujas jabn, agua
se le pide a los nios que soplen con el popote
para hacer el mayor nmero posible de burbujas.
Carrera de Formados en hileras, el primero tendrn que
llevar una charola con vasos llenos de agua de
meseros Vasos y charola
un extremo de la cancha a la otra sin que se les
caiga la el agua.
En hileras y separados a un metro por alumno,
se les pide a los equipos que trasladen el mayor
Pasar el globo Globos.
numero de globos al otro extremo de la cancha,
lanzando en globo de un compaero al otro.
Juego de las Esponjas y Consiste en llenar un bote de plstico de 2 litros,
absorbiendo agua con unas esponjas y
esponjas botellas.
vertindolas dentro de estos.
Una batalla con botellas llenas de agua, con un
orificio en la tapa, mojaremos a todos los
Guerra con Botellas.
compaeros del grupo.
botellas

CRONOGRAMA DEL ACTIVIDADES.

ANTES DURANTE DESPUES

HORAS ACTIVIDAD.
Organizacin los
-Elaborar y 11:00-11:20 materiales y -Recoleccin y
autorizar proyecto. adecuar el espacio. almacenamiento de
 los materiales.
-Reunir los
11:20-11:30 Bienvenida y
materiales. -Agradecimientos a
organizar los
los participantes por
equipos.
-Adecuar el lugar parte de los
para las Juego helados de organizadores.
actividades. 11:30-11:40 burbujas
11:40-11:50 Juego carrera de
meseros
11:50-12:00 Juego pasar el
globo.
12:00-12:10 Juego las
esponjas
12:10-12:20 Juego guerra de
botellas
12:20-12:30 Agradecimiento por
participar en las
actividades

FUNCIONOGRAMA.

Nombres. Funciones.
Profesor-alumno Desarrollo de las actividades
Titular de E.F: Organizar los equipos y de apoyo.
Profesor de aula. De apoyo.
Director de la escuela. Dar la bienvenida y de apoyo.

RECURSOS

Humanos.

Alumnos, participacin en el proyecto.

Director. autorizacin del proyecto
Maestro de educacin fsica y de aula, de apoyo
 Profesor alumno, aplicacin del proyecto.

Materiales.

Esponjas. Globos. Popotes. Charolas. Cubetas.

Botellas. Pauelos. Vasos. Jabn.

Econmicos: Papelera. $ 80 pesos.

Los gastos sern cubiertos por el profesor alumno.

AUTORIZACIN DEL PROYECTO COMPLEMENTARIO

RECREACIN ACUTICA
DE LA PROPUESTA DIDCTICA.

Fomentar los valores de respeto y equidad de gnero en los alumnos de segundo

grado, grupo A de la Escuela Primaria Melchor Ocampo a travs de estrategias
 didcticas de la Educacin Fsica para lograr una mejor participacin en las
actividades.

Elabor autoriz

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Gerardo Ventura Avendao. Mtra. Elizabeth Zafra Santos.

Profesor-alumno. Asesor.

Vo.Bo.

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L.E.F. Mabel Pineda Altamirano Profr. Elpidio Cruz Prez.

Titular de educacin fsica. Director de la escuela.