Estimulacin Temprana.

La estimulacin temprana es una disciplina teraputica que asiste al beb que se

encuentra en riesgo, ya sea a causa de enfermedades o de alteraciones que pueden
comprometer su desarrollo psicofsico e intelectual. Como tratamiento, es un proceso
dinmico y constructivo que agrupa distintas especialidades: Pediatra, Neuropediatra,
Gentica, Psicologa, Psicopedagoga, Fonoaudiologa y Terapia Ocupacional.

A travs de diferentes ejercicios y juegos, el equipo de profesionales que trabajan en

estimulacin temprana fomenta la capacidad de aprendizaje de los bebs. De todos
modos, es necesario aclarar que la Estimulacin Temprana (ET) es mucho ms que una
serie de ejercicios, masajes o caricias.

Tiene un objetivo determinado e integral: debe ocuparse tanto del desarrollo fsico como
intelectual. Por ello, a partir de estmulos repetitivos se potencian las funciones
cerebrales que resultan de mayor inters a largo plazo. Estn involucrados aspectos
fsicos, sensoriales y sociales del desarrollo del nio y se irn desarrollando aspectos
intelectuales, como su capacidad para la lectura o el clculo matemtico, as como
conocimientos de todo tipo.
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Es fundamental tener en cuenta que la maleabilidad del cerebro decrece con la edad. Por
eso, los ejercicios de estimulacin coinciden con la etapa que va desde el nacimiento
hasta los 3 aos. Es decir, durante el mximo desarrollo neuronal.
Hay cuatro factores que pueden alterar el desarrollo normal de un nio:

1- Lesin directa sobre el Sistema Nervioso: este tipo de lesiones tienen consecuencias
irreversibles, tales como la Parlisis Cerebral Infantil y la mielomeningocele.

2-Afecciones genticas: trastornos que provoquen alteraciones en el funcionamiento del

Sistema Nervioso, como trastornos psicolgicos y bloqueos en desarrollo fsico.

3-Alteraciones genticas: trastornos originados en la concepcin. Pueden ocurrir en la

unin de cromosomas o defectos en los genes que alteran el desarrollo normal del beb.
El ms comn es el Sndrome de Down.
4-Riesgo Ambiental: factores tanto econmicos como culturales que impidan explotar al
mximo las posibilidades del beb.
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Todas estas aleteraciones pueden ser prenatales (entre la concepcin y el nacimiento),
perinatales (en el momento del parto) o postnatales (luego del nacimiento). Durante los
18 primeros meses de vida, el nio se desarrolla y aprende ms velozmente. El cerebro
reconoce y se adapta a determinadas conductas. Es all donde debemos proveerle al nio
estmulos y patrones de movimiento normales.
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Los estmulos, entendidos como impactos sobre el ser humano, deben ser tanto externos
como internos, fsicos como afectivos. En muchas ocasiones se trabaja a travs de los
sentidos de la visin, audicin y tacto, y la estimulacin propioceptiva. Si bien un
programa de estimulacin puede resultar rutinario por la necesidad de su aplicacin
diaria, el tiempo invertido y los resultados obtenidos, su efectividad, siempre resultan
satisfactorios.