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Esta pregunta consistir en la respuesta a UNA pregunta de tipo terico a elegir de entre DOS
que se propondrn, todas ellas pertenecientes al temario estudiado. Se ofrece a continuacin
una seleccin de estas posibles preguntas tericas.
II. PRCTICA. Analice los siguientes textos tomando como base las preguntas que se
formulan (6 puntos)
Se extractarn tres textos de los materiales y de las lecturas obligatorias del curso. Sobre ellos
se harn 3 preguntas (cada pregunta son 2 puntos). Se ofrece a continuacin un ejemplo de
estas posibles preguntas aplicadas a los textos.
TEXTO 1
TEXTO 2
Cualquier teatro, aunque sea histrico, debe ser, ante todo, actual. La historia misma de
nada nos servira si no fuese un conocimiento por y para la actualidad, y por eso se
reescribe constantemente. El teatro histrico es valioso en la medida en que ilumina el
tiempo presente y no ya como simple recurso que se apoye en el ayer para hablar del
ahora, lo que, si no es ms que recurso o pretexto, bien posible es que no logre verdadera
consistencia.
TEXTO 3
(LZARO, que durante todo este tiempo ha estado trasteando en unas cajas, sacando
objetos, telas y muecos, y cubriendo el biombo con unas sbanas, se une a la cancin del
MARQUS. Los dos nios cantan y desfilan marcialmente alrededor del TUSO, que tiene
abrazado a CUCACHICA. TUSO se muestra visiblemente nervioso, agitado. La cancin lo
trastorna, le recuerda cosas que no quiere. Se tapa los odos, grita, se retuerce, gime.)
II. a) En relacin con el primer texto, mencione otras novelas histricas ambientadas en la
Antigedad (2 puntos).
II. b) El autor del segundo texto afirm tambin que escribir teatro histrico es reinventar la
historia sin destruirla. A quin nos estamos refiriendo? Comente las declaraciones de otros
dramaturgos coetneos en relacin con este gnero. (2 puntos)
II. c) El fragmento 3 ha sido extractado de una obra estudiada en la asignatura. Cite la autora y
el ttulo de la pieza, indique el periodo en el que fue escrita, analice en qu parte de la obra se
encuentra el fragmento y haga un comentario del mismo en relacin con el temario estudiado. (2
puntos)
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