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y= x + ... + x
lgebra
5to grado I Bimestre
ndice
ndice
Pg
l Operaciones combinadas en N 69
l Repaso 87
l Propiedades de potenciacin I 91
l Propiedades de potenciacin II 99
la EscuEla dE bagdad
Los rabes fueron los verdaderos sistematizadores del lgebra. A fines del siglo VIII
floreci la Escuela de Bagdad, a la que pertenecan: Al Juarismi; Al Batani y Omar Khayyan.
Al Batani, sirio (858 - 929), aplic el lgebra a problemas astronmicos y Omar Khayyan,
persa del siglo XII, conocido por sus poemas escritos en "rubayat", escribi un Tratado de
lgebra.
Regla de la Cosa
Durante muchos siglos, el lgebra se llam "Regla de la Cosa"
y quienes la cultivaban recibieron el nombre de "Cosistas".
Hace cerca de cuatro mil aos ya se daban problemas
que nosotros resolveramos ahora por medio de una ecuacin
algebraica; es as como en el Papiro de Rhind se encuentra
el siguiente problema: "MONTON, sus dos tercios, su mitad, su
sptima parte, total 33". En este problema MONTON se refiere a
la incgnita (), es decir, al nmero que satisface las condiciones
del problema.
+ Operador de la adicin.
- Operador de la sustraccin.
;; ( ) ( ) Operadores de la multiplicacin.
Operador radical.
Para todo.
Ejemplos:
1. P(x;y) = x2 + y2 + 25
2. M(x) = 5x2
- La variable es "x"
- El coeficiente es 5.
a
h) ; se llama ________________ , ejemplo: ______ = ______
b
b) [ ] se llama ________________________
c) { } se llama ________________________
3. Completa correctamente:
Demuestra lo aprendido
Contesta las siguientes preguntas:
Operaciones Combinadas
Las operaciones combinadas vieron la luz por primera vez tras el reembarque de
Dunkerque.
rEglas dE opEracin
Caso 1: Sin signos de agrupacin
Ejemplo:
1. 34 + 2 5 - 102 + 9 2. 3 23 + 25 5
123 2 123 14243
+
+ - + =
+ =
a) 3 + 2 - 4 - 1 c) 11 - 4 + 13 - 2 - 6 + 3
b) 7 - 3 + 6 - 2 + 8 d) 19 + 15 - 18 - 10 + 4 - 7 + 9
2. Resuelve:
a) 56 8 + 6 + 3 d) 50 + 15 5 3 - 9 3 4 + 6 4 6
b) 16 - 3 + 5 8 e) 4 5 - 3 2 + 10 5 - 4 2
c) 2 3 + 5 8 f) 6 5 + 4 - 8 4 2 3 - 5 + 16 4 - 3
Demuestra lo aprendido
1. Resuelve:
a) 32 - 19 + 43 - 18 + 35 - 53
b) 3 + 6 - 18 9
c) 7 6 2 + 18
d) 24 - 18 6 8
e) 10 5 + 4 - 16 8 - 2 + 4 4 - 1
f) 6 5 4 20 + 20 5 4
g) 9 + 5 - 4 + 3 - 8 + 5 3 - 20 4 3
h) 40 5 5 + 6 2 3 + 4 - 5 2 10
a. Primero se resuelven las operaciones que se encuentran dentro del signo de agru-
pacin ms interno, hasta que desaparezcan todos estos signos.
{ [ ( ) ] }
3 2 1
Ejemplo 1: Ejemplo 2:
_____ - _____ =
Ejemplo 3:
Ejemplo 4:
a. (5 6 + 3) + 7 8
b. 64 8 3 - (48 2 + 1 - 1)
c. {5 + (8 3 6) - 7}
d. 17 - 10 + {14 - 3 + (5 8 20)}
f. [44 11 + 7] + [88 11 5]
g. 40 + [25 - (3 + 2)]
h. 60 + [(4 + 2) - 5]
i. 150 - [(5 - 1) - (4 - 3)]
j. 250 + [(7 - 2) + (4 - 1) + (3 - 2)]
Demuestra lo aprendido
Efecta :
a. 450 - {6 + [4 - (3 - 1)]}
b. 520 + {8 - 3 + [9 - (4 + 2 - 1)]}
c. (150 - 5) - {14 + (9 - 6 + 3)}
d. 500 - {6 + [(14 - 6) - (7 - 2) + (4 - 1)]}
e. (30 - 20) 2 + (6 5) 3 + (40 - 25) (9 - 6)
f. [(9 - 4) 5 + (10 - 2) 4] + 9 6 18 + 2
g. (9 + 3)5 - 2 (3 - 2) + 8 6 4 2 + 5
h. [15 + (8 - 3)5] [(8 - 2) 2 + 7]
i. 9[15 (6 - 1) - (9 - 3) 2]
j. 30 {(15 - 6) 3 + (18 - 3) 5}
Suma
a c d a+c+d
+ + =
b b b b
Ejemplos:
1 3 5 1+ 3 + 5 9 3 5 8
+ + = = + + = =
2 2 2 2 2 7 7 7
Diferencia
a c ac
=
b b b
Ejemplos:
5 3 53 2 7 5
= = = =
11 11 11 11 3 3
fraccionEs hEtErognEas
Tienen distinto denominador.
Suma
a c ad + bc
+ + Mtodo Prctico
b d bd
Ejemplos:
1 5 3 + 10 13 7 4
+ = = + = =
2 3 6 6 3 5
75 lgebra 5to. grado
1 Diferencia
a c ad - bc
- + Mtodo Prctico
b d bd
Ejemplos
5 1 15 7 8 11 1
= = = =
7 3 21 21 3 3
Observacin:
Si son ms de dos fracciones, se tendr que sacar el mnimo comn mltiplo (MCM) de los
denominadores y operar cada uno.
Ejemplos:
3 1 2 45 + 20 24 41
+ = = MCM = 60
4 3 5 60 60
3 1 2
+ = = MCM = _______
4 3 5
3 7 4 5 3 4
1) A = + 2) R =
5 5 5 11 11 11
7 18 5 5 2
3) I = 4) A = +
13 13 13 3 4
3 1 1 5
5) N = 6) A = +
5 4 3 6
7 3 2 5 1
7) V = 8) A = + +
8 4 3 4 2
1 3 1 9 1 1
9) L = + 10) E = +
5 2 3 8 3 4
7 8 2 7 1
c) I = + + d) A = +
5 5 5 3 2
4 1 3 5
e) N = f) A= +
5 2 4 8
9 3 1 1 1
g) V = h) A = + +
5 10 3 4 5
3 2 1 4 1 2
i) L= j) E= +
5 3 2 3 2 5
Desafo
Efecta:
1 1 1
C = 15 3 2
2 3 4
5 3 6 2
1. E= + 2 2. M= 1+
4 2 5 3
5 3 2 2 4
E= + -
4 2 2 1 4
5 6 8
E= +
4 4 4
5+68
E=
4
3
E=
4
5 3
1. Los de los del triple de 120 es:
3 5
1 1
2. Cuntos listones de madera de de metro se pueden sacar de una pieza de 5
4 2
de metros de largo?
a) 20 b) 32 c) 22 d) 40 e) 34
1 recuerda lo siguiente:
Multiplicacin de fracciones
Ejemplos: Ahora hazlo t:
3 5 35 3 2 6
a) = = a) =
5 4 54 4 3 3
7 7 5 35 7
b) 5 = = b) 6 =
2 2 1 2 12
+ +
3 1
c) 1 1 2 1 c) 1 3 =
2 3 4 2
3 7 37 7
= =
2 3 2 3 2
Divisin de fracciones
Ejemplos: Ahora hazlo t:
1 3 3 9
a) a)
4 16 5 15
1 16 1 16 4
= =
4 3 43 3
6 12 7 7
b) b)
5 20 2 20
6 20 4
= =2
5 12 2
2 6 1 5
c) c)
10 5 2 6
2
10 25 1
= =
6 10 6 6
5
1 1
2. Cuntos listones de madera de de metro se pueden sacar de una pieza de 5
4 2
de metros de largo?
Operacin Respuesta
1 12 10
A.
4 5 9
1 1 3
B.
2 4 12
33 9
C.
5 5 25
10 1 1 1 3
D. +
16 2 4 4 2
3 5 1 1 2 1
E. +
2 4 2 4 3 6
1 1
F. 2 3
2 3
4
G. 2 2
7
3 3 15 1
H.
2 4 10 2
1 2 1 15
I. 1
3 4 2 10
2 1 2
J. +
9 4 3
1
C 25
3
9
3
2 9
25
B G
3 25
4 2 3
16
3
7
F
D 5 Casa
I
4 de
Roco
25
4
H
E 4 1 0
5 4
2 8 11
3 11 J 8
Desafo
Qu parte de la figura es la parte sombreada?
2
5
1 3
9 7
10
16
17
1
1
7
5
2
F 10 + 1 19 I 4-
2 18
5
5 3 3 5 5
27
20
2
G 3 3 3 E
1
+
3
1 A 1
1
21
3 9 5 7 4 5 20 2 3
3 9
13
7
1
5
2
7
3 8
H de 1 B 2-
1
3 D 1-
7 9
5 9 6 3 9 2
3
J 10 3 3 1
5 9 4 2
1. 40 + [25 - (3 + 2)]
2. {5 + (8 3 6) - 7}
4. [44 11 + 7] + [88 11 5]
6. 9[15 (6 - 1) - (9 - 3) 2]
1 1 1 1
7. + +
2 4 2 4
1 1 1 1
8. 3
4 2 3 24
1 2 3 4
9. 5 3 2 4 3
5 5 5 5
2 1 1 7
10. + 7
5 3 2 30
21 23
6
11 404
12 15
7 14 24
60 2 3
259 16
50 8 22 66 86
18 1
19 4 17 57 0
100 51 89
10 5
241 521 93
13 20 9 113 72
Responde:
1. 6 8 3 - (48 2 + 1 - 1)
2. 60 + [(4 + 2) - 5]
4. [(9 - 4) 5 + (10 - 2) 4] + 9 6 8 + 2
5. (9 + 3)5 - 2 (3 - 2) + 8 6 4 2 + 5
1 1 1 1
6. + +
2 3 7 5
1 9 8 1 8 1 1
7.
3 4 2 5 10 20 3
1 1 1 1 1 1
8. + +
2 3 4 7 5 3
1 4 18 1 6 1 1 15
9.
2 3 2 9 3 4 5 2
1 7 1 6
10. +
4 4 5 4
Respuestas:
1. ______________________ 6. ______________________
2. ______________________ 7. ______________________
3. ______________________ 8. ______________________
4. ______________________ 9. ______________________
Desafo
Si para cortar un rbol en dos partes, se cobra S/.20, cunto se debe cobrar para
cortarlo en 3 partes?
102 = ____ 103 = ____ 112 = ____ 122 = ____ 132 = ____
142 = ____ 152 = ____ 162 = ____ 172 = ____ 182 = ____
192 = ____ 202 = ____ 252 = ____ 302 = ____ 402 = ____
Ejemplos:
a) 23 . 24 . 25 = 23 + 4 + 5 = 212 b) 38 . 34 . 3 = 38 + 4 + 1 = 313
c) 5x . 5y = 5x + y d) 68 . 6m = 68 + m
e) a . a2 . a3 = a6 f) x 2 . x3 . x4 =
g) xa . xa . xa = h) ym . ym . ym . ym =
i) m . m5 . m =
am am
= am - n Observa: = am - m = a 0 = 1 (a 0)
an am
Ejemplos:
89 95 710
a) =8 4
=8 b) = 710 5 = 75
5 5
8 7
54
c) = d) 186 184 =
5
i) 72m 72m =
a) 3 = 9 d) 4 = 64
b) 7 = 49 e) 8 = 64
c) 67 = 1 f) 19 = 19
a) 3 . 3 = 37
b) 10 . 103 = 1010
c) a2x . a = a2x + 4
7
b) = 78
73
c) 20 = 20p - q
20q
a) 38 . 39 = 317 ( )
b) 54 . 79 = 713 ( )
79
d) = 75 ( )
4
7
93 lgebra 5to. grado
1 5. Reduce:
364.365.36 125.126.12
a) = b)
369 12
6. Resuelve:
a) A = 34 + 32 + 40 + 5 b) B = 63 - 27 + 32
144 42444 3 =
a) 5.5.5.5............5 3=
b) 2.2.2.2............2
144 42444
20 veces 13 veces
615
a) = b) 810 86 =
6
6
9. Halla:
59 518 538
a) J = + +
57 516 536
Demuestra lo aprendido
1. Encuentra el exponente correspondiente en cada caso:
a) 2 = 128 d) 5 = 125
b) 9 = 81 e) 12 = 144
c) 6 = 36 f) 2 = 32
a) 42 . 45 . 4 = 410 c) 97 . 9 = 913
b) ax . a = ax + 3
9 624
a) = 918 c) = 615
2
9
6
5
b) = 5a - b
5b
b) 78 . 7 . 7 = 710 ....................................( )
c) 84 . 8 . 83 = 88 ....................................( )
d) 54 . 5x = 54 + x ....................................( )
5. Reduce:
420.450.490 24.22.24.26.28
a) b)
4157 28.216
6. Resuelve:
a) Y = 23 + 32 + 53 b) E = 62 + 122 - 260
a) S = 4.4.4.............4
1442443 b) I = 17.17..........17
1442443
10 veces 8 veces
77
a) = b) 92x 9x =
7
7
73.76 75.75
a) (49 44) (44 42) b)
78 78
Desafo
1. Cul es la expresin reducida por la que deberamos dividir 5 para ob-
tener como resultado la unidad?
S = (x4y) (x5y2) (xy)
2. El cuadro de nmeros.
Coloca los ocho primeros nmeros en el tablero, de forma que cada n-
mero que est en un cuadrado, sea la diferencia de los que estn en los
crculos a sus lados.
Ejemplos:
e) {[(52)3]0}6 = f) [(74)3]2 =
g) [(x3)4]5 = h) [(82)3]9 =
i) {[(125)7]0}9 =
* potEncia dE un producto
En general:
(a.b)n = an . bn
Ejemplos:
a) (2 4)3 = 23 43 b) (3 5)2 = 32 52
c) (4 7 8)0 = 40 70 80 = d) (6 3 2)3 =
e) (2.x.y)3 = f) (4.6.7)2 =
g) (8.5)3 = h) (7.2)4 =
i) (12.10)4 =
a) [(5)3]4 b) [(102)3]4
a) 402 = ( )2 = =
b) 242 =
c) 602 =
3. Resuelve:
a) [(32)2]3 =
b) [(52)3]4 =
c) {[(210)20]3}0 =
4. Simplifica: A = {[(24)2]30}0 + 23 + 26 + 2
a) (52)3 = 56 ............................................( )
c) {[(83)4]0}7 = 18 ...................................( )
8. Cul es la potencia que hay que dividir entre "E" para obtener 2 como cociente?
[(22 )3 ]4
E=
32
9. Cunto mayor es la edad de Esteban que la edad de Sergio, si Esteban tiene 22 aos
23.25
y Sergio representa su edad por la expresin: ?
16
10. Qu valor debe tomar "t" para que la siguiente proposicin sea verdadera?
100t 1 000t 10 000t = 1090
a) (3 5)2
b) (2 3 4)2
a) 702
b) 363
3. Resuelve:
a) {[(76)8]2}3
b) {(103)4]5}2
4. Simplifica:
A = {[(310)30]100}0 + 33 + 32 + 3
a) [(25)4]3 = 26 ................................................. ( )
b) [(34)0]7 = 1 . ................................................. ( )
c) 1 = {[(8x)3]203}0 .......................................... ( )
6. Simplifica:
Y = [(83)2]0 + {[(152)4]0}2 + [(93)0]5
2a + 3
8. Para qu valor de "a", el resultado de operar es igual a 64?
23
Desafo
1. Cul es la expresin por la que deberamos multiplicar "P" para que el
resultado sea x20?
P = [(x2)3]2.x4
a
nus ... el valor numrico de 2 aproximado a 65 posiciones
e t
po
hi 2
cateto decimales es:
1
1,41421 35623 73095 04880 16887 24209 69807 85696 71875 37694 80731 76679 73799
1
cateto
La raz cuadrada de 2 es igual a la longitud de la hipotenusa de un tringulo
rectngulo cuyos catetos tienen una longitud 1.
elementOs de la radicacin
ndice 3
64 = 4 raz
radicando
raz de un prOductO
En forma general se cumple lo siguiente:
n n n
a.b = a . b donde: a, b, n N
a) 4.9 = 4. 9 = 2.3 = 6
Se lee: "raz cuadrada de 4 por 9 es igual a la raz cuadrada de 4 por la raz cuadrada
de 9 y esto es igual a 6".
b) 16.25 = 16 . 25 = 4.5 = 20
3
d) 27.64 = . =
3
e) 8.125 = . =
Raz de un cociente
En forma general se cumple lo siguiente:
n
a a
n = n
donde: a, b, n N y b 0
b b
Ejemplos:
64 64 8
a) = = =4
4 4 2
81 81 9 100
b) = = = 3 d) = = =
9 9 3 225
64 64 8 64
c) = = e) 3 = = =
49 49 7 27
a) 25 = 5 ; porque: 52 = 25 h)
4
16 = ______; porque: _________
1
b) 49 = ____; porque ________ i) 36 = ______; porque: _________
3
c) 125 = 5 ; porque: 53 = 125 j) 81 = ______; porque: _________
5 3
d) 32 = ______; porque: _________ k) 64 = ______; porque: _________
4
e) 16 = ______; porque: _________ l) 81 = ______; porque: _________
3
g) 27 = ______; porque: _________ n) 144 = ______; porque: _________
Listos, a trabajar!
1. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando propiedades:
a) 25.16 = f) 36.25 =
b) 49.16 = g) 81.49 =
3 3
c) 27.8 = h) 125.64 =
25
d) 36 4 i) =
100
81 64
e) = j) =
25 36
36 4 4 7 4 16 3
b) + + e) + +
49 7 7 3 81 3
25 16 9 25.16 9 1
c) + f) +
100 100 100 4.9 36 36
Demuestra lo aprendido
1. Resuelve aplicando propiedades de radicacin:
a) 169.4 = b) 361.25 =
c) 289.36 = d) 144.121 =
e) 256.225 = f) 329.9 =
g) 196.64 = h) 400.900 =
25 1 3 64 3 1
a) + + b) +
100 2 2 25 5 5
400 9 7 3 1 2
c) + + d) +
100 100 10 10 100 10
Respuestas:
a) ______________________ b) ______________________
c) ______________________ d) ______________________
e) ______________________ f) ______________________
Desafo
La profesora de lgebra de TRILCE estudi cuidadosamente un cubo. Multiplic el nmero
de caras por el de vrtices y por el de aristas. Qu producto obtuvo?
a0 = 1 a 0
Potencia de exponente 1
Todo nmero elevado a la potencia uno es igual a s mismo.
a1 = a
Potencia de exponente 2
La potencia dos se lee "elevado al cuadrado".
a2 = a a
Potencia de exponente 3
La potencia tres se lee "elevado al cubo".
a3 = a a a
Potencia de base 10
Toda potencia de base 10 es igual a la unidad seguidas de tantos ceros como unidades
tiene el exponente.
a) (24.32.53)3 b) (32.52)3
3
23.2
c) 2 .2.
24.22
*
2 8
c) =
3 27
3. Resuelve:
3
64 3 1 ( 36 . 36 . 36 . 36 )4
a) .2 . b)
8 24 (( 36 )2 )2
4
(3.32.33 ). 81 ((42 )3 )0 .42
a) 3 = x
b) 4 x +1 =
5
243.33 5 (49 )0
3
x 1 36 .( 216 )4 .67 ((8)2 )3 .(((8)8 )3 )0 . 64
c) 6 = d) = 8x
2 3 3
6 .6 512
33.34
2 3
a) (53.22.43)2 b) 3 .3
34.32
2
3.23
c)
22.32
3. Resuelve:
81 4 1 ( 49 . 49 . 49 . 49 )2
a) 3 .3 . b)
3 34 (( 49 )2 )3
3
102.103. 1000.104 (8 + 2)2.(12 2)2.103.(32 + 1)
c) d)
4 3 3 4
( 10000. 1000 )2 (20 2) 100. 1000. 10000
4 2 7
2 2
8
2 1 2 1
x
3 3 3 x 1 2 2
2 1
=
c) = d)
3 6 2 0
2 2 2 1 30
3 3 3 2
Paso 2 864 9 = 96
Paso 3 96 8 = 12
Paso 4 12 6 = 2
Paso 5 2-2=0
789 823
Paso 1 Paso 1
Paso 2 Paso 2
Paso 3 Paso 3
Paso 4 Paso 4
Paso 5 Paso 5
- Fracciones
Homogneas : Aquellas que tienen igual denominador.
- Fracciones
Heterogneas : Aquellas que tienen diferente denominador.